教师招聘考试题库《中学教育理论综合》考点巩固(二)14

教师招聘考试题库《中学教育理论综合》考点巩固最新版(二)1、单选题以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是。A:望梅止渴BCD参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：经典性条件反射是指通过训练使得中性刺激的铃声由于与无条件刺激联结而成了条件刺激，由此引起的唾液分泌。望梅止渴、画饼充饥和谈虎色变属于经典条件反射。2、单选题 国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财政拨款的增长比例应当 财政经常性收入的增长比例，保证按照在校学生平均的义务教育费用逐步增长，保证教职工工资和学生人均公用经费逐步增加。A:低于B:不低于C:高于D:等于参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：《中华人民共和国义务教育法》中指出，国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财政拨款的增长比例应当高于财政经常性收人的增长比例，保证按照在校学生平均的义务教育费用逐步增长，保证教职工工资和学生人均公用经费逐步增加。3、单选题 学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛，这种心理状态是一种 。A:抑郁症B:恐惧症CD本题解释:【答案】B。解析：害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发顫、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛，这种心理状态是一种社交恐惧症。4、单选题“既见森林又见树木”指的是。A:观察的目的性BCD参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：观察的全面性，要求通过观察反映事物的全貌以及事物的组成部分和相互联系，“既见森林又见树木”，指的是观察的全面性。5、单选题 奥苏伯尔对学习进行了分类，接受学习与发现学习和 。A:主动学习与被动学习B:机械学习与意义学习C:连锁学习与辨别学习D:信号学习与概念学习参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：奥苏伯尔根据以下两个维度对认知领域的学习进行了分类。一个维度是学习材料与学习者原有知识的关系，据此可分为机械学习和意义学习；另一个维度是学习进行的方式，据此可分为接受学习和发现学习。6、单选题 目前在世界范围内，普遍采用的教学组织形式是 。ABCD参考答案:A本题解释:【答案】A。7、单选题 所谓 是指先前加工活动对随后加工活动所起的作用。A:气氛效应B:启动效应C:典型性效应D:首因效应参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：启动效应是指先前的加工活动对随后的加工活动所起的促进作用。8339，这种学习属于。A:信号学习B:连锁学习C:机械学习D:意义学习参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：奥苏伯尔根据学习材料与学习者认知结构中已有知识的关系，将学习分为机械学习和意义学习。奥苏伯尔认为意义学习指符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当概念建立非人为的、实质性联系的过程。9、填空题 《中华人民共和国教育法》规定，国务院和地方各级人民政府根据分级管理、 的原则，领导和管理教育工作。参考答案:分工负责10、判断题 研究性学习甚指学生独自在研究过程中获得知识、应用知识、解决问题的学习活动。 参考答案:错误本题解释:【答案】错误。解析：研究性学习是指学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动11、多选题 教师的领导方式与课堂气氛紧密相关。对于仁慈专断型教师，学生的典型反应是 。A:大部分学生喜欢这种领导方式，但看穿他的这套方法的学生可能会恨他B:学生相互鼓励，而且独自承担某些责任C:教师一离开课堂，学习就明显松弛D:在各方面都依赖教师，在学生身上没有多大的创造性参考答案:AD本题解释:【答案】AD。解析：一般情况下，教师的领导类型可分为：强硬专断型、仁慈专断型、放任自流型、民主型。不同教师的领导类型会产生不同的教学效果，从而导致不同的师生关系。强硬专断型教师班级一切活动由教师一人计划、安排、决定、指挥，要求严格苛刻，很少给予表扬，导致班级学生屈服、易怒、不愿合作、推卸责任；仁慈专断型教师虽受部分学生爱戴，但会使学生所有的活动依教师指示，不会主动学习与创造；放任自由型教师一切活动全由学生自己处理，与学生几乎没什么交流与影响，使班级学生在活动中困扰不断，常常发生不愉快行为；而民主型教师多鼓励集体活动，给予客观的表扬与批评，多数活动由学生参与策划设计，班级学生多主动，有很强的合作性，常常交换意见开展讨论。12、判断题 处于自我意识的客观化时期的初中生较难接受文化的影响。 参考答案:错误本题解释:【答案】错误。解析：自我意识客观化时期特别容易受到文化的影响。13、单选题个体在解决问题的过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为。ABC:辐合型D本题解释:【答案】C。解析：辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出辐合思维的特征，表现为搜集和综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答。故选C。14、单选题是指个人用好、坏、善、恶等词语对道德现状作出分析、判断和鉴别，它是一个人道德认知的反映。A:道德评价B:道德判断C:道德观念D:道德伦理参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：题干描述的是道德评价的概念。15、简答题《中华人民共和国未成年人保护法》规定，任何组织或者个人不得招用未满周岁的未成年人，国家另有规定的除外。参考答案:1616、单选题班主任有目的、有准备地与学生通过问答方式直接交谈，从中了解学生情况的方法是。ABCD本题解释:【答案】B。解析：谈话法是有目的、有准备地与学生通过问答方式直接交谈，从中了解学生情况的一种方法。17、多选题 下列属于体罚学生的情形是 A:让未完成作业的学生补写作业B:王某上课讲话，老师令其一个人打扫教室三天C:秦某等六人上自习说话，老师命令秦某等六人到学校运动场跑10圈D:体育课教师在课堂上为纠正某学生的不正确的投篮动作，叫其反复练习6次参考答案:BC本题解释:【答案】BC。解析：体罚是指通过对少年儿童或成人的身体进行的惩罚而企图达到教育训练目的的手段，如罚站、罚跪、鞭打等。体罚必然是惩罚，必须诉诸身体，必须造成身体或心理的痛苦。18、单选题 为了便于记忆圆周率的值1.41421……记作“意思意思而已……”，这里使用的学习策略是 。A:复述策略B:精加工策略C:组织策略D:组块策略本题解释:【答案】B19、简答题 简述影响个体性格形成和发展的因素参考答案:【答案要点】个体性格形成的影响因素主要有以下几个方面。生物遗传因素。现有研究认为，遗传是性格不可缺少的影响因素，但遗传因素对性格的作用程度随人格特质的不同而异，性格的发展是遗传与环境两种因素交互作用的结果。例如在双生子研究中，同卵双生子的相关要高于异卵双生子，但同卵双生子在不同特质上的相1，一般为中等相关。社会文化。社会文化对性格具有塑造功能，这表现在不同文化的民族有其固有的民族性格。例如在美国文化背景下的个体更具独立性、民主性、强调个人，而在中国环境下的人们更谦虚、强调集体和地位的等级性等等。家庭环境。不同的家庭教养方式对孩子的人格特征具有不同的影响。教养方式可分为三类。权威型教养方式的父母在子女教育中表现得过于支配，孩子的一切都由父母来控制。放纵型教养方式的父母对孩子过于溺爱，让孩子随心所欲，有时会失控。民主型教养方式的父母与孩子处于一种平等和谐的氛围中，父母尊重孩子，给孩子一定的自主权和积极正确的引导。民主型的教养方式更有可能培养出人格健全的孩子。早期童年经验。早期童年经验影响人格的发展，幸福的童年有利于儿童发展健康的人格。不幸的童年会使儿童形成不良的人格。学校教育。教师对学生人格的发展具有指导定向的作用。不同的教师领导风格对学生人格发展的影响不同。学生在独裁型、放任型和民主型的教师领导风格下，表现出不同的人格特点。教师的公正性对学生有非常重要的影响。学生非常看重教师对他们的态度是否公正和公平。学生需要老师的关爱，在教师的关爱下’他们会朝着老师期望的方向发展。这种由教师期望引起的效应叫“皮格马利翁效应”。同伴群体对学生的人格也具有巨大的影响，对人格发展具有“弃恶扬善”的作用。此外自然物理因素、自我调控因素等也对性格的形成有一定影响。20、判断题 学校行政组织机构主要包括党支部、校长办公室、教导处、总务处、教研组、教代会等。 参考答案:错误本题解释:【答案】错误。解析：学校行政组织机构建设分成两类：行政组织机构和非行政组织机构。党支部属于非行政组织机构。21、单选题 关于教育发展与社会之间的关系，下列说法正确的是 。A:教育发展决定着社会的物质生产B:教育的内容不受社会物质生产的制约C:社会政治制约着教育发展D:教育发展决定着社会政治参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：教育发展与社会之间的关系包括：（1）教育的发展受到整个社会发展的制约，包括它的经济发展水平、政治制度、文化传统、人口状况等因素；（2）教育发展影响着整个社会的发展。因此，本题正确答案选C。22、单选题心理健康的人，首先要有，一个行为正常的智力落后儿童不能算是心理健康的人。A:正常的思维B:正常的能力C:正常的智力D:正常的意志参考答案:C本题解释:【答案】C。23、填空题 世界上最早的教育专著是我国的《 》参考答案:学记24、单选题张啸这次考试成绩非常差，老师找他谈话时，他分析近期由于喜欢上班内一名女同学，上课经常开小差，学习不够努力。这种归因属于。A:不稳定、不可控制的外归因B:不稳定、可控制的内归因C:稳定、可控制的外归因D:稳定、可控制的内归因参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：根据韦纳归因理论，努力属于不稳定，可控制的内B。25、单选题 冬天在室内乍一走到室外，感觉很冷，不一会就不觉得冷了，这种现象是 。ABCD:感觉的后效参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：由于刺激物持续作用于同一感受器，从而使感受性发生变化的现象，叫感觉适应。题干描述的是气温持续作用于人的肤觉器官引起感受性变化，属于感觉的适应。26、单选题能够引起教育法律关系产生、变更和消灭的，是符合教育法律规范所设定条件的。A:教育规律B:法律事实C:教育政策D:教育事实参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：教育法律关系变更与消灭的条件是教育法律规范加以规定的教育法律事实的存在。27、多选题根据法律规定，教师享有以下权利。A:教育教学权BCDE:获取报酬权参考答案:ABDE本题解释:【答案】ABDE。28、多选题 教师可以从以下哪几个方面来培养学生的意义记忆？A:帮助学生很好地理解教材B:对高年级学生要教会他们良好的记忆方法C:要求学生不用太理解，再反复诵读D:适当训练机械记忆能力以辅助意义记忆参考答案:ABD本题解释:【答案】ABD。29、多选题根据评价标准的不同和解释方法的不同，可以把教学评价分为。ABCD参考答案:AB本题解释:【答案】AB。解析：根据评价标准的不同和解释方法的不同，可以把教学评价分为标准参照评价和常模参照评价。按照评价主体的不同，可以把教学评价分为自我评价和他人评价。30、单选题 教育学作为一门独立的学科萌芽于 A:《学记》B:《普通教育学》C:《大教学论》D:《教育论》参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：1632年，捷克教育家夸美纽斯出版的《大教学论》，标志着教育学开始成为一门独立发展的学科。31、单选题 我国教育行政组织的主要形式是 A:直线职能型B:职能型C:直线型D:委员会组织型参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：我国中小学校的组织形式是直线职能式。直线职能型的特点是设置了两套系统，一套是按命令统一原则设置的指挥系统（又称直线指挥部门），另一套是按专业化原则组织的职能系统。直线部门和人员在自己的职责范围内有决定权，对其所属下级的工作实行指挥和命令，并负全部责任。32、单选题关于现代教育的“社会目的”，下列表述中不适当的是。A:传递和保存人类优秀的文化遗产和文明成果B:培养能更新传统文化、创新文化，具有批判意识和创新精神的人C:培养既能适应现实社会生活同时又能合理改造现实社会生活的人D:复制、再生产现有的社会存在模式参考答案:D本题解释:【答案】D。33、单选题 关于品德阶段性发展的最具有代表性的理论是由 提出的。A:皮亚杰BC:马斯洛D本题解释:【答案】A。34、单选题 数学老师在教应用题时，一再强调学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是指导学生 。A:牢记题目内容B:很好地完成对问题表征的认识C:有效的监控解题过程D:熟练地使用计算技巧参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：问题表征的方法大致分为两类：一类是不见诸笔端的抽象思考，另一类是以一些可见的.方式，如利用图表、方程式、图画的形式来表述问题。35、单选题“余音绕梁，三日不绝于耳”属于。A:形象记忆BCD参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：形象记忆是对感知过的事物具体形象的记忆。“余音绕梁，三日不绝于耳”就是对感知过的声音形象的记忆。36、单选题 以下不属于中小学课堂教学评价应该遵循的原则的是 。A:体现学生在评价中的主体地位B:建立多元化、多样性的评价体系C:注重评价结果对教学效果的反馈作用D:注重实效，并且要有固定不变的逶迤的评价标准参考答案:D本题解释:【答案】D。37、填空题 注意是人的心理活动对一定对象的指向和 参考答案:集中本题解释:【答案】集中。解析：注意是人的心理活动对一定对象的指向和集中，是心理过程的动力特征之一。38、单选题人们在解决问题的过程中，发现问题的当前状态与目标状态的差别，并应用运算来缩小这种差别，以逐步接近和达到目标状态，这种启发策略是。A:逆向工作B:简化计划C:手段一目的分析D:算法参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：“手段一目的”分析是指不断明确当前状态与目标状态之间的差距，并不断通过一定的运算操作来缩减这种差距，从而C。39、多选题教师职业道德教育的内容有。A:思想政治教育BCDE参考答案:ABC本题解释:【答案】ABC。解析：教师职业道德教育的内容有思想政治教育、职业理想教育、法律法规教育和心理健康教育四个方面的内容。40、单选题人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为。A:自我期待感B:自我归因感C:自我预期感D:自我效能感参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：本题考查了自我效能感的定义。自我效能感是班杜拉的学习动机理论中的概念。自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。41、单选题 某初中生在行动中能以坚韧不拔的毅力克服种种因难而坚持到底，这是他意志 品质的表现。A:果断性B:坚持性CD本题解释:【答案】B。解析：意志的坚持性是指坚持不懈地克服困难，永不退缩的品质，这种品质又叫毅力或顽强性。42、简答题李同学是一名初二的学生，性格开朗，爱好看报纸、玩电脑、打篮球，很喜欢数学，成绩也很优秀。一次偶然，外语考试没考好，他很自责，老师认为该同学没认真准备考试，作为反面教材在全班同学面前批评了他。由于成绩、名次的大幅度后退，回家后家长的责骂也让李同学觉得压力很大，他希望下周的数学考试可以得到好成绩，重新获得老师和家长的认可。但是在这样的压力下数学也发挥失常考砸了，其他的科目也接二连三地没考好。面对老师和家长的批评、恨铁不成钢的态度，李同学觉得自己很失败，觉得自己各方面都很差，进而对自己丧失了信心，也变得不爱和同学交流了。问题：针对此案例中李同学的情况，请用归因理论进行分析。参考答案:【答案要点】李同学的这种情况主要有两方面原因：第一，他自身的原因。他将自己的失败进行了错误归因，认为是自己能力的问题，是自己不能控制的结果，对学习也丧失了信心。第二，外部原因。学校.家庭在教育过程中过分重视考试、分数等外部手段，不仅给学生带来巨大压力，而且严重忽视学生内在动机培养调动。美国心理学家韦纳对行为结果的归因进行了探讨，把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控性归因和不可控归因。他又把人的活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难度、运气好坏、身心状态和外界环境。面对案例中李同学丧失信心，不再和同学交流的情况，学校、家长应及时采取激励等措施消除其自身的无力感，引导李同学进行正确归因、积极归因，如自己不够认真、不够努力等可控性因素，使其相信自己能力，增强自信心。43、简答题阅读下列材料，并回答问题。年轻的张老师是某名牌大学的优秀毕业生，现任教于一所中学。工作之初，他刻苦钻研教育教学理论，认真备好每一节课，全身心的投入到班级管理中。由于他平时对学生不苟言笑，在班级管理中要求非常严格，学生对他敬而远之。渐渐的，张老师发现自己与学生之间有了无形的屏障，课堂变得越来越沉闷，学生不愿意主动发言，自己讲课越来越缺乏激情，班级管理越来越困难。<br>在老校长的启发帮助下，张老师意识到问题所在，利用课余时间主动找学生谈心，了解他们的兴趣，倾听他们的心声，与他们探讨人生等，不知不觉中，学生有心事也愿意向他倾诉，主动参与课堂教学，积极为班级活动出谋划策，班级面貌焕然一新。试述良好的师生关系在教育过程中的意义。上述材料启发教师应如何建立良好的师生关系？参考答案:【答案要点】师生关系是影响教育教学效果的重要因素。建立良好的师生关系有利于促进教育教学活动顺利进行，又有利于促进学生的健康成长。①要树立民主意识，建立民主平等的朋友式师生关系。材料中张老师开始没有和学生建立平等的朋友关系，导致师生关系紧张。②要了解和研究学生，有的放矢的对学生进行教育。材料中张老师在老校长的帮助下，找学生谈心，有针对性地教育，取得了良好的效果。③要善于提高自我修养，用学识、才能和高尚的人格影响学生。材料中张老师身为一名名牌大学的优秀毕业生，具有过硬的学识和才能，仍需坚持学习，提高自我修养。④要善于通过多种渠道与学生沟通，促进师生心理相容。材料中张老师在与同