幼儿园骨干教师培训优秀范文5篇

第第页幼儿园骨干教师培训优秀范文5篇幼儿园骨干老师培训优秀范文篇一

根据长春市教育局的统一部署，受市政府机关幼儿园的委派，我参与了全市幼儿骨干老师培训班。

五天里，我们每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。五天的时间虽然很短暂，但市教育局基础教育处的领导和同志们兢兢业业的工作作风和紧凑的课程安排，授课老师广博丰富的学识和严谨敬业的精神，令人感佩，更让我受益匪浅、收获颇丰。通过这五天的培训，我开阔了视野，学到了许多教育教学方面的新理念、新思想，在思想上受到了极大鼓舞，在业务知识上得到了进一步提高，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。下面，将几天来的学习体会汇报如下：

一、做好幼儿教育工作，需要不断更新教学理念。俗话说：思想是行动的先导。几天的学习让我深深体会到，现在幼儿教育事业已经进入到了一个更加以人为本、以幼儿为本的时代。我感到，作为幼儿老师，要更好地从事好幼儿教育事业，需要在以下几个方面下功夫：首先要树立新的师幼关系观，即转变传统教育工中“唯师是从”的专制型师幼观，构建教与学、老师与孩子之间相互理解、相互尊敬、相互信任的新型的同等、合作的关系。老师应熟识每个孩子的性格特点，主动和孩子沟通、合作，在同等互动中促进孩子的身心更健康地进展。其次是老师要理解孩子、尊敬孩子。孩子是具有独立人格的人。作为老师，要尊敬孩子，同等地对待孩子。对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门;尽可能蹲着和孩子说话，用商量的口吻提出建议。如“我认为你这样做比较好”，并让孩子明白这样做的理由和好处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。要尊敬孩子探究和认识四周世界的特点，接纳孩子的错误，不要用相同的尺度去衡量全部的孩子，应予以他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜欢、鼓舞和支持。三是老师要学会宽容孩子。假如说，尊敬、理解幼儿需要老师有较高的素养，宽容幼儿那么需要志气和更大的投入。宽容，是理解的继续，也是理解最真实、最详细的表达。宽容应当有多种形式，各种形式的确定需要依据“一把钥匙开一把锁”的原那么。同时，要因势利导，用爱心感染幼儿。在与幼儿一起相处的日子，要多一份爱心、耐烦，少一点指责、批判，这样会让老师的职业道路更加美妙。

二、做好幼儿教育工作，需要着重自身素养的提高。通过几天的学习，我深深感到，只有与时俱进，努力做一名终身学习型老师，才能成为一名合格的老师。所谓终身学习型老师，就是要坚持思索和学习，要不断更新储备知识，摸索教学方法，尤其要加强学习并娴熟运用现代化教学技术和手段，这样才会厚积薄发，得心应手，才能更地担负起肩负的重任。提高自身素养，首先要加强师德修养。不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，从古至今但无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念都有其共通的地方。幼儿老师作为社会的一分子，其身份的非常性，对师德如何对幼儿今后的进展必定产生极大影响。德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂。作为幼儿老师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神，为人师表，为孩子们作出榜样和示范。其次是要学会终身学习。要把不断学习作为自身进展的源泉和动力，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学前儿童的需要。同时，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩高校习资源和学习空间，实时了解专业领域以及其他领域的最新进展动态，着重与其他老师和专家的合作探讨，以适应教育改革的浪潮。

三、做好幼儿教育工作，需要进一步提升工作质量。俗话说：老师要授予孩子多少水，只有自己的杯子里先盛满水。这是我参与这次培训后最大的体会。我感到，要提升工作质量，首先要学会反思。应当说，反思对于激发老师的自我提高意识，是一种比较有效的方法。作为老师，要擅长自我思索、端详和反省，要概括、总结出能使自己在今后的教学活动中更敏捷地调整自己的教育策略，使自身的专业素养在反思中得到不断提高和成长。其次要改进幼儿教育评价工作。对比这次学习培训老师的讲解，反思以前自己的教学活动，感觉幼儿教育评价、教学评价在实际教学中运用的不够充分。在今后的教学活动中，自己应留意加强这方面的实践，使之既有目的性又有随机性，既追求科学性又表达敏捷性。尤其要留意综合各领域的知识进行活动设计，尽可能使不同的课程内容产生联系，力求援助幼儿获得更加丰富的知识，接受更加系统的教育。

总之，通过这五天的培训，我的收获特别大。在今后的工作中，我将不断加强学习，加强实践，以更好地从事好幼儿教育事业。

幼儿园骨干老师培训优秀范文篇二

很兴奋也很荣幸参与了这次省级骨干幼儿老师的培训，这次的培训充盈而有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，老师精彩的讲座和耐烦的讲解，使原来枯燥无趣的理论变得深入浅出，学到了许多书本上没有的东西，经过这些天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会，与大家共勉。

一、老师要有良好的师德修养

德高为师，身正为范，师德是一个老师的灵魂。能否成为一个好老师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。喜爱、尊敬、理解幼儿是幼儿老师需要具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的须要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。喜爱是献身的情感基础，要求老师用赤诚的心喜爱自己的祖国，喜爱祖国的教育事业，喜爱自己的幼儿，关怀孩子的成长，一心一意的教书育人。

二、老师要尊敬幼儿，重视幼儿天真的理想

我们要放弃任何框框和本本，尊敬幼儿，让他们尽情表露真情和理想，促进每个幼儿生动、活泼、主动的进展，全面健康的成长。这不仅仅是嘴上说说的，它需要我们老师在日常工作中落到实处，无论是教学活动还是游戏活动，甚至是一日活动中的微小环节，一切以幼儿的进展为大前提，随时关注幼儿的一举一动，发觉问题实时找出对策。老师要尊敬孩子，同等的对待孩子，要尊敬孩子探究和认识四周世界的特点，接纳孩子的错误，不要用相同的尺度去衡量全部的孩子，应给与他们更多地独立和自由，关爱每一个幼儿，把每个孩子当成自己的孩子去呵护，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜欢、鼓舞和支持。培育好孩子的爱好、爱好，为一生的进展打下良好的基础。

三、老师要重视幼儿的游戏活动

众所周知，游戏在儿童的成长过程中起着至关重要的作用。游戏是儿童早期生活中从事的最主要的活动，游戏不仅仅是玩耍，更是儿童成长过程中必不可少的工具，儿童在童年时期，可以通过游戏促进其语言的进展，熬炼一些须要的技能，加强对环境的敏捷应变技能。有关专家明确指出：游戏训练对提高儿童的智商有着积极地作用。游戏是幼儿园的基本活动，它贯穿于幼儿一日活动中，作为老师要为孩子搭建游戏的舞台，提供丰富的材料，选择符合幼儿生活实际的游戏主题，予以孩子空间和时间，让他们自主地去选择，引发孩子的爱好，满意孩子探究的需要，爱护他们的新奇心，让每一个幼儿都健康欢乐地成长。

四、老师要不断反思

仔细反思，不断提高自身素养，积极参与各项时事、政治学习，坚持把理论同实践相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。在工作中做到以身作那么、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的个项工作。在工作中不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神，团结全都的做好班级工作。

五、要做终身学习型老师

新时代、新知识、新课程都要求老师树立终身学习的目标，实现自身的可持续进展。学习不仅仅只是专业方面，要扩充到各个领域，不断地提升自身的修养和素养。首先需要树立终身学习的意识，把不断学习作为自身进展的源泉和动力。其次，老师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。最末，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩高校习资源和学习空间，实时了解专业领域以及其他领域的最新进展动态，着重与其他老师和专家的合作探讨，老师要秉承终身学习的教育理念，以适应教育改革的浪潮。

通过这些天的学习，我从中学到了许多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我对幼儿教育有了更新的认识，今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份能量。

幼儿园骨干老师培训优秀范文篇三

我有幸参与了幼儿园骨干老师培训，在这短短七日的远程培训中，我倾听了多位专家的精彩讲座，如：荆建华教授，张家森校长，陈玉秀老师，李佳宾老师等，他们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们剧烈的感染与深深的理论引领。下面是我通过培训获得的几个方面的体会,也将给我以后的工作道路有打开了一条新的大道!

在我从教的十一年期间，我对幼儿在常规方面要求都不是很严格，通过李佳宾老师的关于《幼儿心理健康教育》培训，使我深刻地意识到规则对于一个孩子的重要性，只要孩子有做的不太合适的地方，就需要指出，并依据规则实施肯定的制止措施，这样能让幼儿懂得该如何去做，让他们知道做了错事时有怎样的后果。

通过陈玉秀老师的《纲要》《指南》引领下的教学活动设计与分析，在教学上，更是自己要加快自己的专业成长步伐，就需要以教育教学理论为指导，结合理论反思自己的实践，在反思中真正做到理论联系实际，在实践中不断总结与升华自己的理论水平和实践技能，不断提高自己的教育教学水平。

教学反思不是一般意义上的“回顾”，而是反盛思索、探究和解决教育教学过程中各个方面存在的问题。假如一个老师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进行深入的思索，那将永久不会上升到肯定的理论高度，只能做一个“教书匠”，而不可能成为教育专家。所以写教育笔记成了我每天的必修课!

搞好教学工作，我需要有扎实基本功。俗话说得好：打铁先得自身硬。对老师来说，刻苦钻研，炼就一身过硬的本事是根本。

这次培训为我提供了一个学习先进教学方法的平台。在这些培训的日子里，我观看了专家讲座的视频：整体的了解了教育的四本必修课本;每一专题都清楚透彻的把编排讲解清晰，每一个的讲解都使我们老师受益匪浅，使我体会到教学也是一种艺术，它需要依据学科调整自己的教学方法，从而使同学最大限度地掌控所学知识。专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该留意什么，怎样因材施教，怎样运用自主、合作、探究的学习方式。虽然听讲座不乏辛苦，可是我的心里是充盈的，甜美的。由于我共享着聪慧，享受成长的喜悦。在这次培训中，我获得一个个的灵感，并光荣的被评为优秀学员，给自己以鼓舞，使自己更加充斥机敏，充斥活力。我的视野开阔了，我的见识深广了，我的思想活跃了。肯定将这次的收获带回自己的工作中，并努力用这先进的教育理念影响祖国的下一代!!!

幼儿园骨干老师培训优秀范文篇四

只有与时俱进，努力做一名终身学习型老师，才能成为一名合格的老师。所谓终身学习型老师，就是要坚持思索和学习，要不断转变教育观念，更新储备知识，摸索教学方法，尤其要加强学习并娴熟运用现代化教学技术和手段...

这一个月的时间飞逝而过，我在参与省乡镇中心幼儿园骨干老师省级培训班第一期的学习已经结束了。在这期培训班上优秀的导师讲课给了我一个新的视野，让我像海绵一样，不停的吸吮着水分;学员之间引领作用也让我学会和顽强，让我明白了时间的价值。

虽然培训中心的住宿条件很简陋，四周环境嘈杂，但是学员老师们仍旧情愿远道而来。在上导师大课时我们经常会爆出会心的笑声，授课导师幽默的言谈、夸张真实的例子让大家忍俊不禁，但是笑过之后留给我们老师的是有感而触的反思。

反思了以往工作中的不足，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

一、老师要有良好的师德修养

不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，从古止今但无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念必有其共通的地方。老师作为社会的一分子，其道德内涵必定融汇于整个社会公德之中;而老师的非常职业与地位，那么决断着师德必定对整个社会公德产生极大影响。德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂。能否成为一个好老师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。

二、老师要尊敬幼儿，重视幼儿天真的理想

放弃任何框框和本本，尊敬孩子，让他们尽情表露真性和理想，然后老师进行观测分析，再是顺导性的教育，同时附上适当的强制和计划，这就是自然的教育。当孩子们尽情地流露他们的本性，真的，善的，美的，于是，我们让他们互融这种本性，这是一种巨大的能量，他能化解个别孩子的不良习性，能在肯定程度上防备孩子们感染社会恶习。让幼儿成为一个品德高尚的人，幼儿教育是起步，起步是最关键的。

三、老师要会宽容孩子

假如说，尊敬、理解幼儿需要老师有较高的素养的话，宽容幼儿那么需要志气和更大的投入，这是针对幼儿认识的不稳定而言。允许幼儿的认识反复的过程，需要我们有更大的耐性。宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵。宽容，是理解的继续，也是理解最真实。最详细的表达。宽容应当有多种形式，各种形式的确定需要依据“一把钥匙开一把锁”的原那么。

宽容，还应为幼儿摒除不良因素的干扰，制造条件，指出实实在在的。让幼儿“跳一跳”就可以达到的努力目标，同时要因势利导，用爱心感染幼儿，尊敬、理解、宽容有机地结合，提高与孩子沟通的深度、广度和质量，也使老师的爱心放大了更多倍。在与幼儿一起相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣;多一份理解、援助，少一点指责.批判;多一份宽容.耐烦，少一点责难、惩处!这样会让老师的职业道路更加美妙。

四、老师要学做会反思

应当说，反思对于激发老师的自我提高动机，调动老师积极的自我思索与实践，使其以主体身分投入其中，使老师的教育教学观念、教育教学行为和技能有本质性的提高来说，是一种比较有效的方法。作为骨干老师首先在教育实践中进行学习，并在实践的不断反思中二次学习。老师的自我思索、端详、反省、判断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更敏捷的调整自己的教育策略，使老师的专业素养在反思中不断的，有效的提高和成长。

五、要做终身学习型老师

只有与时俱进，努力做一名终身学习型老师，才能成为一名合格的老师。所谓终身学习型老师，就是要坚持思索和学习，要不断转变教育观念，更新储备知识，摸索教学方法，尤其要加强学习并娴熟运用现代化教学技术和手段。要做终身学习的老师，只有具备栉风沐雨，探幽发微的求索精神，才会厚积薄发，得心应手，才会不负历史的重任。

幼儿园骨干老师培训优秀范文篇五

我有幸参与了这次幼儿骨干老师的培训，由衷感谢市教育局为我们搭建了一个很好的学习提高的平台、感谢番禺执信中学为我们提供了良好的学习和生活环境、感谢省第二师范的教授给我们带来那么多精彩的讲座。专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们剧烈的感染与深深的理论引领，在一次次的感悟中更进一步了解和掌控了新课改的进展方向和目标，并反思了以