成果导向新领导力讲义

成果导向新领导力---张玮桐中金会特聘专家国内知名心智模式研究实践专家北京大学人力资本研究所研究员国际NLP协会认证资深NLP国际导师国际NLP学院INLPA（美国）认证导师英国NLP协会ANLP（英国）认证导师国际ICF认证教练国际埃里克森学院授权导师教练国际萨提亚综合治疗心理咨询师北京师范大学客座教授北京大学、清华大学、浙江大学、北京师范大学、西南财大、华南理工等多所院校EMBA特聘教授导师介绍为什么企业的凝聚力出不来？为什么员工执行力总是不够理想？为什么员工的责任感在减弱？为什么激励员工这么难？为什么企业中人的问题找不到规律？为什么生活和事业总是有不如愿之处？为什么总是感觉不到自我的意义和价值？为什么。。。。。。。中华古老文明智慧

本课程体系西方最新科学成果儒释道萨提亚治疗完形疗法沟通大师GregoryBateson埃里克森NLP玛丽莲·阿特金森埃里克森国际学院

大学之道，在明明德，在新民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。

自天子以至于庶人，一是皆以修身为本。

为什么需要这个课程？修身、齐家、治国、平天下

“人类不是渺小，是悲惨；悲惨在于受制于他自己。深深地进入了解自己，而对自己有办法，才得避免和超出了不智与下等。这是最深渊的学问，最高明最伟大的能力或本领。”

——梁漱溟《这个世界会好吗》问题问题问题问题问题困扰困扰困扰困扰困扰觉功课功课功课功课功课功课机会机会机会机会力量包容智慧修身自我管理齐家家庭幸福治企组织发展平天下社会和谐

一、安危在修身----自我心智模式修炼

二、成败在育人-----从教训到教练

三、治乱在正法-----成果导向与团队合力

人类无形世界的探索层层解密、走进心的世界！美国著名的精神科医师博士，哲学博士，运用人体运动学的基本原理，经过长期的临床实验，其随机选择的测试对象横跨美国，加拿大三十年，墨西哥，南美，北欧等地，包括各种不同种族，文化，行业，年龄的区别，累积了几千人次和几百万笔数据资料，经过精密的统计分析之后发现：人类各种不同的意识层次都有其相对应的能量指数，人的身体会随着精神状况而有强弱的起伏。DavidR.Hawkins

《Power

Vs.

Force.(暂译：心灵的正能量与负能量)》大卫·霍金斯博士的实验发现大卫·霍金斯博士(DavidR.HawkinsPh.D)根据美国心心理学家大大卫·霍金斯博士士(DavidR.HawkinsPh.D)的“意识地地图”（ConsciousnessMap）理论，人人的意识亮亮度（以Lux为单位）由由低至高可可分为17个层级。以200的“勇气””为基准，，居于其上上的8个层级的意意识状态可可称之为““能量（Power）”，居于于其下的8个层级的意意识状态则则被称为““压力（Force）”。DavidR.Hawkins《PowerVs.Force.(暂译：心灵灵的正能量量与负能量量)》大卫·霍金斯博士士的实验发发现意识层次的的振动频率率与能量指指数1.开悟正觉：700~10002.安详极乐(平和)：6003.寧静喜悦：5404.爱与崇敬：5005.理性谅解(明智)：4006.宽容原谅：3507.希望乐观(主动)：3108.中性信赖(淡定)：2509.勇气肯定：200使身体增强强Power(能量)诚实，同情情和理解能增强一个个人的意志志力，改变身体中中粒子的振振动频率，，改善身心健健康。意识层次的的振动频率率与能量指指数10.骄傲轻蔑：：17511.愤怒仇恨：：15012.渴望欲望：：12513.恐惧焦虑：：10014.忧伤懊悔：：7515.冷漠绝望：：5016.罪恶谴责：：3017.羞愧耻辱：：20依次全都对对你有害，，在削弱自己己身体Force(压力)能量层级（（+）700-1000600540500400人类意识进进化的顶峰峰，合一、、无我内外分别消消失，一种种通灵和永永恒的状态态耐性、慈悲悲、平静、、持久的乐乐观聚焦生活的的美好，真真正的幸福福科学医学概概念创造者者350自己是自己己命运的主主宰310全然敞开，，成长迅速速真诚友善250有能力把握握机会200灵活和有安安全感明智勇气淡定主动宽容爱喜悦平和开悟175自我膨胀，，抵制成长导致憎恨，，侵蚀心灵150125妨害个性的的成长10075世界看起来来没有希望望50充满对过去去的懊悔自责和悲恸恸3020导致身心疾疾病严重摧残身身心健康骄傲愤怒欲望恐惧悲伤冷淡内疚羞愧上瘾，贪婪婪能量层级（（-）1997年，霍金斯斯参加诺贝贝尔颁奖典典礼，当他他研究的对对象德蕾莎莎修女出现现在颁奖典典礼上的一一瞬间，在在场所有人人的心中都都充满了幸幸福，她得得出现使人人们几乎想想不起任何何杂念和怨怨恨。高能级的力力量在人类社会会，少数高高能级的人人的能量等同于大量量低能级的的人的能量量总和。一个能级300的人相当于于9,0000个能级低于于200的人一个能级400的人相当于于40,0000个能级低于于200的人一个能级500的人相当于于75,0000个能级低于于200的人一个能级600的人相当于于1000,0000个能级低于于200的人一个能级700的人相当于于7000,0000个能级低于于200的人顺意生活的的开端能级250是一个人过过上有意义义，顺意生生活的开端端。因为这是一一个人出现现自信的能级级。当某人的能能级由于外外在条件而而降到200以下，他就就开始丧失失能量，变变得更加脆脆弱，更加加为环境所所左右。运动机制学学实验运动机制学学超过25年实践的检检验：运动机制学学拥有近100%的准确性。。它只会呈呈现对与错错，真与假假的结果。。对于假的的答案，肌肉是无力的，，对真的答案案则是强壮壮的。运动机制学学实验人造甜味剂剂实验。(放在口里,拿在手上,藏在信封里里,测试者不知知情的情况况下都表现现为肌肉无无力。)任何是假的的结果的测测试都得到到肌肉无力力的回应。。有力的模式式和健康相相关，无力力的模式和和疾病相关关。每一个想法法，情绪，，词语和行行动都有各各自的模式式。在每个个当下，我我们不是趋趋向健康就就是疾病。。选择与结果果我们选择的的想法要不不是积极健健康向上的的，那就是是消极被动动和负面的的，除非超超然到没有有思维的水水平上。而而那个状态态要达到能能级500以上才能到到达.安危在修身身----自我心智模模式修炼五行性识别别-金身段苗条、、单薄；长长方形脸、、颧骨高，，面色白、、眉清目秀秀、唇薄齿齿白；语声声宏亮，唇唇音；生气气时好冷笑笑，面色煞煞白。义气大，情情理足，人人情圆道、、擅交际，，豪爽活泼泼、敏捷果果断，遇事事能找人好好阳金阴金刚愎自用、、不听人劝劝谏、难见见己短。性性子急硬，，分辨心重重，爱狡辩辩、处、自己能能委曲求全全，缘大，，通事能迎迎刃而解，，能成事。。金爱挑人毛病病、爱自作作主张，爱爱管闲事，，爱贪小，，虚伪、爱爱巧言令色色、暗箭伤伤人，好恼恼人，多命命薄。成败在育人人----从教训到教教练教练COACHING的起源1975年，美国网球教教练添·高威集中注意力力法AT&T、IBM、通用电器器、苹果电电脑、可口口可乐……中国----上海，2001年正式登陆陆教练技术成成为一门通通过完善心心智模式来来发挥潜能能，提升效效率的管理理技术。教练通过一一系列有方方向性、有有策略性的的过程，洞洞察被教练练者的心态态，向内挖挖掘潜能，，向外发现现可能性，，令被教练练者有效达达到目标。。教练技术被被誉为本世世界最具革革命性和效效能的管理理技术，已已成为当今今欧美企业业界提高生生产力的最最新、最有有效的管理理方法之一一。据美国调查查显示，在在所有实行行"教练"制度的公司司中，其中中77%认为，采取取有系统的的教练技术术能够减低低职员的流流失率及改改善整体的的表现。一项专业报报告显示，，单一培训训能增加22.4%的生产力；；培训加教教练能增加加88%的生产力。。教练技术已已经成为21世纪人力资资源管理方方面的重要要技术。教练对于下下属成长的的好处令下属心态由被动动待命转变变为积极进进取激发下属的创意与潜潜能激励下属在企业中向向前发展，，获得更更大满足感感使下属的素质不断断提升获得持续自自我学习和和改造的动动力现代企业每每一个员工工都应该是是教练现代企业每每一个管理理者都是本本部门的首首席教练教练可以让让员工看到到更多的可可能性教练可以让让员工自己己发现解决决问题的答答案教练协助员员工发现机机遇、理清清现状、解解决问题教练协助员员工达成目目标、计划划行动、增增加选择教练COACHING…教练通过互互动式的问问答、目标标设定、系系统观察、、建设性反反馈以及积积极引导等等，帮助另另一个人提提升绩效人都是OK的每个人都有有巨大的资资源每个行动背背后都有积积极的意图图每个人都会会为自己做做出最好的的选择改变不可避避免教练的五大大原则教练的特性性诚信中立（对对对方的问题题没有偏见见）不介入教练练自己的利利害关系坦诚诚（（不不伪伪装装自自身身意意图图））始终终不不偏偏离离教教练练目目标标专业业在特特定定领领域域有有成成功功经经验验能正正确确理理解解对对方方的的问问题题好感感积极极的的肢肢体体语语言言共鸣鸣对对方方的的感感受受被教教练练者者的的特特性性责任任意意识识根据据自自身身价价值值设设定定教教练练目目标标认知知自自己己就就是是变变化化的的主主角角过去去经经验验不是是习习惯惯性性放放弃弃问问题题有知知识识基基础础性格格特特点点主动动的的未来来导导向向的的企业业教教练练的的终终极极目目标标整个个组组织织的的潜潜能能发发挥挥不仅仅是是技技术术方方法法，，而而且且是是思思维维方方式式从上上下下关关系系到到左左右右关关系系从依依赖赖型型人人才才到到个个性性发发展展型型人人才才亲和关系Relation目标成果Goal现状区分Reality方案选择Options行动与意愿Wrap-upWillRGROW教练练模模型型五大大原原则则同步步与与跟跟随随3F倾听听信任任公公式式正面面可控控SMART了解解现现实实澄清清真真相相清晰晰资资源源制约约条条件件角色色定定位位开放放式式问问题题线线逻辑辑层层次次奇迹迹式式问问题题行动动计计划划跟进进计计划划责任任系系统统鼓励励庆庆祝祝415个强强有有力力的的教教练练问问题题评估估类类问问题题：：怎怎么么知知道道达达到到了了目目标标？？目标标类类问问题题：：想要要的的是是什什么么？？意义义类类问问题题：：为为什什么么这这个个这这么么重重要要？行动动类类问问题题：：如如何何做做才才能能得得到到？？实现现目目标标的的障障碍碍和和困困难难辅助助教教练练问问题题假如如式式提提问问法法：：假如如此此刻刻你你没没有有这这个个想想法法会会怎怎样样？？假如如5（10、20）年后后你你再再看看此此刻刻会会怎怎样样？？假如如你你是是他他（（她她）），，我我会会怎怎样样？？假如如你你是是（（价价值值观观）），，会会怎怎样样做做？？假如如所所有有的的障障碍碍消消失失，，你你会会如如何何做做？？假如如在在你你面面前前，，他他（（她她））会会告告诉诉你你什什么么？？你要要的的效效果果是是什什么么？？假如如你你在在这这个个岗岗位位工工作作5年，，你最最理理想想的的效效果果是是什什么么？？你所所渴渴望望的的结结果果是是什什么么？？如果果能能得得到到，，你你想想拥拥有有什什么么？？假如如没没有有障障碍碍，，你你最最理理想想的的是是什什么么？？关于于目目标标的的问问题题深层层意意义义问问题题你从从中中得得到到什什么么？？你认认为为为什什么么最棒棒？？你这这么么做做的的意意义义是是什什么么？？你是是为为了了什什么么去去这这么么做做的的？？你想想得得到到的的价价值值是是什什么么？？那会会给给你你带带来来什什么么？？从中中你你会会拿拿走走什什么么？？如何何向向自自己己解解释释这这一一点点？？学到到的的经经验验教教训训是是什什么么？？如何何能能不不断断地地有有所所学学？？你需需要要对对什什么么说说不不？？行动动步步骤骤的的问问题题有那那些些可可能能性性？？如果果能能够够选选择择，，你你会会怎怎么么做做？？有哪哪些些可可能能的的解解决决方方法法？？你做做会会怎怎样样，，不不做做又又会会怎怎样样？？你还还能能想想出出哪哪些些选选择择？？行动动计计划划是是什什么么？？你将将采采取取什什么么行行动动？？之之后后呢呢？？你将将做做什什么么？？什什么么时时候候做做？？下一一步步是是什什么么？？什什么么时时候候完完成成？？完成成这这项项工工作作你你必必须须怎怎样样？？要完完成成…………你你需需要要什什么么支支持持？？你将将做做什什么么不同同的的？？你将将挑挑战战自自己己做做的的是是什什么么？？辅助助教教练练问问题题探索索性问问题题我们们可可以以再再探探究究下下去去吗吗？？你们们可可不不可可