小学语文人教六年级上册六年级上册语文开国大典课件

字词巩固反义词完毕——肃静——光明——汇集——雪白——近义词汇集——协商——诞生——挺立——鼓舞——宣布——聚集出生鼓励商量耸立宣告开始黑暗乌黑吵闹分散回顾课文：

课文按开国大典的顺序记叙了哪些

盛大隆重的场面？群众入场典礼仪式阅兵仪式群众游行课文解读

本文按开国大典的顺序记叙了典礼前“群众入场”，典礼中的“典礼仪式”和典礼后的“阅兵式”和“群众游行”四个场面，使读者看了清清楚楚一目了然。因此，层次清楚是本文的一大特点。课文解读开国大典典礼之前（1-4）典礼仪式（5-10）阅兵仪式（11-13）群众游行（14-15）广场布置群众入场庄严宣告、奏国歌、升国旗、鸣礼炮、宣布成立检阅部队（海陆空）群众欢呼放礼花、高声欢呼(一）这节课让我们首先把目光聚焦到开国大典的主体部分——典礼仪式，感受一下会场的气氛。课文解读1.默读课文5——10自然段，边读边感受会场的气氛，把最能让你感受到这种气氛的语句勾画下来。2.交流汇报。（1）“下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。”从这段话中感受到了什么？课文解读课文解读

“排山倒海”“一齐”

表达了人民群众对领袖的无限热爱，对新中国的无限热爱。（2）“这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。” 中“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是什么？课文解读课文解读

“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”“长城内外”“大江南北”，表达了全场三十万人以及全中国人民为新中国的诞生而欢欣鼓舞的心情。（3）“毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗──五星红旗徐徐上升。三十万人一齐脱帽，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。”中“五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。”谈谈对这段话的理解。课文解读课文解读

“瞻仰”不是随随便便地看，也不是心不在焉地看，而是恭恭敬敬地看。透过瞻仰，表达了人们的无比崇敬之情。五星红旗代表中华人民共和国，代表人民当家做主。建国前，中国被帝国主义和反动派踩在脚下，没有独立和自由。现在，五星红旗升起来了，代表中国人民推翻了反动统治，翻了身，站起来了。

（4）浏览课文第二部分，看看典礼仪式的程序是怎样的？课文解读

正是通过奏国歌、升国旗、宣读公告等一个个特写镜头向我们展示了典礼仪式的庄严而热烈，这是本文的又一个特点：有点有面，点面结合。 (二）热烈而庄严的典礼仪式已经结束，接下来的

“

阅兵式”又将是怎样一番情景呢？

请同学们自由读课文11——13自然段，边读边想你能感受到些什么？

课文解读

如果说，叙述典礼的部分主要表达的是热爱新中国，为新中国的诞生而激动、兴奋的心情的话，那么，记叙阅兵式的部分，除表达这种激动、兴奋的心情外，更侧重于表达为人民军队的出色表演而感到自豪的感情。你看，“雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服”，“战士们挺着胸膛”“像钢铁巨人一样”，“‘红马连’一色红马，‘白马连’一色白马，五马并行，马腿的动作完全一致”，这些描述，无不渗透着对人民军队的赞美和为人民军队感到自豪的感情。课文解读课文解读（三）庄严而壮观的“阅兵式”将开国大典推向了高潮，“群众游行”队伍又将会给我们留下怎样的印象呢？

两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。宏伟、壮观。课文解读

刚才我们通过品析主席言行和群众的反应的语句，不仅领略了毛泽东主席的伟人风采，还感受到了庄严而热烈的会场气氛，因此“突出气氛”是这篇文章的又一特点。 

这篇课文通过“群众入场”“典礼仪式”“阅兵式”“群众游行”四个特写镜头向我们开国大典的盛况，这种写法叫有点有面、点面结合。我们也借助这篇课文学到了进行场面描写的好方法，即：点面结合、层次清楚、突出气氛。课文解读

1949年的开国大典永远铭刻在我们每个中国人的心中。岁月流转，中国的经济发展了，老百姓的生活更加富足；中国科技的发展了，我们也实现了飞天梦；中国的国力日益强大，我们也要举办举世闻名的奥运会了，我们更加热爱我们的祖国，每到她生日这一天，我们就用最真挚的形式为她庆祝！让我们再一次有感情地朗读课文，再一