1.关于文字材料写作的几点感想和体会

---关于文字材料写作的几点感想和体会各位领导、同事们：首先，感谢领导给我这个宝贵的机会。自己从事材料写作方面时间还不算长，仅有一些粗浅的考虑，现将自己的所思所想向大家汇报一下，不当之处敬请各位领导同事批评指正。第一个方面，是如何写出一篇好材料。宏观上来讲，个人感觉就是要把握三个特性。一是把握时代性。初次听到感觉很空洞，其实质就是要把握住中央的工作精神和省市的工作要求，只有充分理解上级工作要求，并内化到文字材料的字里行间，才能确保材料站位准、方向准。比如，这次A领导审稿修稿的讲话，就是首先讲明白中央对乡村振兴工作的总体目标和基本要求，这样讲话就立起来了。再比如，去年9月份，B书记在**县主题教育大会读书班开班仪式上的讲话，讲了5个方面，一要明德，始终做到一片赤诚，直接点出了主题教育的政治含义；二要笃学，始终做到一如既往，点名了读书班的主要任务和意义；三要解题，始终做到一切为民，切中了主题教育的守初心和践使命的总要求；四要善用，始终做到一心谋事，点出了主题教育找差距、抓落实的总要求；五要廉政，始终做到一身正气，是给全体读书班成员提要求。通篇来看，即将中央、省委、市委主题教育的安排部署，**县的工作部署和对党员干部的各项要求，融会贯通、一气呵成，标题深刻醒目，让人过目不忘、引发共鸣。二是体现规律性。规律性主要体现在两个方面。一方面是对工作规律的把握。比如，绩效考核相关工作，能动导向、正向激励是目标，绩效考核的科学性、规范性是基本要求，制度化、规范化是基本路径，等等。将平时工作中总结的基本规律内化到讲话材料中，就能让整个材料在框架上立体起来。另一方面是对文字材料结构、内容的把握。结构上的标新，是在大量的学习和对讲话内容综合概括重组的基础上实现的，主要是做到结构的简练和题目的醒目提神、高度凝练，实现各部分间的逻辑紧密、环环相扣。内容上的丰富，比如，经验总结、成绩描述要简洁凝练、分门别类，习惯用数据来说话、用事例来论证，突出重点事项、重点环节等，结尾总结要突出事要解决的思维，在疫情防控一线考察识别的过程中，我们提出的“需求清单+捐赠清单=捐赠清单”了，但在微信宣传稿的写作中，我们却未将该模式作为当天考察的成果来应用，后来在领导的提醒下，我们才得以改正。比如，问题的描述要切中要害，要善于以小见大，善于从工作中存在的不足上总结提炼，问题的提出可与先进比、可与突出比，可纵向比、可横向比，可比上级要求、可比发展需要比等等。比如，措施的提出要围绕中心、重点明确，要求具体、抓好落实。比如，语言的描述上要简练，要善用短句表述更多的内容等等。三是赋予创造性。文字材料的创新是要打破公文写作的固化格式，要善于结合工作实际，通盘考虑工作的内容，在深入调查研究、深入思考的基础上，提出符合**县实际的措施，让文字材料栩栩如生，富有创新性。比如，部长讲话中的“三农”：村组织由“弱”到“强”，群众由“散”到“聚”，农业由“分”到“合”，就是最好的例证。微观上来看，一篇文稿包括时间、地点、人物、起因、经过、结果，看似简单渺小，实则重要突出。比如，多篇微信文稿同步推送，要根据领导职务等做好文章排序，切忌出现常识性的小错误。比如，居和社区，平时我们交流中经常混用，但其含义有较大不同。比如，在对外向上汇报文稿中，要写全称，名称不全容易混淆。再比如，微信标题题目中，除**可以直呼名讳外，其余领导可称为**领导等等。第二个方面，写材料中经常碰到的三个问题。一是平铺直叙。就是说大白话，像白开水，记流水账，平淡无奇，前后不畅，没有进行有效的结构堆砌和内容总结。比如，征求意见，重点描述的是征求了几条意见，集中反映在那些方面？打算如何吸收化解？在征求意见过程性的语言可以简要描述即可。二是假大空洞。内容空洞，类似于喊口号、装样子，说不到点上、抓不住根本。某些程度上，反映出对工作不熟悉，对事项研究不深入，站位不够高，思考不够深刻具体。三是拘泥于细枝末节。存在“一叶障目不见泰山”的状况，在跳出局部看整体，跳出**看**上存在不足，没有整体思想。第三个方面，写材料的两点体会。一是没有写不好的材料，只有不愿写的材料。一想到材料就惧怕，有山一样的压力，有排斥情绪，感觉自己写不好，实则不然。更多的时候还是要在于平时的积累，在于静下心来的思考。可以说，一篇好的文字材料是从深入学习、深入调研、深入思考中得来，只要怀有“两句三年得，一吟双泪流”的执著追求和“吟安一个字，捻断数茎须”的韧劲定力，文字材料就会有水平的提高和能力的进化。二是文稿材料是思想的结晶。文稿究其根本反映的是一个人的世界观和行为处事的方法论。文稿的好坏、水平的高低，不是由华丽的辞藻决定的，而是由文稿中反映的思想水平、思想结晶决定的。而最快速提高思考水平的路径，就是要提高自己的站位，要跟上领导思考的节奏，