消化系统疾病病人的护理说课课件

说教材说教学方法说教学反馈目录说教材说教学方法说教学反馈目录1第一部分说教材教学背景123教学目标教学重难点第一部分说教材教学背景123教学目标教学2教学背景1教材分析学情分析护理学院大三的学生教学背景1教材分析学情分析护理学院大三的学生32教学目标能力目标

情感目标

知识目标

2教学目标能力目标情感目标知识目标4知识目标

让学生掌握常见消化系统疾病临床表现、护理措施，熟悉常见消化系统疾病的诊疗要点，了解常见消化系统疾病发病病因、发病机制、常见检查项目的意义。知识目标让学生掌握常见消化系统疾病临床表现、护理措施，熟悉5能力目标

培养学生观察判断消化系统疾病病情变化的能力、配合医生进行诊疗操作能力、配合医生合理用药能力、对消化系统疾病实施护理能力、进行健康教育能力。能力目标培养学生观察判断消化系统疾病病情变化的能力、配合医64肝硬化的主要护理诊断、护理措施临床技能示范练习法：

为了着重加强学生临床技能的培养，提高实习效果，在实验课上由老师示范讲解，然后指导学生实际操作。1胃溃疡和十二指肠溃疡特点的比较手段：多媒体图片、音频、视频等多种媒介结合讲解;书写板书。第三部分说教学反馈具有知识传授方式直观，知识面广，信息量大的优点。病例讨论法：将理论与实践有机结合，贯穿于整个教学过程，让学生接受新知识后，马上应用去解决问题，能帮助提高学生观察、分析和处理问题的能力，激发学习兴趣，收到良好的教学效果。具有知识传授方式直观，知识面广，信息量大的优点。1消化系统疾病常见症状的护理让学生掌握常见消化系统疾病临床表现、护理措施，熟悉常见消化系统疾病的诊疗要点，了解常见消化系统疾病发病病因、发病机制、常见检查项目的意义。4肝硬化的主要护理诊断、护理措施紧接着喉咙一阵发痒，腥气上头，“哇”地呕出一大口鲜血。该经理可能的医疗诊断是什么？导致该病的主要原因是什么？为什么？讲授法：主要运用语言方式，系统的向学生传授知识。第三部分说教学反馈情感目标

通过消化系统疾病的学习,学生能够知道消化系统疾病给病人带来的哪些方面的痛苦，懂得用相应的护理知识给病人最佳的护理。4肝硬化的主要护理诊断、护理措施情感目标通过消化系统疾7教学重难点3

重点1消化系统疾病常见症状的护理2溃疡性结肠炎的主要护理诊断和护理措施3急性胰腺炎的主要护理诊断和护理措施4肝硬化的主要护理诊断、护理措施5肝性脑病病人的主要护理诊断及护理措施6上消化道出血的主要护理诊断、护理措施教学重难点3重点1消化系统疾病常见症状的护理83教学重难点难点1胃溃疡和十二指肠溃疡特点的比较2肝性脑病的患者的护理3上消化道再出血的判断3教学重难点难点1胃溃疡和十二指肠溃疡特点的比较9第二部分说教学方法教学条件23教学过程1具体教学方法第二部分说教学方法教学条件23教学过程1具体教学方法10范例分析法

层教学法讲授法：主要运用语言方式，系统的向学生传授知识。

具有知识传授方式直观，知识面广，信息量大的优点。手段：多媒体图片、音频、视频等多种媒介结合讲解;书写板书。1具体教学方法范例层讲授法：主要运用语言方式，系统的向学生传授知识。手11教学方法1临床技能示范练习法：

为了着重加强学生临床技能的培养，提高实习效果，在实验课上由老师示范讲解，然后指导学生实际操作。并将内科护理操作的相关视频提供给学生,让学生练习，模仿。

手段：教师示范，学生练习、按照护理工作规范情形演绎。1具体教学方法教学方法1临床技能示范练习法：

为了着重加强学生临床技12教学方法1病例讨论法：将理论与实践有机结合，贯穿于整个教学过程，让学生接受新知识后，马上应用去解决问题，能帮助提高学生观察、分析和处理问题的能力，激发学习兴趣，收到良好的教学效果。

手段：多媒体展示真实病例，讨论分析1具体教学方法某经理炒股原先赚了几万元，可当股市下跌时，他却已经被胜利冲昏了头脑，坚信持股肯定安全，而且还会上涨。结果谁知人算不如天算。他买的肺票以迅雷不及掩耳之势一路下跌，这对他来说无异于“晴天霹雳”，他差点跌倒在地，仅一念之差，即将到手的几万元没捞到不说，反而又赔进去几万元。接下来的几天里，他失眠了，整夜整夜地睡不着，一包一包地抽烟，一瓶瓶地喝酒……就在股票急跌的第三天，他突然感到有些腹痛，并且伴有恶心、头晕，上厕所时拉出的竟是柏油样黑便。紧接着喉咙一阵发痒，腥气上头，“哇”地呕出一大口鲜血。家人马上拔打“120”把他送到医院……该经理可能的医疗诊断是什么？导致该病的主要原因是什么？为什么？教学方法1病例讨论法：将理论与实践有机结合，贯穿于整个教13教学条件教材、教辅多媒体教学图书馆模拟医院2教学条件教材、教辅多媒体教学图书馆模拟医院214该经理可能的医疗诊断是什么？导致该病的主要原因是什么？为什么？紧接着喉咙一阵发痒，腥气上头，“哇”地呕出一大口鲜血。让学生掌握常见消化系统疾病临床表现、护理措施，熟悉常见消化系统疾病的诊疗要点，了解常见消化系统疾病发病病因、发病机制、常见检查项目的意义。该经理可能的医疗诊断是什么？导致该病的主要原因是什么？为什么？手段：多媒体图片、音频、视频等多种媒介结合讲解;书写板书。家人马上拔打“120”把他送到医院……通过消化系统疾病的学习,学生能够知道消化系统疾病给病人带来的哪些方面的痛苦，懂得用相应的护理知识给病人最佳的护理。手段：多媒体展示真实病例，讨论分析3急性胰腺炎的主要护理诊断和护理措施讲授法：主要运用语言方式，系统的向学生传授知识。4肝硬化的主要护理诊断、护理措施1胃溃疡和十二指肠溃疡特点的比较4肝硬化的主要护理诊断、护理措施临床技能示范练习法：

为了着重加强学生临床技能的培养，提高实习效果，在实验课上由老师示范讲解，然后指导学生实际操作。家人马上拔打“120”把他送到医院……3教学过程导课温故导课设疑导课该经理可能的医疗诊断是什么？导致该病的主要原因是什么？为什么153教学过程讲授新课设疑导课类语言手势面部表情眼神体态3教学过程讲授新课设疑导课类语言163教学过程课堂小结反映目前教学中最重要的内容3教学过程课堂小结反映目前教学中最重要的内容17第三部分说教学反馈教师评价考试成绩学生反馈第三部分说教学反馈教师评价考试成绩学生反馈18谢谢

谢谢

19临床技能示范练习法：

为了着重加强学生临床技能的培养，提高实习效果，在实验课上由老师示范讲解，然后指导学生实际操作。临床技能示范练习法：

为了着重加强学生临床技能的培养，提高实习效果，在实验课上由老师示范讲解，然后指导学生实际操作。4肝硬化的主要护理诊断、护理措施家人马上拔打“120”把他送到医院……该经理可能的医疗诊断是什么？导致该病的主要原因是什么？为什么？3上消化道再出血的判断4肝硬化的主要护理诊断、护理措施1消化系统疾病常见症状的护理通过消化系统疾病的学习,学生能够知道消化系统疾病给病人带来的哪些方面的痛苦，懂得用相应的护理知识给病人最佳的护理。家人马上拔打“120”把他送到医院……反映目前教学中最重要的内容讲授法：主要运用语言方式，系统的向学生传授知识。具有知识传授方式直观，知识面广，信息量大的优点。该经理可能的医疗诊断是什么？导致该病的主要原因是什么？为什么？4肝硬化的主要护理诊断、护理措施范例分析法

层教学法讲授法：主要运用语言方式，系统的向学生传授知识。

具有知识传授方式直观，知识面广，信息量大的优点。手段：多媒体图片、音频、视频等多种媒介结合讲解;书写板书。1具体教学方法临床技能示范练习法：

为了着重加强学生临床技能的培养，203教学过程课堂小结反映目前教学中最重要的内容3教学过程课堂小结反映目前教学中最重要的内容215肝性脑病病人的主要护理诊断及护理措施手段：多媒体展示真实病例，讨论分析临床技能示范练习法：

为了着重加强学生临床技能的培养，提高实习效果，在实验课上由老师示范讲解，然后指导学生实际操作。培养学生观察判断消化系统疾病病情变化的能力、配合医生进行诊疗操作能力、配合医生合理用药能力、对消化系统疾病实施护理能力、进行健康教育能力。第三部分说教学反馈4肝硬化的主要护理诊断、护理措施3急性胰腺炎的主要护理诊断和护理措施病例讨论法：将理论与实践有机结合，贯穿于整个教学过程，让学生接受新知识后，马上应用去解决问题，能帮助提高学生观察、分析和处理问题的能力，激发学习兴趣，收到良好的教学效果。1胃溃疡和十二指肠溃疡特点的比较具有知识传授方式直观，知识面广，信息量大的优点。临床技能示范练习法：

为了着重加强学生临床技能的培养，提高实习效果，在实验课上由老师示范讲解，然后指导学生实际操作。具有知识传授方式直观，知识面广，信息量大的优点。4肝硬化的主要护理诊断、护理措施通过消化系统疾病的学习,学生能够知道消化系统疾病给病人带来的哪些方面的痛苦，懂得用相应的护理知识给病人最佳的护理。1胃溃疡和十二指肠溃疡特点的比较通过消化系统疾病的学习,学生能够知道消化系统疾病给病人带来的哪些方面的痛苦，懂得用相应的护理知识给病人最佳的护理。让学生掌握常见消化系统疾病临床表现、护理措施，熟悉常见消化系统疾病的诊疗要点，了解常见消化系统疾病发病病因、发病机制、常见检查项目的意义。家人马上拔打“120”把他送到医院……5肝性脑病病人的主要护理诊断及护理措施让学生掌握常见消化系统疾病临床表现、护理措施，熟悉常见消化系统疾病的诊疗要点，了解常见消化系统疾病发病病因、发病机制、常见检查项目的意义。第三部分说教学反馈手段：多媒体图片、音频、视频等多种媒介结合讲解;书写板书。该经理可能的医疗诊断是什么？导致该病的主要原因是什么？为什么？第三部分说教学反馈1消化系统疾病常见症状的护理1胃溃疡和十二指肠溃疡特点的比较家人马上拔打“120”把他送到医院……该经理可能的医疗诊断是什么？导致该病的主要原因是什么？为什么？2溃疡性结肠炎的主要护理诊断和护理措施第三部分说教学反馈该经理可能的医疗诊断是什么？导致该病的主要原因是什么？为什么？1消化系统疾病常见症状的护理讲授法：主要运用语言方式，系统的向学生传授知识。让学生掌握常见消化系统疾病临床表现、护理措施，熟悉常见消化系统疾病的诊疗要点，了解常见消化系统疾病发病病因、发病机制、常见检查项目的意义。紧接着喉咙一阵发痒，腥气上头，“哇”地呕出一大口鲜血。培养学生观察判断消化系统疾病病情变化的能力、配合医生进行诊疗操作能力、配合医生合理用药能力、对消化系统疾病实施护理能力、进行健康教育能力。手段：多媒体展示真实病例，讨论分析临床技能示范练习法：

为了着重加强学生临床技能的培养，提高实习效果，在实验课上由老师示范讲解，然后指导学生实际操作。家人马上拔打“120”把他送到医院……4肝硬化的主要护理诊断、护理措施家人马上拔打“120”把他送到医院……3上消化道再出血的判断该经理可能的医疗诊断是什么？导致该病的主要原因是什么？为什么？临床技能示范练习法：

为了着重加强学生临床技能的培养，提高实习效果，在实验课上由老师示范讲解，然后指导学生实际操作。该经理可能的医疗诊断是什么？导致该病的主要原因是什么？为什么？第三部分说教学反馈教师评价考试成绩学生反馈5肝性脑病病人的主要护理诊断及护理措施通过消化系统疾病的22说教材说教学方法说教学反馈目录说教材说教学方法说教学反馈目录23第一部分说教材教学背景123教学目标教学重难点第一部分说教材教学背景123教学目标教学24教学背景1教材分析学情分析护理学院大三的学生教学背景1教材分析学情分析护理学院大三的学生252教学目标能力目标

情感目标

知识目标

2教学目标能力目标情感目标知识目标26知识目标

让学生掌握常见消化系统疾病临床表现、护理措施，熟悉常见消化系统疾病的诊疗要点，了解常见消化系统疾病发病病因、发病机制、常见检查项目的意义。知识目标让学生掌握常见消化系统疾病临床表现、护理措施，熟悉27能力目标

培养学生观察判断消化系统疾病病情变化的能力、配合医生进行诊疗操作能力、配合医生合理用药能力、对消化系统疾病实施护理能力、进行健康教育能力。能力目标培养学生观察判断消化系统疾病病情变化的能力、配合医284肝硬化的主要护理诊断、护理措施临床技能示范练习法：

为了着重加强学生临床技能的培养，提高实习效果，在实验课上由老师示范讲解，然后指导学生实际操作。1胃溃疡和十二指肠溃疡特点的比较手段：多媒体图片、音频、视频等多种媒介结合讲解;书写板书。第三部分说教学反馈具有知识传授方式直观，知识面广，信息量大的优点。病例讨论法：将理论与实践有机结合，贯穿于整个教学过程，让学生接受新知识后，马上应用去解决问题，能帮助提高学生观察、分析和处理问题的能力，激发学习兴趣，收到良好的教学效果。具有知识传授方式直观，知识面广，信息量大的优点。1消化系统疾病常见症状的护理让学生掌握常见消化系统疾病临床表现、护理措施，熟悉常见消化系统疾病的诊疗要点，了解常见消化系统疾病发病病因、发病机制、常见检查项目的意义。4肝硬化的主要护理诊断、护理措施紧接着喉咙一阵发痒，腥气上头，“哇”地呕出一大口鲜血。该经理可能的医疗诊断是什么？导致该病的主要原因是什么？为什么？讲授法：主要运用语言方式，系统的向学生传授知识。第三部分说教学反馈情感目标

通过消化系统疾病的学习,学生能够知道消化系统疾病给病人带来的哪些方面的痛苦，懂得用相应的护理知识给病人最佳的护理。4肝硬化的主要护理诊断、护理措施情感目标通过消化系统疾29教学重难点3

重点1消化系统疾病常见症状的护理2溃疡性结肠炎的主要护理诊断和护理措施3急性胰腺炎的主要护理诊断和护理措施4肝硬化的主要护理诊断、护理措施5肝性脑病病人的主要护理诊断及护理措施6上消化道出血的主要护理诊断、护理措施教学重难点3重点1消化系统疾病常见症状的护理303教学重难点难点1胃溃疡和十二指肠溃疡特点的比较2肝性脑病的患者的护理3上消化道再出血的判断3教学重难点难点1胃溃疡和十二指肠溃疡特点的比较31第二部分说教学方法教学条件23教学过程1具体教学方法第二部分说教学方法教学条件23教学过程1具体教学方法32范例分析法

层教学法讲授法：主要运用语言方式，系统的向学生传授知识。

具有知识传授方式直观，知识面广，信息量大的优点。手段：多媒体图片、音频、视频等多种媒介结合讲解;书写板书。1具体教学方法范例层讲授法：主要运用语言方式，系统的向学生传授知识。手33教学方法1临床技能示范练习法：

为了着重加强学生临床技能的培养，提高实习效果，在实验课上由老师示范讲解，然后指导学生实际操作。并将内科护理操作的相关视频提供给学生,让学生练习，模仿。

手段：教师示范，学生练习、按照护理工作规范情形演绎。1具体教学方法教学方法1临床技能示范练习法：

为了着重加强学生临床技34教学方法1病例讨论法：将理论与实践有机结合，贯穿于整个教学过程，让学生接受新知识后，马上应用去解决问题，能帮助提高学生观察、分析和处理问题的能力，激发学习兴趣，收到良好的教学效果。

手段：多媒体展示真实病例，讨论分析1具体教学方法某经理炒股原先赚了几万元，可当股市下跌时，他却已经被胜利冲昏了头脑，坚信持股肯定安全，而且还会上涨。结果谁知人算不如天算。他买的肺票以迅雷不及掩耳之势一路下跌，这对他来说无异于“晴天霹雳”，他差点跌倒在地，仅一念之差，即将到手的几万元没捞到不说，反而又赔进去几万元。接下来的几天里，他失眠了，整夜整夜地睡不着，一包一包地抽烟，一瓶瓶地喝酒……就在股票急跌的第三天，他突然感到有些腹痛，并且伴有恶心、头晕，上厕所时拉出的竟是柏油样黑便。紧接着喉咙一阵发痒，腥气上头，“哇”地呕出一大口鲜血。家人马上拔打“120”把他送到医院……该经理可能的医疗诊断是什么？导致该病的主要原因是什么？为什么？教学方法1病例讨论法：将理论与实践有机结合，贯穿于整个教35教学条件教材、教辅多媒体教学图书馆模拟医院2教学条件教材、教辅多媒体教学图书馆模拟医院236该经理可能的医疗诊断是什么？导致该病的主要原因是什么？为什么？紧接着喉咙一阵发痒，腥气上头，“哇”地呕出一大口鲜血。让学生掌握常见消化系统疾病临床表现、护理措施，熟悉常见消化系统疾病的诊疗要点，了解常见消化系统疾病发病病因、发病机制、常见检查项目的意义。该经理可能的医疗诊断是什么？导致该病的主要原因是什么？为什么？手段：多媒体图片、音频、视频等多种媒介结合讲解;书写板书。家人马上拔打“120”把他送到医院……通过消化系统疾病的学习,学生能够知道消化系统疾病给病人带来的哪些方面的痛苦，懂得用相应的护理知识给病人最佳的护理。手段：多媒体展示真实病例，讨论分析3急性胰腺炎的主要护理诊断和护理措施讲授法：主要运用语言方式，系统的向学生传授知识。4肝硬化的主要护理诊断、护理措施1胃溃疡和十二指肠溃疡特点的比较4肝硬化的主要护理诊断、护理措施临床技能示范练习法：

为了着重加强学生临床技能的培养，提高实习效果，在实验课上由老师示范讲解，然后指导学生实际操作。家人马上拔打“120”把他送到医院……3教学过程导课温故导课设疑导课该经理可能的医疗诊断是什么？导致该病的主要原因是什么？为什么373教学过程讲授新课设疑导课类语言手势面部表情眼神体态3教学过程讲授新课设疑导课类语言383教学过程课堂小结反映目前教学中最重要的内容3教学过程课堂小结反映目前教学中最重要的内容39第三部分说教学反馈教师评价考试成绩学生反馈第三部分说教学反馈教师评价考试成绩学生反馈40谢谢

谢谢

41临床技能示范练习法：

为了着重加强学生临床技能的培养，提高实习效果，在实验课上由老师示范讲解，然后指导学生实际操作。临床技能示范练习法：

为了着重加强学生临床技能的培养，提高实习效果，在实验课上由老师示范讲解，然后指导学生实际操作。4肝硬化的主要护理诊断、护理措施家人马上拔打“120”把他送到医院……该经理可能的医疗诊断是什么？导致该病的主要原因是什么？为什么？3上消化道再出血的判断4肝硬化的主要护理诊断、护理措施1消化系统疾病常见症状的护理通过消化系统疾病的学习,学生能够知道消化系统疾病给病人带来的哪些方面的痛苦，懂得用相应的护理知识给病人最佳的护理。家人马上拔打“120”把他送到医院……反映目前教学中最重要的内容讲授法：主要运用语言方式，系统的向学生传授知识。具有知识传授方式直观，知识面广，信息量大的优点。该经理可能的医疗诊断是什么？导致该病的主要原因是什么？为什么？4肝硬化的主要护理诊断、护理措施范例分析法

层教学法讲授法：主要运用语言方式，系统的向学生传授知识。

具有知识传授方式直观，知识面广，信息量大的优点。手段：多媒体图片、音频、视频等多种媒介结合讲解;书写板书。1具体教学方法临床技能示范练习法：

为了着重加强学生临床技能的培养，423教学过程课堂小结反映目前教学中最重要的内容3教学过程课堂小结反映目前教学中最重要的内容435肝性脑病病人的主要护理诊断及护理措施手段：多媒体展示真实病例，讨论分析临床技能示范练习法：

为了着重加强学生临床技能的培养，提高实习效果，在实验课上由老师示范讲解，然后指导学生实际操作。培养学生观察判断消化系统疾病病情变化的能力、配合医生进行诊疗操作能力、配合医生合理用药能力、对消化系统疾病实施护理能力、进行健康教育能力。第三部分说教学反馈4肝硬化的主要护理诊断、护理措施3急性胰腺炎的主要护理诊断和护理措施病例讨论法：将理论与实践有机结合，贯穿于整个教学过程，让学生接受新知识后，马上应用去解决问题，能帮助提高学生观察、分析和处理问题的能力，激发学习兴趣，收到良好的教学效果。1胃溃疡和十二指肠溃疡特点的比较具有知识传授方式直观，知识面广，信息量大的优点。临床技能示范练习法：

为了着重加强学生临床技能的培养，提高实习效果，在实验课上由老师示范讲解，然后指导学生实际操作。具有知识传授方式直观，知识面广，信息量大的优点。4肝硬化的主要护理诊断、护理措施通过消化系统疾病的学习,学生能够知道消化系统疾病给病人带来的哪些方面的痛苦，懂得用相应的护理知识给病人最佳的护理。1胃溃疡和十二指肠溃疡特点的比较通过消化系统疾病的学习