小学语文北师大三年级上册鸟儿《翠鸟》优秀课件

读文提

示

阅读课文，思考：作者从哪些方面向我们介绍翠鸟的？外形、活动、住处读文提

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默读第1自然段，想想翠鸟的外形有哪些特点？外形的那一部分介绍得最详细颜色鲜艳体形小巧玲珑眼睛灵活嘴巴尖长

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翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。用横线画出表示颜色的词语。

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翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。品读领悟

你觉得这句话哪个词语用得特别好？为什么？翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。品读领悟

“喜欢”这个词语用得特别好，为翠鸟赋予人性化的色彩。

它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。作者从那些地方描写翠鸟颜色的？采用了什么手法描写翠鸟的颜色的?品读领悟

它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。先总写翠鸟的颜色，在分别用三个比喻句写出具体部位的颜色，这样写体现了对翠鸟的喜爱。品读领悟头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹背上的羽毛像浅绿色的外衣一双透亮机灵的眼睛下面，长这一张又尖又长的嘴巴腹部的羽毛像赤褐色的衬衫一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆ABCD

它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。品读领悟

你喜欢翠鸟吗？用下面的句式来赞美翠鸟,你一定行!真是一只()(

)(

)的翠鸟!漂亮机灵可爱

翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴巴。请同学们用赞美的语气朗读这一自然段。从同学们刚才读课文的表情，可以看出同学们都非常喜欢鸟，那么大家愿不愿意当翠鸟呢？我们老开展一项角色体验的小活动，老师当记者，同学们当翠鸟，一会我要就一些问题来采访大家。1、你是怎样飞行的？2、听说你们有个外号叫“叼鱼郎”，可见你们叼鱼的本领很高，那你们又是怎样叼鱼的？3、你能用一个词来形容你捕鱼的动作吗？

翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。

哪些词语表明了翠鸟动作轻盈而敏捷？

翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。

哪些词语表明了翠鸟动作轻盈而敏捷？

它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。

这句话采用的是什么修辞手法，体现了什么？

它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。

这句话采用的是拟人的手法，表现了翠鸟的耐心。小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。

小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。

这样机灵的小鱼都逃脱不了不了翠鸟锐利的眼睛，突出了翠鸟的机灵敏捷。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。疾飞像箭一样蹬开叼起

翠鸟们，你们都愿意接受我的采访，我还想到你们家去坐一坐呢，你们家在哪儿呀？默读第四自然段，准备接受老师的采访哟假