教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点277

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点最新版(二)1、单选题按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童？A:135B:140C:150D:160参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：一般认为，IQ1401％。这里的“天才”即所谓的“智力超常儿童”。故选B。2、单选题 受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到(B.)以上刑事处罚的，不能取得教师资格，已经取得教师资格的，丧失教师资格。ABC:拘役D参考答案:本题解释:参考答案：B。参考解析：1994113、单选题 “学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是 。A:归因理论B:麦克里兰德的学习动机理论C:阿特金森的成就动机理论D:强化理论参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：题干所述是通过奖励、等级评定等外部强化手段来激发学生的学习动机，属于强化理论。这里的强化起着增进学习动机的作用。4、简答题 简述义务教育的意义参考答案:参考解析：义务教育的意义：义务教育既标志着一个国家的经济发展水平，又会不断促进国家的经济发展。一个国家的经济发展和社会进步是实施义务教育的根本条件，主要表现在教育的目标和内容是由经济发展水平决定的；同时，义务教育的规模和质量又反过来影响经济的发展。义务教育既体现着一个国家现代文明的水平，又会促进现代文明的提高。一个国家的民主生活从教育层面上说就是要建立在教育机会均等、人人都有受教育的权利的基础之上，同时国家会以法律的形式加以保障。义务教育是一个国家建立民主生活的基础和工具。义务教育既可以保障公民的基本权利，又可以培养公民的法律意识。在经济落后地区，经常会因为各种条件的限制，使儿童和少年受教育的权利受到侵犯，所以，义务教育必须由国家给予强制的保障措施。《中华人民共和国义务教育法》从法律上维护了公民受教育的基本权利，也要求公民履行自己应尽的义务。5、单选题课堂教学效率的高低取决于三大要素的相互协调。A:教师、学生、教学策略B:教师、学生、课堂情境C:教师、教学设备、学生D:教师、学生、纪律参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：本题考查课堂管理。课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境三大要素的相互协调。故选B。6、简答题 如何衡量一个问题能否成为研究课题？参考答案:（1）问题必须具有研究意义。主要考虑两方面：一是课题的应用价值，即对教育改革的实践是否具有指导作用；二是学术价值，即对教育学科理论建设是否有贡献。（2）问题必须有科学性；（3）问题必须明确具体；⑷问题要新颖；⑸问题要有可行性。只有主观条件、客观条件、研究时机都具备时，才宜选定。7、多选题 《中华人民共和国教育法》规定，学生的法定权利包括 。A:参加教育教学活动权B:获得奖学金权C:获得公正评价权D:申述诉讼权参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD42利：（一）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；（二）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；（三）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；（四）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；（五）法律、法规规定的其他权利。”由此可知，参加教育教学活动权、获得奖学金权、获得公正评价权和ABCD。8、单选题教师有目的、有计划地安排学生参加一定的实践活动，以形成学生良好道德行为习惯的方法是。ABCD本题解释:【出题思路】本题考查考生对我国中小学常用德育方法的掌握。【参考答案】B【名师点睛】锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们的良好品德的方法。锻炼法是一种非常重要的德育方法，因为道德本身就具有实践性。一个人如果具有半富的道德知识而没有践行这一认识，并不表明他具有很好的道德品质。所以，通过锻炼法，学生可以在实践中提升道德认识，提高道德行为的自觉性。9、填空题 外部分组包括能力分组和 两种参考答案:兴趣分组本题解释:参考解析：兴趣分组10、多选题学前教育的等受到社会经济发展的影响。A:任务BCDE参考答案:ABC本题解释:参考答案：A，B，C。参考解析：ABC【解析】学前教育的任务、手段、内容等受到社会经济发展的影ABC。11、简答题 试述幼儿亲社会行为的特点参考答案:参考解析：【答案要点】幼儿亲社会行为的特点如下。亲社会行为的发生。亲社会倾向在儿童出生后的第一年就可以看到，如对他人的困境表示或作出哭泣反应。关于早期分享的研究发现，将玩具出示或递给不同的成人（母亲、父亲或陌生人）1分享行为的发展。分享行为是幼儿期亲社会行为发展的主要方面。从目前的研究看，幼儿分享行为的发展具有如下特点：幼儿的均分观念占主导地位，其中，4～512、简答题 教师备课为什么要钻研教材参考答案:有利于全面实现教学目的任务；有助于教师认识教材的结构特点，协调各局部教材之间的关系；为教师设计教学方法、编写教案提供可靠的依据。13、简答题 简述我国现有教育行政体制的变革与方向。参考答案:参考解析：（1）继续推行基础教育管理地方化；明确划分地方各级教育行政部门的职责权限；实行政校分开，促进学校主动发展；加强社会的参与管理，增强基层教育行政的活力。此外，还可以借鉴国外的一些经验，如引入绩效管理以提高行政管理的效率，推进教育行政管理的法治化和科学民主化，促进教育行政的人员专业化的发展。14、单选题以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是。ABCD参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：本题考查尝试教学法的含义。尝试教学法是以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法。故选B。15、判断题负迁移是指一种知识技能对另一种知识技能的影响，起到促进作用。本题解释:参考答案：错。参考解析：负迁移起的是消极阻碍作用，正迁移起的是积极促进作用。16、单选题 用科学的方法编制智力测验的第一人是法国心理学家 。A:西蒙B:比奈C:瑞文D本题解释:参考答案：B。参考解析：用科学方法编制智力测验的第一人是法国心理学家比奈。比奈智力测验由一系列难度不同的题目组成，依据完成这个难度系列中题目的多少，可以计算出与之相对应的年龄，称之为心理年龄。为表示一个儿童的智力水平，提出智力商数的概念，简称智商，缩写为IQ。17、判断题教育历史上的“儿童中心论”是学生观的一种典型代表。参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：。18、单选题 古代西方教育中强调身心和谐发展的是 A:雅典教育BC:世俗教育D参考答案:A本题解释:【答案】A。19、判断题 课堂对话仅存在于师生之间。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：课堂对话不仅存在于师生之间，而且存在于学生之间，学生与课本之间等。20、单选题班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两方面：一是职权影响力，二是。A:学术影响力B:个性影响力C:年龄影响力D:职称影响力参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：B[解析]班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是班主任的权威、地位、职权，这些构成了班主任的职权影响力；二是班主任的个性条件，构成了班主任的个性影响力。所以本题选B。21、填空题 公开表达自己的真实情感属于 参考答案:肯定性训练本题解释:【答案】肯定性训练22、多选题 我国伟大的教育家孔子最早把学习过程概括为 统一过程。ABCDE本题解释:【答案】BDE。解析：孔子将学习的过程简单地概括为“学”、“思”、“行”的统一过程，这是最早关于教学过程的思想。23、填空题幼儿园和小学双方都把培养儿童的作为衔接工作的着眼点，共同创造合理的过渡期的外部教育环境与条件，搞好衔接工作。参考答案:基本素质本题解释:参考解析：基本素质24、单选题 布置课外作业的目的是 。A:使学生对所学教材的内容当堂理解，当堂消化B:使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力C:复习己学过的教材，对己学过的知识进行巩固和加深D:使学生掌握新知识参考答案:B本题解释:【答案】B解析：我国教师的身份特征是专业人员。25、判断题教育内容包括教科书、教学参考书以及相关的电视影像资料、报刊和教师的语言等。参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析：教师的语言是教育手段，不属于教育内容。26、单选题下面迁移中，那种迁移一旦形成，便保持牢固，甚至终身不忘。A:正负迁移B:水平迁移C:知识迁移D:技能迁移参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：技能迁移如用筷子，吸烟，一旦学会，便不会轻易忘记。27、简答题 简述校木课程的开发程序参考答案:【答案】校木课程的开发程序：①需要评估是设计校木课程的基础研宄。主要涉及明确学校的培养目标；评估学生和学校的发展需要；分析学校与社区的课程资源。②确定目标是学校对校木课程作出的价值定位。③组织与实施是学校为实现校木课程目标而开展的一系列活动。④评价是课程开发中的一系列价值判断活动。28、单选题是相对于系统的学科知识而言，侧重于学生直接经验的一种课程形式。A:学科课程B:活动课程C:显性课程D:隐性课程参考答案:本题解释:参考答案：B。29、判断题 学生是影响师生关系的最主要因素。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：教师本身是影响师生关系的最主要因素，学生是影响师生关系的重要因素。30、单选题 下面是对学习策略的解释，其中不属于学习策略定义的观点是 。A:学习策略是具体的学习方法或技能B:学习策略是一切学习活动的指导C:学习策略是学习的调节和控制技能D:学习策略是学习方法与学习的调节与控制的有机统一体参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：学习策略不等于学习方法，而是包括学习方法。31、多选题 在教育构成要素中， 。A:受教育者既是教育的主体，又是教育的客体B:受教育者是教育过程中“学”的主体C:教育者是教育过程中“教”的主体D:教育者和受教育者是复合主体参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD。解析：略。32、判断题 教师专业化有利于教师地位的提高。 参考答案:正确本题解释:【答案】Y。解析：略。33、简答题阅读下列材料，并回答问题。小刘以优异的成绩应聘为某中学特岗教师，她一到岗能够认真讲课，努力提高自己的教学技能，她还运用多媒体教学和网络教学手段，进一步提高课堂教学水平。她的课很受学生欢迎。但是，她不能容忍学生不认真听讲，对个别不认真听课的学生经常采用罚站，甚至不许进教室听课等方式惩罚他们。请运用教师职业道德的知识来对刘老师的做法进行分析评价。参考答案:参考解析：【参考答案】小刘老师认真讲课的做法符合教师道德规范中的爱岗敬业。爱岗敬业的职业道德要求教师忠诚于人民的教育事业，志存高远，乐于奉献；对工作高度认真负责，认真备课上课，认真辅导学生一案例中的小刘老师能够认真备课，认真讲课，获得学生欢迎。符合爱岗敬业的职业道德。小刘老师提高教学水平的做法符合教师职业道德中的终身学习。终身学习要求老师不断拓展业务知识，更新知识结构，不断提高专业水平和教学水平。小刘老师入教后一直努力积极提高自己的教学水平，不断创新和发展自己的教学。符合终身学习的职业道德要求。小刘老师体罚学生的做法不符合教师职业道德规范中的爱国守法一爱国守法的道德规范要求教师自觉遵守教育法律法规，依法履行教师的职责权利。而小刘老师对不认真听课的学生罚站，属于体罚，侵犯了学生的人身尊严权；另外，她甚至不允许不守纪律的学生听课，这侵犯了学生的受教育权。违反了《教育法》和《未成年人保护法》的要求。小刘老师对待学生的态度不符合教师职业道德规范中的关爱学生二关爱学生要求教师尊重学生人格，爱护学生，平等公正对待学生，对学生要有耐心，不讽刺、挖苦，不体罚或者变相体罚学生。而小刘老师让学生罚站，不让学生听课都违背了这一职业道德的要求。34、简答题 一位教师在教学《两条小溪的对话》时，让学生分角色表演。有一位学生问老师，我能不用书中的原话吗？”老师和蔼地问：“为什么呢?”“因为书中的原话太长，我背不下来，如果拿着书表演，又不太好。”学生说出了原因。“你的意见很好，用自己的话来表演吧。”老师髙兴地抚摸了一下学生的头。果然，这个学生表演得非常出色。问题：请评价一下这位老师的做法。参考答案:【出题思路】本题考查考生对教学过程规律的掌握以及对新课改学生观的掌握。【参考答案】(1)这位教师的做法是值得肯定的。这位教师遵循了教师的主导作用与学生主体作用相结合的教学过程规律。教师虽然处于教学组织者的地位，但也要承认学生作为学习主体的地位，充分发挥学生参与教学的主观能动性。素质教育重视学生创新精神和实践能力的培养，创新始于问题，教师应鼓励学生提出问题，发挥学生的想象力和探索精神。案例中教师允许学生按照自己的话来表演，并给予学生鼓励，发挥了学生的主体作用，而且树立了学生的自信心。设想如果学生的这一请求被教师否定而按照书中的原话表演，那么学生不仅表演效果差，而且会削弱孩子的自信心和下次表演的积极性。两者对学生身心发展的影响是截然不同的。这位教师的做法也符合新课改学生观的要求。现代学生观要求教师认识到学生身上蕴藏着的巨大潜能，要相信学生，对学生抱以期望。案例中的这位教师就给予了学生表现的空间，学生可以发挥自己的想象力去表演，而不局限于课文的原话。现代学生观同时要求教师认识到学生的成长需要人文的关怀，教师要认识到学生是具有独立人格的个体，要尊重学生、建立民主型的师生关系。案例中这位教师对学生提出的想法不仅认可，而且让学生感受到了老师对他的尊重和关怀，案例中的“和蔼”、“抚摸”等字眼充分体现出教师对学生的关怀。35、单选题 《学记》中的“时过然后学，则虽勤苦而难成”，说明教学工作应遵循个体身心发展规律的 。A:顺序性B:互补性CDA本题解释:参考答案：A。36、单选题 小丁智力年龄为10岁，实际年龄为8岁，其比率智商是 。A:80B:85C:100D:125参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：依据比率智商的计算公式：智商=（智力年龄／实际年龄）x100，可算得10+8x100=125。37、单选题课外活动就其内容和形式来讲应具有。A:反复性BCD本题解释:参考答案：D。参考解析：学校的课外活动的组织形式和方法与教学活动相比，具有更大的灵活性和多样性。38、判断题 惩罚能使行为发生永久的改变，并能根除不良行为习惯。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：×【解析】当有机体作出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程，称作惩罚。惩罚并不能使行为发生永久性的改变，它只能暂时抑制行为，而不能根除不良行为。39、判断题 心理健康教育的对象要侧重于心理出现问题的学生。参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析：心理健康教育的对象应该以正常学生为主。40、填空题201429放在首位。参考答案:学习教育本题解释:参考解析：【答案】学习教育41、简答题 简述言语活动的表现形式参考答案:参考解析：【答案要点】言语是运用语言进行实际活动的过程。言语是一种心理现象，其表现形式可分为口头言语、书面言语、内部言语三类。口头言语。口头言语是通过人的发音器官所发出的语言声音来表达思想和感情的言语。如两人或两人以上的聊天，老师的讲课、讲座、报告、演讲、辩论等。幼儿期的言语主要是口头言语。．书面言语。书面言语是人借助于文字而表达思想感情，传授知识经验。也就是写出的文字、看到的文字，它的形式主要有三种：写作、朗读、默读。书面言语可以突破时间和空间的限制。内部言语。内部言语是自己一个人对自己发出的声音，是自己默默无声地思考问题的言语活动。42、判断题 加强审美修养，提高审美情趣和感知美、发现美、表现美、创造美的能力是教师提高自身职业道德素质的重要方面。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：这是教师提高审美素质的内容。43、单选题中关于教师素质的规定是制定和执行教师素质要求的根本依据。ABCD:《教育法》参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：《教育法》的总纲规定：199591D。44、简答题 试述当今世界各国课程改革的主要趋势。参考答案:课程观念的现代化要求正确理解课程的概念；课程内容与结构的现代化应是课程的内容与结构的基础性、现代性、综合性、民族性、结构性的统一；课程实施的现代化；课程评价的现代化等。45、多选题 班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为 。A:效果强化B:直接强化C:替代性强化D:自我强化参考答案:BCD本题解释:【答案】BCD。解析：行为的结果因素就是通常所说的强化，强化分为三种即直接强化、替代性强化和自我强化。46、多选题教学过程中学生以学习为主。A:直接经验B