项目八-企业运行过程中的税收筹划课件

项目八企业运行过程中的税收筹划46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。项目八企业运行过程中的税收筹划项目八企业运行过程中的税收筹划46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。项目八企业运行过程中的税收筹划内容提要◎企业投资活动的税收筹划◎企业筹资活动的税收筹划③企业经营活动的税收筹划◎企业产权重组的税收筹划一、合作学习的分组与分工（一）分组原则：组内异质、组间同质组内异质是指将不同层次的学生搭配分组，这样有利于同学之间互相帮助、互相促进、共同提高，同时活动进度相对统一。考虑因素包括：成绩优劣、能力强弱、性格差异、走读与否、性别及班级干部分配等。组间同质：保持组际之间的均衡性，有利于组际间的交流和竞争，有利于对各组学习活动的评价。（二）分组方法学习小组人数一般为偶数，以2人为基本互助单位（互补、互助），根据班额大小，分成4―6组。合作学习小组一般不提倡学生自愿组合，学生个人意愿只能作为参考。教师应按照学生的知识基础、学习能力、兴趣爱好、性格特征、性别等差异进行分组，让不同特质、不同层次的学生优化组合，使每个小组都有高、中、低三个层次的学生。小组合作的成员在一段时间内是相对稳定的，有利于学生间的互相了解、优势互补。但是在小组合作学习一段时间后，各小组的发展若不平衡，甚至出现较大差异时，教师应根据测试成绩，学生个别差异，以及教师平时观察、了解到的各小组的合作状况，进行及时的人员调整。（三）明确组内成员分工要想将小组合作学习落实到实处，必须合理分工，责任到人。首先，小组长要选择有一定的号召力、责任心、协调能力强的学生。小组长主要负责讨论过程中的组织和裁判，检查本组同学对所讨论问题的掌握情况；其次，教师可根据学生的兴趣爱好、性格特征进行合理分工。教师还要帮助各小组成员明确任务职责，学习时才不会盲从。各种角色分工并不是长期固定的，组内成员要根据实际情况进行调整，实现小组角色的互换，增进生生互动的有效性。二、明确、认可合作学习目标明确合作学习目标是合作学习中重要的一环，在实施合作学习之前，教师必须向学生讲明，通过合作学习，他们必须掌握哪一方面的知识和技能，学习目标要明确。全体学生接受和认可既定的学习目标后，每个小组的全体成员必须把他们所在小组的学习目标当作必须完成的任务来对待。目标的确立要具有定向性、激励性和评价性作用的目标，抓住学习内容的重难点、切入重点、突破难点，让学生明确合作探究的核心。这样才能做到有的放矢，调动思维，集中精力，全身心投入。三、准确把握合作时机（一）学生遇到困难或疑问时学生在独立学习或解题时，往往会碰到似曾相识，但又无从下手，不能立即解答的问题。并且对自己的想法和思维产生疑问，同时又希望从别人的发言中受到启发，评价中得到验证时，又有对寻求解决问题的渴望，会产生一种比较强烈的交流欲望。这时，开展合作学习的效果较好。（二）任务繁重时在教学中，许多学科的知识需要学生用看、听、问、量、画、剪、拼等操作方式来探究、发现和总结出规律和结论。它有时仅靠个人的力量是不够的，需要师生、生生间的互相合作，依靠集体的智慧去实施和完成。（三）意见不统一时在分析和解决问题过程中，有时会出现较大的意见分歧。这时的思维矛盾和认知冲突使学生产生学习动机的源泉，也是学生参与合作学习的好时机。可以形成极为浓厚的研究氛围和强烈的求知欲望，模糊的地方可以质疑，不同的观点可以辩论。在这种过程中，思想的交锋，智慧的碰撞，思维的积极性、主动性和敏捷性，语言表达的完整性和准确性都将得到相应的提高。四、恰当选择合作学习的内容选择恰当的合作学习内容是保证小组合作学习有效性的前提和关键。教师在课前要根据教学内容、学生实际和教学环境条件等选择有价值的内容，精心设计小组合作学习的“问题”，为学生提供适当的、带有一定挑战性的学习对象或任务。数学课堂教学的合作学习的内容，可以是教师在教学的重点和难点处设计的探究性、发散性、矛盾性的问题，也可以是学生在质疑问难中主动提出的问题，但并非所有的学习内容都适于合作学习。因此，教师要精心选择合作学习的内容，依据学生的数学认知，把那些具有思考性、开放性、趣味性，必须发挥小组集体智慧的内容让学生进行合作学习。总的说来，合作学习的内容可以概括为“三点、三性、三多”即教学内容的重点、难点和学生的疑点，带有思考性、开放性和方法多样性的问题，任务多、答案多、解题方法多的学习活动。五、保证合作学习的时间合作学习需要一定的讨论时间，时间的长短要根据具体的情况而定，如讨论内容的难易度，学生讨论的兴趣，实际讨论的效果等等。不同的问题，讨论的时间也就不同。讨论就必须把问题研究透彻，找出准确的答案。在讨论过程中，教师一方面做下步进行内容的思想准备，另一方面要深入各学习小组中进行巡视，及时掌握各组讨论情况，有时见好就收，有时学生讨论兴致正浓，或问题应该解决还没能及时解决，有必要把原定的时间延长。作文作为初中语文教学中的一项重要任务，这就要求老师要精心组织教学，把握教学的关键，让学生养成勤于观察，勤于动脑，勤于动手的良好习惯，在作文训练中学会联系生活选材，对作文的命题、立意、题材、布局等方面进行大胆探索。现谈几点作文教学方面的体会，与老师们共勉。一、作文教学的命题能起至关重要的作用。命题新颖的作文题目，能启发学生的写作欲望，从而产生写作兴趣。如写人记事的作文：亲情故事、假若我失去了父母、我长大了等等题目就有助于激发学生写作意识，能让学生有事可说，有话可写。作文教学中要善于帮助学生树立正确观点看待问题、分析问题，做到文道结合，让学生能放开胆子去思考，大胆说出心中的秘密，走进广阔的写作空间。如写“记一个熟悉的人”多数学生都会写班上刻苦学习的同学、或尊敬的老师、或是关心自己成长的父母等，这些作文内容几乎都能猜到，完全缺乏创新元素。如果能让学生换一个角度立意，写生活中爱管闲事的人，为维护群众的利益敢于同坏人作斗争，则就与众不同了。二、作文的谋篇布局要融入对生活的热爱与向往。（一）激发学生对生活的感情。要引导学生写“我”的自得之见，抒“我”的自然之情；用“我”的自由之笔；显“我”的自在之趣。“我”这真情、真趣应是对生活的感受和认识。生活如源，习作如溪，生活是我们写作的真正的老师。而且泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息。可见“生活是作文之本”。学生的生活范围有限，接触社会的时间、机会不多，这就很容易造成学生感悟上的迟钝和麻木，写出的作文也自然会成为“无源之水、无本之木”，常常“无病呻吟”“为赋新诗强说愁”。作文与生活密不可分，与生活中我们如何做人密不可分。要想写得真实，必须有真实的东西可写，这就要求学生必须有一双善于发现的眼睛，去观察生活、体验生活、认识自己、耐心细致地去观察社会现象，主动认真地去参与生活，并且养成观察的习惯，锻炼观察的能力。初中语文教学中引导学生观察生活认识生活，激发学生对生活的感情成了写作教学中必不可缺的任务之一。（二）让学生积极实践参与生活。作文来源于生活，但学校生活毕竟有限，所以教师要引导学生走出课堂，带领学生走出教室、跨出校园，进入社会。社会是一座写作素材的“宝藏”，生活是作文写作的大课堂。既如此，作文就不应该被局限在语文课堂上，教师要不仅仅为了写作而精心安排实践活动，还要让学生参与的生活中任何实践活动都能成为写作素材。（三）进行灵活多变的写作训练。针对当前学生作业多，时间紧的具体情况，要把主要精力集中在小作文、日记、周记上，鼓励学生捕捉瞬间的灵感，文章不求篇幅，只求富有内涵和生活情趣。只要写得生动活泼，哪怕不成文不成章，只有三言两语也给予鼓励。这样做的结果是学生摆脱了“写作文”这个框框的束缚，能够轻装上阵、畅所欲言，往往是在还没有来得及意识到自己是在“写作文”的情况下，一篇短文就写好了，许多文章虽短，但却相当精美。三、作文教学中的独特感悟。现行的各个版本的语文教科书，其课文篇目都是经过精心挑选的，那些名家名篇，语言更是篇篇精美，令人赞叹不已。然而遗憾的是，那些精致美妙的文章，就如高架上的葡萄，可望而不可及。尽管它们都是玉露甘泉，却滋润不了现代学生的心灵。如《游子吟》将母子深情描绘得淋漓尽致，然而现在的学生有几个能为之感动？现在母亲对我们的关心就能感动我们现在的学生吗？如今的孩子，母亲对自己的关心他觉得这是理所应当的，有何值得感动的呢？因此任何一个语文教师，只要通过仔细观察就能发现大多数学生对课文的态度是“你写得是真好，我也实在学不来”。学生写作要高于现实，但必须来源于现实，写作要有丰富的生活阅历，要有敏锐观察生活的能力。遗憾的是许多学生认为生活仅此而已，平淡无奇，何来观察的兴趣？作文课上学生抓耳挠腮，搜肠刮肚，总是苦于无事可写，最后只能将写过的文章，用过的素材一遍又一遍的出现在新作文中，新作文完全失去了创作的意义，只是旧作文一次又一次的强化，写出来的作文内容枯燥，千人一面，也就不足为奇了。除了个别学生对生活特别富有观察力且特别多愁善感外，大多数学生对生活都抱冷漠的态度。他们不但觉得自己的生活没意思，而且用冷眼看世界，觉得什么都与自己无关。总之，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。滴水穿石非一日之功，冰冻三尺非一日之寒。但我相信持之以恒做生活的有心人，通过各种教学方法解决学生困惑，就能培养出学生的创新思维，激发出浓厚的写作兴趣，从而提高自身写作能力。项目八企业运行过程中的税收筹划46、寓形宇内复几时，曷不委1项目八企业运行过程中的税收筹划项目八2内容提要◎企业投资活动的税收筹划◎企业筹资活动的税收筹划③企业经营活动的税收筹划◎企业产权重组的税收筹划内容提要3任务企业投资活动的收筹划任务4企业组织形式筹划1、不同组织形式的企业税收义务规定?2、筹划思路:建议那些规模不大、经营风险小的企业,以及特别要求承担无限责任的企业,应该选择独资或合伙的企业组织形式来从事经营活动。3、案例见【做中学8-1-1】企业组织形式筹划5【案例8-1-1】有3个人共同以等额出资,拟组建一企业,预计年应税所得额为400000元。请问:采用何种组织形式,能有效减轻税收负担?【案例8-1-1】有3个人共同以等额出资,拟6二、设立分支机构的税收筹划1、分公司和子公司的税收义务?2、筹划思路:根据企业分支机构可能存在的盈亏不均、税率差别等因素来决定分支机构的设立形式,将会合理、合法地降低税收成本。·3、案例见【做中学8-1-2】二、设立分支机构的税收筹划7案例8-1-2】浙江茶山实业股份有限公司为扩大产品销售,谋求市场竞争优势,打算在A地和B地设销售代表处。根据企业财务预测:2015年A地代表处将盈利100万元,而B地代表处由于竞争对手众多,2015年将暂时亏损50万元,同年总部将盈利150万元。假设不考虑应纳税所得额的调整因素,企业所得税税率为25%。公司高层正在纠结是设立分公司形式还是子公司形式对企业发展更有利?案例8-1-2】浙江茶山实业股份有限公司8投资方向的税收筹划1、筹划思路纳税人在开立公司时应充分了解掌握国家关于投资方面的税收政策,认真进行纳税筹划,合理减轻企业的税负。2、案例见【做中学8-13】投资方向的税收筹划9【案例8-1-3】浙江茶山实业股份有限公司正面临着生产设备落后,产品技术含量低,市场销路打不开的困境;已累计亏损3000万元。为扭亏为盈,打开销售市场,企业决定自筹资金2000万元对产业进行转型升级。现有两个方案可供选择方案1:用于购买《环境保护专用设备企业所得税优惠目录》中的环保设备进行企业内部技术改造方案2:对外投资新办国家重点扶持的高薪技术企业无论是采用方案1还是方案2,预计投产后,前三年能新增利润3000万元,第四年新增利润500万元,第五年新增利润700万元。请问:是选择方案1,还是方案2?【案例8-1-3】浙江茶山实业股份有限公司正面临10四、投资地点的税收筹划1、筹划思路:企业在准备投资时,应充分利用不同地区间的税制差别或区域性税收倾斜政策,对整体税负相对较低的地点进行投资,以获取最大的税收利益。2、案例见【做中学8-1-4】四、投资地点的税收筹划11项目八-企业运行过程中的税收筹划课件12项目八-企业运行过程中的税收筹划课件13项目八-企业运行过程中的税收筹划课件14项目八-企业运行过程中的税收筹划课件15项目八-企业运行过程中的税收筹划课件16项目八-企业运行过程中的税收筹划课件17项目八-企业运行过程中的税收筹划课件18项目八-企业运行过程中的税收筹划课件19项目八-企业运行过程中的税收筹划课件20项目八-企业运行过程中的税收筹划课件21项目八-企业运行过程中的税收筹划课件22项目八-企业运行过程中的税收筹划课件23项目八-企业运行过程中的税收筹划课件24项目八-企业运行过程中的税收筹划课件25项目八-企业运行过程中的税收筹划课件26项目八-企业运行过程中的税收筹划课件27项目八-企业运行过程中的税收筹划课件28项目八-企业运行过程中的税收筹划课件29项目八-企业运行过程中的税收筹划课件30项目八-企业运行过程中的税收筹划课件31项目八-企业运行过程中的税收筹划课件32项目八-企业运行过程中的税收筹划课件33项目八-企业运行过程中的税收筹划课件34项目八-企业运行过程中的税收筹划课件35项目八-企业运行过程中的税收筹划课件36项目八-企业运行过程中的税收筹划课件37项目八-企业运行过程中的税收筹划课件38项目八-企业运行过程中的税收筹划课件39项目八-企业运行过程中的税收筹划课件40项目八-企业运行过程中的税收筹划课件41项目八-企业运行过程中的税收筹划课件42项目八-企业运行过程中的税收筹划课件43项目八-企业运行过程中的税收筹划课件44项目八-企业运行过程中的税收筹划课件45项目八-企业运行过程中的税收筹划课件46项目八-企业运行过程中的税收筹划课件47项目八-企业运行过程中的税收筹划课件48项目八-企业运行过程中的税收筹划课件49项目八-企业运行过程中的税收筹划课件50谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基

47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯

49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙

50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基51项目八企业运行过程中的税收筹划46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。项目八企业运行过程中的税收筹划项目八企业运行过程中的税收筹划46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。项目八企业运行过程中的税收筹划内容提要◎企业投资活动的税收筹划◎企业筹资活动的税收筹划③企业经营活动的税收筹划◎企业产权重组的税收筹划一、合作学习的分组与分工（一）分组原则：组内异质、组间同质组内异质是指将不同层次的学生搭配分组，这样有利于同学之间互相帮助、互相促进、共同提高，同时活动进度相对统一。考虑因素包括：成绩优劣、能力强弱、性格差异、走读与否、性别及班级干部分配等。组间同质：保持组际之间的均衡性，有利于组际间的交流和竞争，有利于对各组学习活动的评价。（二）分组方法学习小组人数一般为偶数，以2人为基本互助单位（互补、互助），根据班额大小，分成4―6组。合作学习小组一般不提倡学生自愿组合，学生个人意愿只能作为参考。教师应按照学生的知识基础、学习能力、兴趣爱好、性格特征、性别等差异进行分组，让不同特质、不同层次的学生优化组合，使每个小组都有高、中、低三个层次的学生。小组合作的成员在一段时间内是相对稳定的，有利于学生间的互相了解、优势互补。但是在小组合作学习一段时间后，各小组的发展若不平衡，甚至出现较大差异时，教师应根据测试成绩，学生个别差异，以及教师平时观察、了解到的各小组的合作状况，进行及时的人员调整。（三）明确组内成员分工要想将小组合作学习落实到实处，必须合理分工，责任到人。首先，小组长要选择有一定的号召力、责任心、协调能力强的学生。小组长主要负责讨论过程中的组织和裁判，检查本组同学对所讨论问题的掌握情况；其次，教师可根据学生的兴趣爱好、性格特征进行合理分工。教师还要帮助各小组成员明确任务职责，学习时才不会盲从。各种角色分工并不是长期固定的，组内成员要根据实际情况进行调整，实现小组角色的互换，增进生生互动的有效性。二、明确、认可合作学习目标明确合作学习目标是合作学习中重要的一环，在实施合作学习之前，教师必须向学生讲明，通过合作学习，他们必须掌握哪一方面的知识和技能，学习目标要明确。全体学生接受和认可既定的学习目标后，每个小组的全体成员必须把他们所在小组的学习目标当作必须完成的任务来对待。目标的确立要具有定向性、激励性和评价性作用的目标，抓住学习内容的重难点、切入重点、突破难点，让学生明确合作探究的核心。这样才能做到有的放矢，调动思维，集中精力，全身心投入。三、准确把握合作时机（一）学生遇到困难或疑问时学生在独立学习或解题时，往往会碰到似曾相识，但又无从下手，不能立即解答的问题。并且对自己的想法和思维产生疑问，同时又希望从别人的发言中受到启发，评价中得到验证时，又有对寻求解决问题的渴望，会产生一种比较强烈的交流欲望。这时，开展合作学习的效果较好。（二）任务繁重时在教学中，许多学科的知识需要学生用看、听、问、量、画、剪、拼等操作方式来探究、发现和总结出规律和结论。它有时仅靠个人的力量是不够的，需要师生、生生间的互相合作，依靠集体的智慧去实施和完成。（三）意见不统一时在分析和解决问题过程中，有时会出现较大的意见分歧。这时的思维矛盾和认知冲突使学生产生学习动机的源泉，也是学生参与合作学习的好时机。可以形成极为浓厚的研究氛围和强烈的求知欲望，模糊的地方可以质疑，不同的观点可以辩论。在这种过程中，思想的交锋，智慧的碰撞，思维的积极性、主动性和敏捷性，语言表达的完整性和准确性都将得到相应的提高。四、恰当选择合作学习的内容选择恰当的合作学习内容是保证小组合作学习有效性的前提和关键。教师在课前要根据教学内容、学生实际和教学环境条件等选择有价值的内容，精心设计小组合作学习的“问题”，为学生提供适当的、带有一定挑战性的学习对象或任务。数学课堂教学的合作学习的内容，可以是教师在教学的重点和难点处设计的探究性、发散性、矛盾性的问题，也可以是学生在质疑问难中主动提出的问题，但并非所有的学习内容都适于合作学习。因此，教师要精心选择合作学习的内容，依据学生的数学认知，把那些具有思考性、开放性、趣味性，必须发挥小组集体智慧的内容让学生进行合作学习。总的说来，合作学习的内容可以概括为“三点、三性、三多”即教学内容的重点、难点和学生的疑点，带有思考性、开放性和方法多样性的问题，任务多、答案多、解题方法多的学习活动。五、保证合作学习的时间合作学习需要一定的讨论时间，时间的长短要根据具体的情况而定，如讨论内容的难易度，学生讨论的兴趣，实际讨论的效果等等。不同的问题，讨论的时间也就不同。讨论就必须把问题研究透彻，找出准确的答案。在讨论过程中，教师一方面做下步进行内容的思想准备，另一方面要深入各学习小组中进行巡视，及时掌握各组讨论情况，有时见好就收，有时学生讨论兴致正浓，或问题应该解决还没能及时解决，有必要把原定的时间延长。作文作为初中语文教学中的一项重要任务，这就要求老师要精心组织教学，把握教学的关键，让学生养成勤于观察，勤于动脑，勤于动手的良好习惯，在作文训练中学会联系生活选材，对作文的命题、立意、题材、布局等方面进行大胆探索。现谈几点作文教学方面的体会，与老师们共勉。一、作文教学的命题能起至关重要的作用。命题新颖的作文题目，能启发学生的写作欲望，从而产生写作兴趣。如写人记事的作文：亲情故事、假若我失去了父母、我长大了等等题目就有助于激发学生写作意识，能让学生有事可说，有话可写。作文教学中要善于帮助学生树立正确观点看待问题、分析问题，做到文道结合，让学生能放开胆子去思考，大胆说出心中的秘密，走进广阔的写作空间。如写“记一个熟悉的人”多数学生都会写班上刻苦学习的同学、或尊敬的老师、或是关心自己成长的父母等，这些作文内容几乎都能猜到，完全缺乏创新元素。如果能让学生换一个角度立意，写生活中爱管闲事的人，为维护群众的利益敢于同坏人作斗争，则就与众不同了。二、作文的谋篇布局要融入对生活的热爱与向往。（一）激发学生对生活的感情。要引导学生写“我”的自得之见，抒“我”的自然之情；用“我”的自由之笔；显“我”的自在之趣。“我”这真情、真趣应是对生活的感受和认识。生活如源，习作如溪，生活是我们写作的真正的老师。而且泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息。可见“生活是作文之本”。学生的生活范围有限，接触社会的时间、机会不多，这就很容易造成学生感悟上的迟钝和麻木，写出的作文也自然会成为“无源之水、无本之木”，常常“无病呻吟”“为赋新诗强说愁”。作文与生活密不可分，与生活中我们如何做人密不可分。要想写得真实，必须有真实的东西可写，这就要求学生必须有一双善于发现的眼睛，去观察生活、体验生活、认识自己、耐心细致地去观察社会现象，主动认真地去参与生活，并且养成观察的习惯，锻炼观察的能力。初中语文教学中引导学生观察生活认识生活，激发学生对生活的感情成了写作教学中必不可缺的任务之一。（二）让学生积极实践参与生活。作文来源于生活，但学校生活毕竟有限，所以教师要引导学生走出课堂，带领学生走出教室、跨出校园，进入社会。社会是一座写作素材的“宝藏”，生活是作文写作的大课堂。既如此，作文就不应该被局限在语文课堂上，教师要不仅仅为了写作而精心安排实践活动，还要让学生参与的生活中任何实践活动都能成为写作素材。（三）进行灵活多变的写作训练。针对当前学生作业多，时间紧的具体情况，要把主要精力集中在小作文、日记、周记上，鼓励学生捕捉瞬间的灵感，文章不求篇幅，只求富有内涵和生活情趣。只要写得生动活泼，哪怕不成文不成章，只有三言两语也给予鼓励。这样做的结果是学生摆脱了“写作文”这个框框的束缚，能够轻装上阵、畅所欲言，往往是在还没有来得及意识到自己是在“写作文”的情况下，一篇短文就写好了，许多文章虽短，但却相当精美。三、作文教学中的独特感悟。现行的各个版本的语文教科书，其课文篇目都是经过精心挑选的，那些名家名篇，语言更是篇篇精美，令人赞叹不已。然而遗憾的是，那些精致美妙的文章，就如高架上的葡萄，可望而不可及。尽管它们都是玉露甘泉，却滋润不了现代学生的心灵。如《游子吟》将母子深情描绘得淋漓尽致，然而现在的学生有几个能为之感动？现在母亲对我们的关心就能感动我们现在的学生吗？如今的孩子，母亲对自己的关心他觉得这是理所应当的，有何值得感动的呢？因此任何一个语文教师，只要通过仔细观察就能发现大多数学生对课文的态度是“你写得是真好，我也实在学不来”。学生写作要高于现实，但必须来源于现实，写作要有丰富的生活阅历，要有敏锐观察生活的能力。遗憾的是许多学生认为生活仅此而已，平淡无奇，何来观察的兴趣？作文课上学生抓耳挠腮，搜肠刮肚，总是苦于无事可写，最后只能将写过的文章，用过的素材一遍又一遍的出现在新作文中，新作文完全失去了创作的意义，只是旧作文一次又一次的强化，写出来的作文内容枯燥，千人一面，也就不足为奇了。除了个别学生对生活特别富有观察力且特别多愁善感外，大多数学生对生活都抱冷漠的态度。他们不但觉得自己的生活没意思，而且用冷眼看世界，觉得什么都与自己无关。总之，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。滴水穿石非一日之功，冰冻三尺非一日之寒。但我相信持之以恒做生活的有心人，通过各种教学方法解决学生困惑，就能培养出学生的创新思维，激发出浓厚的写作兴趣，从而提高自身写作能力。项目八企业运行过程中的税收筹划46、寓形宇内复几时，曷不委52项目八企业运行过程中的税收筹划项目八53内容提要◎企业投资活动的税收筹划◎企业筹资活动的税收筹划③企业经营活动的税收筹划◎企业产权重组的税收筹划内容提要54任务企业投资活动的收筹划任务55企业组织形式筹划1、不同组织形式的企业税收义务规定?2、筹划思路:建议那些规模不大、经营风险小的企业,以及特别要求承担无限责任的企业,应该选择独资或合伙的企业组织形式来从事经营活动。3、案例见【做中学8-1-1】企业组织形式筹划56【案例8-1-1】有3个人共同以等额出资,拟组建一企业,预计年应税所得额为400000元。请问:采用何种组织形式,能有效减轻税收负担?【案例8-1-1】有3个人共同以等额出资,拟57二、设立分支机构的税收筹划1、分公司和子公司的税收义务?2、筹划思路:根据企业分支机构可能存在的盈亏不均、税率差别等因素来决定分支机构的设立形式,将会合理、合法地降低税收成本。·3、案例见【做中学8-1-2】二、设立分支机构的税收筹划58案例8-1-2】浙江茶山实业股份有限公司为扩大产品销售,谋求市场竞争优势,打算在A地和B地设销售代表处。根据企业财务预测:2015年A地代表处将盈利100万元,而B地代表处由于竞争对手众多,2015年将暂时亏损50万元,同年总部将盈利150万元。假设不考虑应纳税所得额的调整因素,企业所得税税率为25%。公司高层正在纠结是设立分公司形式还是子公司形式对企业发展更有利?案例8-1-2】浙江茶山实业股份有限公司59投资方向的税收筹划1、筹划思路纳税人在开立公司时应充分了解掌握国家关于投资方面的税收政策,认真进行纳税筹划,合理减轻企业的税负。2、案例见【做中学8-13】投资方向的税收筹划60【案例8-1-3】浙江茶山实业股份有限公司正面临着生产设备落后,产品技术含量低,市场销路打不开的困境;已累计亏损3000万元。为扭亏为盈,打开销售市场,企业决定自筹资金2000万元对产业进行转型升级。现有两个方案可供选择方案1:用于购买《环境保护专用设备企业所得税优惠目录》中的环保设备进行企业内部技术改造方案2:对外投资新办国家重点扶持的高薪技术企业无论是采用方案1还是方案2