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xxx公司文件编号：文件日期：修订次数：第1.0次更改批准审核制定方案设计，管理制度科学部分一、填空（17分，每小题1分）。1、声音是由（

）产生的。2、音高的单位是（

）,它表示（

）。3、声音是以（

）的形式传播的，当声波遇到物体时，会使物体（

）。4、耳朵由（

）、（

）、（

）三部分组成。5、音量是由（

）决定的，（

）越大，声音就越强，（

）越小，声音就越小;音高是由（

）决定的，（

）越快，声音就越高，（

）越慢，声音就（

）。6、耳廓的作用是（

），鼓膜有（

）作用。二、判断（10分，每小题1分）。1、音叉是一种发声仪器。（）2、轻轻打击大音叉与重一点打击大音叉时发出的声音完全一样。（）3、人发出的声音不是振动产生的。（）4、尺子伸出桌面越长，振动时发出的声音越低。（）5、我们不要长时间戴着耳塞听音乐。（）6、物体发出的声音的大小是可以控制的。（）7、我们听到的各种声音主要是靠空气传播的。（）8、嘈杂刺耳的声音都属于噪音。（）9、声音通过棉线、尼龙绳、木制米尺等物体传播时效果是一样的。（）三、选择。（将正确答案的序号填在方框里）（5分）1、声音不能在（）中传播。①固体②气体③真空2、我们耳朵里的（）时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。①鼓膜②听小骨③耳蜗3、橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音越（）。①高②低③没有变化4、人说话的声音是由（）振动产生的。①声带②口腔③嘴唇5、声音的强弱用（）来描述。①音强②音量③音高四、实验与研究。（8分）尺子伸出桌面的长度（厘米）振动的快慢声音的高低4

8

10

14

根据你在“探索尺子的音高变化”实验。填写伸出桌面的尺子长度和音高变化的记录表，能发现音高与物体振动快慢之间的关系是什么

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