部编教材《爬天都峰》1课件

17.爬天都峰部编版·四年级上册17.爬天都峰部编版·四年级上册教学目标1.会认6个生字，会写10个生字。3.理清课文思路，学习把一件事情写清楚的方法。2.正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，能回答课后的问题。懂得要善于从别人身上汲取力量，不怕困难，奋发向上的道理。教学目标1.会认6个生字，会写10个生字。3.理清课文思路，21.学习生字新词，理清文章思路。重点学习“我”爬山的部分。（重点）2.抓住人物动作、语言、心理活动等，体会作者是怎样把事情写清楚的。（难点）教学重难点1.学习生字新词，理清文章思路。重点学习“我”爬山的部分。（3第一课时第一课时4课时目标1.学会本课的生字新词。（重点）2.初读课文，将文章读顺畅，大致了解课文内容，知道课文是写了一件什么事，是按什么顺序写的。（重点）课时目标1.学会本课的生字新词。（重点）51.爬天都峰2.齐读课题揭示课题1.爬天都峰2.齐读课题揭示课题6

天都峰是黄山“七十二峰”中最险峻的三大齐峰之一，海拔1840米，登山石阶大约有1.5公里长。天都峰最险处是鲫鱼背，它是一道长约十几米，宽不过一米的狭长光滑的十几十几，两旁是万丈深渊。3.交流天都峰相关资料天都峰是黄山“七十二峰”中最险峻的三大齐峰之一，海拔71.轻声读课文，注意读准字音，特别是生字字音。2.划出不理解的词语，用查字典或联系上下文的方法理解词语。3.检查自学情况。初读课文1.轻声读课文，注意读准字音，特别是生字字音。2.划出不理解8链检查读音颤鲫辫攀liànchànpān

biànjÌ链检查读音颤鲫辫攀liàn9字形难点注意：“颤”是左右结构。书空，数清笔画。颤字形难点注意：颤10分段读课文

要求：读准字音，读通、读顺畅句子分段读课文要求：读准字音，读通、读顺畅句子11理解词语犹豫奋力汲取居然拿不定主意。充分鼓起劲来。本课中指努力向上攀登。表示出乎意料，没有想到的事情。吸取。理解词语犹豫奋力汲取居然拿不定主意。充分鼓起劲来。本课中指努122.想一想，课文是按照什么顺序来写的？1.说一说，课文写了一件什么事？再读课文2.想一想，课文是按照什么顺序来写的？1.说一说，课文写了一1317爬天都峰石级铁链攀登照相辫子猴子鲫鱼纪念笑呵呵板书设计17爬天都峰板书设计14课时作业一、读一读，写一写。笔陡石级铁链似乎发颤奋力攀登终于纪念辫子勇气决心二、我会解释。汲取：吸取犹豫：拿不定主意奋力：充分鼓起劲来。本课中指努力向上攀登。忽然：表示出乎意料，没有想到的事情。课时作业一、读一读，写一写。15今天的你们很棒哟！明天继续加油！！今天的你们很棒哟！明天继续加油！！161.一个要将中国归于中央集权下的专制一统，一个要恢复天下到六国时代诸侯联盟的松散政制。这看上去好像只是一个是否认同统一的历史趋势的问题，现代人常常站在统一的立场上去批判项羽，仿佛只有用铁骑扫平了六国的秦王才算是一个民族英雄，其实问题并不这么简单。2.从历史的长时段看，统一的趋势是无法阻遏的。从根本上说，它是中华民族发展到一定阶段，文明内部各部分长期交往整合的必然结果。问题只在以何种方式统一3.可以设想，即使没有秦的武力，天下也终将归于一体，这也为汉以后的历史实际所一次次证明。无可否认的是，秦王的铁骑确实使这一过程大大简化了。看上去，历史似乎少走了许多弯路，细想来却又未必。4.先不说铁骑下呻吟的民众，是否也有追求自己那一点卑微的生活自由的权力，就是从文明的发展来说，统一的后果也有许多地方值得怀疑。5.中央集权确实加强了国家的权力，使秦汉帝国成为当时世界上少有匹敌的强大力量。但是，作为代价，从原始社会时代开始积累起来的那一种有限民主（哪怕是统治阶级内部民主），也彻底丧失了。6.春秋战国时期纵横捭阖的士，逐渐变成了可以“倡优畜之”的文人。当秦军焚烧着六国的宫殿，将天下一切珍奇全都劫掠汇聚向咸阳时，中华文明也就从多元变成了一元，从多中心变成了一个或最多两三个中心（所谓“两都”或“三都”）。7.燕京之所以成为当年第一流的综合性大学，更有赖司徒确立的办学方向，一开始就使燕京弥漫着浓厚的学术自由、思想自由的空气。8.今天，我们将一些传统节日提高到法定节假日的高度，也应该在传统节日中注入时代的精神风貌、时代的人文习俗，而不是单纯地重复过去的节俗。1.一个要将中国归于中央集权下的专制一统，一个要恢复天下到六1717.爬天都峰部编版·四年级上册17.爬天都峰部编版·四年级上册教学目标1.会认6个生字，会写10个生字。3.理清课文思路，学习把一件事情写清楚的方法。2.正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，能回答课后的问题。懂得要善于从别人身上汲取力量，不怕困难，奋发向上的道理。教学目标1.会认6个生字，会写10个生字。3.理清课文思路，191.学习生字新词，理清文章思路。重点学习“我”爬山的部分。（重点）2.抓住人物动作、语言、心理活动等，体会作者是怎样把事情写清楚的。（难点）教学重难点1.学习生字新词，理清文章思路。重点学习“我”爬山的部分。（20第一课时第一课时21课时目标1.学会本课的生字新词。（重点）2.初读课文，将文章读顺畅，大致了解课文内容，知道课文是写了一件什么事，是按什么顺序写的。（重点）课时目标1.学会本课的生字新词。（重点）221.爬天都峰2.齐读课题揭示课题1.爬天都峰2.齐读课题揭示课题23

天都峰是黄山“七十二峰”中最险峻的三大齐峰之一，海拔1840米，登山石阶大约有1.5公里长。天都峰最险处是鲫鱼背，它是一道长约十几米，宽不过一米的狭长光滑的十几十几，两旁是万丈深渊。3.交流天都峰相关资料天都峰是黄山“七十二峰”中最险峻的三大齐峰之一，海拔241.轻声读课文，注意读准字音，特别是生字字音。2.划出不理解的词语，用查字典或联系上下文的方法理解词语。3.检查自学情况。初读课文1.轻声读课文，注意读准字音，特别是生字字音。2.划出不理解25链检查读音颤鲫辫攀liànchànpān

biànjÌ链检查读音颤鲫辫攀liàn26字形难点注意：“颤”是左右结构。书空，数清笔画。颤字形难点注意：颤27分段读课文

要求：读准字音，读通、读顺畅句子分段读课文要求：读准字音，读通、读顺畅句子28理解词语犹豫奋力汲取居然拿不定主意。充分鼓起劲来。本课中指努力向上攀登。表示出乎意料，没有想到的事情。吸取。理解词语犹豫奋力汲取居然拿不定主意。充分鼓起劲来。本课中指努292.想一想，课文是按照什么顺序来写的？1.说一说，课文写了一件什么事？再读课文2.想一想，课文是按照什么顺序来写的？1.说一说，课文写了一3017爬天都峰石级铁链攀登照相辫子猴子鲫鱼纪念笑呵呵板书设计17爬天都峰板书设计31课时作业一、读一读，写一写。笔陡石级铁链似乎发颤奋力攀登终于纪念辫子勇气决心二、我会解释。汲取：吸取犹豫：拿不定主意奋力：充分鼓起劲来。本课中指努力向上攀登。忽然：表示出乎意料，没有想到的事情。课时作业一、读一读，写一写。32今天的你们很棒哟！明天继续加油！！今天的你们很棒哟！明天继续加油！！331.一个要将中国归于中央集权下的专制一统，一个要恢复天下到六国时代诸侯联盟的松散政制。这看上去好像只是一个是否认同统一的历史趋势的问题，现代人常常站在统一的立场上去批判项羽，仿佛只有用铁骑扫平了六国的秦王才算是一个民族英雄，其实问题并不这么简单。2.从历史的长时段看，统一的趋势是无法阻遏的。从根本上说，它是中华民族发展到一定阶段，文明内部各部分长期交往整合的必然结果。问题只在以何种方式统一3.可以设想，即使没有秦的武力，天下也终将归于一体，这也为汉以后的历史实际所一次次证明。无可否认的是，秦王的铁骑确实使这一过程大大简化了。看上去，历史似乎少走了许多弯路，细想来却又未必。4.先不说铁骑下呻吟的民众，是否也有追求自己那一点卑微的生活自由的权力，就是从文明的发展来说，统一的后果也有许多地方值得怀疑。5.中央集权确实加强了国家的权力，使秦汉帝国成为当时世界上少有匹敌的强大力量。但是，作为代价，从原始社会时代开始积累起来的那一种有限民主（哪怕是统治阶级内部民主），也彻底丧失了。6.春秋战国时期纵横捭阖的士，逐渐变成了可以“倡优畜之”的文人。当秦军焚烧着六国的宫殿，将天下一切珍奇全都劫掠汇聚向咸阳时，中