31--36个月宝宝的月龄特征

1、“我给小狗一块骨头，小狗怎么说？”孩子想 ”大人说：“小山羊想妈妈吗？”让孩子 “你的玩具小汽车怎么没有了。 ”这总是 “小汽车找妈妈去啦。”凡是句子完整都10厘米的猴皮筋。大人可和孩子一起玩。剪个苹果吃用剪子活动手指小肌肉，促进大脑发育，同时理解苹果的造型，激发孩子的妈妈问：“宝宝，想吃大苹果吗？” 答：“想吃。”“妈妈剪一个大苹果给你吃。”第三十一个月到第三十六个月的技能运动：能从一个小小的高度（比如一级台阶上）跳下来而不失去平衡；会试图挑战需要平衡能力的活动，如在一根圆木上行走，或从一个木桩上，走到另 一个木桩上，尽管有时候不成功；能单腿平衡几秒钟；能踮起脚尖，在地板上行走而不失平衡；能

2、成功地爬上阶梯，或从户外的滑梯上滑下；能充满信心地快速奔跑；能踩动踏板推动玩具车，如小三轮车；能准确模仿别人的动作，完全参与唱歌活动。手眼协调：能够从操场上的健身器及托儿所的手工艺活动中获益不少；能用8块，甚至更多的积木搭成小塔；能使用儿童安全小剪刀剪纸，虽然这么做还不容易；能完成简单的智力拼图游戏；手的控制能力有进步，不再会任意地在纸上乱涂乱划，画出东西都可辨认，能模仿 大人画出简单的形状；能做简单的家务，如把餐具放到餐桌上，或把玩具放进盒子里。语言：会自信地向大人发布指令；经常使用代词，如“我”和“他”，尽管有时不准确；词汇量至少达到1000个；能够听懂情节更复杂的故事；会经常询问大人一些

3、自己听到、或别人使用的不熟悉的词语的含义；显示出懂得一些语法规则，并会将其在语言中运用。学习：能比较两个物体的大小、高低，尽管有时候不准确；能利用自己的想象力，编造简单的故事；能记起昨天和大人一起做的事情，能够回忆起过去发生的令人兴奋的事情；能预料某一动作造成的因果，例如，杯子碰翻了，水会倒出来；能完成3-4块较大的拼图智力板；能够想办法记住一些信息，如用重复的方法记住某些物体的名称。社交和情感：有清晰的自我意识，会保护自己拥有的东西和个人空间；白天可以做到大小便自知； 会与某一个孩子形成特别的友谊； 能更多的意识到别人的情感，例如，当别的孩子沮丧时，会主动提供帮助和安慰； 在新的环境中，更加

4、自信，能与家庭以外的人形成友好的关系； 更能够遵从家里的规矩，发脾气逐渐减少； 喜欢自己选择想吃的食物和想穿的衣服。三十一月龄游戏活动学话：语言游戏目的：训练孩子组词造句的能力。做法：让孩子代替玩具说话，大人说： 想后，应该说：“谢谢你，我最爱吃骨头啦。 代替小山羊说：“我可想妈妈啦。”大人说： 可发挥孩子想象力，任意让他说，可以说： 可以。提示：这项游戏，大人要耐心地启发、引导，训练孩子说话。 开发智力：什么东西没有了 目的：训练孩子的观察力和记忆力。做法：在桌子放两件玩具，然后悄悄拿走一件，问孩子没了什么。练习几遍后，再 放上三件、四件，再趁孩子不注意拿走两三件，在问孩子没了什么。最后在多

5、放一 些，让孩子看好后，蒙上孩子的眼睛拿走一两件，解下蒙布以后在问孩子没了什么。经常反复的练习，要鼓励表扬，引起兴趣。提示：最好在孩子高兴时进行。活动游戏：夹腿跳目的：锻炼弹跳力和腿的控制力。做法：让孩子双腿间夹一乒乓球，平地起跳，球不能掉下来。逐渐换成大一点的皮 球，跳熟后，再跳离地高 提示： 手工： 目的： 兴趣。做法：把正方形对折，用铅笔画半个苹果，用尖刀剪下，打开来，就是一个剪纸苹果。“大苹果有了，给宝宝吃。”让孩子假装吃，“妈妈也尝尝。”妈妈也假装吃。“妈妈还想 吃一个更大的苹果，宝宝给妈妈剪一个吧。”大人在旁边指导，并教会孩子如何使用 剪子。提示：可以给孩子用儿童用的安全小剪刀。三

6、十二月龄游戏活动学话：喜欢谁目的：两三岁的孩子思维要在行动中进行，这做边想，离开直觉感知和实际行动， 孩子就无法进行思维。他们在说话时也只能边想边说，不能不出声的想问题，为此 锻炼孩子在感知的基础上开动脑筋，然后比较完整准确地表达自己怎么想的。 做法：根据孩子玩的玩具或图片，向孩子提出：你最喜欢谁？然后问：为什么？比 如孩子说：我最喜欢小花狗，问：为什么？孩子直观地说，因为小花狗会看家，大 人的提问，孩子可能答不上来或说的句子不完整，大人给以启发、纠正。 提示：让孩子多说，不对的给予纠正，反复练习。开发智力：做买卖目的：孩子早就有模仿大人干事的欲望，大人可以和孩子做买卖的游戏，尽早让他 认识周

7、围世界，认识人与人之间的各种联系，同时有助于感知能力的发展，巩固记 忆能力和模仿能力。做法：大人说：“宝宝，我卖大苹果，你买不买？ 一毛钱一个。”（可以以纸当钱）孩子信口说买X个，大人说：“你给几毛钱？” （一定让孩子说对，如不对大人给予纠 正）玩几次后，就让孩子当卖主，如家里有水果、糖等还可以拿真的东西卖，这样 饶有兴趣。提示：在买卖数目上，尽量和孩子学数的数目一致，比如孩子正学卖数就在1 5之间进行。 活动游戏：模仿 目的：锻炼孩子模仿能力及五官、手脚的反应能力。做法：爸爸和孩子相对坐好， 大人对孩子说：“会学爸爸吗？”于是爸爸做什么动作， 孩子跟着学什么动作，如爸爸闭上右眼，孩子也跟着闭

8、上右眼；大人举起右臂，孩 子民举起右臂，等等。然后反过来，爸爸学孩子，这时孩子要想，做什么动作让爸 爸学呢，他必然要回忆原来爸爸都做过什么，他也做什么。提示：坐着玩一定次数后，还可相对而站，互相模仿。 活动游戏：打滚1 5,那么买目的：此游戏是“翻”和“滚”的动作，对活动儿童全身的骨骼肌肉均有好处，同时让孩子体验身体旋转时特有的情趣。做法： 者说： 提示：从仰卧开始向左或向右翻滚，大人在旁边可以逗趣地说： “小狗小狗滚一个，”孩子自然打起滚来。“轱辘轱辘圈，”或注意安全，别滚得摔下床来，另外，在翻滚时要注意手臂手腕别窝在体下, 使孩子疼痛，哭闹。三十三月龄游戏活动学话：说名词认知能力、语言表达

9、能力和记忆力。 如果是食物应拍一下手， 反过来,大人目的：培养孩子专注力，提高有意注意的能力、 做法：大人要求孩子每当听到大人所说的东西时， 要求孩子说出10种以上的东西，其中有能吃的东西，大人也拍一下手，如布娃娃、 小汽车、苹果、筷子、小勺、巧克力、鞋子、帽子、牛奶、皮球、豆腐、手套、铅 笔、书、桃子提示：如果孩子很快完成，大说进可增快说的速度，孩子说时让她增加名词数量， 越多越好。自我服务：搬小凳目的：这里的孩子能够自己进食了，再也不会出现自喂时狼籍片片了，为此， 应有意识地训练他们自我服务的能力。做法：快吃饭了，让孩子搬来小凳子坐好，开始吃饭了，鼓励孩子自己端碗， 话，集中注意力吃饭。提

10、示：饭碗一定让孩子吃干净，同时处理好掉下的饭粒。 学画画：送给小牛半个足球目的：训练孩子画弧形线，训练手指灵活，脑手协调，使手更听使唤。 做法：问孩子：“这画上都有谁？ ”答：“小牛、小羊、小熊、小猫。不说问：“它们手答:里都拿的是什么？”答：“小足球。”问：“哎！小牛和小羊手里的足球怎么啦？”“是半个。”“哎哟！半个足球怎么玩哪？咱们快给它俩画上，好让小牛小羊和小熊 小猫玩足球。”还可让孩子画太阳、画月亮、画圆的、画月牙。提示：开始大人可执孩子手画弧线。背古诗：绝句目的：懂得诗意。大自然的妙趣横生，陶冶孩子幼小的心灵中对大自然的爱，尽管 他们一点也不大懂，但听到黄鹂在叫，看到天上白色的鸟飞翔

11、，远视那山那水，会 开发孩子爱美的童心。做法：让孩子看图，认识柳根中的黄鹂，飞翔的白鹭及大自然的美景。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。提示：出外旅游可以引导孩子观看一些大自然的美景。三十四月龄游戏活动学话：逛商场目的：培养观察力，增加认识和记忆力，更好地学习口头语言，促使孩子有较长时 间集中注意力。做法：带孩子到商场或公园去，让孩子说出他所看到的都是什么（最好按看到的先 后顺序说）。大人要引导向更广泛的内容联系。如问孩子，商场里有什么，咱们家里 有哪些，等等。如能有逛商场的机会，事先就告诉孩子，好好看看家里的东西，到 商场里找一找，时间长了，又培养了观察力，不

12、会大大增强记忆力。提示：要加强孩子平时观察力的训练。开发智力：帮助小兔去姥姥家目的：帮助孩子认识周围世界，认识事物之间的关系。培养孩子对大自然的兴趣， 同时进行情感训练和解决问题的能力训练。做法：先诱导孩子观察，让他们发现什么地方藏着什么。小兔子走哪里不安全怎么 走才能到姥姥家，不被动物伤害，讲时要风趣。如和孩子说：“小兔子从这条道走，哎呀，树后面有大灰狼，好怕，好怕，快往回跑”讲起来绘声绘色，效果要好， 孩子又愿意看又愿意听。提示：讲几遍后让孩子讲，早日培养孩子思维的连续性。（如可以为孩子准备相应的 力片）活动游戏：摸瞎瞎目的：锻炼孩子背记能力和勇敢精神。做法：在5米远的地方放孩子爱玩的玩具

13、，中间摆放一声长、宽50厘米的木板当作桥，先让孩子目测好，告诉他走过桥拿回那边的玩具，这时把孩子眼睛蒙上，给个 口令， 提示： 学数： 目的： 做法：孩子摸瞎过桥下桥去拿玩具，拿回一个表扬一回，争取都拿回来。开始，孩子摸瞎快走到“桥头”时大人可告诉孩子：“到桥头啦，抬高腿上桥。” 套圈圈建立数字“ 7”的概念。把孩子常玩的7样小玩具，以10厘米间距放在一起，离边上放的玩具50100厘米处画一根线，让孩子站在线外，手持自做木圈或竹枇做的直径在10厘米的圈，套线内摆放的玩具，套前先让孩子数清地上放几样玩具，数好1234567,把手中拿的7个圈也数好，1234567，然后让孩子套，争取多套，以鼓舞孩

14、子兴致，套 上1个数1个并要给予鼓励，7个圈套7样玩具，让孩子反复数点7,建立7的概念。 提示：从8 10的数字，大人可以此游戏的形式教孩子。三十五月龄游戏活动 学话：答复下一句 目的：锻炼孩子联想、推理能力，促使孩子平时多观察、多思考，更丰富地掌握口 头语言。做法：给孩子提出几句话，让孩子答复下一句：锅是做饭的，碗是干什么的？帽子戴在头上，鞋穿在什么地方？小燕子夏天来到北方，冬天上哪里去了？飞机在天上飞，船在哪里航行？1.2.3.4.5.爸爸妈妈上班，爷爷奶奶呢？ 要求孩子答出完整的确切的句子来。提示：平时多问孩子提些问题，锻炼他们的思维和语言表达。开发智力：回家目的：这时的孩子已能了随便出

15、入家门，为了锻炼孩子的记忆力和勇敢精神，开展 此项活动。做法：把孩子分几次单独放在离家门口100 1000米的地方，让他一人玩，当他猛然发现身边没有大人时，看他的反应是哭，不是继续玩，如哭，大人不必马上走 到跟前，可让他哭一哭，万不得已时再出面，告诉他，不见爸爸妈妈时，可以回家， 咱们的家不是在哪里吗，几天后再重复一次，如果表现无所谓，大人要耐着性子， 在隐蔽处等待他， 看他是直接回家，不是乱走，除为了安全走近外，一般还应等待。提示：最好把孩子放在车辆较少的街、巷。开发智力：要一块糖不是要两块糖目的：从小锻炼控制冲动的能力，待长大后，对面前的诱惑，能提醒自己不要因小 利而忘了自己的长远目标。做

16、法：当孩子跟大人要糖时， 可以拿出两块糖放在孩子面前，和他说：“如果等妈妈洗完这件衣服（约20分钟左右）就可以吃两块糖， 如果现在吃，妈妈只能给一块。” 看孩子如何选择，如宁可吃一块也不等的话，就收起一块糖，应屡屡训练，直到训 练成不怕诱惑，能吃到两块糖，方达到这项活动的目的。提示：除用糖外还可以其他食物进行。活动游戏：吹棉花目的：锻炼肺活量和全身运动。做法：做向个蓬蓬松松的小棉团，对面放倒几个小桶（或杯子），桶口为小棉团的家门口，大人和孩子说，小棉团不认识家了，我们把它次回家去，让孩子慢慢吹，争 取都吹进去，每每次进一个，大人要表扬，因为这项活动对孩子来讲难度大了点， 正因为如此，才能培养孩

17、子的毅力，攻克难关的攻坚精神。一旦孩子不耐烦时，大 人要参与，一起和孩子玩。提示：大人可和孩子一起吹。三十六月龄游戏活动开发智力：认识表情目的：让孩子了解人的喜怒哀乐等各种表情，有助感觉器官的感受性和感知能力的 发展。做法：大人在纸上面画五个圈，假设为五个人的脸，大人再画上耳朵，然后，大人 先画一个哭的，让孩子学学哭的样子，以此类推，画一个乐的、一个惊讶的、一个 发怒的，都让孩子学一学，最后，让孩子照以上顺序再进行几次，自己画一个表演 一回，大人也可表演表演，让孩子感受到人的五官在各种表情中的样子。提示：孩子表演时可以配合照镜子，让孩子自己看看自己。开发智力：摸积木目的：模积木的活动主要发展孩子敏锐辨别力和触觉能力，加深对形体的认识，积 累感性经验。做法：把孩子玩的积木放在一布口袋内，让孩子隔布触摸，当摸准一块时，让孩子 说清是什么形状，然后进行核对，一旦说对要表扬奖励，为了达到上述目的，在平 时大人多让孩子观察和触摸每块积木的形状，并教会：这是正方形，这是长方形， 这是三角形，教一块让孩子拿到手摸一摸看一看，再隔口袋摸时，摸准率就会 提高，孩子也就高兴玩了。提示：把孩子眼睛蒙上，让他直接摸积木也可以。 活动游戏：够咼咼目的：训练弹跳力和手眼协调及目测能力。做法：将小铃铛拴在离孩子举