拾起一粒不饱满的种子

拾起一粒不饱满的种子尊敬的领导，亲爱的老师，大家好。很高兴能在这里发言。我叫xx，现任xx学校六（4）班班主任及数学老师。首先感谢学校及六年级数学组的全体老师给我站在这儿的机会，相比各位同仁来说，很多地方做的还差很多，所以我今天的发言绝不敢说是经验，只是把这几年的工作经历与体会与大家分享。今天我发言的题目是“拾起一粒不饱满的种子”。一、默默耕耘无怨无悔法国大文豪雨果说：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的天空，比天空更广阔的是人的灵魂。教师要做好学生灵魂的工程师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为，为人师表，以身作则，要求学生做到的自己首先要做到。工作中，老师不仅要用师德规范来约束自己的行为，也要把《中学生日常行为规范》纳入自己的条例，因为在老师的眼睛监督同学行为的同事，还有几十双眼睛注视着自己，老师们做事严谨的态度，一丝不苟的精神，说到做到的品质对学生其实更是一本可以研读的书。教师要和学生建立平等的师生关系，自己犯错误也能勇敢的承认。记得由于新学期换教室，班级只有我一套钥匙，开学第一天，我便让学生吃了闭门羹，当我急匆匆的来到教室的时候，已经有将近一半的同学在门口等着了，我有些歉疚，犹豫了好几分钟，我在晨会时间在全班同学面前道歉，同学们对我的行为都非常惊讶，尴尬了几秒钟之后，从同学的表情中，我读到了大家对我的谅解，我想收获不仅于此吧。二、爱生如子，把党的关怀倾注给下一代爱是教育的前提，是沟通学生心灵的通道，是照亮学生心灵的火焰。我始终把对学生的爱视为自己的天职．多年来，我对学生倾注了满腔热情，真诚地爱着自己的学生。如：今年我刚接的这个班，有几个孩子非常调皮，经常让我和吴老师的课堂无法继续下去：课上接话、发脾气、无理取闹，课后抽烟、喝酒、打架等应有尽有。可我并没有放弃他们、歧视他们。我觉得对这样的学生要比对平常的学生还应该关心、爱护，及时找准他对生活不满和扭曲的原因。其中有一名xx的男生，开学几个星期神色诡异，上课不是睡觉就是哭泣，甚至坐在教室后门的角落无论你怎么说都不进教室。亲爱的同仁们，给我出出招吧！我该怎么办。我沉住气沉住气走到他身边，小声的说：”孩子，最近怎么啦？如果你觉得坐在这儿舒服你就坐吧？如果遇到了什么问题觉得我能帮助你，下课你就来找我吧”。下课铃声一响，我尽直走进办公室，随后跟来了一个身影：”老师，我想找你谈心”.从他的交谈中得知：这几天他家正搬新家，家有4个孩子，他排列老三，父母给了他一间最小又没有窗户的房间，还一直给他穿老大老二穿过的衣服等等他认为诸多的不公平。我得知后，找到了孩子的父母进行调解，并达成了协议，也对该生做了耐心的工作，同时在学习和生活上也给予极大的照顾，时常教育他要成人，成才，一定要争气。现在他不但行为大有好转，学习也开始在认真了。三、痴心一片终不悔心血浇开希望花我一直坚信着：德，是教师的灵魂；才，是教师的根本；而爱，则是教师的实质。这是我一名普通的教师对自己班主任生涯的深刻诊释。在我以前接手的有一个班级中，又有一名学生叫xx，父母性格不合，天天吵架，最后闹了离婚，把孩子判给父亲，父亲天天跑摩托车，还经常酗酒，又没钱抚养，双方因抚养费发生了口角，闹得孩子整天心神不定，还产生了离家出走的想法。粗暴的父亲对他非打即骂，报复心理使他的性格狂躁、打人，骂人，收保护费，从而导致学习成绩很差，经常不写作业，有时还偷别人的东西，面对这个急需母爱的学生，我经常抽出休息时间找他谈心，同时也把自己的钱拿出一部分给她买学习用品，几年如一日，无限的关怀和慈母般的爱终于融化了他那颗尘封已久的心，使他彻底改掉了恶习。多年来，正是教师的使命感，促使我没放弃过一个学生，而且对班上多动、纪律涣散、学习困难的学生，给予更多的关爱。我经常找这些同学谈心，并进行鼓励，还常常用写纸条儿的方法与他们沟通，了解他们的内心世界；常常鼓励他们在为同学的服务中赢得同学的爱戴，寻回自尊；课堂上还经常提问他们，对微小的进步及时赏识。我班学困生的座位是最佳的，基本都是放在教室前几排，老师能及时辅导，搭配的同桌也是最棒的，让他们感受到老师、同学的爱无时不在。就这样，几年来通过我的努力，班主任工作收到了良好的效果。班级班风正、学风浓，形成了团结拼搏、奋发向上的良好集体。我们通常所谓的傻孩子、差孩子、有问题的孩子、莫名其妙的孩子，其实都是好孩子，在他们的心底里同样渴望着关爱，渴望着心灵的呵护与滋润。就像一粒种子，本来已经不是很饱满了，如果再被遗弃于乱石之间，就永远没有了生根发芽、开花结果的希望．但如果有一只怜爱的手，把它移植到一片土壤里，细细地呵护，给它一个温暖的成长空间，或许它就有了壮硕的未来。我正是用这双手，将这一粒粒并不饱满的种子，细心地拾起，又