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文档简介

永远的战士

——鲁迅27

有的人六年级上册——纪念鲁迅有感作者资料臧克家（1905.10-2004.2），著名诗人，山东潍坊诸城人，曾用名臧瑗望，笔名少全、何嘉。代表作品：《难民》、《老马》、《烙印》、《有的人》。1、朗读课文，读通句子，读出感情。初读感知提示：边朗读边画出重点词，划出间隔线。想想：诗歌写了几种人？对这些人你们是什么情感？3、多种方式朗读课文。想象作者所描绘的画面，带着对伟人的崇敬和怀念之情朗诵。2、听老师朗读课文。有的人/活着，他/已经/死了；有的人/死了，他/还活着。哪种人虽生犹死，哪种人虽死犹生？

骑在人民头上的人虽生犹死给人民当牛做马的人虽死犹生

默读并思考：这首诗在内容和写法上你发现了有什么特别之处吗？课文解读内容上的对比，2-5，3-6，4-7；“有的人”反复出现。看看2、5节，一起来读一读。有的人/骑在人民头上：“啊，我多伟大！”骑在人民头上的，/人民把他摔垮；有的人/俯下身子给人民当牛马。给人民作牛马的，/人民永远记住他！同桌相互诵读3、6节，4、7节。有的人/把名字刻入石头，/想/“不朽”；把名字刻入石头的/名字/比尸首烂得更早；有的人/他活着/别人就不能活；他活着/别人就不能活/的人，他的下场/可以看到。有的人/情愿做野草，/等着/地下的火烧。只要/春风吹到的地方/到处是青青的野草。有的人/他活着/为了多数人/更好地活。他活着/为了多数人更好地活/的人，群众把他/抬举得/很高，/很高。这首诗的前四节一连用了八个“有的人”，请把“有的人”替换为某一种人或某一类人。

被人民憎恶的人，被人民爱戴的人；残酷剥削人民的人，为人民服务的人；妄想流芳千古的人，一心默默奉献的人；自私的人，无私的人。创意小火花仿写诗歌：（1）可以想想身边的大人或同学们有什么优点和缺点，而且这两个优缺点是一组反义词，在一个人身上可以同时具备。小组内可以思考交流。（2）想想是什么样的行为让他有这样的优点和缺点。（3）不同的行为会带来什么不同的结果?然后以小组为单位进行集体创作，看看哪一个小组更有智慧。各小组选择一个写字快的同学执笔。活——死骑板书设计遗臭万

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