部编一年级下册语文第七单元《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会》《小猴子下山》《语文园地》优秀教案

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4．板书课题(文具的家)，齐读课题。

个要求会写的字)学生观察字在田字格中所占的位置，说说书写

1～3

橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。(指名学生朗读)(3)谈一谈：你觉得贝贝是一个怎样的小女孩？(指名答)

找到正确的解决办法)

4、5

(6)文具的家是什么？(文具盒)(让文具有自己的家并定时仔细检查)

(3)再次探究课文：怎样才能做到不丢文具呢？(小组讨论) 铅笔、橡皮等文具——(家)文具盒(学会爱护学习用品)

到课文中去找答案吧！(板书课题，齐读课题)想一想你一分钟能做些什么？看谁坚持的时间长。一分钟后让学生谈感受。你们觉得一分钟长吗？(学生自由 5．指名反馈，教师及时指导。

7．(出示词语)认读词语。要是能赶上绿灯，就(能及时通过路口了)。要是能及时通过路口，就(能赶上公共汽车了)。

的元元是怎么做的呢？谁来读第一段中的第二句话？(指名读)

分钟元元却觉得好一会呢？(生再读这一句，体会元元着急的心理)

5、6

(时间宝贵)

2．认带拼音生字。(指名读、男女生读、领读)

3．去掉拼音认生字。(指名读、

2．找一找，哪几个字写的时候是“从上到下”？(要、百、舌、点)这几个字的结构有什么相同的地方？(都是上下结构)

1．动物王国要开大会了，狗熊是怎么通知大家的？(课件出示，指名读)1．狗熊第二次是怎么通知大家的？让我们一起读读。(课件出示，指名读)

通知要点明具体的时间点)3．我们一起看看，最后这条通知：(课件出示)明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！(指名学生朗读)5．最后结果怎么样？(动物们都准时参加了大会)6．为什么能准时参加大会？(因为通知的时间和地点都说清楚了)

上的这只小猴子要做什么呢？学生回答后教师板书课题：18

3．(课件出示课文)指名分段读课文，读得好的进行表扬，读得不够好的进1．课文的主角就是猴子，(出示玉米、桃子、西瓜、兔子)这些就是猴子下

→一棵桃树下→一片瓜地里)首先，走到一块玉米地里，他看见玉米长得又大又多，是怎么做的？(掰、来，我们一起来说一说这个故事吧。(师生共同复述课文)

1．今天这只熊来到了我们的教室。(教师将熊的图像挂在黑板上)4．这时候，有的同学不会玩，该怎么办呢？同学们应该怎样帮助他(她)加

1．(课件呈现：园地中有许多月季花)这些花一枝上开两朵，更妙的是他们还藏着小秘密呢！(课件出示生字)学生自由读生字。

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