局部解剖腹部概述腹壁课件

局部解剖腹部概述腹壁16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。局部解剖腹部概述腹壁局部解剖腹部概述腹壁16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。临床医学本科《局部解剖学》第四章腹部Chapter4Theabdom●DepartmentofHumanAnatomyLuzhouMedicalCollegeContents第一节」概述第二节腹前外侧壁」第三节腹膜和腹膜腔第四节」结肠上区第五节」结肠下区第六节腹膜后隙作文讲评，是作文教学中一个重要的环节，对学生的习作，具有承上启下的作用，故而每次作文之后，教师应对全班学生进行必要的讲评。讲评的任务是对学生作文的优缺点和存在的问题进行综合分析，并引导到规律上来认识，以便帮助学生发扬成绩，克服缺点，不断提高。讲评是构成写作教学的一个必不可少的过程，学生写作的目的要求都要贯穿始终，而讲评可以使目的要求更加落实，比批改更进一步起到概括、提高的作用，更具有思想性和科学性，因而能够扩大批改的效果。需要指出的是，所谓的讲评，不是教师一味说，学生一味听，而是老师与学生之间、同学之间进行讨论、评议、修改作文的过程，是师生共同参与的教学活动。作文讲评的形式不是一成不变，而是多种多样，教师可以根据作文训练的要求和学生习作的实际情况，选择讲评方法。讲评的方式有很多种，教师可以根据实际情况，选择以下几种常用方法加以运用。1、综合讲评这是讲评中最基本的方式，故而最常为教师采用，这种讲评要求教师对全班学生的作文进行概括分析，肯定优点，指出缺点，并列举一两个学生的习作进行说明。此种讲评，要注意点面结合，在突出重点的同时，以点带面。2、佳作评讲教师选出一篇或者几篇优秀作文在班上进行分析。进行这种讲评，首先可以由作者向全班同学介绍写作体会，介绍写作方法，然后再组织学生对优秀作文进行体会和讨论，指出其中典型之处，吸取其中可行的写作方法。3、专题讲评此种讲评，即是抓住作文中的一两个问题，结合有关语文知识深入进行讲评。如议论文中空谈而缺乏具体论据的问题，人物描写单一或者千篇一律的问题，文章中不能运用多种表达方式而导致习作味同嚼蜡的问题等，都可以在专题讲评中对学生进行提示和启发。这样，学生能从这样具有针对性的专题讲评中总结经验和教训，取长补短，从而让今后的习作得以改进和提高。4、对比讲评此种讲评，即是把不同水平的几个学生的习作放在一起进行比较，这也是教师经常采用，而且效果较好的一种方法。进行这样的对比，可以让学生从同一题目中看出别人和自身习作的优劣以及不同写法的得失所在。这种对比适用于学生感到思路狭窄、写法容易雷同的作文。它对激发想象、开拓思路很有作用。，当然，也可以将作文的原稿和修改稿作对比。在此基础上，教师可以充分利用具体材料，用较少的语言讲清文章的优缺点，使学生从比较中得到深刻的印象。需要注意的是，对比的作文在选择时要慎重，避免伤害水平较差学生的自尊心和打击其积极性。作文讲评中，要以理论为指导，要就事论事，切忌泛泛空谈，讲评课的内容应密切联系有关语文知识和学生在作文实践中的经验，要一分为二，在指出缺点的同时，对学生以鼓励为主，讲评时要充分肯定学生的成绩和进步，对于较差的学生要积极鼓励和帮助，逐步培养他们的写作兴趣，以期在写作训练上达到一个相当完善的境地，并不断进步。一、体育与教育的紧密联系狭义的体育即体育运动，是指以身体练习为基本手段，以增强人的体质为目的的活动，可以说自始至终贯穿于人类社会的发展。随着社会的进步和发展，体育成为教育和培养人才的必要手段，成为教育的重要组成部分，体育便与教育有了紧密且不可分割的联系，这便是我们所说的广义的体育，包括体育技巧、体育意识、体育品德和意志力等。而学校的体育教学变成了体育教育的重要途径，成了国民体育的基础，尤其是初中阶段的体育教学，正是学生身体发育成长的关键阶段，在学生的体育教育中扮演着重要角色，在此阶段培养学生养成良好的体育锻炼习惯，树立终身体育意识显得尤为重要。二、初中体育教育的重要性和责任从小学开始就开设体育课程，但学生年龄较小，所进行的体育教育的用意和意义学生不能体会，而高中在如今激烈的学业压力和竞争下，学生又缺少充足的时间和精力投放到体育教学上，只有在小学、高中的过渡阶段，便是初中体育教学，它是承上启下最为关键的一环，体育教育的责任也十分重大。首先，初中体育教育是民族体质的基础，人的生长发育离不开体育锻炼，一个民族无论科技社会再发达，如果缺少良好的身体素质，也完全不足以立于世界民族之林。其次，初中体育教育是素质教育的必需内容，现今已将体育教学纳入学生的成绩考核，只有在体育成绩上不落后不拉后腿，才能不影响学生的升学之路。最后，体育在教育中发挥着重要作用，体育教育可以增强学生的体魄，让学生拥有健康的身体，同时给学生树立终身的体育意识；体育教育可以促进人的智力开发和大脑发育，能提高学生的创造力、想象力；体育教育可以培养学生的竞争意识和上进心，可以培养学生的协调能力，增强学生的团结意识；体育教育可以增强学生的意志力和良好的情商情操。三、培养终身体育意识的远见性初中体育教育是体育教育的关键时段，但时间只有短短的三年，而体育锻炼不仅是三年的结果，而是长期学习，受益终身的行为习惯。培养体育终身意识，不局限于时间，将体育的精神贯穿每个学生的人生，而人身体素质是社会国家发展的根本和基本保障，只有树立体育意识，才能为国家为社会提供具有良好身体素质的优秀人才。四、培养体育终身意识的方法与途径首先，要让学生真正理解体育的价值，体育是用来提高身体素质，满足精神需求的有效方法，让学生知道人的身体状况并不是一成不变的，只有终身热爱体育，坚持体育锻炼才能长期拥有健康的身体。其次，注重学生运动兴趣的培养，人与人存在爱好的差异，有人活泼爱动，也自然有人文静内向，但体育锻炼并不与人的任何性格相矛盾，而是每个人都应该热爱，每个人生活所必需的。在课堂上，教师要多组织有趣的集体体育活动，让学生互相学习、互相引导，帮助那些不爱运动的同学培养兴趣。再次，灵活教学模式，比如组织比赛竞赛，让学生有自我展示的平台，获得认可感，激发学生的动力。第四，适度掌握教学力度和体育项目的难度，教师要把握适度，不可让运动项目难度过大，打击学生的信心，也不可过于轻松，起不到锻炼的身体，磨炼意志的作用。最后，学校有必要坚持每日的早操晨练，做到让学生习惯每日运动，每日锻炼。运动与我们的生活息息相关，重视运动，抓牢初中体育教育的关键环节，培养学生良好的运动习惯，树立学生体育终身意识，是素质教育的要求，更是国家昌盛社会繁荣的保障，也是每个教师和学生义不容辞的责任和义务。局部解剖腹部概述腹壁16、自己选择的路、跪着也要把它走完。局1临床医学本科《局部解剖学》第四章腹部Chapter4Theabdom●DepartmentofHumanAnatomyLuzhouMedicalCollege临床医学本科《局部解剖学》2Contents第一节」概述第二节腹前外侧壁」第三节腹膜和腹膜腔第四节」结肠上区第五节」结肠下区第六节腹膜后隙Contents3第一节概述第一节概述4Bodyofsternum「-、位置与境界Xiphoidprocess腹部属躯干的一部分Costalcartilages■位于胸部与盆部之间分为腹壁与腹腔2部Costalmargi其中轴骨为脊柱腰段lliaccrest■表面境界Iliacfossa上界胸廓下口Iliactubercle下界Anteriorsuperioriliacspine自耻骨联合上缘耻骨Inguinalligament嵴耻骨结节-腹股沟韧带-髂嵴第5腰椎连线PubicPubituberclesymphysisBodyofsternum5、腹壁AbdominalwallTaInternalobliqueExternaloblique口以腋后线为界分为soasma腹前外侧壁和腹后壁2Quadratuslumborumaltissimus部分口除后正中部以脊柱腰段作支柱外,大部分为肌性成份口因腹壁大部柔软宽阔,故便于触摸腹内脏器,执行诊断、治疗及开腹手术、腹壁AbdominalwallTa6、腹腔Abdominalcavity口是由腹壁围成的腔口境界上界随膈穹隆高达第4(右侧)和第5(左侧)肋间隙水平下界:小骨盆上口前外侧界:腹前外侧壁后界:腹后壁口特点与意义其实际范围比表面范围大胸下部贯通伤可同时损伤胸部与腹上部器官;反之腹上部器官损伤可合并胸下部器官损伤、腹腔Abdominalcavity7四、表面解剖Surfaceanatomy腱划腹外斜肌腹直肌白线半月线髂前上棘脐腹股沟韧带耻骨联合耻骨结节四、表面解剖Surfaceanatomy8四、表面解剖SurfaceanatomySternocleidomastoidClavicle-StemalangleCostalangleenorRectusabdominisTendinousintersectionAntoriorsuperiorUmbilicus四、表面解剖Surfaceanatomy9五、体表投影SurfaceprojectionEPIGASTRICREGIONHYPOCHONDRIACStomachREGIONStomachRIGHTLeftcolicflexureHYPOCHONDRIACUMBILICALREGIONRightcolicflexurePancreasmallintestineRIGHTLUMBARLEFTLUMBARAscendingcDescendingcolonHTILIACREGIONLEFTILIACDescendingandoidcolon五、体表投影Surfaceprojection10第二节腹前外侧壁Section2Anterolateralabdominalwall第二节腹前外侧壁11局部解剖腹部概述腹壁课件12局部解剖腹部概述腹壁课件13局部解剖腹部概述腹壁课件14局部解剖腹部概述腹壁课件15局部解剖腹部概述腹壁课件16局部解剖腹部概述腹壁课件17局部解剖腹部概述腹壁课件18局部解剖腹部概述腹壁课件19局部解剖腹部概述腹壁课件20局部解剖腹部概述腹壁课件21局部解剖腹部概述腹壁课件22局部解剖腹部概述腹壁课件23局部解剖腹部概述腹壁课件24局部解剖腹部概述腹壁课件25局部解剖腹部概述腹壁课件26局部解剖腹部概述腹壁课件27局部解剖腹部概述腹壁课件28局部解剖腹部概述腹壁课件29局部解剖腹部概述腹壁课件30局部解剖腹部概述腹壁课件31局部解剖腹部概述腹壁课件32局部解剖腹部概述腹壁课件33局部解剖腹部概述腹壁课件34局部解剖腹部概述腹壁课件35局部解剖腹部概述腹壁课件36局部解剖腹部概述腹壁课件37局部解剖腹部概述腹壁课件38局部解剖腹部概述腹壁课件39局部解剖腹部概述腹壁课件40局部解剖腹部概述腹壁课件41局部解剖腹部概述腹壁课件42局部解剖腹部概述腹壁课件43局部解剖腹部概述腹壁课件44局部解剖腹部概述腹壁课件45局部解剖腹部概述腹壁课件46局部解剖腹部概述腹壁课件47局部解剖腹部概述腹壁课件48局部解剖腹部概述腹壁课件49局部解剖腹部概述腹壁课件50局部解剖腹部概述腹壁课件51局部解剖腹部概述腹壁课件52局部解剖腹部概述腹壁课件53局部解剖腹部概述腹壁课件5441、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国

43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔

44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬

45、自己的饭量自己知道。——苏联41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜55局部解剖腹部概述腹壁16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。局部解剖腹部概述腹壁局部解剖腹部概述腹壁16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。临床医学本科《局部解剖学》第四章腹部Chapter4Theabdom●DepartmentofHumanAnatomyLuzhouMedicalCollegeContents第一节」概述第二节腹前外侧壁」第三节腹膜和腹膜腔第四节」结肠上区第五节」结肠下区第六节腹膜后隙作文讲评，是作文教学中一个重要的环节，对学生的习作，具有承上启下的作用，故而每次作文之后，教师应对全班学生进行必要的讲评。讲评的任务是对学生作文的优缺点和存在的问题进行综合分析，并引导到规律上来认识，以便帮助学生发扬成绩，克服缺点，不断提高。讲评是构成写作教学的一个必不可少的过程，学生写作的目的要求都要贯穿始终，而讲评可以使目的要求更加落实，比批改更进一步起到概括、提高的作用，更具有思想性和科学性，因而能够扩大批改的效果。需要指出的是，所谓的讲评，不是教师一味说，学生一味听，而是老师与学生之间、同学之间进行讨论、评议、修改作文的过程，是师生共同参与的教学活动。作文讲评的形式不是一成不变，而是多种多样，教师可以根据作文训练的要求和学生习作的实际情况，选择讲评方法。讲评的方式有很多种，教师可以根据实际情况，选择以下几种常用方法加以运用。1、综合讲评这是讲评中最基本的方式，故而最常为教师采用，这种讲评要求教师对全班学生的作文进行概括分析，肯定优点，指出缺点，并列举一两个学生的习作进行说明。此种讲评，要注意点面结合，在突出重点的同时，以点带面。2、佳作评讲教师选出一篇或者几篇优秀作文在班上进行分析。进行这种讲评，首先可以由作者向全班同学介绍写作体会，介绍写作方法，然后再组织学生对优秀作文进行体会和讨论，指出其中典型之处，吸取其中可行的写作方法。3、专题讲评此种讲评，即是抓住作文中的一两个问题，结合有关语文知识深入进行讲评。如议论文中空谈而缺乏具体论据的问题，人物描写单一或者千篇一律的问题，文章中不能运用多种表达方式而导致习作味同嚼蜡的问题等，都可以在专题讲评中对学生进行提示和启发。这样，学生能从这样具有针对性的专题讲评中总结经验和教训，取长补短，从而让今后的习作得以改进和提高。4、对比讲评此种讲评，即是把不同水平的几个学生的习作放在一起进行比较，这也是教师经常采用，而且效果较好的一种方法。进行这样的对比，可以让学生从同一题目中看出别人和自身习作的优劣以及不同写法的得失所在。这种对比适用于学生感到思路狭窄、写法容易雷同的作文。它对激发想象、开拓思路很有作用。，当然，也可以将作文的原稿和修改稿作对比。在此基础上，教师可以充分利用具体材料，用较少的语言讲清文章的优缺点，使学生从比较中得到深刻的印象。需要注意的是，对比的作文在选择时要慎重，避免伤害水平较差学生的自尊心和打击其积极性。作文讲评中，要以理论为指导，要就事论事，切忌泛泛空谈，讲评课的内容应密切联系有关语文知识和学生在作文实践中的经验，要一分为二，在指出缺点的同时，对学生以鼓励为主，讲评时要充分肯定学生的成绩和进步，对于较差的学生要积极鼓励和帮助，逐步培养他们的写作兴趣，以期在写作训练上达到一个相当完善的境地，并不断进步。一、体育与教育的紧密联系狭义的体育即体育运动，是指以身体练习为基本手段，以增强人的体质为目的的活动，可以说自始至终贯穿于人类社会的发展。随着社会的进步和发展，体育成为教育和培养人才的必要手段，成为教育的重要组成部分，体育便与教育有了紧密且不可分割的联系，这便是我们所说的广义的体育，包括体育技巧、体育意识、体育品德和意志力等。而学校的体育教学变成了体育教育的重要途径，成了国民体育的基础，尤其是初中阶段的体育教学，正是学生身体发育成长的关键阶段，在学生的体育教育中扮演着重要角色，在此阶段培养学生养成良好的体育锻炼习惯，树立终身体育意识显得尤为重要。二、初中体育教育的重要性和责任从小学开始就开设体育课程，但学生年龄较小，所进行的体育教育的用意和意义学生不能体会，而高中在如今激烈的学业压力和竞争下，学生又缺少充足的时间和精力投放到体育教学上，只有在小学、高中的过渡阶段，便是初中体育教学，它是承上启下最为关键的一环，体育教育的责任也十分重大。首先，初中体育教育是民族体质的基础，人的生长发育离不开体育锻炼，一个民族无论科技社会再发达，如果缺少良好的身体素质，也完全不足以立于世界民族之林。其次，初中体育教育是素质教育的必需内容，现今已将体育教学纳入学生的成绩考核，只有在体育成绩上不落后不拉后腿，才能不影响学生的升学之路。最后，体育在教育中发挥着重要作用，体育教育可以增强学生的体魄，让学生拥有健康的身体，同时给学生树立终身的体育意识；体育教育可以促进人的智力开发和大脑发育，能提高学生的创造力、想象力；体育教育可以培养学生的竞争意识和上进心，可以培养学生的协调能力，增强学生的团结意识；体育教育可以增强学生的意志力和良好的情商情操。三、培养终身体育意识的远见性初中体育教育是体育教育的关键时段，但时间只有短短的三年，而体育锻炼不仅是三年的结果，而是长期学习，受益终身的行为习惯。培养体育终身意识，不局限于时间，将体育的精神贯穿每个学生的人生，而人身体素质是社会国家发展的根本和基本保障，只有树立体育意识，才能为国家为社会提供具有良好身体素质的优秀人才。四、培养体育终身意识的方法与途径首先，要让学生真正理解体育的价值，体育是用来提高身体素质，满足精神需求的有效方法，让学生知道人的身体状况并不是一成不变的，只有终身热爱体育，坚持体育锻炼才能长期拥有健康的身体。其次，注重学生运动兴趣的培养，人与人存在爱好的差异，有人活泼爱动，也自然有人文静内向，但体育锻炼并不与人的任何性格相矛盾，而是每个人都应该热爱，每个人生活所必需的。在课堂上，教师要多组织有趣的集体体育活动，让学生互相学习、互相引导，帮助那些不爱运动的同学培养兴趣。再次，灵活教学模式，比如组织比赛竞赛，让学生有自我展示的平台，获得认可感，激发学生的动力。第四，适度掌握教学力度和体育项目的难度，教师要把握适度，不可让运动项目难度过大，打击学生的信心，也不可过于轻松，起不到锻炼的身体，磨炼意志的作用。最后，学校有必要坚持每日的早操晨练，做到让学生习惯每日运动，每日锻炼。运动与我们的生活息息相关，重视运动，抓牢初中体育教育的关键环节，培养学生良好的运动习惯，树立学生体育终身意识，是素质教育的要求，更是国家昌盛社会繁荣的保障，也是每个教师和学生义不容辞的责任和义务。局部解剖腹部概述腹壁16、自己选择的路、跪着也要把它走完。局56临床医学本科《局部解剖学》第四章腹部Chapter4Theabdom●DepartmentofHumanAnatomyLuzhouMedicalCollege临床医学本科《局部解剖学》57Contents第一节」概述第二节腹前外侧壁」第三节腹膜和腹膜腔第四节」结肠上区第五节」结肠下区第六节腹膜后隙Contents58第一节概述第一节概述59Bodyofsternum「-、位置与境界Xiphoidprocess腹部属躯干的一部分Costalcartilages■位于胸部与盆部之间分为腹壁与腹腔2部Costalmargi其中轴骨为脊柱腰段lliaccrest■表面境界Iliacfossa上界胸廓下口Iliactubercle下界Anteriorsuperioriliacspine自耻骨联合上缘耻骨Inguinalligament嵴耻骨结节-腹股沟韧带-髂嵴第5腰椎连线PubicPubituberclesymphysisBodyofsternum60、腹壁AbdominalwallTaInternalobliqueExternaloblique口以腋后线为界分为soasma腹前外侧壁和腹后壁2Quadratuslumborumaltissimus部分口除后正中部以脊柱腰段作支柱外,大部分为肌性成份口因腹壁大部柔软宽阔,故便于触摸腹内脏器,执行诊断、治疗及开腹手术、腹壁AbdominalwallTa61、腹腔Abdominalcavity口是由腹壁围成的腔口境界上界随膈穹隆高达第4(右侧)和第5(左侧)肋间隙水平下界:小骨盆上口前外侧界:腹前外侧壁后界:腹后壁口特点与意义其实际范围比表面范围大胸下部贯通伤可同时损伤胸部与腹上部器官;反之腹上部器官损伤可合并胸下部器官损伤、腹腔Abdominalcavity62四、表面解剖Surfaceanatomy腱划腹外斜肌腹直肌白线半月线髂前上棘脐腹股沟韧带耻骨联合耻骨结节四、表面解剖Surfaceanatomy63四、表面解剖SurfaceanatomySternocleidomastoidClavicle-StemalangleCostalangleenorRectusabdominisTendinousintersectionAntoriorsuperiorUmbilicus四、表面解剖Surfaceanatomy64五、体表投影SurfaceprojectionEPIGASTRICREGIONHYPOCHONDRIACStomachREGIONStomachRIGHTLeftcolicflexureHYPOCHONDRIACUMBILICALREGIONRightcolicflexurePancreasmallintestineRIGHTLUMBARLEFT