放射科阅片基础讲课讲稿课件

放射科阅片基础讲课讲稿56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。放射科阅片基础讲课讲稿放射科阅片基础讲课讲稿56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。放射科阅片基础瑞金05辛4月12日正常男性胸片由于教育体制的问题，初中音乐课程困难重重，学校不重视，家长和学生不重视，对音乐教育产生严重制约。要想从根本上解决问题，必须改变现有的教育体制，改变单一的中考模式。但作为音乐教师应该努力改变自己教学方式，提高自己的教学水平，尽可能使学生陶冶情操，提高审美观念。音乐是初中教育中的基本科目之一，通过音乐学习和教育，能够使学生陶冶情操，提高审美能力；引导学生参与文化的传承和交流；发展学生的感知能力和形象思维能力；形成学生的创新精神和技术意识；促进学生的个性形成和全面发展。因此，音乐教育同样是义务教育阶段中一门十分具有现实意义的课程。然而，在实际的教育教学中，音乐课却常常被忽视，有些农村中小学甚至连音乐课也不能正常开展，严重制约了音乐教育的进程。本文就目前初级中学音乐教学存在的问题做简要分析，并就如何解决音乐教育中存在的问题提出个人的见解。一、建立健全教育机制，改变中考模式目前初中音乐课存在的问题主要就是由于中考录取方式导致的，目前高中录取初中生的唯一方式就是看中考成绩。这样就会泯灭了在音体美方面有特长的学生，有可能毁灭的是未来的音乐家、画家和体育明星。为了普及大学教育，我不反对取消中师、中专招生，但是作为高中学校在办学和录取上应该坚持普通班和特长班的区别办学模式。高中学校可以招生普通高中生和特长高中生，也可以专门办特长生高中学校。在录取中，也要分别对待，对于普通高中生，中考成绩可以录取高一些，对于特长生，分数可以低一些。也就是中考分类，普通高中中考考试和特长生中考考试。如大学录取一样，普通大学以文化成绩为准，特长生以专业成绩为主要参考，文化成绩作为辅助。只有这样，初中的音体美课程才会真正的得到改善。目前已经有高中学校在这样做了，并且取得了很好的效果。如我省某地一农村高中，由于地理优势不占，基本录取不到成绩好的学生，好学生基本上都跑城里去了。因此，近年来该校改变了办学模式，专门培养特长生，在学校了成立了体育特长班、音乐特长班和音乐特长班。每年中考前，该校派出了大量的音体美老师奔赴各家初级中学招生，在各校现场考察学生的专业能力，一经合格，现场发给临时录取证书。中考结束后，文化成绩达到该校规定的底线就正式发给学生录取通知书，进入该校专门的特长班学习。通过这种教学模式，该校的特长生高考上线率名列我省前茅，在当地升学率为第一，走出了一条自己的办学模式。通过此例，笔者认为这种办学模式才是真正符合素质教育的要求，依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生个性，注重开发人的身心潜能，并注重形成人的健全个性为根本特征的教育。素质教育，就是把具有人的基本形态的高等动物培养成为具有人的基本素质的真正人的教育。国家教委《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》解释，“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。”为此，应该确实改变目前的教育体制，给音体美教育一片生机，大力推广这种办学模式。建立自上而下的音乐教学评价体系，规范义务教育阶段音乐教学工作，把音乐教学常规工作指导、检查、考核纳入教育主管部门对学校评价的内容之一。建立自上而下的音乐教学管理体系，各级教育主管部门都要有专人负责，要求学校根据音乐课程设置配备合格的音乐专任教师。同时，完善音乐教学设施，要有管理、检查等一系列制度规范，使音乐教育在每一所学校里都能较好地开展。切实加强教育主管部门、学校一把手都要亲自抓，层层规划、层层落实，形成全社会积极支持、各级主管部门齐抓共管、学校上下齐心协力的浓烈氛围，遇到问题及时化解，并进入教学管理常态体系，使素质教育落到实处。只有这样，学校因音体美考试可以纳入中考升学率，学校才会重视对音体美的关注和投入，也才会增加音体美课时，提高教师待遇。家长和学生也才会变被动为主动，积极配合音体美的学习。二、协调好与家长的关系虽然社会环境的大气候不是我们所能左右的，但是我们可以通过自己辛勤的工作、无私奉献，回报社会。可以经常和学生谈话、耐心的个别辅导，让他们知道自己爱好的发展前途，应如何争取得到家庭的支持等，通过家长会和电话的手段密切联系学生家长，让家长看到学生的进步，分享到学生成功的喜悦，争取家长的支持，坚定学生的信心，营造好学习的大环境。本着“一切为了学生，为了学生一切”的工作原则，站在学生家长的角度与每一位家长沟通，为了增强会议效果，偶尔以自己为例谈谈自己作为家长的点滴做法，以供家长参考，得到家长的赞同的，他们会积极配合你尽到责任。总之只要你真诚，说一些掏心窝子的话，从感情上和家长更贴近了，这样就取得事半功倍的效果。三、转变自己的观念，提高教学水平作为音乐教师，首先要改变自己的观念，提高自己的教学能力。只有搞好课堂教学，才能大面积提高学生音乐知识水平，培养学生的创作能力。教师上音乐课时，美?教师也要象语文老师写下水作文一样多做示范。它既形象生动，又直观，易于理解、领悟，是学生既感兴趣又能取得理想效果的教学方法。“兴趣是最好的老师”，如果学生没有兴趣，被动地学习，直接影响教学效果，现在上音乐课的主要问题是相关教材资料缺乏设备不齐。我们的音乐课并不是把学生培养成明星、音乐家，也不是为了应付1节课或者认为是简单的哄孩子玩。学生眼中的世界，描绘的水平绝对不可能和成年人一样，因为他们所表现的视觉形象多半是直觉与想象的综合，只有随着年龄增长，知识的积累，技巧的提高，才能渐渐使其变为直觉与理解的再现，才有可能变为主动的再创作。要在学习过程中陶冶情操，培养学生各种能力，提高审美意识。因此在课堂教学当中，也不能以太高的准则来评价学生。而是看在画中是否真实反映了学生的内心感受，是否有独特性、新颖的表现。要多给予肯定的表扬，少有居高临下的指责。教师要转变观念，不断提高自身的审美能力，才能培养学生的音乐兴趣，提高学生的审美知识和意识，才能达到美育的目的。心理学研究表明，人的情绪和兴趣对于人的认识活动有很大影响，情绪高涨、精神愉快，学习兴趣就会强烈，进而收到事半功倍的效果。同理，在初中音乐教学中，如果能够充分激发学生的学习兴趣，便能够使学生积极参与其中，变苦学为乐学。那么，如何激发学生对音乐的学习兴趣呢？我认为，主要应从以下几方面入手。一、丰富课堂导入形式教学实践表明，良好的课堂导入能够让学生对接下来要学习的内容充满好奇，是诱导学生主动学习音乐的必不可少的环节之一。因此，在教学过程中，教师应该精心设计导入的形式，促进学生学习。比如，在学习意大利民歌《桑塔露琪亚》时，教师可以在上课之初，先让学生回忆一下以前学过的我国的那些民族音乐，并适当选几名学生唱一下。待学生的情绪被调动起来之后，教师适时提问：同学们，一直以来我们都在学习我国本土的民族歌曲，但你们想不想知道国外的民歌是什么样的呢？得到肯定的回答后，教师便可将这首意大利民歌引出来。简单的小准备，便能将课堂气氛调动起来，学生的学习热情非常高。当然，导入的形式还有很多。如教唱《送别》这首歌曲时，可以让学生联系生活实际，回忆与亲人分别时的情景，用当时的情绪来学习、演唱这首歌曲;教唱《保卫黄河》这首歌曲时，可以讲故事的形式简单介绍这首歌的创作背景，吸引学生的注意力，调动学生的学习积极性……总之，课堂导入是学生走进课堂、认真学习的桥梁，只有在教学中不断摸索、实践多样化的导入形式，才能吸引学生参与进来，充分激发学习兴趣。二、充分利用多媒体在学习音乐的过程中，除了要靠听觉、想象之外，视觉也是一种很好的辅助形式。因此，在实际的教学过程中，要想激发学生的学习兴趣，必须适时利用多媒体，将歌曲变得形象生动，以激发学生的学习兴趣。比如，教唱歌曲《在希望的田野上》时，教师可利用多媒体教学手段将一望无际的田野展现在学生面前，同时把歌谱和歌词附在画面中，给学生以强烈的视觉冲击。在这样生动、形象的画面中，学生的学习兴趣一下子被激发了出来，有效活跃了课堂气氛。又如，欣赏《春江花月夜》时，教师可利用多媒体同步展现夕阳西下，皓月东升，江上微波涟涟、白帆点点的美丽景象，让学生忘情地投入到民族器乐所展现的清丽优雅的意境中，进而兴趣盎然地开始学习。三、积极开展合作探究合作探究学习是指将学生按照兴趣爱好或知识水平分成若干小组，然后以小组为单位进行合作探究学习的一种教学组织形式。利用得当，不仅可以有效激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，还能够集合所有学生的智慧，达到优缺点互补。因此，在实际的教学过程中，教师必须对其充分利用。首先，在课上，教师可让学生自由组成学习小组，不管是欣赏课还是唱歌课，都要大胆放手，任由学生自己讨论和取舍，最终选取最佳方案或答案。其次，在课下，教师可指导学生组成不同的兴趣小组，自主探究课程要求之外的音乐创作活动，拓展学生的思维和认知面，培养学生团结协作意识。在这一过程中，学生的集体意识和团结协作意识会逐步增强，不仅可以有效提升学生对音乐的学习兴趣，更为其深入学习打下了坚实的基础。四、建立融洽的师生关系正所谓：“亲其师，信其道。”初中阶段的学生常常会因为喜欢某位教师进而喜欢该教师所教的学科。因此，在教学过程中，教师不仅要注重音乐知识的传授，还要与学生建立融洽的师生关系，以此激发学生的学习兴趣。那么，怎样才能建立这种融洽的师生关系呢？首先，在教学过程中，教师应与学生进行必要的情感交流，拉近与学生之间的距离。只有尊重、关爱每一个学生，善于用亲切的眼神、细微的动作、和蔼的态度、热情的赞语等来缩短师生心灵间的差距，培养学生的自信心，才能与学生建立感情，否则只会抑制学生对音乐课的学习兴趣。其次，俗话说：“好言一句三冬暖。”在教学过程中，教师要允许学生出错，允许学生质疑自己的观点，对于学生出现的错误更应积极进行引导，而不是冷嘲热讽。尤其是对于一些学困生而言，教师更应该适时给予鼓励和帮助，即使他们的进步很小，也要积极肯定，告诉他们：“你学得真快！我很高兴你有如此表现！”久而久之，必然能够建立和谐的师生关系，大大激发学生的音乐学习兴趣。五、大力拓展第二课堂音乐教学是通过内容和形式的美来陶冶学生情操的，内容美是音乐的声音，形式美是音响与舞台的效果，而这些内容只有在音乐表演中才能完美地体现出来。因此，在音乐教学中，教师要结合实际情况为学生开辟第二课堂，激发学生的音乐兴趣。首先，教师可以让学生把乐器带入课堂，如口琴、口风琴等，鼓励学生利用已有的乐器放声高歌，自娱自乐。其次，教师还要尽可能地给学生创造自由展示的舞台，如组织合唱团、组织艺术竞赛等。这样，学生既能在登台演出中锻炼自己，树立自信心，又能有效提升学习兴趣，一举两得。总之，兴趣是学生打开音乐圣殿的金钥匙，是他们遨游音乐世界的有力翅膀，培养和发展学生的音乐兴趣是音乐教师义不容辞的责任。所以，在实际的音乐教学中，广大教师应注重创设良好的音乐育人环境，采用多种教学方式来引发学生兴趣，升华学生的情感，让快乐的音乐课伴随学生健康成长。放射科阅片基础讲课讲稿56、死去何所道，托体同山阿。放射科阅1放射科阅片基础放射科阅片基础2瑞金05辛4月12日正常男性胸片瑞金05辛4月12日3础金054月12瑞金05辛4月12正常女性胸片础金054月124右侧位○左侧位右侧位5胸壁X线解剖·胸壁软组织X线表现胸廓骨骼X线表现胸壁X线解剖6放射科阅片基础讲课讲稿课件7乳突多乳突8乳腺影乳头影乳腺影9胸廓骨骼·胸廓由胸骨,12对肋骨,12个胸椎借关节和韧带连结而成。胸骨:柄,体,剑突·肋骨:12对胸廓骨骼10WVYWVY11放射科阅片基础讲课讲稿课件12放射科阅片基础讲课讲稿课件13放射科阅片基础讲课讲稿课件14放射科阅片基础讲课讲稿课件15放射科阅片基础讲课讲稿课件16放射科阅片基础讲课讲稿课件17放射科阅片基础讲课讲稿课件18放射科阅片基础讲课讲稿课件19放射科阅片基础讲课讲稿课件20放射科阅片基础讲课讲稿课件21放射科阅片基础讲课讲稿课件22放射科阅片基础讲课讲稿课件23放射科阅片基础讲课讲稿课件24放射科阅片基础讲课讲稿课件25放射科阅片基础讲课讲稿课件26放射科阅片基础讲课讲稿课件27放射科阅片基础讲课讲稿课件28放射科阅片基础讲课讲稿课件29放射科阅片基础讲课讲稿课件30放射科阅片基础讲课讲稿课件31放射科阅片基础讲课讲稿课件32放射科阅片基础讲课讲稿课件33放射科阅片基础讲课讲稿课件34放射科阅片基础讲课讲稿课件35放射科阅片基础讲课讲稿课件36放射科阅片基础讲课讲稿课件37放射科阅片基础讲课讲稿课件38放射科阅片基础讲课讲稿课件39放射科阅片基础讲课讲稿课件40放射科阅片基础讲课讲稿课件41放射科阅片基础讲课讲稿课件42放射科阅片基础讲课讲稿课件43放射科阅片基础讲课讲稿课件44放射科阅片基础讲课讲稿课件45放射科阅片基础讲课讲稿课件46放射科阅片基础讲课讲稿课件47放射科阅片基础讲课讲稿课件48放射科阅片基础讲课讲稿课件49放射科阅片基础讲课讲稿课件50放射科阅片基础讲课讲稿课件51放射科阅片基础讲课讲稿课件52放射科阅片基础讲课讲稿课件53放射科阅片基础讲课讲稿课件54放射科阅片基础讲课讲稿课件55放射科阅片基础讲课讲稿课件56放射科阅片基础讲课讲稿课件57放射科阅片基础讲课讲稿课件58放射科阅片基础讲课讲稿课件59放射科阅片基础讲课讲稿课件60放射科阅片基础讲课讲稿课件61放射科阅片基础讲课讲稿课件62放射科阅片基础讲课讲稿课件63放射科阅片基础讲课讲稿课件64放射科阅片基础讲课讲稿课件65放射科阅片基础讲课讲稿课件66放射科阅片基础讲课讲稿课件67放射科阅片基础讲课讲稿课件68放射科阅片基础讲课讲稿课件69放射科阅片基础讲课讲稿课件70放射科阅片基础讲课讲稿课件71放射科阅片基础讲课讲稿课件72放射科阅片基础讲课讲稿课件73放射科阅片基础讲课讲稿课件74放射科阅片基础讲课讲稿课件75放射科阅片基础讲课讲稿课件76放射科阅片基础讲课讲稿课件77放射科阅片基础讲课讲稿课件78放射科阅片基础讲课讲稿课件79放射科阅片基础讲课讲稿课件80放射科阅片基础讲课讲稿课件81放射科阅片基础讲课讲稿课件82放射科阅片基础讲课讲稿课件83放射科阅片基础讲课讲稿课件84放射科阅片基础讲课讲稿课件85放射科阅片基础讲课讲稿课件86放射科阅片基础讲课讲稿课件87放射科阅片基础讲课讲稿课件88放射科阅片基础讲课讲稿课件89放射科阅片基础讲课讲稿课件90放射科阅片基础讲课讲稿课件91放射科阅片基础讲课讲稿课件92放射科阅片基础讲课讲稿课件93放射科阅片基础讲课讲稿课件94放射科阅片基础讲课讲稿课件95放射科阅片基础讲课讲稿课件96放射科阅片基础讲课讲稿课件97放射科阅片基础讲课讲稿课件98放射科阅片基础讲课讲稿课件99放射科阅片基础讲课讲稿课件100放射科阅片基础讲课讲稿课件101放射科阅片基础讲课讲稿课件102放射科阅片基础讲课讲稿课件103放射科阅片基础讲课讲稿课件104放射科阅片基础讲课讲稿课件105放射科阅片基础讲课讲稿课件106放射科阅片基础讲课讲稿课件107放射科阅片基础讲课讲稿课件108放射科阅片基础讲课讲稿课件109放射科阅片基础讲课讲稿课件110放射科阅片基础讲课讲稿课件111放射科阅片基础讲课讲稿课件112放射科阅片基础讲课讲稿课件113放射科阅片基础讲课讲稿课件114放射科阅片基础讲课讲稿课件115放射科阅片基础讲课讲稿课件116放射科阅片基础讲课讲稿课件117放射科阅片基础讲课讲稿课件118放射科阅片基础讲课讲稿课件119放射科阅片基础讲课讲稿课件120放射科阅片基础讲课讲稿课件121放射科阅片基础讲课讲稿课件122放射科阅片基础讲课讲稿课件123放射科阅片基础讲课讲稿课件124放射科阅片基础讲课讲稿课件12551、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭

53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。——易卜生

54、唯书籍不朽。——乔特

55、为中华之崛起而读书。——周恩来谢谢！51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、126放射科阅片基础讲课讲稿56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。放射科阅片基础讲课讲稿放射科阅片基础讲课讲稿56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。放射科阅片基础瑞金05辛4月12日正常男性胸片由于教育体制的问题，初中音乐课程困难重重，学校不重视，家长和学生不重视，对音乐教育产生严重制约。要想从根本上解决问题，必须改变现有的教育体制，改变单一的中考模式。但作为音乐教师应该努力改变自己教学方式，提高自己的教学水平，尽可能使学生陶冶情操，提高审美观念。音乐是初中教育中的基本科目之一，通过音乐学习和教育，能够使学生陶冶情操，提高审美能力；引导学生参与文化的传承和交流；发展学生的感知能力和形象思维能力；形成学生的创新精神和技术意识；促进学生的个性形成和全面发展。因此，音乐教育同样是义务教育阶段中一门十分具有现实意义的课程。然而，在实际的教育教学中，音乐课却常常被忽视，有些农村中小学甚至连音乐课也不能正常开展，严重制约了音乐教育的进程。本文就目前初级中学音乐教学存在的问题做简要分析，并就如何解决音乐教育中存在的问题提出个人的见解。一、建立健全教育机制，改变中考模式目前初中音乐课存在的问题主要就是由于中考录取方式导致的，目前高中录取初中生的唯一方式就是看中考成绩。这样就会泯灭了在音体美方面有特长的学生，有可能毁灭的是未来的音乐家、画家和体育明星。为了普及大学教育，我不反对取消中师、中专招生，但是作为高中学校在办学和录取上应该坚持普通班和特长班的区别办学模式。高中学校可以招生普通高中生和特长高中生，也可以专门办特长生高中学校。在录取中，也要分别对待，对于普通高中生，中考成绩可以录取高一些，对于特长生，分数可以低一些。也就是中考分类，普通高中中考考试和特长生中考考试。如大学录取一样，普通大学以文化成绩为准，特长生以专业成绩为主要参考，文化成绩作为辅助。只有这样，初中的音体美课程才会真正的得到改善。目前已经有高中学校在这样做了，并且取得了很好的效果。如我省某地一农村高中，由于地理优势不占，基本录取不到成绩好的学生，好学生基本上都跑城里去了。因此，近年来该校改变了办学模式，专门培养特长生，在学校了成立了体育特长班、音乐特长班和音乐特长班。每年中考前，该校派出了大量的音体美老师奔赴各家初级中学招生，在各校现场考察学生的专业能力，一经合格，现场发给临时录取证书。中考结束后，文化成绩达到该校规定的底线就正式发给学生录取通知书，进入该校专门的特长班学习。通过这种教学模式，该校的特长生高考上线率名列我省前茅，在当地升学率为第一，走出了一条自己的办学模式。通过此例，笔者认为这种办学模式才是真正符合素质教育的要求，依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生个性，注重开发人的身心潜能，并注重形成人的健全个性为根本特征的教育。素质教育，就是把具有人的基本形态的高等动物培养成为具有人的基本素质的真正人的教育。国家教委《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》解释，“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。”为此，应该确实改变目前的教育体制，给音体美教育一片生机，大力推广这种办学模式。建立自上而下的音乐教学评价体系，规范义务教育阶段音乐教学工作，把音乐教学常规工作指导、检查、考核纳入教育主管部门对学校评价的内容之一。建立自上而下的音乐教学管理体系，各级教育主管部门都要有专人负责，要求学校根据音乐课程设置配备合格的音乐专任教师。同时，完善音乐教学设施，要有管理、检查等一系列制度规范，使音乐教育在每一所学校里都能较好地开展。切实加强教育主管部门、学校一把手都要亲自抓，层层规划、层层落实，形成全社会积极支持、各级主管部门齐抓共管、学校上下齐心协力的浓烈氛围，遇到问题及时化解，并进入教学管理常态体系，使素质教育落到实处。只有这样，学校因音体美考试可以纳入中考升学率，学校才会重视对音体美的关注和投入，也才会增加音体美课时，提高教师待遇。家长和学生也才会变被动为主动，积极配合音体美的学习。二、协调好与家长的关系虽然社会环境的大气候不是我们所能左右的，但是我们可以通过自己辛勤的工作、无私奉献，回报社会。可以经常和学生谈话、耐心的个别辅导，让他们知道自己爱好的发展前途，应如何争取得到家庭的支持等，通过家长会和电话的手段密切联系学生家长，让家长看到学生的进步，分享到学生成功的喜悦，争取家长的支持，坚定学生的信心，营造好学习的大环境。本着“一切为了学生，为了学生一切”的工作原则，站在学生家长的角度与每一位家长沟通，为了增强会议效果，偶尔以自己为例谈谈自己作为家长的点滴做法，以供家长参考，得到家长的赞同的，他们会积极配合你尽到责任。总之只要你真诚，说一些掏心窝子的话，从感情上和家长更贴近了，这样就取得事半功倍的效果。三、转变自己的观念，提高教学水平作为音乐教师，首先要改变自己的观念，提高自己的教学能力。只有搞好课堂教学，才能大面积提高学生音乐知识水平，培养学生的创作能力。教师上音乐课时，美?教师也要象语文老师写下水作文一样多做示范。它既形象生动，又直观，易于理解、领悟，是学生既感兴趣又能取得理想效果的教学方法。“兴趣是最好的老师”，如果学生没有兴趣，被动地学习，直接影响教学效果，现在上音乐课的主要问题是相关教材资料缺乏设备不齐。我们的音乐课并不是把学生培养成明星、音乐家，也不是为了应付1节课或者认为是简单的哄孩子玩。学生眼中的世界，描绘的水平绝对不可能和成年人一样，因为他们所表现的视觉形象多半是直觉与想象的综合，只有随着年龄增长，知识的积累，技巧的提高，才能渐渐使其变为直觉与理解的再现，才有可能变为主动的再创作。要在学习过程中陶冶情操，培养学生各种能力，提高审美意识。因此在课堂教学当中，也不能以太高的准则来评价学生。而是看在画中是否真实反映了学生的内心感受，是否有独特性、新颖的表现。要多给予肯定的表扬，少有居高临下的指责。教师要转变观念，不断提高自身的审美能力，才能培养学生的音乐兴趣，提高学生的审美知识和意识，才能达到美育的目的。心理学研究表明，人的情绪和兴趣对于人的认识活动有很大影响，情绪高涨、精神愉快，学习兴趣就会强烈，进而收到事半功倍的效果。同理，在初中音乐教学中，如果能够充分激发学生的学习兴趣，便能够使学生积极参与其中，变苦学为乐学。那么，如何激发学生对音乐的学习兴趣呢？我认为，主要应从以下几方面入手。一、丰富课堂导入形式教学实践表明，良好的课堂导入能够让学生对接下来要学习的内容充满好奇，是诱导学生主动学习音乐的必不可少的环节之一。因此，在教学过程中，教师应该精心设计导入的形式，促进学生学习。比如，在学习意大利民歌《桑塔露琪亚》时，教师可以在上课之初，先让学生回忆一下以前学过的我国的那些民族音乐，并适当选几名学生唱一下。待学生的情绪被调动起来之后，教师适时提问：同学们，一直以来我们都在学习我国本土的民族歌曲，但你们想不想知道国外的民歌是什么样的呢？得到肯定的回答后，教师便可将这首意大利民歌引出来。简单的小准备，便能将课堂气氛调动起来，学生的学习热情非常高。当然，导入的形式还有很多。如教唱《送别》这首歌曲时，可以让学生联系生活实际，回忆与亲人分别时的情景，用当时的情绪来学习、演唱这首歌曲;教唱《保卫黄河》这首歌曲时，可以讲故事的形式简单介绍这首歌的创作背景，吸引学生的注意力，调动学生的学习积极性……总之，课堂导入是学生走进课堂、认真学习的桥梁，只有在教学中不断摸索、实践多样化的导入形式，才能吸引学生参与进来，充分激发学习兴趣。二、充分利用多媒体在学习音乐的过程中，除了要靠听觉、想象之外，视觉也是一种很好的辅助形式。因此，在实际的教学过程中，要想激发学生的学习兴趣，必须适时利用多媒体，将歌曲变得形象生动，以激发学生的学习兴趣。比如，教唱歌曲《在希望的田野上》时，教师可利用多媒体教学手段将一望无际的田野展现在学生面前，同时把歌谱和歌词附在画面中，给学生以强烈的视觉冲击。在这样生动、形象的画面中，学生的学习兴趣一下子被激发了出来，有效活跃了课堂气氛。又如，欣赏《春江花月夜》时，教师可利用多媒体同步展现夕阳西下，皓月东升，江上微波涟涟、白帆点点的美丽景象，让学生忘情地投入到民族器乐所展现的清丽优雅的意境中，进而兴趣盎然地开始学习。三、积极开展合作探究合作探究学习是指将学生按照兴趣爱好或知识水平分成若干小组，然后以小组为单位进行合作探究学习的一种教学组织形式。利用得当，不仅可以有效激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，还能够集合所有学生的智慧，达到优缺点互补。因此，在实际的教学过程中，教师必须对其充分利用。首先，在课上，教师可让学生自由组成学习小组，不管是欣赏课还是唱歌课，都要大胆放手，任由学生自己讨论和取舍，最终选取最佳方案或答案。其次，在课下，教师可指导学生组成不同的兴趣小组，自主探究课程要求之外的音乐创作活动，拓展学生的思维和认知面，培养学生团结协作意识。在这一过程中，学生的集体意识和团结协作意识会逐步增强，不仅可以有效提升学生对音乐的学习兴趣，更为其深入学习打下了坚实的基础。四、建立融洽的师生关系正所谓：“亲其师，信其道。”初中阶段的学生常常会因为喜欢某位教师进而喜欢该教师所教的学科。因此，在教学过程中，教师不仅要注重音乐知识的传授，还要与学生建立融洽的师生关系，以此激发学生的学习兴趣。那么，怎样才能建立这种融洽的师生关系呢？首先，在教学过程中，教师应与学生进行必要的情感交流，拉近与学生之间的距离。只有尊重、关爱每一个学生，善于用亲切的眼神、细微的动作、和蔼的态度、热情的赞语等来缩短师生心灵间的差距，培养学生的自信心，才能与学生建立感情，否则只会抑制学生对音乐课的学习兴趣。其次，俗话说：“好言一句三冬暖。”在教学过程中，教师要允许学生出错，允许学生质疑自己的观点，对于学生出现的错误更应积极进行引导，而不是冷嘲热讽。尤其是对于一些学困生而言，教师更应该适时给予鼓励和帮助，即使他们的进步很小，也要积极肯定，告诉他们：“你学得真快！我很高兴你有如此表现！”久而久之，必然能够建立和谐的师生关系，大大激发学生的音乐学习兴趣。五、大力拓展第二课堂音乐教学是通过内容和形式的美来陶冶学生情操的，内容美是音乐的声音，形式美是音响与舞台的效果，而这些内容只有在音乐表演中才能完美地体现出来。因此，在音乐教学中，教师要结合实际情况为学生开辟第二课堂，激发学生的音乐兴趣。首先，教师可以让学生把乐器带入课堂，如口琴、口风琴等，鼓励学生利用已有的乐器放声高歌，自娱自乐。其次，教师还要尽可能地给学生创造自由展示的舞台，如组织合唱团、组织艺术竞赛等。这样，学生既能在登台演出中锻炼自己，树立自信心，又能有效提升学习兴趣，一举两得。总之，兴趣是学生打开音乐圣殿的金钥匙，是他们遨游音乐世界的有力翅膀，培养和发展学生的音乐兴趣是音乐教师义不容辞的责任。所以，在实际的音乐教学中，广大教师应注重创设良好的音乐育人环境，采用多种教学方式来引发学生兴趣，升华学生的情感，让快乐的音乐课伴随学生健康成长。放射科阅片基础讲课讲稿56、死去何所道，托体同山阿。放射科阅127放射科阅片基础放射科阅片基础128瑞金05辛4月12日正常男性胸片瑞金05辛4月12日129础金054月12瑞金05辛4月12正常女性胸片础金054月12130右侧位○左侧位右侧位131胸壁X线解剖·胸壁软组织X线表现胸廓骨骼X线表现胸壁X线解剖132放射科阅片基础讲课讲稿课件133乳突多乳突134乳腺影乳头影乳腺影135胸廓骨骼·胸廓由胸骨,12对肋骨,12个胸椎借关节和韧带连结而成。胸骨:柄,体,剑突·肋骨:12对胸廓骨骼136WVYWVY137放射科阅片基础讲课讲稿课件138放射科阅片基础讲课讲稿课件139放射科阅片基础讲课讲稿课件140放射科阅片基础讲课讲稿课件141放射科阅片基础讲课讲稿课件142放射科阅片基础讲课讲稿课件143放射科阅片基础讲课讲稿课件144放射科阅片基础讲课讲稿课件145放射科阅片基础讲课讲稿课件146放射科阅片基础讲课讲稿课件147放射科阅片基础讲课讲稿课件148放射科阅片基础讲课讲稿课件149放射科阅片基础讲课讲稿课件150放射科阅片基础讲课讲稿课件151放射科阅片基础讲课讲稿课件152放射科阅片基础讲课讲稿课件153放射科阅片基础讲课讲稿课件154放射科阅片基础讲课讲稿课件155放射科阅片基础讲课讲稿课件156放射科阅片基础讲课讲稿课件157放射科阅片基础讲课讲稿课件158放射科阅片基础讲课讲稿课件159放射科阅片基础讲课讲稿课件160放射科阅片基础讲课讲稿课件161放射科阅片基础讲课讲稿课件162放射科阅片基础讲课讲稿课件163放射科阅片基础讲课讲稿课件164放射科阅片基础讲课讲稿课件165放射科阅片基础讲课讲稿课件166放射科阅片基础讲课讲稿课件167放射科阅片基础讲课讲稿课件168放射科阅片基础讲课讲稿课件169放射科阅片基础讲课讲稿课件170放射科阅片基础讲课讲稿课件171放射科阅片基础讲课讲稿课件172放射科阅片基础讲课讲稿课件173放射科阅片基础讲课讲稿课件174放射科阅片基础讲课讲稿课件175放射科阅片基础讲课讲稿课件176放射科阅片基础讲课讲稿课件177放射科阅片基础讲课讲稿课件178放射科阅片基础讲课