新形势下妇幼保健院整体建设的经验与教训课件整理

61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。新形势下妇幼保健院整体建设的经验与教训新形势下妇幼保健院整体建设的经验与教训61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。新形势下妇幼保健院整体建设的经验与教训边姐幼保健院1医院改造过程中的问题2新的物级课由标连实及学体系建设思路3评审标准、指导意见、科室设置指南、学科体系的关系建设过程、关键步骤、问题与教训5新形势下建成的医院:社会评价与运行状态6经验教训总结及建议边姐幼保健院延边朝鲜族自治州位于吉林省东部,中、朝、俄边界,总人口218万人。延边妇幼保健院坐落于首府延吉市,常住人口53万人我院现有职工398人,其中专业技术人员320人,副高级以上人员61人;占地面积1266885m2,建筑面积28000m2;所谓留守学生，是指父母常年不在身边而与其祖父母在家或寄宿在亲戚、学校中的学生。随着经济的发展，农村中的农民纷纷进城打工，于是就产生了一部分父母常年不在身边的“留守学生”，这些学生由于缺乏父母的关爱，家庭的亲情温暖，有部分这样的学生存在学习成绩不理想，不良嗜好增多，心理健康状况堪忧等问题。中学阶段正是青少年成长的关键时期，这一阶段是他们心理和生理都在急剧变化和成长的重要时期，如果没在正确有效的监护和引导，很容易出现偏差，迷失方向。对这类学生不良心理特征的探讨并为其找出调适的方法，也是促进学校德育的发展，为其营造一个健康成长的良好环境的逼切需要。一、农村中学中“留守学生”不良心理的显著特征1.逆反心理所谓逆反心理就是指人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。逆反心理是“留守学生”中存在较为多的一种心理特征。且由青于少年的心理特征来看，青少年大多数心理还不成熟，情绪不稳定，独立意识强，老想挣脱父母的“保护圈子”；认为自己的总是对的，不想别人干涉，而且好胜心理特别强。而但往往就是这种好胜心理过强，使自己以为自己总是对的，事事“不受教”样样“不听话”常常与教育者“顶牛”。再由于家中的父母都外出了，家中不是老的就是小的，他们认为老的思想落后，跟不上时代，老人家的话基本不听；小的？你的见识和我的差不多，为何要听你的？这样他们觉得自己才是一家之主；什么事情都是自己说了算，慢慢的她自尊心变得特别的强，现在一听说有人反对她的意思，她对抗心理就出来了，逆反心理慢慢养成了。2.自控能力差所谓自控能力是指善于控制自己的情绪支配自己行动的能力。留守学生正处于家庭管理上的真空；对于一些良好习惯的形成方面没有得到良好的习惯养成教育，自控能力差是留守学生最常见的一种心理偏差。具体表现在：做错事后口头上答应改，其实心里也认为自己真的得改，可出了这个门就忘了，一次这样，两次也是这样，当着你的面，认错态度好，且十分诚恳，保证以后怎样怎样。但一转头就把刚才的话忘得一干二净，这并不是他硬是要与你作对，而是他的自我控制能力差，正所谓“身不由已”。3.虚荣心强虚荣心理俗称“虚荣心”，是指期望拥有但实际上并未或无能拥有某种荣誉，而在言行上竭力表现出似乎拥有某种荣誉的个性心理特征。留守学生的具体表现在于，物质生活上的盲目攀比行为。这是中学生虚荣心理普遍和突出的表现形式，如爱摆阔气和盲目攀比。看到别人穿一件十分漂亮的衣服自己也想穿，甚至想到如果是自己穿会更加好看更加合身。平时孩子老是缠着要什么买什么，谁有什么可我没有，我也要买等现象都是虚荣心在作怪，具有虚荣心理的中学生普遍的信条是“你有我也有，你没有我也要有”。日常交往中的自我炫耀行为。主要表现为爱说“大话”，通过吹牛等欺骗性手段以过分表现自己。这种心理会普遍存在的原因就在于他们的思想还不成熟，是由他们的模仿性较强原因等决定的。4.从众心理从众指个人受到外界人群行为的影响，而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式。随着身心的逐渐发育成熟，留守学生处处以成人自居，看到别人怎样他也怎样，如一些学生吸烟、喝酒等现象都是这种心理在作怪。另外，胆怯、自私、嫉妒、任性、骄横、空虚等也是“留守学生”中存在的异常心理特征。二、农村中学中“留守学生”不良心理的调适方法1.实行“一视同仁”的教育方法首先我们不能歧视那些心理有问题的学生，要以对待全体学生一样公平地对待他们，不要轻易把他们看作是“另类学生”让他们多参与集体的各项文体活动，并鼓励其多与大家接触，让其真正地融入班级这个大家庭中去。让其忘掉一切不好的东西，尽情地享受着集体的快乐。2.要有针对性一事还一事，就针对一事情进行教育，不要把问题牵连得太远，甚至把一些旧账都翻了出来。一人还一人，不要头发胡子一把抓，正所谓“世界上没有两片完全相同的树叶”，对“留守学生”的心理辅导及矫治也要具体问题具体分析，对症下药。对逆反心理的学生，要教会其正确认识自己，努力升华自我，要求其把自己作为教育对象，经常思考自己主动设计自己并自觉能动地以实际行动完善或造就自己。多与其谈心，多了解多关心他，努力接近他，使他信任你，彼此之间创设一个良好的朋友关系。对精神空虚的学生，要教会他怎样充实自我，怎样融入到集体中去并参与集体的活动，该如何去享受现实生活。对从众心理的学生。要设法让其认识到盲跟随的危害性。总之对“留守学生”中其不同的心理特点就要采取不同的办去解决，方法不可千篇一律，必须针对不同情况，“治之宜殊”。3.“开班辅导”法、“活动”法、“个别谈心”法相结合对一些学生中普遍存在的心理问题可利用开班辅导的形式去进行心理辅导，如自信心不足的学生要利用此法；在学习生活之余，有计划地组织开展一些能锻炼学生意志、提高学生耐挫能力活动，引导学生以积极的态度面对困难，正视困难，并想办法克服困难、解决问题的“活动”法去对付一些孤独心理的学生，以培养他们健向上的心理。但对待一些心理障碍比较严重的“留守学生”则最好是使用“个别谈心”法，谈心的地点最好不要刻意去定好，让其有一定的随意性，甚至随时随地都能与其谈得来。对于某些学生也可以用上面几种方法相结合起来，我们不应只重形式，要以收到的效果为教育的目的。4.争取与其朋友、家长联系从其朋友、家长中间接了解该生的存在问题往往是抓往其心理问题的成因及解决问题的关键所在。了解了该生的心理问题的成因及其特征后，应与其周围的人相议好，给其营造一个良好的人际环境，创设一个良好的心理小社会环境。帮助学生消除因家庭、学校、社会等所造成的种种不良因素的影响，尽量减轻其心理的负担，让其有良好的心理环境。5.给学生建立心理“防护网”，对其宣传法律知识，增强“留守学生”的法制意识绝大多数的问题学生都表现有厌学情绪，会经常逃学。他们在学校以外的地方容易接触到形形式式的人，其中包括社会上的不良分子。这些本来的思想和学习都已经相对落后的学生就受不住那些不良分子的涌动和各种的诱惑，这就大有可能触及法律，这些问题学生的前途就会因此而被葬送。因此，我们的教育工作在学校里不能仅仅单纯地教学，而定时向学生宣传我国的有关法律知识，加强学生的“守法”心理也是十分有必要的。另外还可以针对不同的个别心理问题较为严重的学生尝试以下的方法：激励法、亲情疗法、认知领悟疗法、长期随访治疗法等方法去矫治，方法无定，至在得法。1.分层教学实施的指导思想及原则首先，分层次教学的主体是班级教学为主，按层次教学为辅，层次分得好坏直接影响到"分层次教学"的成功与否。其指导思想是变传统的应试教育为素质教育，是成绩差异的分层，而不是人格的分层。为了不给差生增加心理负担，必须做好分层前的思想工作，了解学生的心理特点，讲清道理：学习成绩的差异是客观存在的，分层次教学的目的不是人为地制造等级，而是采用不同的方法帮助他们提高学习成绩，让不同成绩的学生最大限度地发挥他们的潜力，以逐步缩小差距，达到班级整体优化。在对学生进行分层要坚持尊重学生，师生磋商，动态分层的原则。应该向学生宣布分层方案的设计，讲清分层的目的和意义，以统一师生认识；指导每位学生实事求是地估计自己，通过学生自我评估，完全由学生自己自愿选择适应自己的层次；最后，教师根据学生自愿选择的情况进行合理性分析，若有必要，在征得学生同意的基础上作个别调整之后，公布分层结果。这样使部分学生既分到了合适的层次上，又保留了"脸面"，自尊心也不至于受到伤害，也提高了学生学习数学的兴趣。2.分层的实施2.1分清差异，实施分层教学。教师应该根据学生的知识水平和思维能力，对学生进行划分.例如，甲等生：数学基础好，思维能力好；乙等生：数学基础一般，思维能力一般或者较好；丙等生：数学基础中等偏下，思维能力一般，或者思维能力较好，数学基础差；差等生：数学基础差，思维能力也一般.对学生进行分层之后，教师应对不同层次的生制订不同的教学目标，分清哪些是共同的问题，哪些是层次的目标.此外，教师应以低层水平为起点，并逐步向中、高层水平延伸，从而对不同层次的学生提出符合其自身特点的要求.如果以此进行教学，低层次的学生不仅能够掌握课程内容，而且高层次的学生也对难题发起挑战，这样在高层次学生讨论问题时，低层次的学生也会学到不少的知识.然而，分层教学法并不是每次都会起效，有时也未能反映实际情况，因此教师应该对具体问题进行具体分析。2.2加强师生交流，了解学生实际情况。在数学教学过程中，教师应以学生为主体来展开教学，这样不仅能激发学生的学习激情和学习兴趣，促使学生勇于做课堂的主人，而且也能确保教师的主导地位，拉近师生间的距离，促进师生之间形成一种融洽的气氛，从而教师更好地了解学生的实际情况.例如，求方程组时，教师可以让学生独立思考并写出求解步骤.这样不但能拉近师生间的距离，而且也使学生掌握了多元方程组的解题技巧.通过加强师生间的交流，能让教师更好地了解学生的实际状况，从而对学生进行分层，实施不同的教学方案。2.3对学生做的课后练习难度进行分层。教师讲课的过程是将新的知识讲给学生听，但是要想真正的将课堂上的知识进行巩固，需要通过课下的一些训练来对课上的一些新的知识进行一些强化训练。在课堂上如果采用的是分层教学的方法，所以在课下对习题的练习的时候也应该对不同的层次的学生留不同的作业，同时还应该注重学生对新知识的接受能力，根据学生的接受能力和成绩情况进行分层，让他们做不同难度的题，这样的话可以做和自己能力水平相当的习题，这样会使得学习程度差的学生也能够积极地参加到学习中。2.4对不同能力的学生积极地辅导。每个学生只要得到充分的帮助和足够的时间，都能够完成所规定的学习目标，所以对学生进行分层辅导在分层教育中占有重要的地位，对不同层次的学生进行分层指导，适当地时候应该进行相应的辅导.对于成绩稍微差一点的学生主要是通过指导使得他们对学科的知识有兴趣，或者是将学生合理的分组，让学习好的学生来给差点的学生进行辅导，这样不仅会使得学习好的学生对知识掌握的更加的牢固，而且也帮助了学习成绩差的学生，最终使得他们学习成绩的差距越来越小.由于学生自控能力还是比较差的，所以这种方式在很多情况下还不能够很好的实践.同时在对学生成绩进行评定的时候也应该采取分层的教学的方法，通过对学生客观的评价，61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。新形势下妇幼保健院1边姐幼保健院1医院改造过程中的问题2新的物级课由标连实及学体系建设思路3评审标准、指导意见、科室设置指南、学科体系的关系建设过程、关键步骤、问题与教训5新形势下建成的医院:社会评价与运行状态6经验教训总结及建议边姐幼保健院2边姐幼保健院延边朝鲜族自治州位于吉林省东部,中、朝、俄边界,总人口218万人。延边妇幼保健院坐落于首府延吉市,常住人口53万人我院现有职工398人,其中专业技术人员320人,副高级以上人员61人;占地面积1266885m2,建筑面积28000m2;边姐幼保健院3边姐幼保健院11982年7月22建院国a02年立挂边儿医院1983年6月18日开院2014年11月完成机构整合,加挂延边州人口和计划生育技术指导所313在图1生子区图月加大学1997年省卫生厅授予2016年6月州卫生计生委授予二级甲等妇幼保健院”8“三级妇幼保健院边姐幼保健院4边姐幼保健院2009年新一届领导班子组成以来,明确“以保健为中心、以保障生殖健康为目的、保健与临床相结合、面向群体、面向基层和预防为主”的工作方针,与时俱进,开拓进取,围绕实现“两纲”目标和初级卫生保健指标,狠抓基础工作,强化基层妇幼卫生人员技术的培训,提高妇幼保健服务能力有效控制了孕产妇死亡率、婴幼儿死亡率,较圆满的完成各项任务指标。边姐幼保健院5边姐幼保健院2010年聘请北京吴春容全科医学研究中心到我院调研并制定:1.医院中远期发展规划2.医院的岗位设置(定岗定编)3医院的岗位说明书4医院的绩效考核边姐幼保健院6EaE延访幼保健院孩心理念与技能训练核心理念与赦熊训练第一轮EaE7还边物保健院孩心退总与能训练(第二输锪爬羈与欤鴆綿第品20鼠《28还边物保健院孩心退总与能训练(第二输8边姐幼保健院2013年1月由延边州卫生局和韩国国际保健医疗财团、协议书全球共同体在韩国首尔共同签署启动了中国(延边1过型当中国(店地国含位化力,高拉卫实的信解七调解地区)妇幼保为惯状服行本沉立其中、二平起备一式三言口盖单健人力资源能力强化促进项目”和“中国(延边地区)妇幼保健信息JR4504344S化服务促进项目”。边姐幼保健院9器岂N兰量R世呈望飞四是叶正导为中国(延边地区)母子保健增进的汉中母子保健专家交流器岂N兰量R世呈望飞四是叶正导10可爱又坚强地养育宝宝幸福、健康的妊耀生活可爱又坚强地养育宝宝11新形势下妇幼保健院整体建设的经验与教训课件整理12新形势下妇幼保健院整体建设的经验与教训课件整理13新形势下妇幼保健院整体建设的经验与教训课件整理14新形势下妇幼保健院整体建设的经验与教训课件整理15新形势下妇幼保健院整体建设的经验与教训课件整理16新形势下妇幼保健院整体建设的经验与教训课件整理17新形势下妇幼保健院整体建设的经验与教训课件整理18新形势下妇幼保健院整体建设的经验与教训课件整理19新形势下妇幼保健院整体建设的经验与教训课件整理20新形势下妇幼保健院整体建设的经验与教训课件整理21新形势下妇幼保健院整体建设的经验与教训课件整理22新形势下妇幼保健院整体建设的经验与教训课件整理23新形势下妇幼保健院整体建设的经验与教训课件整理24新形势下妇幼保健院整体建设的经验与教训课件整理25新形势下妇幼保健院整体建设的经验与教训课件整理26新形势下妇幼保健院整体建设的经验与教训课件整理27新形势下妇幼保健院整体建设的经验与教训课件整理28新形势下妇幼保健院整体建设的经验与教训课件整理29新形势下妇幼保健院整体建设的经验与教训课件整理30新形势下妇幼保健院整体建设的经验与教训课件整理31新形势下妇幼保健院整体建设的经验与教训课件整理32新形势下妇幼保健院整体建设的经验与教训课件整理33新形势下妇幼保健院整体建设的经验与教训课件整理34新形势下妇幼保健院整体建设的经验与教训课件整理35新形势下妇幼保健院整体建设的经验与教训课件整理36新形势下妇幼保健院整体建设的经验与教训课件整理37新形势下妇幼保健院整体建设的经验与教训课件整理38新形势下妇幼保健院整体建设的经验与教训课件整理39新形势下妇幼保健院整体建设的经验与教训课件整理40新形势下妇幼保健院整体建设的经验与教训课件整理41新形势下妇幼保健院整体建设的经验与教训课件整理42新形势下妇幼保健院整体建设的经验与教训课件整理43新形势下妇幼保健院整体建设的经验与教训课件整理44新形势下妇幼保健院整体建设的经验与教训课件整理45新形势下妇幼保健院整体建设的经验与教训课件整理46新形势下妇幼保健院整体建设的经验与教训课件整理47新形势下妇幼保健院整体建设的经验与教训课件整理48新形势下妇幼保健院整体建设的经验与教训课件整理49新形势下妇幼保健院整体建设的经验与教训课件整理50新形势下妇幼保健院整体建设的经验与教训课件整理51新形势下妇幼保健院整体建设的经验与教训课件整理52新形势下妇幼保健院整体建设的经验与教训课件整理53新形势下妇幼保健院整体建设的经验与教训课件整理54新形势下妇幼保健院整体建设的经验与教训课件整理55新形势下妇幼保健院整体建设的经验与教训课件整理56新形势下妇幼保健院整体建设的经验与教训课件整理57新形势下妇幼保健院整体建设的经验与教训课件整理58新形势下妇幼保健院整体建设的经验与教训课件整理59新形势下妇幼保健院整体建设的经验与教训课件整理60新形势下妇幼保健院整体建设的经验与教训课件整理61新形势下妇幼保健院整体建设的经验与教训课件整理62新形势下妇幼保健院整体建设的经验与教训课件整理63新形势下妇幼保健院整体建设的经验与教训课件整理64新形势下妇幼保健院整体建设的经验与教训课件整理65新形势下妇幼保健院整体建设的经验与教训课件整理66新形势下妇幼保健院整体建设的经验与教训课件整理67END16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿

17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克

18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云

19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋

20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃END16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿6861、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。新形势下妇幼保健院整体建设的经验与教训新形势下妇幼保健院整体建设的经验与教训61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。新形势下妇幼保健院整体建设的经验与教训边姐幼保健院1医院改造过程中的问题2新的物级课由标连实及学体系建设思路3评审标准、指导意见、科室设置指南、学科体系的关系建设过程、关键步骤、问题与教训5新形势下建成的医院:社会评价与运行状态6经验教训总结及建议边姐幼保健院延边朝鲜族自治州位于吉林省东部,中、朝、俄边界,总人口218万人。延边妇幼保健院坐落于首府延吉市,常住人口53万人我院现有职工398人,其中专业技术人员320人,副高级以上人员61人;占地面积1266885m2,建筑面积28000m2;所谓留守学生，是指父母常年不在身边而与其祖父母在家或寄宿在亲戚、学校中的学生。随着经济的发展，农村中的农民纷纷进城打工，于是就产生了一部分父母常年不在身边的“留守学生”，这些学生由于缺乏父母的关爱，家庭的亲情温暖，有部分这样的学生存在学习成绩不理想，不良嗜好增多，心理健康状况堪忧等问题。中学阶段正是青少年成长的关键时期，这一阶段是他们心理和生理都在急剧变化和成长的重要时期，如果没在正确有效的监护和引导，很容易出现偏差，迷失方向。对这类学生不良心理特征的探讨并为其找出调适的方法，也是促进学校德育的发展，为其营造一个健康成长的良好环境的逼切需要。一、农村中学中“留守学生”不良心理的显著特征1.逆反心理所谓逆反心理就是指人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。逆反心理是“留守学生”中存在较为多的一种心理特征。且由青于少年的心理特征来看，青少年大多数心理还不成熟，情绪不稳定，独立意识强，老想挣脱父母的“保护圈子”；认为自己的总是对的，不想别人干涉，而且好胜心理特别强。而但往往就是这种好胜心理过强，使自己以为自己总是对的，事事“不受教”样样“不听话”常常与教育者“顶牛”。再由于家中的父母都外出了，家中不是老的就是小的，他们认为老的思想落后，跟不上时代，老人家的话基本不听；小的？你的见识和我的差不多，为何要听你的？这样他们觉得自己才是一家之主；什么事情都是自己说了算，慢慢的她自尊心变得特别的强，现在一听说有人反对她的意思，她对抗心理就出来了，逆反心理慢慢养成了。2.自控能力差所谓自控能力是指善于控制自己的情绪支配自己行动的能力。留守学生正处于家庭管理上的真空；对于一些良好习惯的形成方面没有得到良好的习惯养成教育，自控能力差是留守学生最常见的一种心理偏差。具体表现在：做错事后口头上答应改，其实心里也认为自己真的得改，可出了这个门就忘了，一次这样，两次也是这样，当着你的面，认错态度好，且十分诚恳，保证以后怎样怎样。但一转头就把刚才的话忘得一干二净，这并不是他硬是要与你作对，而是他的自我控制能力差，正所谓“身不由已”。3.虚荣心强虚荣心理俗称“虚荣心”，是指期望拥有但实际上并未或无能拥有某种荣誉，而在言行上竭力表现出似乎拥有某种荣誉的个性心理特征。留守学生的具体表现在于，物质生活上的盲目攀比行为。这是中学生虚荣心理普遍和突出的表现形式，如爱摆阔气和盲目攀比。看到别人穿一件十分漂亮的衣服自己也想穿，甚至想到如果是自己穿会更加好看更加合身。平时孩子老是缠着要什么买什么，谁有什么可我没有，我也要买等现象都是虚荣心在作怪，具有虚荣心理的中学生普遍的信条是“你有我也有，你没有我也要有”。日常交往中的自我炫耀行为。主要表现为爱说“大话”，通过吹牛等欺骗性手段以过分表现自己。这种心理会普遍存在的原因就在于他们的思想还不成熟，是由他们的模仿性较强原因等决定的。4.从众心理从众指个人受到外界人群行为的影响，而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式。随着身心的逐渐发育成熟，留守学生处处以成人自居，看到别人怎样他也怎样，如一些学生吸烟、喝酒等现象都是这种心理在作怪。另外，胆怯、自私、嫉妒、任性、骄横、空虚等也是“留守学生”中存在的异常心理特征。二、农村中学中“留守学生”不良心理的调适方法1.实行“一视同仁”的教育方法首先我们不能歧视那些心理有问题的学生，要以对待全体学生一样公平地对待他们，不要轻易把他们看作是“另类学生”让他们多参与集体的各项文体活动，并鼓励其多与大家接触，让其真正地融入班级这个大家庭中去。让其忘掉一切不好的东西，尽情地享受着集体的快乐。2.要有针对性一事还一事，就针对一事情进行教育，不要把问题牵连得太远，甚至把一些旧账都翻了出来。一人还一人，不要头发胡子一把抓，正所谓“世界上没有两片完全相同的树叶”，对“留守学生”的心理辅导及矫治也要具体问题具体分析，对症下药。对逆反心理的学生，要教会其正确认识自己，努力升华自我，要求其把自己作为教育对象，经常思考自己主动设计自己并自觉能动地以实际行动完善或造就自己。多与其谈心，多了解多关心他，努力接近他，使他信任你，彼此之间创设一个良好的朋友关系。对精神空虚的学生，要教会他怎样充实自我，怎样融入到集体中去并参与集体的活动，该如何去享受现实生活。对从众心理的学生。要设法让其认识到盲跟随的危害性。总之对“留守学生”中其不同的心理特点就要采取不同的办去解决，方法不可千篇一律，必须针对不同情况，“治之宜殊”。3.“开班辅导”法、“活动”法、“个别谈心”法相结合对一些学生中普遍存在的心理问题可利用开班辅导的形式去进行心理辅导，如自信心不足的学生要利用此法；在学习生活之余，有计划地组织开展一些能锻炼学生意志、提高学生耐挫能力活动，引导学生以积极的态度面对困难，正视困难，并想办法克服困难、解决问题的“活动”法去对付一些孤独心理的学生，以培养他们健向上的心理。但对待一些心理障碍比较严重的“留守学生”则最好是使用“个别谈心”法，谈心的地点最好不要刻意去定好，让其有一定的随意性，甚至随时随地都能与其谈得来。对于某些学生也可以用上面几种方法相结合起来，我们不应只重形式，要以收到的效果为教育的目的。4.争取与其朋友、家长联系从其朋友、家长中间接了解该生的存在问题往往是抓往其心理问题的成因及解决问题的关键所在。了解了该生的心理问题的成因及其特征后，应与其周围的人相议好，给其营造一个良好的人际环境，创设一个良好的心理小社会环境。帮助学生消除因家庭、学校、社会等所造成的种种不良因素的影响，尽量减轻其心理的负担，让其有良好的心理环境。5.给学生建立心理“防护网”，对其宣传法律知识，增强“留守学生”的法制意识绝大多数的问题学生都表现有厌学情绪，会经常逃学。他们在学校以外的地方容易接触到形形式式的人，其中包括社会上的不良分子。这些本来的思想和学习都已经相对落后的学生就受不住那些不良分子的涌动和各种的诱惑，这就大有可能触及法律，这些问题学生的前途就会因此而被葬送。因此，我们的教育工作在学校里不能仅仅单纯地教学，而定时向学生宣传我国的有关法律知识，加强学生的“守法”心理也是十分有必要的。另外还可以针对不同的个别心理问题较为严重的学生尝试以下的方法：激励法、亲情疗法、认知领悟疗法、长期随访治疗法等方法去矫治，方法无定，至在得法。1.分层教学实施的指导思想及原则首先，分层次教学的主体是班级教学为主，按层次教学为辅，层次分得好坏直接影响到"分层次教学"的成功与否。其指导思想是变传统的应试教育为素质教育，是成绩差异的分层，而不是人格的分层。为了不给差生增加心理负担，必须做好分层前的思想工作，了解学生的心理特点，讲清道理：学习成绩的差异是客观存在的，分层次教学的目的不是人为地制造等级，而是采用不同的方法帮助他们提高学习成绩，让不同成绩的学生最大限度地发挥他们的潜力，以逐步缩小差距，达到班级整体优化。在对学生进行分层要坚持尊重学生，师生磋商，动态分层的原则。应该向学生宣布分层方案的设计，讲清分层的目的和意义，以统一师生认识；指导每位学生实事求是地估计自己，通过学生自我评估，完全由学生自己自愿选择适应自己的层次；最后，教师根据学生自愿选择的情况进行合理性分析，若有必要，在征得学生同意的基础上作个别调整之后，公布分层结果。这样使部分学生既分到了合适的层次上，又保留了"脸面"，自尊心也不至于受到伤害，也提高了学生学习数学的兴趣。2.分层的实施2.1分清差异，实施分层教学。教师应该根据学生的知识水平和思维能力，对学生进行划分.例如，甲等生：数学基础好，思维能力好；乙等生：数学基础一般，思维能力一般或者较好；丙等生：数学基础中等偏下，思维能力一般，或者思维能力较好，数学基础差；差等生：数学基础差，思维能力也一般.对学生进行分层之后，教师应对不同层次的生制订不同的教学目标，分清哪些是共同的问题，哪些是层次的目标.此外，教师应以低层水平为起点，并逐步向中、高层水平延伸，从而对不同层次的学生提出符合其自身特点的要求.如果以此进行教学，低层次的学生不仅能够掌握课程内容，而且高层次的学生也对难题发起挑战，这样在高层次学生讨论问题时，低层次的学生也会学到不少的知识.然而，分层教学法并不是每次都会起效，有时也未能反映实际情况，因此教师应该对具体问题进行具体分析。2.2加强师生交流，了解学生实际情况。在数学教学过程中，教师应以学生为主体来展开教学，这样不仅能激发学生的学习激情和学习兴趣，促使学生勇于做课堂的主人，而且也能确保教师的主导地位，拉近师生间的距离，促进师生之间形成一种融洽的气氛，从而教师更好地了解学生的实际情况.例如，求方程组时，教师可以让学生独立思考并写出求解步骤.这样不但能拉近师生间的距离，而且也使学生掌握了多元方程组的解题技巧.通过加强师生间的交流，能让教师更好地了解学生的实际状况，从而对学生进行分层，实施不同的教学方案。2.3对学生做的课后练习难度进行分层。教师讲课的过程是将新的知识讲给学生听，但是要想真正的将课堂上的知识进行巩固，需要通过课下的一些训练来对课上的一些新的知识进行一些强化训练。在课堂上如果采用的是分层教学的方法，所以在课下对习题的练习的时候也应该对不同的层次的学生留不同的作业，同时还应该注重学生对新知识的接受能力，根据学生的接受能力和成绩情况进行分层，让他们做不同难度的题，这样的话可以做和自己能力水平相当的习题，这样会使得学习程度差的学生也能够积极地参加到学习中。2.4对不同能力的学生积极地辅导。每个学生只要得到充分的帮助和足够的时间，都能够完成所规定的学习目标，所以对学生进行分层辅导在分层教育中占有重要的地位，对不同层次的学生进行分层指导，适当地时候应该进行相应的辅导.对于成绩稍微差一点的学生主要是通过指导使得他们对学科的知识有兴趣，或者是将学生合理的分组，让学习好的学生来给差点的学生进行辅导，这样不仅会使得学习好的学生对知识掌握的更加的牢固，而且也帮助了学习成绩差的学生，最终使得他们学习成绩的差距越来越小.由于学生自控能力还是比较差的，所以这种方式在很多情况下还不能够很好的实践.同时在对学生成绩进行评定的时候也应该采取分层的教学的方法，通过对学生客观的评价，61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。新形势下妇幼保健院69边姐幼保健院1医院改造过程中的问题2新的物级课由标连实及学体系建设思路3评审标准、指导意见、科室设置指南、学科体系的关系建设过程、关键步骤、问题与教训5新形势下建成的医院:社会评价与运行状态6经验教训总结及建议边姐幼保健院70边姐幼保健院延边朝鲜族自治州位于吉林省东部,中、朝、俄边界,总人口218万人。延边妇幼保健院坐落于首府延吉市,常住人口53万人我院现有职工398人,其中专业技术人员320人,副高级以上人员61人;占地面积1266885m2,建筑面积28000m2;边姐幼保健院71边姐幼保健院11982年7月22建院国a02年立挂边儿医院1983年6月18日开院2014年11月完成机构整合,加挂延边州人口和计划生育技术指导所313在图1生子区图月加大学1997年省卫生厅授予2016年6月州卫生计生委授予二级甲等妇幼保健院”8“三级妇幼保健院边姐幼保健院72边姐幼保健院2009年新一届领导班子组成以来,明确“以保健为中心、以保障生殖健康为目的、保健与临床相结合、面向群体、面向基层和预防为主”的工作方针,与时俱进,开拓进取,围绕实现“两纲”目标和初级卫生保健指标,狠抓基础工作,强化基层妇幼卫生人员技术的培训,提高妇幼保健服务能力有效控制了孕产妇死亡率、婴幼儿死亡率,较圆满的完成各项任务指标。边姐幼保健院73边姐幼保健院2010年聘请北京吴春容全科医学研究中心到我院调研并制定:1.医院中远期发展规划2.医院的岗位设置(定岗定编)3医院的岗位说明书4医院的绩效考核边姐幼保健院74EaE延访幼保健院孩心理念与技能训练核心理念与赦熊训练第一轮EaE75还边物保健院孩心退总与能训练(第二输锪爬羈与欤鴆綿第品20鼠《28还边物保健院孩心退总与能训练(第二输76边姐幼保健院2013年1月由延边州卫生局和韩国国际保健医疗财团、协议书全球共同体在韩国首尔共同签署启动了中国(延边1过型当中国(店地国含位化力,高拉卫实的信解七调解地区)妇幼保为惯状服行本沉立其中、二平起备一式三言口盖单健人力资源能力强化促进项目”和“中国(延边地区)妇幼保健信息JR4504344S化服务促进项目”。边姐幼保健院77器岂N兰量R世呈望飞四是叶正导为中国(延边地区)母子保健增进的汉中母子保健专家交流器岂N兰量R世呈望飞四是叶正导78可爱又坚强地养育宝宝幸福、健康的妊耀生活可爱又坚强地养育宝宝79新形势下妇幼保健院整体建设的经验与教训课件整理80新形势下妇幼保健院整体建设的经验与教训课件整理81新形势下妇幼保健院整体建设的经验与教训课件整理82新形势下妇幼保健院整体建设的经验与教训课件整理83新形势下妇幼保健院整体建设的经验与教训课件整理84新形势下妇幼保健院整体建设的经验与教训课件整理85新形势下妇幼保健院整体建设的经验与教训课件整理86新形势下妇幼保健院整体建设的经验与教训课件整理87新