关于大班美术教案3篇

第页关于大班美术教案3篇大班美术教案篇1

活动目标：

1、细致的视察鸟儿翱翔时的不同动态，尝试运用绘画的方式创建性的表征。

2、体验作品中不同动态的鸟儿满天飞的景象带来的美感。

3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。

活动打算：

1、小鸟飞行视频，图片，鸟叫声音乐。

2、水彩、A4画纸若干。

活动要点：

1、激励幼儿创建性的特性表现，提示表现小鸟的各种改变。

2、要求画中有大有小。

3、激励实力强的幼儿丰富画面内容。

活动过程：

一、倾听小鸟叫音乐，引发幼儿活动爱好。

播放鸟儿叫声的音乐，在美丽的音乐衬托下老师引导幼儿：想一想、猜一猜，鸟儿在干什么?(天空中很多小鸟聚在一起，叽叽喳喳，有的唱歌，有的跳舞，有的在说静静话，还有的在睡觉……千姿百态，好喧闹，在这里发生了很多好玩的事情。)

师：小挚友你们想过没有，我们要是能变成会飞的小鸟，该多好啊!那就可以飞呀飞呀，飞过城市、大海、森林。飞到我们想去的地方，去和天上的彩云作挚友，去迷人的彩虹坐滑梯……

二、引导视察：老师出示鸟的图片、视频引导幼儿视察鸟儿翱翔时的各种各样的动态。

1、老师引导幼儿相识视频中的鸟，仔细、细致的视察鸟儿的不同外形特征。

2、重点引导幼儿视察描述，并用身体动作仿照鸟儿飞行的不同形态，加深印象，为幼儿绘画作打算。(鸟儿在休息、鸣叫、飞行、沟通时;正面、侧面、头、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分别是什么样的)。

师：对了。我们现在就把鸟儿在天上飞的模样画下来，等我们真的变成鸟的时候，看看究竟谁飞的美丽。

三、老师指导幼儿进行绘画。

1、重点指导幼儿创建性的画出形象中的鸟儿飞行时的各种形态。

2、指导幼儿在给作品涂色时主义色调搭配和谐、美观。

3、老师可依据幼儿的绘画状况启发幼儿进行添画，是鸟儿满天飞的画面更加生动。

4、组织幼儿沟通共享作品。

老师可引导幼儿讲解并描述画面，观赏自己和同伴的作品，说一说自己最喜爱哪一只鸟，为什么?

活动延长：

指导幼儿接着观看视频、图片，进一步感知鸟儿在空中翱翔时的不同动态，并用身体动作进行仿照。

活动反思：

鸟儿是孩子熟识且喜爱的挚友，当他们看到五彩缤纷的鸟儿时，他们为之惊羡：哇!麻雀、老鹰、还有天鹅……尤其对它们各种飞行的姿态充溢了新奇，所以他们视察的细致、仔细。

在绘画过程中，由于幼儿驾驭了鸟儿翱翔的不同形态的阅历，所以整个画面特殊丰富，使“鸟儿满天飞”变得更加生动。

小百科：鸟，又称作鸟儿。定义：体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，鸟的主要特征是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数翱翔生活。体表被覆羽毛，一般前肢变成翼（有的种类翼退化）；胸肌发达；直肠短，食量大消化快，即消化系统发达，有助于减轻体重，利于飞行；心脏有两心房和两心室，心搏次数快。

大班美术教案篇2

活动目标：

1、学问阅历：相识客家凉帽，知道客家凉帽的造型与作用。

2、方法技能：学习用剪纸和画花边的方法装饰客家凉帽。

3、情感看法：感受客家人的民族文化。

重点：学习用剪纸和画花边的方法装饰客家凉帽。

难点：运用各种方法创建性地装饰客家凉帽。

活动打算：裁剪成凉帽状的卡纸、皱纸第位幼儿一份；彩色笔、胶水、剪刀、彩纸；自制客家凉帽、客家凉帽的PPT课件、客家音乐。

活动过程：

起先部分：老师在客家音乐的伴奏下，带着客家凉帽入场，引起幼儿爱好，从而引入活动。

主体部分：

1、观赏客家凉帽（PPT课件）。

T：你知道这是什么？它的名字叫什么？

Ｔ：客家凉帽与我们平常的帽子有什么不同？

Ｔ：想一想，为什么凉帽四周的边沿要挂围布？头顶为什么是空的？

Ｔ：假如让你来制作客家凉帽，你会什么样做？

小结：客家妇女常常带这种能遮挡阳光又凉快宜人的凉帽在户外劳动。凉帽四周的边沿挂着折叠匀称的围布，有黑色的、蓝色的、白色的、花色的，远远望去，像是一朵朵漂亮的鲜花在田野里盛开。

２、老师讲解示范，交代要求。

（１）用剪纸装饰：用剪刀把彩纸剪出各种好看的纸花，用胶水粘岾在凉帽上，然后用彩色笔画出不同的花边和纹样。

（２）装饰好后，在凉帽边沿四周用皱纸粘上帽裙。（可以折叠起皱粘，或剪成流苏状。）

３、幼儿制作，老师指导。

要求：

（1）爱护清洁，纸屑放在篮子里；运用剪刀时留意平安。

（2）要画出各种不同的花边、图案。

（3）剪出各种好看的剪纸，贴在帽子上。

（4）帽裙可以折叠起皱贴粘，或剪成流苏状。

结束部分：展示作品，观赏与评价。

评价重点：构图饱满，设计有创意、有特色，色调搭配艳丽。

延长部分：戴上自己做的客家凉帽，伴着客家音乐跳舞或走秀。

大班美术教案篇3

教学目标

1、引导幼儿学习“二方连续”的折剪基本技巧，提高幼儿正确、敏捷运用剪刀的'技能，促进幼儿思维与动作协调发展。

2、知道剪纸是我国一种民间艺术，并进一步驾驭剪纸的基本技能，培育幼儿对民间艺术的爱好。

3、激励幼儿主动探究，大胆尝试。

4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

5、体验想象创建各种图像的欢乐。

教学打算

课件、范例、白纸、剪刀等。

教学过程

(一)导入

1、师：小挚友，你知道哪一天是你们的节日?你们会怎样庆祝节日?

表演儿歌《全世界儿童是一家》。

2、老师表演化魔术，出示范例。

3、给老师的剪纸起个名字——手拉手

4、什么叫“二方连续”。

(二)讲解

1、猜猜老师是怎样做出这幅作品的?

排序，折-画-剪-装饰

2、说说你认为这四个步骤中哪一步最难。

(三)操作

1、你喜不喜爱这幅二方连续的作品，想不想自己来试一试，老师告知你们：只要你们仔细听，仔细看，仔细操作确定会拥有自己的作品，也可以变魔术，说不定还会做得比老师更棒呢!有没有信念?

2、让我们做一个手指操，运动一下我们的手指，让他们更敏捷。(黄婆婆在烧茶)

3、按步骤跟老师操作。

折：短边对着，像折扇子一样。

画：幻灯出示男女孩的不同画法，幼儿可安自己的爱好选择(重点强调手指处要相连)。

剪：强调规则(废纸入篓)。

装饰：幻灯片供应一些基本方法。

(四)展示

1、评析

2、玩变魔术的嬉戏

(五)活动延长

回去给爸爸妈妈变魔术，想想你还可以用今日学到的方法剪出哪些二方连续的图案来变魔术?大胆地试一试!

教学反思亮点：

1、教学过程清楚，老师教得轻松，幼儿学得快乐，很好地达成了教学目标。

2、幼儿有很好的倾听习惯和剪纸常规。

不足：

1、课堂气氛平铺直叙，缺乏高潮。

2、老师教给幼儿“二方连续”剪纸方法的同时，要求幼儿剪固定的图形，约束了幼儿的发散性思维。

建议：

1、给幼儿供应的纸比例要得当，对折四次后符合小人的比列。

2、教幼儿