镐京教学工作会议报告课件

2015年4月20日以应用转型为契机,以考证实习实训为抓手，以就业创业考研公考为导向，全面提高教育教学质量2015年4月20日以应用转型为契机,以考证实习实训为抓手，1为全面贯彻落实学院关于《认真学习十八大文件精神，走内涵式发展道路，全面提高教育教学质量》的会议精神，在教学管理工作中，学院根据独立学院人才培养的特点和市场经济对人才的需求，结合上海高端实习和毕业生的反馈信息，学院注重人才培养模式创新，坚持严格管理的优良传统，保持英语能力突出的看家本领，加强专业素质培养，锤炼卓越能力；加强教学过程监控，试行备课上岗制度，开创教育教学新局面，在教育教学改革的征途上迈出了可喜的一步。为全面贯彻落实学院关于《认真学习十八大文件精神，走内涵式发展214-15-1学期教学工作回顾一加强教学管理，规范教学过程二深化教学改革，提高教学质量三新学期各年级工作目标四14-15-1学期教学工作回顾一加强教学管理，规范教学过程二3一、14-15-1学期教学工作回顾一、14-15-1学期教学工作回顾4镐京学院历年首次CET4通过率1.四级通过率85.5%，名列前茅镐京学院历年首次CET4通过率1.四级通过率85.5%，名列5镐京学院13级学生四级通过情况序号学院高考平均分高考英语平均分男通过率（%）女通过率（%）通过率（%）通过率前4名班级1会计学院43496.2756.8687.5681.25会计1301会计1311会计1302会计13082经贸学院44392.8558.3387.9777.63人力1301营销1301国贸1302国贸13013电信学院40287.3247.9087.0460.12服装1301电信1301网络1301信工1301

全院427.5593.1252.7287.5974.82

通过率高：历史新高高出一本108个宿舍通过率100%两个班女生通过率100%32个班级中有15个班级超过80%，同级陕西科技大学一本录取分数为文科556理科517；英语平均在115左右四级通过率为45.75%13级2014年6月四级成绩亮点;三高优秀率高：500分以上学生占总学生数比重23.53%平均分高：460.5镐京学院13级学生四级通过情况序号学院高考平均分高考英语平均62.高数基地班成效显著，建模竞赛首战告捷获奖情况项目数学建模数学竞赛一等奖1项12项二等奖2项18项三等奖

30项参赛获奖比例75%25%全省名次15

独立院校名次1

数学竞赛一等奖比例二等奖比例三等奖比例会计学院41.7%38.9%36.7%经贸学院8.3%5.6%16.7%电信学院50.0%55.6%46.7%2.高数基地班成效显著，建模竞赛首战告捷获奖情况项目数学数学7数学竞赛(初赛)获奖者数学竞赛(初赛)获奖者8数学建模获奖者数学建模获奖者93.信工实训，强化专业，提升技能信工类学生第五学期要完成为期三个月的专业实训；实训主要分“JAVA软件编程”（专业主要有计算机科学与技术和网络工程）和“嵌入式系统工程师”（专业主要有电气工程及其自动化、电子信息工程、电子信息科学与技术）两个方向。实训采取校企合作的方式进行，合作单位有北大青鸟、科大智能研究等企业。实训结束基本掌握了原件焊接、程序设计、PCB制版、电路原理图等知识，熟悉ADS1.2，IAWorkbench，Proteus，Kiel，Visio，ISP等程序编写及软件开发，能运用Proteus软件设计原理图，进行仿真运行，最后进行元器件的焊接以及程序与系统的调试。实训过程严格，教师认真，班主任严抓过程，强化管理，切实提高实训效率，实训效果显著。参加完实训的学生在求职过程中优势明显，且工资待遇较高。3.信工实训，强化专业，提升技能信工类学生第五学期要完成为期10镐京教学工作会议报告课件114.推进专业考证，注重能力培养在11级打下坚实的英语基础之上，学院主动引导和鼓励学生加强专业课程学习，加大专业课开设比重，鼓励学生考取各种职业技能证书，彰显专业能力突出。结合人才市场需求和学生愿望，通过考察招标，引入资质齐全，技术力量雄厚，实战经验丰富的北大青鸟等四家培训机构参加我院信工专业学生实训。

引进社会机构进行会计资格证书培训。目前经管类参加涉及会计从业资格证、人力资源、物流师、营销师、计算机等级考试等9类职业资格培训。攻专业强技能的良好局面初步显现。4.推进专业考证，注重能力培养在11级打下坚实的12合作模式：校企合作招聘竞标好中选优管理模式：责权明晰全程监控保证质量实训效果：4.推进专业考证，注重能力培养合作模式：4.推进专业考证，注重能力培养1312级各类资格证书报考情况序号学院人数会计从业初级会计师人力

资源管理师信息管理师物流管理师营销师国际货运代理计算机

二级职业资格参考人数报考率1会计学院806761550915005151832227.30%2经贸学院6953641921049146349214835120.14%3电信学院678000000065365396.31%412级合计217911255692195015134913823320152.36%4.推进专业考证，注重能力培养12级各类资格证书报考情况序号学院人数会计从业初级会计师人力14经贸学院12级职业资格考试通过率学院班级班主任班级人数会计从业人力资源管理师信息管理师物流师营销师计算机

二级国际

货运代理取得证书人数通过率(%)经济贸易学院国贸1212曾光56104002101730.36经济贸易学院国贸1234杨洋5497001001731.48经济贸易学院国贸1256刘广57122010001526.32经济贸易学院行政1212梁涛70156000002130.00经济贸易学院人力1212魏哲561011000202341.07经济贸易学院人力1234魏哲61619000002540.98经济贸易学院物流1212朱梦然5870050021424.14经济贸易学院物流1234宋倩551860210004581.42经济贸易学院物流1256高曦62300030074064.52经济贸易学院信管1212罗豆55681301203054.55经济贸易学院信管1234高曦571351810304070.18经济贸易学院营销1212刘广542620012004074.07合计695162703131168932747.054.推进专业考证，注重能力培养经贸学院12级职业资格考试通过率学院班级班主任班级人数会计从15会计学院12级会计从业资格考试通过率学院班级班主任班级总数会计从业报考人数通过人数报考率通过率会计学院会计1201杨杨65604792.31%78.33%会计学院会计1202黄静雅64624696.88%74.19%会计学院会计1203李晓鹏66635395.45%84.13%会计学院会计1204李晓鹏65645298.46%81.25%会计学院会计1205王瑞华66625093.94%80.65%会计学院会计1206何柏栋636351100.00%80.95%会计学院会计1207段盼盼63605695.24%93.33%会计学院会计1208周伊莎66595189.39%86.44%会计学院会计1209张宝龙56544696.43%85.19%会计学院会计1210冯文静52504396.15%86.00%会计学院会计1211胡庆60525086.67%96.15%会计学院会计1212张兰兰59585298.31%89.66%会计学院会计1213王迎迎60544690.00%85.19%合计80576164394.5%84.10%4.推进专业考证，注重能力培养会计学院12级会计从业资格考试通过率学院班级班主任班级总数会1612级经管类从业资格考试通过率专业考证类别参加考试

人数通过人数总通过率理论

平均分理论

通过率实操

平均分实操

通过率会计从业资格112580571.58%人力资源管理师1985628.28%56.2461.11%46.7932.32%信息管理师493163.27%61.2281.63%53.5167.35%物流师144117.64%49.4431.94%44.1411.81%营销师271970.37%74.00100.00%60.9670.37%12级经管类从业资格考试通过率专业考证类别参加考试

人数通过174.推进专业考证，注重能力培养4.推进专业考证，注重能力培养18

学院从2010年3月开展上海就业实习实训以来，经过近五年的探索和实践，先后已有4500名学生凭借其娴熟的英语应用能力、扎实的专业技能、较高的综合素质纷纷就职于上海的外贸、金融、教育、服装、软件、信息技术等行业，深受用人单位的一致好评，镐京学院上海就业实习实训已形成较成熟的教育模式，在当前大学生就业极端严峻的形势下，镐京学院将学生就业触角前伸至大三的实习。使学生实习实训与就业有机结合，形成了以实习实训增强专业既能，培养适应社会市场能力，打造就业核心竞争力。镐京学子们在上海求职和工作中表现出“思想作风过硬、英语应用能力突出，专业能力较强，综合素质较高”，不少企业主动找到学校希望建立长期的订单式培养。如今，陕西科技大学镐京学院上海就业实习实训基地已经成为众多企业求贤若渴的一块响当当的金字招牌。5.上海实习实训，彰显能力突出

学院从2010年3月开展上海就业实习实训以来，经过近五年的19俗话说磨刀不误砍柴工，工欲善其事，必先利其器，尤其是对于镐京学院青年教师占绝大多数，缺乏教学经验，没有老教师传帮带，备好课更是重中之重。为此推行假期备课制度，要求完成课程内容30%的备课量，开学检查，促进了教学质量稳步提升，取得了很好的效果。6.抓备课促教学，细节决定成败俗话说磨刀不误砍柴工，工欲善其事，必先利其器，尤其是对于镐京20先后举办了12级大学生讲课比赛和教师讲课比赛。优良的学风离不开好的教风，教师在教学中起主导作用，对学生的影响最持久、最直接。学院为提高课堂教学组织能力和授课水平，交流经验，互相学习，共同进步，促进学院人才培养质量的提升。通过比赛激励奋发向上的精神面貌，传承自强不息、艰苦奋斗的精神，形成了“敬业奉献，崇德爱生”的教风。7.组织讲课比赛，提高教学效果先后举办了12级大学生讲课比赛和教师讲课比赛。优良的学风离不21镐京教学工作会议报告课件22与上海苏州五家企业签署校企合作办学协议上海新邦物流与我院共建实习基地，并赠送新邦物流信息系统管理软件，共建物流信息系统实训中心。8.校企合作态势良好与上海苏州五家企业签署校企合作办学协议8.校企合作态势良好23二、加强教学管理，规范教学过程二、加强教学管理，规范教学过程241.继续强化教学督导制度实行校级督导、院级督查与教师自查三结合。完善落实校院领导听课制度（校领导不少于每月一次。院级每月不少于两次）；注意督是手段，导是目的，避免轻导重督。2.推进备课上岗制度上课要三具备：教案、教学进度、教学大纲4.加强学风建设严格监考纪律2013年3人作弊占在校生总人数的8020人的0.5‰2014年24人作弊占在校生总人数的8184人的2.9‰四六级考试校内作弊0，但校外1+13.严格教学秩序按时上下课规范教师请假和调课制度教学安排要科学规范，确保教学安排的严肃性1.继续强化教学督导制度2.推进备课上岗制度4.加强学风建设25三、深化教学改革，提高教学质量三、深化教学改革，提高教学质量26背景：

国家：2015年的政府工作报告明确提出要重振工业和万众创新。“制造业是我们的优势产业，要实施‘中国制造2025’，坚持创新驱动、智能转型、强化基础、绿色发展，加快从制造大国转向制造强国”

学院：提出内涵式发展机构改革以质量提升为核心的内涵式发展成为新常态。

内涵建设：最重要的就是围绕和贯穿“产教融合、校企合作”这条主线，来明确办学定位、调整专业设置、重构课程体系、强化应用科学研究、提升师资队伍水平、优化学科建设等基本问题。教育：社会在讲转型，产业在讲转型，作为高等教育的转型实际上是社会发展的一部分。讲转型不是对过去的否定，而是对未来的追求；我国高校必须重新审视自己的科技创新的使命，积极服务国家创新驱动战略，主动融入国家创新体系中去。背景：学院：提出内涵式发展机构改革以质量提升为核心27政治素养专业技能英语能力计算机能力社会实践“一干两翼”的应用型人才培养体系即：以先进政治理论为先导，过硬专业技能为主干，突出的英语应用能力和娴熟的计算机应用能力作为两翼，培养“政治思想过硬，品行作风优良，英语能力突出，专业素质较强”的社会主义事业建设者和接班人。1.建立特色鲜明目标明晰的“一干两翼”应用型人才培养体系政治素养专业技能英语能力计算机能力社会实践“一干两翼”的应用28考研就业公务员考研就业公务员29政治理论为先导按照育人为本，德育为先，能力为重，全面发展的原则，学院把思想政治工作，学风建设工作放在各项工作的首位。通过政治理论课、党课、时事政治课程等提高学生政治素养和理论水平；通过假期社会实践、校园文化建设树立大学生拥护共产党、热爱社会主义祖国的高尚情操和社会责任感；通过国家奖学金评定、贫困学生救助、自然灾害的捐助锤炼学生的感恩意识和集体意识，努力培养政治思想过硬，作风优良，品格高尚的优秀大学生。专业技能应用培养作为主干构建以实验、课程设计、社会实践、实习实训相互促进的实践能力培养体系；以专业考证、实训为抓手，加强专业能力培养，增强就业核心竞争力；争取参与大学生电子竞赛、数学建模、数学竞赛、英语竞赛等全国性大学生比赛，增强学生自信心，营造良好的学习氛围，提升学生核心竞争力，彰显学校的办学实力和培养水平。1.建立特色鲜明目标明晰的“一干两翼”应用型人才培养体系政治理论为先导1.建立特色鲜明目标明晰的“一干两翼”应用型人30英语和计算机应用能力作为两翼构建科学的英语教育教学体系：新概念为起点、新视野打基础、新核心上水平、四六级为标志、科技英语重应用、求职英语强能力。英语四年不断线，大一夯基础、大二上水平、大三强应用、大四求突破。推进英语强化工程：通过英语话剧节、网络单词测试、“我爱记单词”大赛、四级强化、大学英语竞赛等激发学生的英语学习兴趣，提高英语学习能力。通过计算机基础课程、程序设计课程强化学生计算机应用能力，以计算机等级考试为标准检验学生计算机操作能力。1.建立特色鲜明目标明晰的“一干两翼”应用型人才培养体系英语和计算机应用能力作为两翼1.建立特色鲜明目标明晰的“一干31高质量就业创业、考研及公考作为目标“一干两翼”应用型人才培养模式的构建最终以学生高质量就业、国内外考研及公务员录用作为评价目标。力争实现以下目标：（1）上海就业达到30%（2）国内外研究生录取率16%（3）出国留学海外硕士4%（4）公务员事业单位5%（5）本地就业45%（6）综合就业率93%1.建立特色鲜明目标明晰的“一干两翼”应用型人才培养体系高质量就业创业、考研及公考作为目标1.建立特色鲜明目标明晰的32打基础高数、计算机、外语三课并举拓能力四六级英语层层推进强专业实训考证步步为营大一大二大三结硕果就业考研公务员全面开花大四“一干两翼”培养模式下大学四年生涯规划三箭齐发：开设基地班、参加数学竞赛和计算机等级考试二英并举：全国大学英语四六级考试全国大学生英语竞赛螺旋推进：建立信工专业实验实训设计能力强化三维体系推进经管专业考证应用转型全面开花：苏沪实习实训促就业分流考研上水平打基础拓能力强专业大一大二大三结硕果大四“一干两翼”培养模式332.政治理论课教学改革政治理论课中文化，历时十年“英文化”政治终于回本清源；（1）主讲教师专业化全部聘请有专业背景的研究生讲师；（2）教材权威化：选用教育部制定教材；（3）考核多元化：用小论文、调查报告结合笔试进行等多种形式考核。（4）讲授内容三结合：教师要认真备课，敢于直面社会热点，帮助学生正确认识社会发展中的问题，激发学生学习兴趣。实行政治理论课与社会热点相结合；政治理论课与思想道德建设相结合，同时政治理论课与学生考研相结合。2.政治理论课教学改革政治理论课中文化，历时十年“英文化”政34计算机等级考试、会计从业资格、人力资源等专业资格涉及课程，如计算机基础、C语言、VF，会计电算化、会计基础要改革教学内容和考核方式及相应的学分记载方式：（1）讲授内容要与考级考证相结合；（2）考核手段要逐步引进考试模拟系统；（3）尝试部分课程取消期末考试，直接参加考证，取得证书后可以直接代替相关课程考试成绩；（4）取消考证课程重修。原不及格课程可代替重修补考；（5）考证课程教师的考核将依据学生考证通过率；（6）加大考证课程权重系数。学分奖励。3.考证类课程计算机等级考试、会计从业资格、人力资源等专业资格涉及课程，35进一步推进专业课双语教学专业化、系统化、常规化。我院科技英语教学改革进程：第一阶段:采用经典英文教材，推进双语教学，积累大量专业性词汇，夯实专业语言基础。第二阶段：双语课考试模式由单纯的英翻汉向多样化题型转变，增加了名词解释、简答和篇章总结，全面提高语言运用能力。第三阶段：推进专业课双语教学的系统化与常规化，将双语教学手段引入中文专业课教学体系(以《管理学》为例)。进一步改革双语课考试模式，加入案例分析，重点考察学生应用能力、分析能力与解决问题的能力，夯实双语专业课理论教学的效果。4.专业课双语教学阶段性改革进一步推进专业课双语教学专业化、系统化、常规化。我院科技英语36第三节领导效能的决定因素及有关的领导理论二、领导风格

1.基于权力运用的领导风格分类代表理论1：领导风格理论（AverageLeadershipStyle,ALS）领导风格理论是由美国依阿华大学的研究者、著名的心理学家勒温及他的同事的研究成果，勒温等研究者力图科学地识别出最有效的领导行为，他们着眼于三种领导风格，即专制型、民主型及放任型。在此基础上还有仁慈专制型与支持型两种变异。

第三节领导效能的决定因素及有关的领导理论二、领导风格37第三节领导效能的决定因素及有关的领导理论二、领导风格

1.基于权力运用的领导风格分类

领导风格优点缺点专制式（autocratic）领导者独自决策；不关心下属、只关心工作任务与工作效率决策制定和执行速度快，问题解决效率高下属依赖性强、领导负担重；抑制下属的创造性与工作积极性民主式（democratic）决策前听取下属建议，下属参与决策制定，领导者在成员之间进行调解和仲裁集思广益，决策质量高，易执行；增强下属自尊心、自信心；工作积极性高，满足感高决策耗时长，效率低；领导者周旋于各派意见之间，容易优柔寡断放任式（free-rein）领导者极少行使职权，下属自由度高，属于被动服务下属独立性强，组织成员之间很少发生冲突与矛盾下属各自为政，决策效率低、质量差；人际关系淡薄；工作积极性差仁慈专制式（benevolentautocratic）决策过程听取下属意见，做出专断的决定决策效率高，下属参与决策程度高下属的创造性较低，工作积极性不高支持式（supportive）鼓励下属参与组织决策下属工作积极性高，民主程度高决策耗时长，效率低The

autocratic

leader

keepsstrict,closecontroloverfollowersbykeepingcloseregulationofpoliciesandproceduresgiventofollowers.专制式的领导通过严密的政策和措施对下属进行严格的控制。第三节领导效能的决定因素及有关的领导理论二、领导风格领38四、加强教学改革，提高教学质量4.

课程设计课程设计(Practicum)：大学某一课程的综合性实践教学环节，如：计算机程序设计课程的课程设计，一般是完成一项涉及本课程主要内容的综合性、应用性的计算机程序开发题目；毕业设计与课程设计不同，是综合训练。毕业设计要求学生在指导教师的指导下，独立地完成一项工程设计，解决与之相关的各种问题，熟悉相关设计规范、手册、标准图以及工程实践中常用的方法，具有实践性、综合性强的显著特点：（1）通过课程设计进一步强化课程内容的掌握；

（2）通过课程设计夯实专业实训的基础，因此课程设计要真刀真枪，理工类要动手，做出产品；经管类要走出校门，结合课题，调查研究；

（3)通过课程设计奠定毕业设计和论文撰写基础；

四、加强教学改革，提高教学质量4.课程设计39课程设计(Practicum)：大学某一课程的综合性实践教学环节，如：计算机程序设计课程的课程设计，一般是完成一项涉及本课程主要内容的综合性、应用性的计算机程序开发题目。毕业设计与课程设计不同，是综合训练。毕业设计要求学生在指导教师的指导下，独立地完成一项工程设计，解决与之相关的各种问题，熟悉相关设计规范、手册、标准图以及工程实践中常用的方法，具有实践性、综合性强的显著特点：（1）通过课程设计进一步强化课程内容的掌握；（2）通过课程设计夯实专业实训的基础，因此课程设计要真刀真枪，理工类要动手，做出产品；经管类要走出校门，结合课题，调查研究；（3)通过课程设计奠定毕业设计和论文撰写基础。5.课程设计课程设计(Practicum)：大学某一课程的综合性实践教学40考研课程既是学生考研深造的需要，更是本专业的核心课程。（1）教师选派必须是教学水平高，责任心强。（2）教学安排要加大课时，增大教学计划的10%。（3）加大考核力度。6.考研课程考研课程既是学生考研深造的需要，更是本专业的核心课程。6.考41大学转型不是权益之计，而是经济发展对人才需求使然。大学不能是高高在上的象牙塔，而应该成为经济发展的人才库、蓄水池，所以大学要主动出击，与企业联姻，合作办学，校企深度融合，在人才培养、方案制定、实习实训、师资培养等各个环节建立全面战略伙伴关系。7.校企融合大学转型不是权益之计，而是经济发展对人才需求使然。大学不能是42（1）建立实习实训基地。各个学院都要根据专业建立自己的基地，以利于学生把枯燥的课本知识变成鲜活的流水线、跳动的数字、闪耀着光芒的仪器仪表。（2）举办“新邦物流”等各种企业班。与企业深度合作，从教学方案制定，教学内容确定、部分任课教师的互派全面合作；班级实行动态双向管理，动态即班级学生根据成绩和综合表现，实行末位淘汰；双向即由学院和企业共同管理；学生假期即到企业实习，熟悉企业状况，毕业即进入企业工作，不存在实习期，直接转正，从而赢得发展先机。让我们的学校不仅有会计1班，物流2班，还有新邦物流班，微软云班、阿里巴巴班等众多企业班。（3）建立校企合作联盟，聘请企业高级管理人员和高级技术人员参加学校教学委员会，共同设计策划人才培养。7.校企融合（1）建立实习实训基地。各个学院都要根据专业建立自己的基地，43我国目前已成为第一贸易大国，国内外贸易总额高达26.43万亿元人民币，其中出口14.39万亿元，占全世界的12.2%；由我国主导的亚投行创始成员国42个，我国政治地位和经济地位与日俱增，这些均说明我国国际交流将更加频繁和活跃，需要大量英语好专业强的通才，所以我们要加大国际合作。（1）举办“2+2”国际班。将英语特色转变为英语优势，在大一第一学期夯实英语基础，第二学期完成四级考试；第三四学期取得雅思英语证书，完成相关对接专业基础课程；第五学期出国完成相应专业课程学习，毕业时取得双证。大学毕业后国外继续深造。镐京学院将涌现出若干个“美国加州大学班”、“英国利物浦大学班”、“澳大利亚悉尼大学班”等众多国际班。（2）外派教师进修提高，学术交流。8.国际交流我国目前已成为第一贸易大国，国内外贸易总额高达26.43万亿44(1)基本现状我院专职专任教师目前共有192人，高级职称5人，占2.60%，中级44人，占22.2%；年龄在35岁以下183人的，占95.3%。9.师资队伍级别人数所占比例高级52.60%中级4422.92%初级7539.06%无职称6835.42%总计192100.00%镐京学院教师职称结构(1)基本现状9.师资队伍级别人数所占比例高级52.60%中45学历人数所占比例硕士6734.90%本科12464.58%大专及以下10.52%总计192镐京学院教师学历结构年龄人数所占比例56岁及以上21.04%36-55岁73.65%35岁以下18395.31%总计192镐京学院教师年龄结构9.师资队伍学历人数所占比例硕士6734.90%本科12464.58%大46职称结构年龄结构学历结构一头大来中上小本科偏多硕士少职称偏低中高少9.师资队伍职称结构年龄结构学历结构一头大来中上小本科偏多硕士少职称偏低47(2)科研能力9.师资队伍年度项目完成情况论文教材情况教改其他结题在研申报中国内普通国内核心国外普通合计教材辅导书20141

118

3111

20131

1

224

26232012

64

10

2011

2010

20092

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2008

20072

2

2006

20051

1

(2)科研能力9.师资队伍年度项目完成情况论文教材情况教改其48(2)科研能力9.师资队伍学校项目论文专利陕西科技大学8907292543西京学院1791680130建科大华清学院33—6陕科大镐京学院7470其他学校科研能力(2)科研能力9.师资队伍学校项目论文专利陕西科技大学89049（3）基本要求1）勇过上课第一关新晋教师原则上要练好板书、熟悉内容、学习讲课方法和技巧，提高课堂教学效果。2）打铁先要自身硬主动迎接转型挑战，学生考初级证，教师要有中级证高级证，做双师型教师，要取得双师型教师资格，除了考证还可以通过到企业实践锻炼获得资质。3）教学要满足人才培养需要教学内容和组织要紧紧围绕应用型人才培养需要。4）积极开展教学科研活动教学研究撰写论文教改立项纵横项目9.师资队伍（3）基本要求9.师资队伍50以精品课程建设为龙头，推动其他课程建设、专业建设，师资队伍建设，提高学校整体教学水平。为此要做好以下工作：10.课程建设（1）提高认识。精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分（2）精心组织。尽快启动本院精品课程建设工作。在组织规划时，要以基础课和专业基础课精品课程建设为主，充分考虑学科与专业分布以及对学校教学工作的示范作用，要把精品课程建设与高水平教师队伍建设相结合以精品课程建设为龙头，推动其他课程建设、专业建设，师资队伍建51（3）切实加强教学队伍建设。精品课程要由学术水平较高、具有丰富授课经验的优秀教师主讲，要通过精品课程建设逐步形成一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队。10.课程建设（5）注重使用先进的教学方法和手段。要合理运用现代信息技术等手段。精品课程要使用网络进行教学与管理，相关的教学大纲、教案、习题、实验指导、参考文献目录等要上网并免费开放，将网络课件、授课录像等上网开放，实现优质教学资源共享，带动其他课程的建设。（4）重视教学内容和课程体系改革。要准确定位精品课程在人才培养过程中的地位和作用，正确处理单门课程建设与系列课程改革的关系。精品课程的教学内容要先进，要及时反映本学科领域的最新科技成果.（3）切实加强教学队伍建设。精品课程要由学术水平较高、具有丰52（6）

重视教材建设。精品课程教材应是系列化的优秀教材。精品课程主讲教师可以自行编写、制作相关教材，也可以选用国家级优秀教材和国外高水平原版教材。鼓励建设一体化设计、多种媒体有机结合的立体化教材。10.课程建设（8）注重精品课程建设与Mooc微课建设同步并行。（7）理论教学与实践教学并重。要高度重视实验、实习等实践性教学环节，通过实践培养和提高学生的创新能力。要大力改革实验教学的形式和内容，鼓励开设综合性、创新性实验和研究型课程，鼓励学生参与科研活动。（6）

重视教材建设。精品课程教材应是系列化的优秀教材。精品5310.课程建设精品课程建设是一项综合系统工程，其中包括六个方面内容：教学队伍建设、教学内容建设、教材建设、实验建设、机制建设以及教学方法和手段建设，实现优质教学资源共享等。精品课程建设的目的，是要倡导教学方法的改革和现代化教育技术手段的运用，鼓励使用优秀教材，提高实践教学质量，发挥学生的主动性和积极性，培养学生的科学探索精神和创新能力。精品课程建设的核心是解决好课程内容建设问题，而课程资源建成后的共享与应用是关键点和落脚点。10.课程建设精品课程建设是一项综合系统工程，其中包括六个方54四、各年级工作目标四、各年级工作目标5511级：抓毕设，勇就业，生校平安(1)完成毕业设计论文工作，选题与本专业方向一致；根据学生工作情况灵活实行网络指导与现场指导相结合。随时掌握学生动态，高质量的完成毕业设计；(2)完成毕业学生3月份清考工作；(3)加强就业指导，力争就业率达到93%；(4)完成所有毕业派遣工作；(5)完成学士学位授予工作；数据统计资格审查(6)完成毕业生平安离校。11级：抓毕设，勇就业，生校平安(1)完成毕业设计论文工作，56镐京教学工作会议报告课件5712级：强实训，抓考证，促考研，创新实习新模式(1)扎实有效的做好实训;计算机实训、信工实训物流实训。加强管理，做到三结合：专业实训与能力培养相结合；专业实训与毕业设计有机结合；专业实训与科技创新相结合；(2)保上海拓苏州创建信工实习基地。五批前往职前培训（办公自动化，职场英语专业技能）师生同心安全第一鏖战苏沪开辟新战场；(3)持续推进考证复制四级管理组织成功经验考证再上新台阶；(4)考研上线15%，再创辉煌：积极组织报名20%开设考研基础班强化班冲刺班将学生较强的数学能力、突出的英语水平、扎实的专业知识转化为求学深造的信心、动力和成效。12级：强实训，抓考证，促考研，创新实习新模式(1)扎实有效5813级：拼四级，过六级，保持特色（1）精心制定四六级备战计划：认真总结突破专项强化冲刺四级通过率90%、六级通过率30%的目标。其中四级信工85%经贸88%会计92%；（2）积极组织参加15年NECCS，为我院的英语特色再添光彩；（4月12日外语系考前培训考前强化教务处组织考试）（3）做好会计实务实训创造条件开展电子技术课程设计，为考证和实训奠定基础；（4）积极组织全国计算机等级考试（9月20日考试）和专业考证工作（10月20日考试）。具体工作由就业实训处与相关院系共同策划组织。13级：拼四级，过六级，保持特色（1）精心制定四六级备战计划5914级：强英语攻高数夯实基础（1）开设第二届高数基地班将高数基地班办成数学建模和数学竞赛的助推器、考研成功的孵化器；（2）积极组织参加“2015全国大学生数学建模竞赛”和第七届全国大学生数学竞赛，争取获得国家级大奖，在数量上和质量都要大的突破；目标：数学建模国家奖一项省级奖项五项数学竞赛一等奖20二等奖30三等奖50（3）积极组织计算机等级考试教师围绕等级考试开展教学以证促学以证促教教学相长；（由实训处和相关院制定方案）尝试将考证成绩与学业成绩挂钩；（4）认真做好英语基础教学工作，及早谋划四级单词强化，为下学期参加四级考试奠定基础。（由外语系和相关院制定方案）。14级：强英语攻高数夯实基础（1）开设第二届高数基地班将高数60LOGO展翅飞翔羽丰翼满强干丰翼一干两翼一流独立学院LOGO展翅飞翔612015年4月20日以应用转型为契机,以考证实习实训为抓手，以就业创业考研公考为导向，全面提高教育教学质量2015年4月20日以应用转型为契机,以考证实习实训为抓手，622015年4月20日以应用转型为契机,以考证实习实训为抓手，以就业创业考研公考为导向，全面提高教育教学质量2015年4月20日以应用转型为契机,以考证实习实训为抓手，63为全面贯彻落实学院关于《认真学习十八大文件精神，走内涵式发展道路，全面提高教育教学质量》的会议精神，在教学管理工作中，学院根据独立学院人才培养的特点和市场经济对人才的需求，结合上海高端实习和毕业生的反馈信息，学院注重人才培养模式创新，坚持严格管理的优良传统，保持英语能力突出的看家本领，加强专业素质培养，锤炼卓越能力；加强教学过程监控，试行备课上岗制度，开创教育教学新局面，在教育教学改革的征途上迈出了可喜的一步。为全面贯彻落实学院关于《认真学习十八大文件精神，走内涵式发展6414-15-1学期教学工作回顾一加强教学管理，规范教学过程二深化教学改革，提高教学质量三新学期各年级工作目标四14-15-1学期教学工作回顾一加强教学管理，规范教学过程二65一、14-15-1学期教学工作回顾一、14-15-1学期教学工作回顾66镐京学院历年首次CET4通过率1.四级通过率85.5%，名列前茅镐京学院历年首次CET4通过率1.四级通过率85.5%，名列67镐京学院13级学生四级通过情况序号学院高考平均分高考英语平均分男通过率（%）女通过率（%）通过率（%）通过率前4名班级1会计学院43496.2756.8687.5681.25会计1301会计1311会计1302会计13082经贸学院44392.8558.3387.9777.63人力1301营销1301国贸1302国贸13013电信学院40287.3247.9087.0460.12服装1301电信1301网络1301信工1301

全院427.5593.1252.7287.5974.82

通过率高：历史新高高出一本108个宿舍通过率100%两个班女生通过率100%32个班级中有15个班级超过80%，同级陕西科技大学一本录取分数为文科556理科517；英语平均在115左右四级通过率为45.75%13级2014年6月四级成绩亮点;三高优秀率高：500分以上学生占总学生数比重23.53%平均分高：460.5镐京学院13级学生四级通过情况序号学院高考平均分高考英语平均682.高数基地班成效显著，建模竞赛首战告捷获奖情况项目数学建模数学竞赛一等奖1项12项二等奖2项18项三等奖

30项参赛获奖比例75%25%全省名次15

独立院校名次1

数学竞赛一等奖比例二等奖比例三等奖比例会计学院41.7%38.9%36.7%经贸学院8.3%5.6%16.7%电信学院50.0%55.6%46.7%2.高数基地班成效显著，建模竞赛首战告捷获奖情况项目数学数学69数学竞赛(初赛)获奖者数学竞赛(初赛)获奖者70数学建模获奖者数学建模获奖者713.信工实训，强化专业，提升技能信工类学生第五学期要完成为期三个月的专业实训；实训主要分“JAVA软件编程”（专业主要有计算机科学与技术和网络工程）和“嵌入式系统工程师”（专业主要有电气工程及其自动化、电子信息工程、电子信息科学与技术）两个方向。实训采取校企合作的方式进行，合作单位有北大青鸟、科大智能研究等企业。实训结束基本掌握了原件焊接、程序设计、PCB制版、电路原理图等知识，熟悉ADS1.2，IAWorkbench，Proteus，Kiel，Visio，ISP等程序编写及软件开发，能运用Proteus软件设计原理图，进行仿真运行，最后进行元器件的焊接以及程序与系统的调试。实训过程严格，教师认真，班主任严抓过程，强化管理，切实提高实训效率，实训效果显著。参加完实训的学生在求职过程中优势明显，且工资待遇较高。3.信工实训，强化专业，提升技能信工类学生第五学期要完成为期72镐京教学工作会议报告课件734.推进专业考证，注重能力培养在11级打下坚实的英语基础之上，学院主动引导和鼓励学生加强专业课程学习，加大专业课开设比重，鼓励学生考取各种职业技能证书，彰显专业能力突出。结合人才市场需求和学生愿望，通过考察招标，引入资质齐全，技术力量雄厚，实战经验丰富的北大青鸟等四家培训机构参加我院信工专业学生实训。

引进社会机构进行会计资格证书培训。目前经管类参加涉及会计从业资格证、人力资源、物流师、营销师、计算机等级考试等9类职业资格培训。攻专业强技能的良好局面初步显现。4.推进专业考证，注重能力培养在11级打下坚实的74合作模式：校企合作招聘竞标好中选优管理模式：责权明晰全程监控保证质量实训效果：4.推进专业考证，注重能力培养合作模式：4.推进专业考证，注重能力培养7512级各类资格证书报考情况序号学院人数会计从业初级会计师人力

资源管理师信息管理师物流管理师营销师国际货运代理计算机

二级职业资格参考人数报考率1会计学院806761550915005151832227.30%2经贸学院6953641921049146349214835120.14%3电信学院678000000065365396.31%412级合计217911255692195015134913823320152.36%4.推进专业考证，注重能力培养12级各类资格证书报考情况序号学院人数会计从业初级会计师人力76经贸学院12级职业资格考试通过率学院班级班主任班级人数会计从业人力资源管理师信息管理师物流师营销师计算机

二级国际

货运代理取得证书人数通过率(%)经济贸易学院国贸1212曾光56104002101730.36经济贸易学院国贸1234杨洋5497001001731.48经济贸易学院国贸1256刘广57122010001526.32经济贸易学院行政1212梁涛70156000002130.00经济贸易学院人力1212魏哲561011000202341.07经济贸易学院人力1234魏哲61619000002540.98经济贸易学院物流1212朱梦然5870050021424.14经济贸易学院物流1234宋倩551860210004581.42经济贸易学院物流1256高曦62300030074064.52经济贸易学院信管1212罗豆55681301203054.55经济贸易学院信管1234高曦571351810304070.18经济贸易学院营销1212刘广542620012004074.07合计695162703131168932747.054.推进专业考证，注重能力培养经贸学院12级职业资格考试通过率学院班级班主任班级人数会计从77会计学院12级会计从业资格考试通过率学院班级班主任班级总数会计从业报考人数通过人数报考率通过率会计学院会计1201杨杨65604792.31%78.33%会计学院会计1202黄静雅64624696.88%74.19%会计学院会计1203李晓鹏66635395.45%84.13%会计学院会计1204李晓鹏65645298.46%81.25%会计学院会计1205王瑞华66625093.94%80.65%会计学院会计1206何柏栋636351100.00%80.95%会计学院会计1207段盼盼63605695.24%93.33%会计学院会计1208周伊莎66595189.39%86.44%会计学院会计1209张宝龙56544696.43%85.19%会计学院会计1210冯文静52504396.15%86.00%会计学院会计1211胡庆60525086.67%96.15%会计学院会计1212张兰兰59585298.31%89.66%会计学院会计1213王迎迎60544690.00%85.19%合计80576164394.5%84.10%4.推进专业考证，注重能力培养会计学院12级会计从业资格考试通过率学院班级班主任班级总数会7812级经管类从业资格考试通过率专业考证类别参加考试

人数通过人数总通过率理论

平均分理论

通过率实操

平均分实操

通过率会计从业资格112580571.58%人力资源管理师1985628.28%56.2461.11%46.7932.32%信息管理师493163.27%61.2281.63%53.5167.35%物流师144117.64%49.4431.94%44.1411.81%营销师271970.37%74.00100.00%60.9670.37%12级经管类从业资格考试通过率专业考证类别参加考试

人数通过794.推进专业考证，注重能力培养4.推进专业考证，注重能力培养80

学院从2010年3月开展上海就业实习实训以来，经过近五年的探索和实践，先后已有4500名学生凭借其娴熟的英语应用能力、扎实的专业技能、较高的综合素质纷纷就职于上海的外贸、金融、教育、服装、软件、信息技术等行业，深受用人单位的一致好评，镐京学院上海就业实习实训已形成较成熟的教育模式，在当前大学生就业极端严峻的形势下，镐京学院将学生就业触角前伸至大三的实习。使学生实习实训与就业有机结合，形成了以实习实训增强专业既能，培养适应社会市场能力，打造就业核心竞争力。镐京学子们在上海求职和工作中表现出“思想作风过硬、英语应用能力突出，专业能力较强，综合素质较高”，不少企业主动找到学校希望建立长期的订单式培养。如今，陕西科技大学镐京学院上海就业实习实训基地已经成为众多企业求贤若渴的一块响当当的金字招牌。5.上海实习实训，彰显能力突出

学院从2010年3月开展上海就业实习实训以来，经过近五年的81俗话说磨刀不误砍柴工，工欲善其事，必先利其器，尤其是对于镐京学院青年教师占绝大多数，缺乏教学经验，没有老教师传帮带，备好课更是重中之重。为此推行假期备课制度，要求完成课程内容30%的备课量，开学检查，促进了教学质量稳步提升，取得了很好的效果。6.抓备课促教学，细节决定成败俗话说磨刀不误砍柴工，工欲善其事，必先利其器，尤其是对于镐京82先后举办了12级大学生讲课比赛和教师讲课比赛。优良的学风离不开好的教风，教师在教学中起主导作用，对学生的影响最持久、最直接。学院为提高课堂教学组织能力和授课水平，交流经验，互相学习，共同进步，促进学院人才培养质量的提升。通过比赛激励奋发向上的精神面貌，传承自强不息、艰苦奋斗的精神，形成了“敬业奉献，崇德爱生”的教风。7.组织讲课比赛，提高教学效果先后举办了12级大学生讲课比赛和教师讲课比赛。优良的学风离不83镐京教学工作会议报告课件84与上海苏州五家企业签署校企合作办学协议上海新邦物流与我院共建实习基地，并赠送新邦物流信息系统管理软件，共建物流信息系统实训中心。8.校企合作态势良好与上海苏州五家企业签署校企合作办学协议8.校企合作态势良好85二、加强教学管理，规范教学过程二、加强教学管理，规范教学过程861.继续强化教学督导制度实行校级督导、院级督查与教师自查三结合。完善落实校院领导听课制度（校领导不少于每月一次。院级每月不少于两次）；注意督是手段，导是目的，避免轻导重督。2.推进备课上岗制度上课要三具备：教案、教学进度、教学大纲4.加强学风建设严格监考纪律2013年3人作弊占在校生总人数的8020人的0.5‰2014年24人作弊占在校生总人数的8184人的2.9‰四六级考试校内作弊0，但校外1+13.严格教学秩序按时上下课规范教师请假和调课制度教学安排要科学规范，确保教学安排的严肃性1.继续强化教学督导制度2.推进备课上岗制度4.加强学风建设87三、深化教学改革，提高教学质量三、深化教学改革，提高教学质量88背景：

国家：2015年的政府工作报告明确提出要重振工业和万众创新。“制造业是我们的优势产业，要实施‘中国制造2025’，坚持创新驱动、智能转型、强化基础、绿色发展，加快从制造大国转向制造强国”

学院：提出内涵式发展机构改革以质量提升为核心的内涵式发展成为新常态。

内涵建设：最重要的就是围绕和贯穿“产教融合、校企合作”这条主线，来明确办学定位、调整专业设置、重构课程体系、强化应用科学研究、提升师资队伍水平、优化学科建设等基本问题。教育：社会在讲转型，产业在讲转型，作为高等教育的转型实际上是社会发展的一部分。讲转型不是对过去的否定，而是对未来的追求；我国高校必须重新审视自己的科技创新的使命，积极服务国家创新驱动战略，主动融入国家创新体系中去。背景：学院：提出内涵式发展机构改革以质量提升为核心89政治素养专业技能英语能力计算机能力社会实践“一干两翼”的应用型人才培养体系即：以先进政治理论为先导，过硬专业技能为主干，突出的英语应用能力和娴熟的计算机应用能力作为两翼，培养“政治思想过硬，品行作风优良，英语能力突出，专业素质较强”的社会主义事业建设者和接班人。1.建立特色鲜明目标明晰的“一干两翼”应用型人才培养体系政治素养专业技能英语能力计算机能力社会实践“一干两翼”的应用90考研就业公务员考研就业公务员91政治理论为先导按照育人为本，德育为先，能力为重，全面发展的原则，学院把思想政治工作，学风建设工作放在各项工作的首位。通过政治理论课、党课、时事政治课程等提高学生政治素养和理论水平；通过假期社会实践、校园文化建设树立大学生拥护共产党、热爱社会主义祖国的高尚情操和社会责任感；通过国家奖学金评定、贫困学生救助、自然灾害的捐助锤炼学生的感恩意识和集体意识，努力培养政治思想过硬，作风优良，品格高尚的优秀大学生。专业技能应用培养作为主干构建以实验、课程设计、社会实践、实习实训相互促进的实践能力培养体系；以专业考证、实训为抓手，加强专业能力培养，增强就业核心竞争力；争取参与大学生电子竞赛、数学建模、数学竞赛、英语竞赛等全国性大学生比赛，增强学生自信心，营造良好的学习氛围，提升学生核心竞争力，彰显学校的办学实力和培养水平。1.建立特色鲜明目标明晰的“一干两翼”应用型人才培养体系政治理论为先导1.建立特色鲜明目标明晰的“一干两翼”应用型人92英语和计算机应用能力作为两翼构建科学的英语教育教学体系：新概念为起点、新视野打基础、新核心上水平、四六级为标志、科技英语重应用、求职英语强能力。英语四年不断线，大一夯基础、大二上水平、大三强应用、大四求突破。推进英语强化工程：通过英语话剧节、网络单词测试、“我爱记单词”大赛、四级强化、大学英语竞赛等激发学生的英语学习兴趣，提高英语学习能力。通过计算机基础课程、程序设计课程强化学生计算机应用能力，以计算机等级考试为标准检验学生计算机操作能力。1.建立特色鲜明目标明晰的“一干两翼”应用型人才培养体系英语和计算机应用能力作为两翼1.建立特色鲜明目标明晰的“一干93高质量就业创业、考研及公考作为目标“一干两翼”应用型人才培养模式的构建最终以学生高质量就业、国内外考研及公务员录用作为评价目标。力争实现以下目标：（1）上海就业达到30%（2）国内外研究生录取率16%（3）出国留学海外硕士4%（4）公务员事业单位5%（5）本地就业45%（6）综合就业率93%1.建立特色鲜明目标明晰的“一干两翼”应用型人才培养体系高质量就业创业、考研及公考作为目标1.建立特色鲜明目标明晰的94打基础高数、计算机、外语三课并举拓能力四六级英语层层推进强专业实训考证步步为营大一大二大三结硕果就业考研公务员全面开花大四“一干两翼”培养模式下大学四年生涯规划三箭齐发：开设基地班、参加数学竞赛和计算机等级考试二英并举：全国大学英语四六级考试全国大学生英语竞赛螺旋推进：建立信工专业实验实训设计能力强化三维体系推进经管专业考证应用转型全面开花：苏沪实习实训促就业分流考研上水平打基础拓能力强专业大一大二大三结硕果大四“一干两翼”培养模式952.政治理论课教学改革政治理论课中文化，历时十年“英文化”政治终于回本清源；（1）主讲教师专业化全部聘请有专业背景的研究生讲师；（2）教材权威化：选用教育部制定教材；（3）考核多元化：用小论文、调查报告结合笔试进行等多种形式考核。（4）讲授内容三结合：教师要认真备课，敢于直面社会热点，帮助学生正确认识社会发展中的问题，激发学生学习兴趣。实行政治理论课与社会热点相结合；政治理论课与思想道德建设相结合，同时政治理论课与学生考研相结合。2.政治理论课教学改革政治理论课中文化，历时十年“英文化”政96计算机等级考试、会计从业资格、人力资源等专业资格涉及课程，如计算机基础、C语言、VF，会计电算化、会计基础要改革教学内容和考核方式及相应的学分记载方式：（1）讲授内容要与考级考证相结合；（2）考核手段要逐步引进考试模拟系统；（3）尝试部分课程取消期末考试，直接参加考证，取得证书后可以直接代替相关课程考试成绩；（4）取消考证课程重修。原不及格课程可代替重修补考；（5）考证课程教师的考核将依据学生考证通过率；（6）加大考证课程权重系数。学分奖励。3.考证类课程计算机等级考试、会计从业资格、人力资源等专业资格涉及课程，97进一步推进专业课双语教学专业化、系统化、常规化。我院科技英语教学改革进程：第一阶段:采用经典英文教材，推进双语教学，积累大量专业性词汇，夯实专业语言基础。第二阶段：双语课考试模式由单纯的英翻汉向多样化题型转变，增加了名词解释、简答和篇章总结，全面提高语言运用能力。第三阶段：推进专业课双语教学的系统化与常规化，将双语教学手段引入中文专业课教学体系(以《管理学》为例)。进一步改革双语课考试模式，加入案例分析，重点考察学生应用能力、分析能力与解决问题的能力，夯实双语专业课理论教学的效果。4.专业课双语教学阶段性改革进一步推进专业课双语教学专业化、系统化、常规化。我院科技英语98第三节领导效能的决定因素及有关的领导理论二、领导风格

1.基于权力运用的领导风格分类代表理论1：领导风格理论（AverageLeadershipStyle,ALS）领导风格理论是由美国依阿华大学的研究者、著名的心理学家勒温及他的同事的研究成果，勒温等研究者力图科学地识别出最有效的领导行为，他们着眼于三种领导风格，即专制型、民主型及放任型。在此基础上还有仁慈专制型与支持型两种变异。

第三节领导效能的决定因素及有关的领导理论二、领导风格99第三节领导效能的决定因素及有关的领导理论二、领导风格

1.基于权力运用的领导风格分类

领导风格优点缺点专制式（autocratic）领导者独自决策；不关心下属、只关心工作任务与工作效率决策制定和执行速度快，问题解决效率高下属依赖性强、领导负担重；抑制下属的创造性与工作积极性民主式（democratic）决策前听取下属建议，下属参与决策制定，领导者在成员之间进行调解和仲裁集思广益，决策质量高，易执行；增强下属自尊心、自信心；工作积极性高，满足感高决策耗时长，效率低；领导者周旋于各派意见之间，容易优柔寡断放任式（free-rein）领导者极少行使职权，下属自由度高，属于被动服务下属独立性强，组织成员之间很少发生冲突与矛盾下属各自为政，决策效率低、质量差；人际关系淡薄；工作积极性差仁慈专制式（benevolentautocratic）决策过程听取下属意见，做出专断的决定决策效率高，下属参与决策程度高下属的创造性较低，工作积极性不高支持式（supportive）鼓励下属参与组织决策下属工作积极性高，民主程度高决策耗时长，效率低The

autocratic

leader

keepsstrict,closecontroloverfollowersbykeepingcloseregulationofpoliciesandproceduresgiventofollowers.专制式的领导通过严密的政策和措施对下属进行严格的控制。第三节领导效能的决定因素及有关的领导理论二、领导风格领100四、加强教学改革，提高教学质量4.

课程设计课程设计(Practicum)：大学某一课程的综合性实践教学环节，如：计算机程序设计课程的课程设计，一般是完成一项涉及本课程主要内容的综合性、应用性的计算机程序开发题目；毕业设计与课程设计不同，是综合训练。毕业设计要求学生在指导教师的指导下，独立地完成一项工程设计，解决与之相关的各种问题，熟悉相关设计规范、手册、标准图以及工程实践中常用的方法，具有实践性、综合性强的显著特点：（1）通过课程设计进一步强化课程内容的掌握；

（2）通过课程设计夯实专业实训的基础，因此课程设计要真刀真枪，理工类要动手，做出产品；经管类要走出校门，结合课题，调查研究；

（3)通过课程设计奠定毕业设计和论文撰写基础；

四、加强教学改革，提高教学质量4.课程设计101课程设计(Practicum)：大学某一课程的综合性实践教学环节，如：计算机程序设计课程的课程设计，一般是完成一项涉及本课程主要内容的综合性、应用性的计算机程序开发题目。毕业设计与课程设计不同，是综合训练。毕业设计要求学生在指导教师的指导下，独立地完成一项工程设计，解决与之相关的各种问题，熟悉相关设计规范、手册、标准图以及工程实践中常用的方法，具有实践性、综合性强的显著特点：（1）通过课程设计进一步强化课程内容的掌握；（2）通过课程设计夯实专业实训的基础，因此课程设计要真刀真枪，理工类要动手，做出产品；经管类要走出校门，结合课题，调查研究；（3)通过课程设计奠定毕业设计和论文撰写基础。5.课程设计课程设计(Practicum)：大学某一课程的综合性实践教学102考研课程既是学生考研深造的需要，更是本专业的核心课程。（1）教师选派必须是教学水平高，责任心强。（2）教学安排要加大课时，增大教学计划的10%。（3）加大考核力度。6.考研课程考研课程既是学生考研深造的需要，更是本专业的核心课程。6.考103大学转型不是权益之计，而是经济发展对人才需求使然。大学不能是高高在上的象牙塔，而应该成为经济发展的人才库、蓄水池，所以大学要主动出击，与企业联姻，合作办学，校企深度融合，在人才培养、方案制定、实习实训、师资培养等各个环节建立全面战略伙伴关系。7.校企融合大学转型不是权益之计，而是经济发展对人才需求使然。大学不能是104（1）建立实习实训基地。各个学院都要根据专业建立自己的基地，以利于学生把枯燥的课本知识变成鲜活的流水线、跳动的数字、闪耀着光芒的仪器仪表。（2）举办“新邦物流”等各种企业班。与企业深度合作，从教学方案制定，教学内容确定、部分任课教师的互派全面合作；班级实行动态双向管理，动态即班级学生根据成绩和综合表现，实行末位淘汰；双向即由学院和企业共同管理；学生假期即到企业实习，熟悉企业状况，毕业即进入企业工作，不存在实习期，直接转正，从而赢得发展先机。让我们的学校不仅有会计1班，物流2班，还有新邦物流班，微软云班、阿里巴巴班等众多企业班。（3）建立校企合作联盟，聘请企业高级管理人员和高级技术人员参加学校教学委员会，共同设计策划人才培养。7.校企融合（1）建立实习实训基地。各个学院都要根据专业建立自己的基地，105我国目前已成为第一贸易大国，国内外贸易总额高达26.43万亿元人民币，其中出口14.39万亿元，占全世界的12.2%；由我国主导的亚投行创始成员国42个，我国政治地位和经济地位与日俱增，这些均说明我国国际交流将更加频繁和活跃，需要大量英语好专业强的通才，所以我们要加大国际合作。（1）举办“2+2”国际班。将英语特色转变为英语优势，在大一第一学期夯实英语基础，第二学期完成四级考试；第三四学期取得雅思英语证书，完成相关对接专业基础课程；第五学期出国完成相应专业课程学习，毕业时取得双证。大学毕业后国外继续深造。镐京学院将涌现出若干个“美国加州大学班”、“英国利物浦大学班”、“澳大利亚悉尼大学班”等众多国际班。（2）外派教师进修提高，学术交流。8.国际交流我国目前已成为第一贸易大国，国内外贸易总额高达26.43万亿106(1)基本现状我院专职专任教师目前共有192人，高级职称5人，占2.60%，中级44人，占22.2%；年龄在35岁以下183人的，占95.3%。9.师资队伍级别人数所占比例高级52.60%中级4422.92%初级7539.06%无职称6835.42%总计192100.00%镐京学院教师职称结构(1)基本现状9.师资队伍级别人数所占比例高级52.60%中107学历人数所占比例硕士6734.90%本科12464.58%大专及以下10.52%总计192镐京学院教师学历结构年龄人数所占比例56岁及以上21.04%36-55岁73.65%35岁以下18395.31%总计192镐京学院教师年龄结构9.师资队伍学历人数所占比例硕士6734.90%本科12464.58%大108职称结构年龄结构学历结构一头大来中上小本科偏多硕士少职称偏低中高少9.师资队伍职称结构年龄结构学历结构一头大来中上小本科偏多硕士少职称偏低109(2)科研能力9.师资队伍年度项目完成情况论文教材情况教改其他结题在研申报中国内普通国内核心国外普通合计教材辅导书20141

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