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文档简介

《我的叔叔于勒》教学设计.教学目标：(1)理解小说表现的主题思想。⑵体会人物语言的个性化，进一步学习运用对比手法刻画人物形象的方法。(3)你读这小说后，你从中懂得了什么道理？教学重难点：重点：(1)理解作者从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的难点：(1)悬念的铺排，构思的巧妙。教学过程一、导入新课：二、小说知识回顾(()、()O)())等构成。)、())、心理描写。()、()O()、()O)())等构成。)、())、心理描写。()(3、人物描写包括(()、(三、作者介绍莫泊桑(1850—1893)是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。他出身于法国诺曼底的一个没落贵族家庭。中学毕业后，普发战争爆发了，他应征入伍，两年的兵营生活使他认识了战争的残酷，祖国的危难启发了他的爱国思想。战争结束后，他到了巴黎，先后在海军部和教育部任小职员，同时开始了文学创作。1880年完成了《羊脂球》的创作，轰动了法国文坛。以后离职从事专门文学创作。10年间他写了解情况300多个短篇和6个长篇，其中许多作品流传久远,尤其是短篇小说，使他成为一代短篇小说巨匠。长篇有《一生》、《漂亮朋友》等，中短篇有《菲菲小姐》、《项链》、《我的叔叔于勒》等。这些作品都不同程度的讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。四、读课文借助工具书扫除生字词障碍。读准下列画线字的读音。拮据（）栈桥（)♦白(）湛开（)诲异（）牡蛎（）别塞（）皱纹（)褴褛（）阔绰（）女婿（）嘟嚷（)五、读课文思考：1、默读课文，请根据课文情节的大体发展将五张插图重新排序：2、用最简洁的字概括故事情节3、请同学们扫读课文，把课文中对于勒称呼的词语找出来。同学们扫读课文，勾画圈点，找出课文前后对于勒称呼的词语是：坏蛋、流氓、无赖；正直的人、有良心的人；小子、家伙、老流氓、贼、流氓。4、学生们分组讨论发言：小说前前后后为什么会有这么多对于勒不同的称呼?5、在上面这一过程中，菲利普夫妇对于勒的态度又是如何变化的。学生读书讨论，教师引导小结：恐怖一一希望一一恐怖、仇恨6、层次分析第一部分：（1-4）盼第二部分：（5-19）赞第三部分：（20—47）见第四部分：（48—49）躲6、小说刻画了哪些人物形象？他们之间是什么关系？7、分析人物性格8、概括小说主题.9、探究：如何正确看待金钱与亲情的关系？六、布置作业：想象训练假如菲利普一家遇到了百万富翁的于勒，

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