老某年病护理-现状与进展课件

老年病护理_现状与进展11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。老年病护理_现状与进展老年病护理_现状与进展11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。艺年护理现状与进限前言老年人的医疗保健问题日益受到世界各国的重视,研究老年人的健康问题,满足老年人的健康需要,提供优进入2世纪,人囗老质的老年护理,提高老年人龄化已成为全球面临的生活质量,维护和促进老的重要公共卫生问题年人的身心健康,实现键康和重大社会问题。老龄化的战略目标,已成为护理领域的重要课题。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期。发展良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志。幼儿园体育活动对孩子一生健康成长起着至关重要的作用。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育运动，吸引幼儿主动参与。”《3-6岁儿童学习与发展指南》“动作发展”目标具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏；具有一定的力量和耐力。一、农村幼儿园体育教育存在的问题1.目标单一，陷入训练误区体育活动中，农村幼儿教师往往把发展基本动作作为主要目标。如“肩上投掷”，教师关注的是如何教会幼儿肩上投掷的方法，较少考虑通过肩上投掷可以发展幼儿的手臂肌肉力量和动作的灵敏性、协调性以及掷准时培养幼儿良好的目测能力等，因而，在教学过程中，流于狭隘的脚的动作、手臂角度的技能训练，使体育教学陷入技能训练的误区。2.难度偏低，影响锻炼效果大多教师会选择安静、轻松、安全且偏重于技巧练习的活动内容。在活动组织上，练习密度不足。教师往往不敢运用强度大、险度高的内容，从而使幼儿失去“跳一跳，够得着”的乐趣，失去迎接挑战和困难的锻炼机会。有些幼儿在活动中精力不能得到足够“宣泄”，不需要付出太多努力就能轻松“达标”，既影响锻炼效果，也对幼儿心理素质的培养不利。3.追求花样，出现内容拼凑有的教师盲目跟风，喜欢形式翻新，器械独特；还有的喜欢一物多玩，不管“鞋盒、纸板、轮胎”这“一物”是否适合本班幼儿年龄特点和实际水平，是否对增强幼儿体质有益；还有教师课前花费大量精力和时间设计活动，绘制图案、制作材料、布置场景等，却很少让幼儿关注整个教学过程。因而出现内容拼凑，器械中看不中用的尴尬。幼儿无法选择感兴趣的内容，无法体验到参与的乐趣，削弱了主动性发挥，使活动无法达到预期的效果。4.探索机械，缺乏有效指导有些教师崇尚创新，无论什么体育活动都要求创新。“单脚跳”要创造性地跳，因而幼儿在练习时手舞足蹈，动足脑筋“取悦”教师，而把单脚跳的基本要求丢在一边。也有的教师只是一遍遍地重复要求，让幼儿自由探索，缺乏层次性的指导策略，使幼儿的探索流于机械。二、针对以上存在问题，我们寻求以下四个对策1.重视学习，树立正确大体育观念我们依托中心园，举行形式多样的学习活动，如进行体育活动的发展目标、体育基本动作、体育教育指导策略等理论知识和技能技巧培训，帮助农村幼儿教师树立正确的大体育观念，明确把幼儿运动作为体育教育的出发点，把培养幼儿身心和谐发展作为体育教学的基础目标和实质目标。体育活动不仅是一种技能训练，增强体质的手段，而且还要通过体育活动使幼儿形成保护身体健康的责任意识，习得巧妙地运用自己身体的能力，满足运动、娱乐、交往、竞争、表现、审美等多种需要，促进智力、个性、品德、审美情趣、交往能力等多方面的发展。2.构建体系，重视身体素质培养《幼儿园工作规程》明确指出：“促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质。”我们构建以发展幼儿身体素质为根本目标的体育教学体系，让教师正确理解基本动作练习与身体素质培养的关系，把技能练习视为一种途径和方式。如，稻谷收割后带幼儿到田间走田埂，目的是培养幼儿能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。用稻草扎成草球在田间玩“草人赶小鸟”，目的是培养幼儿能单手将沙包向前投掷5米左右。3.科学安排，体验体育活动的乐趣在一个好的体育活动中，讲解、示范、练习、休息的密度应科学合理。具体教学中，开始部分应做些活动量不大的活动，基本部分要安排强度大、难度高的身体练习，练习密度约占50%～70%，使幼儿达到适宜生理负荷的高峰，结束部分安排活动量较小的游戏或放松活动。组织指导中，注意精讲多练，减少排队等待的时间；教师适当选择一些强度较大、具有挑战性的活动内容，以刺激幼儿的运动热情，不仅锻炼幼儿的身体，同时也使幼儿的心理素质大大增强。教师引导幼儿参与体育活动的全过程，让幼儿成为体育活动的主体。让幼儿参与活动设计，问问他们想玩什么，怎么玩；一起准备活动器械；鼓励幼儿大胆尝试，不断自行调整活动方案，在亲身体验和尝试中感受乐趣，挖掘潜能，使体育活动成为幼儿主体性培养的又一有力手段。4.探索创新，提高体育教育效益体育活动应以游戏为基本方式，要充分考虑幼儿的年龄特征，避免枯燥重复的技能训练。教师要有意识地安排难易不同的内容，让不同体质的幼儿都有活动的机会，有获得成功的体验。创新上要重在通过自主探索，发展农村幼儿的创造性。如，玩球，第一层次可以是自由玩，比赛谁的玩法多；第二层次可互相学习；第三层次为幼儿提供草绳、竹棒、竹圈等辅助材料，使幼儿与器械积极交流，创造出“赶小猪”“打球”“套球走”等饶有趣味的新花样。要让幼儿在教师层层递进、循循善诱的指导中获得积极的自我体验和成功乐趣，真正提高农村幼儿园体育活动的效益，促进农村幼儿的健康成长。随着教育的不断发展，英语教学要求我们培养出具有初步运用英语进行交际能力的一批新人。如何适应并且能教好英语，是摆在我们初中英语老师面前的一大课题。对如何教好初中英语笔者认为应注意以下几方面。1知识方面1.1把好语音关。这是学好英语的基础，理由很简单，如果单词读不准，句子不能上口，那就无法学好英语。要学好英语，首先要用心听老师的发音或听正确的录音，听准了，就要大胆开口，反复模仿，耐心纠正，直到发准为止。不要怕错，开始模仿时不可能很正确，只要肯用心而又耐心，没有学不会的。如果能够打下坚实的语音基础，也就拿到了英语入门的钥匙，也是练好听、说、读、写的基本功的基础。初中英语教科书一开始就十分重视语音教学，紧密结合字母单词和句子的教学，系统地安排了语音练习。因此，我们教师要正确把握要求，把语音教学贯穿于始终。把语音教学作为初一英语教学的主要任务之一。做到长期训练阶段侧重综合提高。在语音教学中教师应特别注意自身语音，充分发挥课本录音的作用。听音是语音教学的根本方法，要坚持先听音后开口，做到听清发准。让学生在学语音的过程中尽可能地受到正确的语言熏陶。1.2过好词汇关。英语用的是拼音文字，中国学生从习惯方块字到学习拼音文字，本来就不容易，何况英语单词的拼法又很不规则，困难就更大了。但是，大部分的英语单词的拼写和读音还是有规律可遁的，因此，从开始学单词起，就要注意单词的读音和拼法之间的关系，即拼读规则，如good中g读/g/，oo读/u/，d读/d/，g-oo-d拼起来读/gud/。这样学习单词，不仅记住了读音，而且记住了拼法。逐步掌握了拼读规则后，遇到符合规则的单词，就可以举一反三，知道怎样读法，做到“见形知其音，听音知其义”；另外对初学者来说，必要的背诵和反复重复我个人认为也是必不可少的，因为不论你有多好的教学方法和教学手段，对十一二岁的初中生来说，他们的理解和认知能力还是有限的；其三，我们中国教师自己发明的一些特色的记忆单词的方法：如刘刚老师的右脑记忆法，杜有志老师的快速单词记忆法等等也可以在平时的教学中给我们的学生介绍介绍，这样既能对学生有所帮助，也能在一定程度上活跃和提升课堂的气氛。1.3过好语法关。要过语法关，就要掌握正确的学习语法的方法。要学好英语，语法是不能不学、不能不记的，特别是对我们缺少实际应用语言环境而又要面对考试压力的中学农村学生。语法包括词法和句法两个方面。对于各种词形变化，不但要能辨认，而且要用得熟练准确。句法比词法更重要，不掌握句法就无从造句，不会造句，就不能表达思想，不能运用英语达到交际的目的。句法的重点是句子结构。对英语的常用基本句型要多练，达到不加思索，脱口而出的地步。但是光听懂老师讲的语法规则，或是能背诵语法规则，还是学不好英语的。我们还必须要求他们用所学的语法知识去解决书中所遇到的问题，并能使用所掌握的语法知识去判断和解决英语学习和英语应用中所遇到的实际问题。2能力方面2.1注意培养学生的交际能力。交际能力是通过交际活动培养起来的。交际活动指用所学语言真实地、自由地交流思想，共同完成某项任务。交际能力的培养是一个循序渐进的过程，而且要精心组织和精心设计，否则学生就动不起来，或动而无效。交际能力的培养可以按照下列几方面的内容进行由浅入深循序渐进的训练。（1）一般打招呼和简单的客套话。如：Goodmorning！Howareyou？（2）交流信息：a）介绍简单的事物，Thisis…，It's…b）介绍自己的好朋友，Ihaveagoodfriend.HeisinClassII.c）介绍自己的住处，WeliveinZhongShanRoad。d）介绍过去的经历，IwentshoppingLastSunday.e）介绍个人的一个打算，I’mgoingtovisitUncleLi等等。（3）讨论共识。（4）解决问题。（5）小品。（6）描写与辨认，进而扩展到生活中的方方面面。在训练过程中教师应注意培养学生懂得并掌握在什么时候，什么地方，用什么方式，对什么人讲什么话的实际运用能力。还应注意使学生了解并懂得尊重说英语国家人民的风俗习惯。学习外语如同学习游泳的道理是一样的，理论知识和技巧固然重要，但实践才是掌握技能的关键。学游泳需要有个池子，学习外语也需要一个环境。知道再多的游泳理论，却不下水实践，是不可能学会游泳的；同理，知道再多的语法知识、熟记再多的单词，却从不开口实践，是不可能学好外语的。交际就是我们学习使用语言的平台。2.2要重视培养良好的学习习惯。英语是一门实践性很强的课程，一门工具课，因此，英语学习在很大程度上是一种习惯养成的过程。良好习惯的养成，一方面靠教师的示范、榜样作用，另一方面靠严格训练，持之以恒，养成良好的习惯。诸如认真听录音和教师的示范发音，积极大胆地开口讲英语，勇于参加语言实践活动，朗读背诵课文时既要声音响亮又注意语音、语调、节奏、书写规范等。2.3要重视单元检测，保证英语的教学质量。在教学过程中，教师应对每一教学单元进行教学检测，通过这种手段测试学生对所学知识、技能、技巧和能力的真实和综合应用程度。为了达到这个目的，教师应对测试提出具体的知识、技能、技巧和能力各方面的要求。知识方面，要求学生全面地、系统地掌握该单元的基础知识，尤其是课本中的“四会”内容。技能方面，要求学生运用所学语言、词汇、语法知识在听、说、读、写方面体现出来。技巧方面，要求学生在技能基础上，循环往复，达到对技能的熟练掌握，使技能的运用自动化。能力方面，要求学生在知识、技能和技巧的基础上，要有综合能力，即能把三者结合起来，为交际初步运用英语。作为一名新生代的教师，我们必须不断地更新教育教学观念，改进教学方法，接受新的教学理念，提升自己的教学能力。教师恰是导演，教材是剧本，学生是演员，在教师的精心设计下师生共同演出一台台多姿多彩的“英文喜剧”，使英语学习真正成为学生的一大乐趣，从而提高英语教学的质量。老年病护理_现状与进展11、不为五斗米折腰。老年病护理_现状1艺年护理现状与进限艺年护理现状与进限2前言老年人的医疗保健问题日益受到世界各国的重视,研究老年人的健康问题,满足老年人的健康需要,提供优进入2世纪,人囗老质的老年护理,提高老年人龄化已成为全球面临的生活质量,维护和促进老的重要公共卫生问题年人的身心健康,实现键康和重大社会问题。老龄化的战略目标,已成为护理领域的重要课题。前言3老某年病护理_现状与进展课件4我国正处于老年型国家.2010年底我国拥有老年人1.6亿,占世界老年人人口的五分之一,是世界上老年人最多的国家。据第六次人口普查统计结果显示:截止到2010年底,60岁及以上人口占人口总数的13.26%,比2000年人口普查上升2.93个百分点,其中65岁及以上人口占887%,比2000年人口普查上升1.91个百分点。老龄化进程逐步加快我国正处于老年型国家.2010年底我国拥有老5人口老龄化的影响社会化福利/家庭/老年人社会文对医疗负担事业的养老发展与功能保健加重人老生活服减弱龄化不务的需适应求突出人口老龄化的影响6人口老龄化对护理的需求慢性病日常生活患者增加能力丧失患病率高心理问题抵抗力下降康复慢需要大批专业护理人员人口老龄化对护理的需求7国外老年护理现状国外老年8北欧地区老年护理服务堪称瑞典老年护理工作者主要承担住院,出院后的延续护望和家庭护理工作内容包括老年人的起居生活护理和专科护理家属帮助:。日间护理:家庭向导即为在家中其对象是需帮助视力障照顾老年人的要在白天接受碍的老年人处亲属提供一个治疗及实施康理日常事务和支持和缓解的复措施的老年意外事件机会人北欧地区老年护理服务堪称9北欧地区老年护理服务堪称完善的护理服务不仅解决了人们许多后顾之忧的社会问题也使老人们得到安适的养老环境。4伙伴式服务送饭上门%安全护理根据老年人对于无法自接受服务的愿望,陪伴己做饭而又不的任何老人遇并为他们创造能去护理院或到紧急情况均机会参加所老人公寓的人可摇响报蓍器爱的活动,这项服务以获得必要的可将饭送到家帮助北欧地区老年护理服务堪称10综合性的老年康复护理在丹麦、芬兰和瑞典等国,老年护理专业工作者除负责常规的护理工作外,还必须掌握各种功能训练的技术,配合各专业治疗师对病人进行有关功能训练、康复护理和功能评价等综合性的老年康复护理11老某年病护理_现状与进展课件12老某年病护理_现状与进展课件13老某年病护理_现状与进展课件14老某年病护理_现状与进展课件15老某年病护理_现状与进展课件16老某年病护理_现状与进展课件17老某年病护理_现状与进展课件18老某年病护理_现状与进展课件19老某年病护理_现状与进展课件20老某年病护理_现状与进展课件21老某年病护理_现状与进展课件22老某年病护理_现状与进展课件23老某年病护理_现状与进展课件24老某年病护理_现状与进展课件25老某年病护理_现状与进展课件26老某年病护理_现状与进展课件27老某年病护理_现状与进展课件28老某年病护理_现状与进展课件29老某年病护理_现状与进展课件30老某年病护理_现状与进展课件31老某年病护理_现状与进展课件32老某年病护理_现状与进展课件33老某年病护理_现状与进展课件34老某年病护理_现状与进展课件35老某年病护理_现状与进展课件36老某年病护理_现状与进展课件37老某年病护理_现状与进展课件38老某年病护理_现状与进展课件39老某年病护理_现状与进展课件40老某年病护理_现状与进展课件41老某年病护理_现状与进展课件42老某年病护理_现状与进展课件43老某年病护理_现状与进展课件44老某年病护理_现状与进展课件45老某年病护理_现状与进展课件46老某年病护理_现状与进展课件47老某年病护理_现状与进展课件48老某年病护理_现状与进展课件49老某年病护理_现状与进展课件50老某年病护理_现状与进展课件51老某年病护理_现状与进展课件52老某年病护理_现状与进展课件53老某年病护理_现状与进展课件54老某年病护理_现状与进展课件55老某年病护理_现状与进展课件56老某年病护理_现状与进展课件57老某年病护理_现状与进展课件58老某年病护理_现状与进展课件59老某年病护理_现状与进展课件60老某年病护理_现状与进展课件61老某年病护理_现状与进展课件62老某年病护理_现状与进展课件63老某年病护理_现状与进展课件64老某年病护理_现状与进展课件65老某年病护理_现状与进展课件66老某年病护理_现状与进展课件67老某年病护理_现状与进展课件68老某年病护理_现状与进展课件69老某年病护理_现状与进展课件70老某年病护理_现状与进展课件71老某年病护理_现状与进展课件72老某年病护理_现状与进展课件73老某年病护理_现状与进展课件74老某年病护理_现状与进展课件75老某年病护理_现状与进展课件76老某年病护理_现状与进展课件77老某年病护理_现状与进展课件78老某年病护理_现状与进展课件79老某年病护理_现状与进展课件80老某年病护理_现状与进展课件81老某年病护理_现状与进展课件82老某年病护理_现状与进展课件83老某年病护理_现状与进展课件84老某年病护理_现状与进展课件856、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎

7、自知之明是最难得的知识。——西班牙

8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加

9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯

10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿Thankyou拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛-治疗三叉神经痛-治疗6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺86老年病护理_现状与进展11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。老年病护理_现状与进展老年病护理_现状与进展11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。艺年护理现状与进限前言老年人的医疗保健问题日益受到世界各国的重视,研究老年人的健康问题,满足老年人的健康需要,提供优进入2世纪,人囗老质的老年护理,提高老年人龄化已成为全球面临的生活质量,维护和促进老的重要公共卫生问题年人的身心健康,实现键康和重大社会问题。老龄化的战略目标,已成为护理领域的重要课题。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期。发展良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志。幼儿园体育活动对孩子一生健康成长起着至关重要的作用。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育运动，吸引幼儿主动参与。”《3-6岁儿童学习与发展指南》“动作发展”目标具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏；具有一定的力量和耐力。一、农村幼儿园体育教育存在的问题1.目标单一，陷入训练误区体育活动中，农村幼儿教师往往把发展基本动作作为主要目标。如“肩上投掷”，教师关注的是如何教会幼儿肩上投掷的方法，较少考虑通过肩上投掷可以发展幼儿的手臂肌肉力量和动作的灵敏性、协调性以及掷准时培养幼儿良好的目测能力等，因而，在教学过程中，流于狭隘的脚的动作、手臂角度的技能训练，使体育教学陷入技能训练的误区。2.难度偏低，影响锻炼效果大多教师会选择安静、轻松、安全且偏重于技巧练习的活动内容。在活动组织上，练习密度不足。教师往往不敢运用强度大、险度高的内容，从而使幼儿失去“跳一跳，够得着”的乐趣，失去迎接挑战和困难的锻炼机会。有些幼儿在活动中精力不能得到足够“宣泄”，不需要付出太多努力就能轻松“达标”，既影响锻炼效果，也对幼儿心理素质的培养不利。3.追求花样，出现内容拼凑有的教师盲目跟风，喜欢形式翻新，器械独特；还有的喜欢一物多玩，不管“鞋盒、纸板、轮胎”这“一物”是否适合本班幼儿年龄特点和实际水平，是否对增强幼儿体质有益；还有教师课前花费大量精力和时间设计活动，绘制图案、制作材料、布置场景等，却很少让幼儿关注整个教学过程。因而出现内容拼凑，器械中看不中用的尴尬。幼儿无法选择感兴趣的内容，无法体验到参与的乐趣，削弱了主动性发挥，使活动无法达到预期的效果。4.探索机械，缺乏有效指导有些教师崇尚创新，无论什么体育活动都要求创新。“单脚跳”要创造性地跳，因而幼儿在练习时手舞足蹈，动足脑筋“取悦”教师，而把单脚跳的基本要求丢在一边。也有的教师只是一遍遍地重复要求，让幼儿自由探索，缺乏层次性的指导策略，使幼儿的探索流于机械。二、针对以上存在问题，我们寻求以下四个对策1.重视学习，树立正确大体育观念我们依托中心园，举行形式多样的学习活动，如进行体育活动的发展目标、体育基本动作、体育教育指导策略等理论知识和技能技巧培训，帮助农村幼儿教师树立正确的大体育观念，明确把幼儿运动作为体育教育的出发点，把培养幼儿身心和谐发展作为体育教学的基础目标和实质目标。体育活动不仅是一种技能训练，增强体质的手段，而且还要通过体育活动使幼儿形成保护身体健康的责任意识，习得巧妙地运用自己身体的能力，满足运动、娱乐、交往、竞争、表现、审美等多种需要，促进智力、个性、品德、审美情趣、交往能力等多方面的发展。2.构建体系，重视身体素质培养《幼儿园工作规程》明确指出：“促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质。”我们构建以发展幼儿身体素质为根本目标的体育教学体系，让教师正确理解基本动作练习与身体素质培养的关系，把技能练习视为一种途径和方式。如，稻谷收割后带幼儿到田间走田埂，目的是培养幼儿能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。用稻草扎成草球在田间玩“草人赶小鸟”，目的是培养幼儿能单手将沙包向前投掷5米左右。3.科学安排，体验体育活动的乐趣在一个好的体育活动中，讲解、示范、练习、休息的密度应科学合理。具体教学中，开始部分应做些活动量不大的活动，基本部分要安排强度大、难度高的身体练习，练习密度约占50%～70%，使幼儿达到适宜生理负荷的高峰，结束部分安排活动量较小的游戏或放松活动。组织指导中，注意精讲多练，减少排队等待的时间；教师适当选择一些强度较大、具有挑战性的活动内容，以刺激幼儿的运动热情，不仅锻炼幼儿的身体，同时也使幼儿的心理素质大大增强。教师引导幼儿参与体育活动的全过程，让幼儿成为体育活动的主体。让幼儿参与活动设计，问问他们想玩什么，怎么玩；一起准备活动器械；鼓励幼儿大胆尝试，不断自行调整活动方案，在亲身体验和尝试中感受乐趣，挖掘潜能，使体育活动成为幼儿主体性培养的又一有力手段。4.探索创新，提高体育教育效益体育活动应以游戏为基本方式，要充分考虑幼儿的年龄特征，避免枯燥重复的技能训练。教师要有意识地安排难易不同的内容，让不同体质的幼儿都有活动的机会，有获得成功的体验。创新上要重在通过自主探索，发展农村幼儿的创造性。如，玩球，第一层次可以是自由玩，比赛谁的玩法多；第二层次可互相学习；第三层次为幼儿提供草绳、竹棒、竹圈等辅助材料，使幼儿与器械积极交流，创造出“赶小猪”“打球”“套球走”等饶有趣味的新花样。要让幼儿在教师层层递进、循循善诱的指导中获得积极的自我体验和成功乐趣，真正提高农村幼儿园体育活动的效益，促进农村幼儿的健康成长。随着教育的不断发展，英语教学要求我们培养出具有初步运用英语进行交际能力的一批新人。如何适应并且能教好英语，是摆在我们初中英语老师面前的一大课题。对如何教好初中英语笔者认为应注意以下几方面。1知识方面1.1把好语音关。这是学好英语的基础，理由很简单，如果单词读不准，句子不能上口，那就无法学好英语。要学好英语，首先要用心听老师的发音或听正确的录音，听准了，就要大胆开口，反复模仿，耐心纠正，直到发准为止。不要怕错，开始模仿时不可能很正确，只要肯用心而又耐心，没有学不会的。如果能够打下坚实的语音基础，也就拿到了英语入门的钥匙，也是练好听、说、读、写的基本功的基础。初中英语教科书一开始就十分重视语音教学，紧密结合字母单词和句子的教学，系统地安排了语音练习。因此，我们教师要正确把握要求，把语音教学贯穿于始终。把语音教学作为初一英语教学的主要任务之一。做到长期训练阶段侧重综合提高。在语音教学中教师应特别注意自身语音，充分发挥课本录音的作用。听音是语音教学的根本方法，要坚持先听音后开口，做到听清发准。让学生在学语音的过程中尽可能地受到正确的语言熏陶。1.2过好词汇关。英语用的是拼音文字，中国学生从习惯方块字到学习拼音文字，本来就不容易，何况英语单词的拼法又很不规则，困难就更大了。但是，大部分的英语单词的拼写和读音还是有规律可遁的，因此，从开始学单词起，就要注意单词的读音和拼法之间的关系，即拼读规则，如good中g读/g/，oo读/u/，d读/d/，g-oo-d拼起来读/gud/。这样学习单词，不仅记住了读音，而且记住了拼法。逐步掌握了拼读规则后，遇到符合规则的单词，就可以举一反三，知道怎样读法，做到“见形知其音，听音知其义”；另外对初学者来说，必要的背诵和反复重复我个人认为也是必不可少的，因为不论你有多好的教学方法和教学手段，对十一二岁的初中生来说，他们的理解和认知能力还是有限的；其三，我们中国教师自己发明的一些特色的记忆单词的方法：如刘刚老师的右脑记忆法，杜有志老师的快速单词记忆法等等也可以在平时的教学中给我们的学生介绍介绍，这样既能对学生有所帮助，也能在一定程度上活跃和提升课堂的气氛。1.3过好语法关。要过语法关，就要掌握正确的学习语法的方法。要学好英语，语法是不能不学、不能不记的，特别是对我们缺少实际应用语言环境而又要面对考试压力的中学农村学生。语法包括词法和句法两个方面。对于各种词形变化，不但要能辨认，而且要用得熟练准确。句法比词法更重要，不掌握句法就无从造句，不会造句，就不能表达思想，不能运用英语达到交际的目的。句法的重点是句子结构。对英语的常用基本句型要多练，达到不加思索，脱口而出的地步。但是光听懂老师讲的语法规则，或是能背诵语法规则，还是学不好英语的。我们还必须要求他们用所学的语法知识去解决书中所遇到的问题，并能使用所掌握的语法知识去判断和解决英语学习和英语应用中所遇到的实际问题。2能力方面2.1注意培养学生的交际能力。交际能力是通过交际活动培养起来的。交际活动指用所学语言真实地、自由地交流思想，共同完成某项任务。交际能力的培养是一个循序渐进的过程，而且要精心组织和精心设计，否则学生就动不起来，或动而无效。交际能力的培养可以按照下列几方面的内容进行由浅入深循序渐进的训练。（1）一般打招呼和简单的客套话。如：Goodmorning！Howareyou？（2）交流信息：a）介绍简单的事物，Thisis…，It's…b）介绍自己的好朋友，Ihaveagoodfriend.HeisinClassII.c）介绍自己的住处，WeliveinZhongShanRoad。d）介绍过去的经历，IwentshoppingLastSunday.e）介绍个人的一个打算，I’mgoingtovisitUncleLi等等。（3）讨论共识。（4）解决问题。（5）小品。（6）描写与辨认，进而扩展到生活中的方方面面。在训练过程中教师应注意培养学生懂得并掌握在什么时候，什么地方，用什么方式，对什么人讲什么话的实际运用能力。还应注意使学生了解并懂得尊重说英语国家人民的风俗习惯。学习外语如同学习游泳的道理是一样的，理论知识和技巧固然重要，但实践才是掌握技能的关键。学游泳需要有个池子，学习外语也需要一个环境。知道再多的游泳理论，却不下水实践，是不可能学会游泳的；同理，知道再多的语法知识、熟记再多的单词，却从不开口实践，是不可能学好外语的。交际就是我们学习使用语言的平台。2.2要重视培养良好的学习习惯。英语是一门实践性很强的课程，一门工具课，因此，英语学习在很大程度上是一种习惯养成的过程。良好习惯的养成，一方面靠教师的示范、榜样作用，另一方面靠严格训练，持之以恒，养成良好的习惯。诸如认真听录音和教师的示范发音，积极大胆地开口讲英语，勇于参加语言实践活动，朗读背诵课文时既要声音响亮又注意语音、语调、节奏、书写规范等。2.3要重视单元检测，保证英语的教学质量。在教学过程中，教师应对每一教学单元进行教学检测，通过这种手段测试学生对所学知识、技能、技巧和能力的真实和综合应用程度。为了达到这个目的，教师应对测试提出具体的知识、技能、技巧和能力各方面的要求。知识方面，要求学生全面地、系统地掌握该单元的基础知识，尤其是课本中的“四会”内容。技能方面，要求学生运用所学语言、词汇、语法知识在听、说、读、写方面体现出来。技巧方面，要求学生在技能基础上，循环往复，达到对技能的熟练掌握，使技能的运用自动化。能力方面，要求学生在知识、技能和技巧的基础上，要有综合能力，即能把三者结合起来，为交际初步运用英语。作为一名新生代的教师，我们必须不断地更新教育教学观念，改进教学方法，接受新的教学理念，提升自己的教学能力。教师恰是导演，教材是剧本，学生是演员，在教师的精心设计下师生共同演出一台台多姿多彩的“英文喜剧”，使英语学习真正成为学生的一大乐趣，从而提高英语教学的质量。老年病护理_现状与进展11、不为五斗米折腰。老年病护理_现状87艺年护理现状与进限艺年护理现状与进限88前言老年人的医疗保健问题日益受到世界各国的重视,研究老年人的健康问题,满足老年人的健康需要,提供优进入2世纪,人囗老质的老年护理,提高老年人龄化已成为全球面临的生活质量,维护和促进老的重要公共卫生问题年人的身心健康,实现键康和重大社会问题。老龄化的战略目标,已成为护理领域的重要课题。前言89老某年病护理_现状与进展课件90我国正处于老年型国家.2010年底我国拥有老年人1.6亿,占世界老年人人口的五分之一,是世界上老年人最多的国家。据第六次人口普查统计结果显示:截止到2010年底,60岁及以上人口占人口总数的13.26%,比2000年人口普查上升2.93个百分点,其中65岁及以上人口占887%,比2000年人口普查上升1.91个百分点。老龄化进程逐步加快我国正处于老年型国家.2010年底我国拥有老91人口老龄化的影响社会化福利/家庭/老年人社会文对医疗负担事业的养老发展与功能保健加重人老生活服减弱龄化不务的需适应求突出人口老龄化的影响92人口老龄化对护理的需求慢性病日常生活患者增加能力丧失患病率高心理问题抵抗力下降康复慢需要大批专业护理人员人口老龄化对护理的需求93国外老年护理现状国外老年94北欧地区老年护理服务堪称瑞典老年护理工作者主要承担住院,出院后的延续护望和家庭护理工作内容包括老年人的起居生活护理和专科护理家属帮助:。日间护理:家庭向导即为在家中其对象是需帮助视力障照顾老年人的要在白天接受碍的老年人处亲属提供一个治疗及实施康理日常事务和支持和缓解的复措施的老年意外事件机会人北欧地区老年护理服务堪称95北欧地区老年护理服务堪称完善的护理服务不仅解决了人们许多后顾之忧的社会问题也使老人们得到安适的养老环境。4伙伴式服务送饭上门%安全护理根据老年人对于无法自接受服务的愿望,陪伴己做饭而又不的任何老人遇并为他们创造能去护理院或到紧急情况均机会参加所老人公寓的人可摇响报蓍器爱的活动,这项服务以获得必要的可将饭送到家帮助北欧地区老年护理服务堪称96综合性的老年康复护理在丹麦、芬兰和瑞典等国,老年护理专业工作者除负责常规的护理工作外,还必须掌握各种功能训练的技术,配合各专业治疗师对病人进行有关功能训练、康复护理和功能评价等综合性的老年康复护理97老某年病护理_现状与进展课件98老某年病护理_现状与进展课件99老某年病护理_现状与进展课件100老某年病护理_现状与进展课件101老某年病护理_现状与进展课件102老某年病护理_现状与进展课件103老某年病护理_现状与进展课件