老年护理安全评估课件整理

21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。老年护理安全评估老年护理安全评估21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。老年护理安全评估老年护理安全评估授课内容老年护理安全评估的背景老年护理安全评估的意义老年护理安全评估的分类4老年护理安全评估的内容当前在初中的体育课堂教学过程中，有很多的体育老师还在沿用传统的教学形式，开展体育教学活动，所以导致教学手段比较古板，没有创新教学形式，无法调动起学生对体育课的兴趣，对学生的全面发展不利。在当今体育教学中急需发展多元化的教学方法。一、初中体育课堂教学中存在的问题1.学生的学习兴趣不高兴趣是学生学好知识的最好的老师，也是学生自主学习的原动力。目前，初中学生对体育课兴趣不是很高，处于被动学习的状态，学生喜欢体育运动，但是对体育课却没有兴趣。2.课堂教学的效果急需提高有很多老师在体育课堂教学中，一味地赶教学进度，没有与学生的实际情况结合起来，充分考虑到学生的个体差异，存在接受能力的不同。所以，在上课时只顾着向学生灌输有关体育运动的知识与技能，让学生感到很疲惫，教学的效果不佳。3.教师没有做到以人为本在体育教学当中，老师要遵循以人为本的教育理念，将学生作为学习的主体，老师只是起到引导的作用，使教学的目标得以顺利实现。目前还有很多学校在运用灌输的教学方式，教学方法非常单调，学生对体育课堂学习缺乏主动性。二、开展多元化教学的重要性合理的教学方法能够为学生提供良好的引导。在体育教学的过程中，教师应该综合考虑每一个学生的学习现状，采取多元化的教学方法进行教学。多元化的教学方法能够使学生感受到体育学习的乐趣，从而使学生不断培养对体育学习的兴趣，在参与体育课堂的学习过程中不断提高自身的思考力。多元化的教学方法能够最大程度促进学生的主观能动性，在体育课教学中充分调动学生的积极性。另外，多元化的教学方法中还涉及到一些实践和团体活动，还可以深化师生之间的关系，营造一种良好的教学氛围。三、初中体育多元化教学的主要措施1.培养学生自主学习的能力在进行初中体育教学的过程中，理论与实践要相结合，为学生树立一个正确的健身理念，这是一个逐渐发展的过程，首先在学生发展出自主学习能力的基础上，老师带领学生建立起与自身发展相适应的学习体系，从而帮助学生形成终身体育的思想，使学生学习的主动性得到提高，促使他们得到全面的发展。老师要转换自己的教学理念，改变教学形式，将学生作为教学的主体，发展出学生的自主性学习，并且在老师与学生之间形成良好的互动，更好地推动多元化教学。2.开展丰富多彩的体育活动多元化的教学主要是通过对教学方式方法的创新来提高学生体育学习的积极性，从而养成多元化的思维方式，充分发挥出自己创新思考的能力，挖掘出自己的潜能，以满足当今社会对于人才的需求。老师在日常的体育课堂教学中，可以运用一些新颖的体育教学器械，以吸引学生的注意力；也可以加入一些比较时尚前卫的因素，例如开展街舞、拉丁舞、及民间体育项目等活动，让学生有新鲜的感觉，改变传统体育教学方式的枯燥乏味。在举办校内运动会时，组织班级间的一些竞赛，以及课内单元小结中的一些比赛，激发学生的参与意识。3.情境教法激发学生学习兴趣老师在体育教学的过程中要创建良好的教学情境，良好的情境可以使学生更好地参与到体育学习中来，营造出运动的环境。老师可以运用多种的方式来创建教学的情境，比如描述、讲解、展示等，随着信息技术的发展，还可以运用多媒体来为学生建立生动形象的情景，或是用假设或表演的形式来模拟情境，让学生在这个情境之中进行体育运动。为学生创建教学的情境，比如在进行健美操的学习时，老师在背景音乐响起时，先为学生做示范性的表演，学生在看到老师的准确动作之后对老师的敬佩之情油然而生。老师要努力成为学生的榜样，这是学生主动学习的动力来源，学生会在学习时特别地专注与用心，学生老师的才艺与情操所感染与折服，促进了教学效果的提高。4.信息教法运用现代媒体技术在体育教学的过程中，老师可以灵活运用多媒体技术。比如各种类型的运动表演，让学生先观看再从中体会，再来模仿。老师还可以用手机将学生运动的整个场景录制下来，然后再组织学生用多媒体播放，让学生发现自己的不足之处。与此同时，在上课时用音乐当背景，可以活跃课堂的气氛，使学生的运动热情得到提高。在上体育课时，老师将学生分成小组开展活动，有的学生打篮球、有的学生做健美操、有的学生跑步等。在做运动之前，老师要事先规定，在运动当中老师会将学生的运动情况用手机录制下来，在运动结束之后，在班上运用多媒体播放每个学生运动的表现，对学生起到监督的作用，从而使运动的效果得到有效提高。5.主题教法培养学生体育精神在体育的课堂教学中，要进行教学主题的设置，在设置的过程中与学生的身心发展特点与教学内容结合起来，体育教学与其他课程的教学是一致的，都应有明确的教学目标，并从中体现教学的中心价值。这是体育教学中的主题教学法。尤其是将运动游戏引入其中，一定要关注运动主题的设计，以培养学生的体育精神为教学的目的。比如帮助那些体育学习有困难的学生提高运动的能力从而提高身体素质，在教学中开展一带一的帮助活动，老师要设?有针对性的教学方式，让学生之间形成良好的协作互动。在体育课堂教学中运用游戏的方法以更好地激发出学生的参与热情，老师与教学内容结合起来设计出主题鲜明的游戏活动。比如组织学生开展警察抓小偷的游戏活动，可以让一些耐力、水平比较好的学生来扮演小偷的角色，其他的学生扮演警察的角色。在规定的时间内警察要抓住所有的小偷就为取胜方，在游戏中，学生的兴趣非常高，无需老师的监督，都很积极地加入到游戏中来，学生在运动的同时，也受到了很好的思想教育。6.分层教法倡导个性体育教学在初中体育教学中运用分层教学法的因素主要是针对学生的个体差异，每个学生的接受能力不一样。因为学生的运动基础不同，学生所表现出来的体育素质也不同，老师要根据不同群体的学生制定出不同的教学方法，?多数的学生得到有效的锻炼与教育。体育的教学是一种运动的教学，由于学生的运动天赋有着很大的差异，还有男女性别的差异，老师在教学的当中都要把这些客观存在的因素都考虑进去，只有在充分考虑了这些差异的情况下，老师才能有效地运用分层教学法。学生在从事体育运动时，常常会遇到一些自己掌握不好的动作，在这时，老师要给予学生一定的指导与帮助。一般来说，老师的指导方法有两种：一是直接指导，就是老师通过自己的示范以直接演示的方式，让学生对对动作的要领有一个清楚的认识。二是间接指导，指的是老师运用多媒体或是动作规范的学生来做示范，指导学生学习。在初中的体育教学当中，要运用多元化的教学方法，使学生的学习积极性得到提高，激发出学习热情。需要老师在教学当中多运用启发式的教学手段，鼓励学生积极参与，并带领学生进行自我练习，形成体育思维，让学生从自己的点滴进步体会到成就感。引领学生从被动学习的状态变为主动参与体育活动的状态。改变传统的教学形式，让学生在课堂学习中有更多的主动性。老师要尊重平等地对待学生，形成良好的师生关系，加强沟通与交流，使多元化教学得到发展。结语综上所述，传统意义上的教学方法已适应不了时代的需求，老师要转变自己的教学理念，在初中的体育教学中要运用多元化的教学方法，充分调动起学生的学习兴趣与积极性，并运用现代化的教学工具，开展形式多样的体育活动，老师在教学中给予学生科学与合理的指导，培养学生自主学习的能力，使初中体育的教学水平得到提高。【语文是最重要的交际工具，是人类文化的主要组成部分，工具性和人文性的统一是语文课程的本质属性，语文课程的工具性决定了语文在教学中的基础性作用，即语文是基础教育的基础。而语文基础又是语文课程内容的重要组成部分，它在培养和提高学生语文素养的过程中占据重要的地位。但是，根据历年统考成绩调查来看，农村初中生的语文基础相对城市学生来说要薄弱得多。分析这一令人担忧的现象产生的原因，是解决这一问题的基础。1.农村初中语文教与学的现状通过调查分析，我发现农村初中生语文基础薄弱的原因有很多，但主要存在以下几个方面的原因。1.1教师的教存在问题。教师的教和学生的学有着相当紧密的联系。特别是在教育资源相对不足的农村，语文教师的教更是在很大程度上决定着学生的学，而教师素质又决定了教师的教。但是许多农村中学语文教师学历偏低，教法陈旧，授课方法千篇一律，照本宣科，更别谈针对学生自身的特点和特长进行教学。这种现象造成了学生渐渐对老师产生反感，并逐渐对语文失去学习兴趣。长此以往，课堂纪律乱，课堂氛围沉闷，语文教学受到了很大的负面影响。语文老师自身的知识水平的欠缺也是造成学生基础薄弱的重要原因。由于自身专业知识有欠缺，因此在知识的传授过程中，大量重要知识不能及时准确地传递给学生，造成学生知识断层，从而影响下一阶段的学习。例如，在音节教学中，有一些特殊的音节组合，学生们表示不清楚，如j，q，x加ü的搭配，要去掉ü的两点；又如jiou组合要去掉o；声调注音位置的原则，等等，绝大多数学生不知道。语文教师应该对语文学科相当熟悉，并且要具备基本的语文专业知识。只有具备了深厚的学科知识，才有可能全面透彻地理解所要教的知识，才有可能在教学内容选择过程中左右逢源、得心应手，才有可能引导和带领学生展开教学活动，帮助学生顺利完成教学。1.2学生的学存在问题。《课标》指出：“养成语文学习的自信心和良好的习惯，掌握最基本的语文学习方法。”语文学习方法是学习主体为了达到一定的语文学习目标和要求，根据自身的条件和学习对象的情况，选择和采用的学习程序、方式和手段。运用科学的语文学习方法，语文学习事半而功倍；运用不科学的学习方法，语文学习则事倍而功半。因而，科学的语文学习方法是提高语文学习效率的重要保证。但在农村中学中，很多学生的学习方法存在问题。另外，一部分学生没有养成良好的习惯，良好的习惯本身不是知识，也不是能力，却是获取知识和能力的重要桥梁，是一种终身受益的永久的推动力，而不良习惯就像一笔偿还不清的债，时时刻刻影响着学生学习的方方面面，是语文基础薄弱的重要原因。在现在的农村中学中，很多学生没有养成良好的识字、练字、词语积累、总结题型、摘抄、写作的习惯。1.3环境和资源存在问题。班级环境恶劣是影响学生语文基础重要的方面。据调查，农村中学的辍学率相当高，达到了42%。这部分学生在辍学前，不想学习，在很多因素（如父母强迫）的逼迫下，他们又必须到教室，整天无聊，便养成了说话打闹的习惯，破坏课堂纪律，不仅影响了老师的心情，而且打断了学习进度，造成了教学拖沓的后果，对整个班级产生了非常恶劣的影响。另外，家庭环境和社会环境也是影响学生语文基础的重要方面。教育改革后，各科的作业量明显有所下降。大部分学生对现在的语文作业量表示可以接受。但是表示自己能够一直坚持按时完成作业的学生不到37%。作业并不是为了给学生增加负担，而是为了巩固学生所学的基础知识。可在作业量大大减少的情况下，只有极少部分学生能够按时完成作业。一方面，学生的心智并不成熟，贪玩的力量远比完成作业的心强，自制力差，没有按时完成作业的意识。另一方面，大多数农村中学生是留守儿童，自身心智尚未成熟，又缺乏人监督，很容易受外界的干扰。文化的开放使得现在的初中生都偏早熟，他们的思想，注意力很不容易集中在学习上，很容易被周围的其他事物影响。相对枯燥的学习，上网、玩游戏等更能吸引他们。2.教学建议2.1加强师资队伍建设，进一步提高教育教学质量。学校的发展离不开教师。农村“民转公”和代课教师偏多，素质偏低，观念相对落后，教法相对陈旧。因此，教育主管部门应做好以下几个方面：一是在职称评定、工资待遇、培养培训等方面向农村教师倾斜，吸引优秀人才到农村学校任教；二是通过发达地区对贫困农村学校的支教、城镇和农村学校教师的轮流任教、城镇教师定期送教下乡、顶岗实习等形式，为农村教育输入新鲜血液；三是加强学校领导班子建设，提高农村学校办学水平；四是加强学历培训和继续教育，提高农村教师的学历层次和基本功素质；五是建立完善的教学资源体系，进一步提高教育教学质量。2.2传授学习习惯和方法，个别诊断帮助改正。学习习惯和学习方法在语文学习中起着不可忽视的作用。但是农村中学学生普遍养成了不良的学习习惯，不善于探讨科学的学习方法。因此，可以从以下几个方面出发：一是专门设课，集体讲授。这是一种向全体学生系统传授学习习惯和学习方法的有效途径，它要求教师有系统的计划并有固定的时间作保证。当然其形式不仅限于专门设课，还有专题讲座（老师讲，同学讲）、研究性学习、黑板报、手抄报、学习竞赛等。二是个别辅导，帮助诊断。学生学习语文是有个体差异的，这就要求教师要因材施教，加强个别辅导，特别是帮助学生诊断其在学习习惯和学习方法中存在的问题，找出解决的方法，并监督学生改正。三是示范指导，教学渗透。教师的教法是自己学习方法的体现，教师是学生学习的榜样和指导者，更是示范者。教师在讲课的时候要有意识地将自己的学习过程示范给学生看，特别是要在日常的教学中贯穿方法意识，通过教学的点点滴滴渗透。2.3调整农村学校布局，利用农村独特环境。农村办学条件恶劣，在我国农村很多地区，很多学校师生加起来不足百人，他们分布相对零散，规模小，师资力量弱，条件差，老师待遇常常不能保证。在教育投资不足的情况下，如果把有限的资金均摊给各个学校，只能是杯水车薪，只有集中投资才能见效，而集中投资的前提必须是调整学校布局，撤并部分不足百名师生的“袖珍学校”，集中力量和资金建设示范化学校。学校的老师应该根据当地的实际情况进行教学，帮助学生培养良好的兴趣爱好。应从开展课间活动开始，如踢毽子、打沙包；荡秋千、捉泥鳅、扭秧歌、舞龙灯等活动，这些活动都对学生的自主参与、群体合作、情趣爱好、创新思维有巨大的鼓舞作用。要加强宣传，使家长转变观念，配合教学，并提高自身素质，加强对孩子的监督。对于留守儿童，应特别给予照顾。最好每隔一个星期就集中起来进行交流，及时了解他们的心理动态，并给予指导。老师要和学生家长经常保持联系，并鼓励家长和孩子多进行沟通。21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈1老年护理安全评估老年护理安全评估2授课内容老年护理安全评估的背景老年护理安全评估的意义老年护理安全评估的分类4老年护理安全评估的内容授课内容3授课内容老年护理安全评估的背景授课内容4社会和医院的现状社会进步、老年人口的增加:>65岁老人超过总人口数的7%超过1亿>80岁高龄老人超过老年人增长速度5.4%>90岁高龄老人增长速度惊人为7.1%预计2050年我国60岁以上的老年人口将达4亿老年病房高龄住院患者逐年增多住院的老年患者平均年龄达87岁社会和医院的现状5老年人安全问题自身因素分析生理性因素喉粘膜萎缩喉系统功能衰弱感觉减退消化吸收减弱咳嗽反射减弱食量不足低钾误吸噎食窒息肌肉活动无力致吸入性肺炎总体功能下降老年人生理机能退行性变化,引起机体总体功能障碍,思维紊乱、记忆力减退、行动迟缓、感觉迟钝、视力下降、疾病迁徙,均成为影响老年人住院安全的危险因素老年人安全问题自身因素分析6老年人安全问题自身因素分析病理性因素脑血管病疾病因素肢体活动障碍药物吸收排泄转化困难自身感觉障碍药物副作用---跌倒坠床平衡协调欠佳抗震颤麻痹药-一-低血压综合因素语言功能障碍抗癫痫药共济失调多病、营养差意外伤镇静安眠药-呼吸抑制活动少、卧床压疮、尿路感染、坠积性肺炎等并发症老年人安全问题自身因素分析7老年人安全问题自身因素分析药物性因素生理机能减退心理性因素理解力减退多服药、少服药记忆力减退错服药、漏服药空巢现象、离退休抑郁症弧独强迫症慢性消耗性疾病睡眠障碍绝望自伤自杀老年人安全问题自身因素分析8老年人安全问题周围因素分析环境■对病房环境,物品摆放陌生变化对房间问题,灯光设置不熟物理性损酒精、氧气管理不严-一危害患者安全伤热水袋、理疗仪、紫外线灯-损伤病人院内住院时间延长与院内感染呈显著的相依关系感染目老年患者住院时间起长,院内感染几率增高老年人安全问题周围因素分析9老年人安全问题周围因素分析医护理论知识不够,病情观察不细因素临床经验不足,漏隐患无措施工作责任心差,制度落实不严陪伴受年龄、文化、照护知识、健康状况影响因素与理解力、照护能力、应对能力正相关老年人安全问题周围因素分析10护理安全事件的不良后果病人家庭身体损伤负担加重危及生命费用增加护士医院精神经济压力医疗纠纷职业生涯受限声誉受损护理安全事件的不良后果11老年护理安全评估课件整理12老年护理安全评估课件整理13老年护理安全评估课件整理14老年护理安全评估课件整理15老年护理安全评估课件整理16老年护理安全评估课件整理17老年护理安全评估课件整理18老年护理安全评估课件整理19老年护理安全评估课件整理20老年护理安全评估课件整理21老年护理安全评估课件整理22老年护理安全评估课件整理23老年护理安全评估课件整理24老年护理安全评估课件整理25老年护理安全评估课件整理26老年护理安全评估课件整理27老年护理安全评估课件整理28老年护理安全评估课件整理29老年护理安全评估课件整理30老年护理安全评估课件整理31老年护理安全评估课件整理32老年护理安全评估课件整理33老年护理安全评估课件整理34老年护理安全评估课件整理35老年护理安全评估课件整理36老年护理安全评估课件整理37老年护理安全评估课件整理38老年护理安全评估课件整理39老年护理安全评估课件整理40老年护理安全评估课件整理41老年护理安全评估课件整理42老年护理安全评估课件整理43老年护理安全评估课件整理44老年护理安全评估课件整理4551、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭

53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。——易卜生

54、唯书籍不朽。——乔特

55、为中华之崛起而读书。——周恩来谢谢！51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、4621、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。老年护理安全评估老年护理安全评估21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。老年护理安全评估老年护理安全评估授课内容老年护理安全评估的背景老年护理安全评估的意义老年护理安全评估的分类4老年护理安全评估的内容当前在初中的体育课堂教学过程中，有很多的体育老师还在沿用传统的教学形式，开展体育教学活动，所以导致教学手段比较古板，没有创新教学形式，无法调动起学生对体育课的兴趣，对学生的全面发展不利。在当今体育教学中急需发展多元化的教学方法。一、初中体育课堂教学中存在的问题1.学生的学习兴趣不高兴趣是学生学好知识的最好的老师，也是学生自主学习的原动力。目前，初中学生对体育课兴趣不是很高，处于被动学习的状态，学生喜欢体育运动，但是对体育课却没有兴趣。2.课堂教学的效果急需提高有很多老师在体育课堂教学中，一味地赶教学进度，没有与学生的实际情况结合起来，充分考虑到学生的个体差异，存在接受能力的不同。所以，在上课时只顾着向学生灌输有关体育运动的知识与技能，让学生感到很疲惫，教学的效果不佳。3.教师没有做到以人为本在体育教学当中，老师要遵循以人为本的教育理念，将学生作为学习的主体，老师只是起到引导的作用，使教学的目标得以顺利实现。目前还有很多学校在运用灌输的教学方式，教学方法非常单调，学生对体育课堂学习缺乏主动性。二、开展多元化教学的重要性合理的教学方法能够为学生提供良好的引导。在体育教学的过程中，教师应该综合考虑每一个学生的学习现状，采取多元化的教学方法进行教学。多元化的教学方法能够使学生感受到体育学习的乐趣，从而使学生不断培养对体育学习的兴趣，在参与体育课堂的学习过程中不断提高自身的思考力。多元化的教学方法能够最大程度促进学生的主观能动性，在体育课教学中充分调动学生的积极性。另外，多元化的教学方法中还涉及到一些实践和团体活动，还可以深化师生之间的关系，营造一种良好的教学氛围。三、初中体育多元化教学的主要措施1.培养学生自主学习的能力在进行初中体育教学的过程中，理论与实践要相结合，为学生树立一个正确的健身理念，这是一个逐渐发展的过程，首先在学生发展出自主学习能力的基础上，老师带领学生建立起与自身发展相适应的学习体系，从而帮助学生形成终身体育的思想，使学生学习的主动性得到提高，促使他们得到全面的发展。老师要转换自己的教学理念，改变教学形式，将学生作为教学的主体，发展出学生的自主性学习，并且在老师与学生之间形成良好的互动，更好地推动多元化教学。2.开展丰富多彩的体育活动多元化的教学主要是通过对教学方式方法的创新来提高学生体育学习的积极性，从而养成多元化的思维方式，充分发挥出自己创新思考的能力，挖掘出自己的潜能，以满足当今社会对于人才的需求。老师在日常的体育课堂教学中，可以运用一些新颖的体育教学器械，以吸引学生的注意力；也可以加入一些比较时尚前卫的因素，例如开展街舞、拉丁舞、及民间体育项目等活动，让学生有新鲜的感觉，改变传统体育教学方式的枯燥乏味。在举办校内运动会时，组织班级间的一些竞赛，以及课内单元小结中的一些比赛，激发学生的参与意识。3.情境教法激发学生学习兴趣老师在体育教学的过程中要创建良好的教学情境，良好的情境可以使学生更好地参与到体育学习中来，营造出运动的环境。老师可以运用多种的方式来创建教学的情境，比如描述、讲解、展示等，随着信息技术的发展，还可以运用多媒体来为学生建立生动形象的情景，或是用假设或表演的形式来模拟情境，让学生在这个情境之中进行体育运动。为学生创建教学的情境，比如在进行健美操的学习时，老师在背景音乐响起时，先为学生做示范性的表演，学生在看到老师的准确动作之后对老师的敬佩之情油然而生。老师要努力成为学生的榜样，这是学生主动学习的动力来源，学生会在学习时特别地专注与用心，学生老师的才艺与情操所感染与折服，促进了教学效果的提高。4.信息教法运用现代媒体技术在体育教学的过程中，老师可以灵活运用多媒体技术。比如各种类型的运动表演，让学生先观看再从中体会，再来模仿。老师还可以用手机将学生运动的整个场景录制下来，然后再组织学生用多媒体播放，让学生发现自己的不足之处。与此同时，在上课时用音乐当背景，可以活跃课堂的气氛，使学生的运动热情得到提高。在上体育课时，老师将学生分成小组开展活动，有的学生打篮球、有的学生做健美操、有的学生跑步等。在做运动之前，老师要事先规定，在运动当中老师会将学生的运动情况用手机录制下来，在运动结束之后，在班上运用多媒体播放每个学生运动的表现，对学生起到监督的作用，从而使运动的效果得到有效提高。5.主题教法培养学生体育精神在体育的课堂教学中，要进行教学主题的设置，在设置的过程中与学生的身心发展特点与教学内容结合起来，体育教学与其他课程的教学是一致的，都应有明确的教学目标，并从中体现教学的中心价值。这是体育教学中的主题教学法。尤其是将运动游戏引入其中，一定要关注运动主题的设计，以培养学生的体育精神为教学的目的。比如帮助那些体育学习有困难的学生提高运动的能力从而提高身体素质，在教学中开展一带一的帮助活动，老师要设?有针对性的教学方式，让学生之间形成良好的协作互动。在体育课堂教学中运用游戏的方法以更好地激发出学生的参与热情，老师与教学内容结合起来设计出主题鲜明的游戏活动。比如组织学生开展警察抓小偷的游戏活动，可以让一些耐力、水平比较好的学生来扮演小偷的角色，其他的学生扮演警察的角色。在规定的时间内警察要抓住所有的小偷就为取胜方，在游戏中，学生的兴趣非常高，无需老师的监督，都很积极地加入到游戏中来，学生在运动的同时，也受到了很好的思想教育。6.分层教法倡导个性体育教学在初中体育教学中运用分层教学法的因素主要是针对学生的个体差异，每个学生的接受能力不一样。因为学生的运动基础不同，学生所表现出来的体育素质也不同，老师要根据不同群体的学生制定出不同的教学方法，?多数的学生得到有效的锻炼与教育。体育的教学是一种运动的教学，由于学生的运动天赋有着很大的差异，还有男女性别的差异，老师在教学的当中都要把这些客观存在的因素都考虑进去，只有在充分考虑了这些差异的情况下，老师才能有效地运用分层教学法。学生在从事体育运动时，常常会遇到一些自己掌握不好的动作，在这时，老师要给予学生一定的指导与帮助。一般来说，老师的指导方法有两种：一是直接指导，就是老师通过自己的示范以直接演示的方式，让学生对对动作的要领有一个清楚的认识。二是间接指导，指的是老师运用多媒体或是动作规范的学生来做示范，指导学生学习。在初中的体育教学当中，要运用多元化的教学方法，使学生的学习积极性得到提高，激发出学习热情。需要老师在教学当中多运用启发式的教学手段，鼓励学生积极参与，并带领学生进行自我练习，形成体育思维，让学生从自己的点滴进步体会到成就感。引领学生从被动学习的状态变为主动参与体育活动的状态。改变传统的教学形式，让学生在课堂学习中有更多的主动性。老师要尊重平等地对待学生，形成良好的师生关系，加强沟通与交流，使多元化教学得到发展。结语综上所述，传统意义上的教学方法已适应不了时代的需求，老师要转变自己的教学理念，在初中的体育教学中要运用多元化的教学方法，充分调动起学生的学习兴趣与积极性，并运用现代化的教学工具，开展形式多样的体育活动，老师在教学中给予学生科学与合理的指导，培养学生自主学习的能力，使初中体育的教学水平得到提高。【语文是最重要的交际工具，是人类文化的主要组成部分，工具性和人文性的统一是语文课程的本质属性，语文课程的工具性决定了语文在教学中的基础性作用，即语文是基础教育的基础。而语文基础又是语文课程内容的重要组成部分，它在培养和提高学生语文素养的过程中占据重要的地位。但是，根据历年统考成绩调查来看，农村初中生的语文基础相对城市学生来说要薄弱得多。分析这一令人担忧的现象产生的原因，是解决这一问题的基础。1.农村初中语文教与学的现状通过调查分析，我发现农村初中生语文基础薄弱的原因有很多，但主要存在以下几个方面的原因。1.1教师的教存在问题。教师的教和学生的学有着相当紧密的联系。特别是在教育资源相对不足的农村，语文教师的教更是在很大程度上决定着学生的学，而教师素质又决定了教师的教。但是许多农村中学语文教师学历偏低，教法陈旧，授课方法千篇一律，照本宣科，更别谈针对学生自身的特点和特长进行教学。这种现象造成了学生渐渐对老师产生反感，并逐渐对语文失去学习兴趣。长此以往，课堂纪律乱，课堂氛围沉闷，语文教学受到了很大的负面影响。语文老师自身的知识水平的欠缺也是造成学生基础薄弱的重要原因。由于自身专业知识有欠缺，因此在知识的传授过程中，大量重要知识不能及时准确地传递给学生，造成学生知识断层，从而影响下一阶段的学习。例如，在音节教学中，有一些特殊的音节组合，学生们表示不清楚，如j，q，x加ü的搭配，要去掉ü的两点；又如jiou组合要去掉o；声调注音位置的原则，等等，绝大多数学生不知道。语文教师应该对语文学科相当熟悉，并且要具备基本的语文专业知识。只有具备了深厚的学科知识，才有可能全面透彻地理解所要教的知识，才有可能在教学内容选择过程中左右逢源、得心应手，才有可能引导和带领学生展开教学活动，帮助学生顺利完成教学。1.2学生的学存在问题。《课标》指出：“养成语文学习的自信心和良好的习惯，掌握最基本的语文学习方法。”语文学习方法是学习主体为了达到一定的语文学习目标和要求，根据自身的条件和学习对象的情况，选择和采用的学习程序、方式和手段。运用科学的语文学习方法，语文学习事半而功倍；运用不科学的学习方法，语文学习则事倍而功半。因而，科学的语文学习方法是提高语文学习效率的重要保证。但在农村中学中，很多学生的学习方法存在问题。另外，一部分学生没有养成良好的习惯，良好的习惯本身不是知识，也不是能力，却是获取知识和能力的重要桥梁，是一种终身受益的永久的推动力，而不良习惯就像一笔偿还不清的债，时时刻刻影响着学生学习的方方面面，是语文基础薄弱的重要原因。在现在的农村中学中，很多学生没有养成良好的识字、练字、词语积累、总结题型、摘抄、写作的习惯。1.3环境和资源存在问题。班级环境恶劣是影响学生语文基础重要的方面。据调查，农村中学的辍学率相当高，达到了42%。这部分学生在辍学前，不想学习，在很多因素（如父母强迫）的逼迫下，他们又必须到教室，整天无聊，便养成了说话打闹的习惯，破坏课堂纪律，不仅影响了老师的心情，而且打断了学习进度，造成了教学拖沓的后果，对整个班级产生了非常恶劣的影响。另外，家庭环境和社会环境也是影响学生语文基础的重要方面。教育改革后，各科的作业量明显有所下降。大部分学生对现在的语文作业量表示可以接受。但是表示自己能够一直坚持按时完成作业的学生不到37%。作业并不是为了给学生增加负担，而是为了巩固学生所学的基础知识。可在作业量大大减少的情况下，只有极少部分学生能够按时完成作业。一方面，学生的心智并不成熟，贪玩的力量远比完成作业的心强，自制力差，没有按时完成作业的意识。另一方面，大多数农村中学生是留守儿童，自身心智尚未成熟，又缺乏人监督，很容易受外界的干扰。文化的开放使得现在的初中生都偏早熟，他们的思想，注意力很不容易集中在学习上，很容易被周围的其他事物影响。相对枯燥的学习，上网、玩游戏等更能吸引他们。2.教学建议2.1加强师资队伍建设，进一步提高教育教学质量。学校的发展离不开教师。农村“民转公”和代课教师偏多，素质偏低，观念相对落后，教法相对陈旧。因此，教育主管部门应做好以下几个方面：一是在职称评定、工资待遇、培养培训等方面向农村教师倾斜，吸引优秀人才到农村学校任教；二是通过发达地区对贫困农村学校的支教、城镇和农村学校教师的轮流任教、城镇教师定期送教下乡、顶岗实习等形式，为农村教育输入新鲜血液；三是加强学校领导班子建设，提高农村学校办学水平；四是加强学历培训和继续教育，提高农村教师的学历层次和基本功素质；五是建立完善的教学资源体系，进一步提高教育教学质量。2.2传授学习习惯和方法，个别诊断帮助改正。学习习惯和学习方法在语文学习中起着不可忽视的作用。但是农村中学学生普遍养成了不良的学习习惯，不善于探讨科学的学习方法。因此，可以从以下几个方面出发：一是专门设课，集体讲授。这是一种向全体学生系统传授学习习惯和学习方法的有效途径，它要求教师有系统的计划并有固定的时间作保证。当然其形式不仅限于专门设课，还有专题讲座（老师讲，同学讲）、研究性学习、黑板报、手抄报、学习竞赛等。二是个别辅导，帮助诊断。学生学习语文是有个体差异的，这就要求教师要因材施教，加强个别辅导，特别是帮助学生诊断其在学习习惯和学习方法中存在的问题，找出解决的方法，并监督学生改正。三是示范指导，教学渗透。教师的教法是自己学习方法的体现，教师是学生学习的榜样和指导者，更是示范者。教师在讲课的时候要有意识地将自己的学习过程示范给学生看，特别是要在日常的教学中贯穿方法意识，通过教学的点点滴滴渗透。2.3调整农村学校布局，利用农村独特环境。农村办学条件恶劣，在我国农村很多地区，很多学校师生加起来不足百人，他们分布相对零散，规模小，师资力量弱，条件差，老师待遇常常不能保证。在教育投资不足的情况下，如果把有限的资金均摊给各个学校，只能是杯水车薪，只有集中投资才能见效，而集中投资的前提必须是调整学校布局，撤并部分不足百名师生的“袖珍学校”，集中力量和资金建设示范化学校。学校的老师应该根据当地的实际情况进行教学，帮助学生培养良好的兴趣爱好。应从开展课间活动开始，如踢毽子、打沙包；荡秋千、捉泥鳅、扭秧歌、舞龙灯等活动，这些活动都对学生的自主参与、群体合作、情趣爱好、创新思维有巨大的鼓舞作用。要加强宣传，使家长转变观念，配合教学，并提高自身素质，加强对孩子的监督。对于留守儿童，应特别给予照顾。最好每隔一个星期就集中起来进行交流，及时了解他们的心理动态，并给予指导。老师要和学生家长经常保持联系，并鼓励家长和孩子多进行沟通。21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈47老年护理安全评估老年护理安全评估48授课内容老年护理安全评估的背景老年护理安全评估的意义老年护理安全评估的分类4老年护理安全评估的内容授课内容49授课内容老年护理安全评估的背景授课内容50社会和医院的现状社会进步、老年人口的增加:>65岁老人超过总人口数的7%超过1亿>80岁高龄老人超过老年人增长速度5.4%>90岁高龄老人增长速度惊人为