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大学学习方法.大学学习方法.一、自学能力的培养二、课堂学习的方法三、成绩取决于态度与方法.一、自学能力的培养二、课堂学习的方法三、成绩取决于态度与方法“自由”一个被管惯了的学生在给他充分自由的时候他变得漫然无所适从。学习的自由工作的自由.“自由”一个被管惯了的学生在给他充分自由的时候他变得漫然无所一、自学能力的培养1、充分利用资源的能力“独学而无友,则孤陋而寡闻”——老师、同学“书是人类进步的阶梯”——图书馆信息时代的巨大资源库——互联网.一、自学能力的培养1、充分利用资源的能力“独学而无友,则孤陋2、掌控时间的能力在大学里,“时间多了很多”计划表——合理的分配时间零星时间很珍贵.2、掌控时间的能力在大学里,“时间多了很多”计划表——合理的3、注重研究性学习与实践性学习研究性学习:研究存在于我们生活的方方面面用研究的态度去对待生活与学习理论很重要实践性学习:做过的才真正明白.3、注重研究性学习与实践性学习研究性学习:研究存在于我们生活二、课堂学习的方法“最好的大学教育也落后于时代4年左右”值得重视的基础知识传授——课堂教学.二、课堂学习的方法“最好的大学教育也落后于时代4年左右”值得1、预习①了解教师这堂课要讲什么,涉及什么范围,包括哪些内容。②筛选出听课的重点。③发现和提出问题。.1、预习①了解教师这堂课要讲什么,涉及什么范围,包括哪些内容2、听课①预习时的难点。②预习时提出的问题。③老师对知识阐释的不同角度及扩展。.2、听课①预习时的难点。②预习时提出的问题。③老师对知识阐释3、笔记必须记笔记。①预习时不懂或难懂的部分。详细记关键的话。②你认为教师讲得最精彩部分,或教师总结的部分。③教师扩大讲解、教材中没有的部分。④课堂笔记力争写得很整齐、字迹清楚。.3、笔记必须记笔记。①预习时不懂或难懂的部分。详细记关键的话4、复习趁热打铁整体性思维知识是整体联系的,并结构化的。先抓大,后抓小。.4、复习趁热打铁整体性思维知识是整体联系的,并结构化的。先抓5、做习题复习后再做——强化复习.5、做习题复习后再做——强化复习.三、成绩取决于态度与方法学习是自觉的行为,不想学习,即使勉强坐在书桌前也不会见效!学习欲望+勤奋精神≠好的成绩——方法很重要.三、成绩取决于态度与方法学习是自觉的行为,不想学习,即使勉强谢谢!.谢谢!.大学学习方法.大学学习方法.一、自学能力的培养二、课堂学习的方法三、成绩取决于态度与方法.一、自学能力的培养二、课堂学习的方法三、成绩取决于态度与方法“自由”一个被管惯了的学生在给他充分自由的时候他变得漫然无所适从。学习的自由工作的自由.“自由”一个被管惯了的学生在给他充分自由的时候他变得漫然无所一、自学能力的培养1、充分利用资源的能力“独学而无友,则孤陋而寡闻”——老师、同学“书是人类进步的阶梯”——图书馆信息时代的巨大资源库——互联网.一、自学能力的培养1、充分利用资源的能力“独学而无友,则孤陋2、掌控时间的能力在大学里,“时间多了很多”计划表——合理的分配时间零星时间很珍贵.2、掌控时间的能力在大学里,“时间多了很多”计划表——合理的3、注重研究性学习与实践性学习研究性学习:研究存在于我们生活的方方面面用研究的态度去对待生活与学习理论很重要实践性学习:做过的才真正明白.3、注重研究性学习与实践性学习研究性学习:研究存在于我们生活二、课堂学习的方法“最好的大学教育也落后于时代4年左右”值得重视的基础知识传授——课堂教学.二、课堂学习的方法“最好的大学教育也落后于时代4年左右”值得1、预习①了解教师这堂课要讲什么,涉及什么范围,包括哪些内容。②筛选出听课的重点。③发现和提出问题。.1、预习①了解教师这堂课要讲什么,涉及什么范围,包括哪些内容2、听课①预习时的难点。②预习时提出的问题。③老师对知识阐释的不同角度及扩展。.2、听课①预习时的难点。②预习时提出的问题。③老师对知识阐释3、笔记必须记笔记。①预习时不懂或难懂的部分。详细记关键的话。②你认为教师讲得最精彩部分,或教师总结的部分。③教师扩大讲解、教材中没有的部分。④课堂笔记力争写得很整齐、字迹清楚。.3、笔记必须记笔记。①预习时不懂或难懂的部分。详细记关键的话4、复习趁热打铁整体性思维知识是整体联系的,并结构化的。先抓大,后抓小。.4、复习趁热打铁整体性思维知识是整体联系的,并结构化的。先抓5、做习题复习后再做——强化复习.5、做习题复习后再做——强化复习.三、成绩取决于态
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