教师招聘考试题库《记忆》考点特训最新版(二)-1

教师招聘考试题库《记忆》考点特训最新版(二)1、简答题

人在识记一篇文章时，一般开头部分和结尾部分识记效果好，而中间部分的识记效果差，请说明其原因。

参考答案:

参考答案：

（1）存在着干扰现象（2）开头识记效果好是因为没有前摄抑制，结尾识记效果好是因为没有倒摄抑制；而中间部分即有前摄抑制，又有倒摄抑制。

2、多选题

哪些学习材料容易被学生遗忘？_____

A:不重要的

B:无意义的

C:识记次数和识记时间较少的

D:系列材料的中间部分

参考答案:ABCD

本题解释:

【答案】ABCD。解析：影响遗忘进程的因素：①学习材料的性质；②识记材料的数量和学习程度的大小；③记忆任务的长久性与重要性；④识记的方法；⑤时间因素；⑥情绪和动机也影响着遗忘的进程。

3、单选题

在学习了新知识之后，遗忘内容的百分率最大的时期是_____，因此复习要及时。

A:两天之内

B:一周

C:两周

D:一个月

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：复习的最佳时间是记材料后的1—24小时，最晚不超过2天，在这个区段内稍加复习即可恢复记忆。过了这个区段因已遗忘了材料的72%以上，所以复习起来就“事倍功半”。

4、单选题

甲乙两班同学学习一段材料，甲班同学学习后不久就复习，乙班同学不复习；一周后，甲班同学的平均保持量为83%，乙班同学的平均保持量25%。由此可见，防止遗忘要_____

A:集中复习

B:分散复习

C:及时复习

D:适度复习

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：及时复习是指在课堂内容结束之后尽早对学习过的内容进行复习以加深印象。及时复习不仅可防止遗忘、加深理解、熟练技能；而且还可诊断、弥补学习上的知识缺陷，完善自己的知识结构，发展我们的记忆能力和思维能力。

5、单选题

学习某材料，10次正好记住，那么学习多少次效果最好呢？_____

A:8次

B:10次

C:12次

D:15次

E:20次

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：影响记忆效果的因素有很多。其中，学习的熟练程度是一个很重要的因素。实验证明，过度学习（即能够背诵之后再进行的学习）达到50%，记忆效果最好。所谓的过度学习50%就等于学习的程度达到150%。10次正好记住10*150%=15次效果最好。

6、多选题

心理学家艾宾浩斯总结的遗忘规律是_____

A:先快后慢

B:先慢后快

C:先多后少

D:先少后多

参考答案:AC

本题解释:

【答案】AC。解析：先快后慢，先多后少是艾宾浩斯总结的遗忘规律。

7、多选题

根据记忆内容的不同，记忆可分为_____

A:形象记忆

B:有意记忆

C:情绪记忆

D:逻辑记忆

E:运动记忆

参考答案:ACDE

本题解释:

【答案】ACDE。解析：根据记忆内容和经验对象划分：形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和动作记忆

8、判断题

学习过程是知识的识记和遗忘过程，所以复习的次数越多越好。_____

参考答案:错误

本题解释:

【答案】×。解析：适当限度的过度学习比刚能背诵的效果好，但如果超过这个限度，其保持效果不再增加。过度学习（即能够背诵之后再进行的学习）达到50%，记忆效果最好。

9、单选题

记忆的三个基本环节中_____是信息的提取和输出。

A:识记

B:保持

C:回忆

D:遗忘

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：记忆是人脑对过去经历过的事物的反映，包括识记、保持和回忆三个基本环节,回忆是指过去的事物不在面前，人们在头脑中把它重新呈现出来的过程。

10、单选题

“一朝被蛇咬，十年怕井绳”说的是_____

A:言语记忆

B:逻辑记忆

C:情绪记忆

D:动作记忆

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：情绪记忆是指以体验过的情绪和情感为内容的记忆，“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是对“怕”的记忆．

11、填空题

艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，如果过了很长时间直到考试前复习，就几乎等于重新学习，曲线告诉我们学习不被遗忘，在学习中要____复习。

参考答案:及时

12、多选题

陈述性记忆处理陈述性知识，如_____

A:字词

B:人名

C:时间

D:观念

E:怎样骑车

参考答案:ABCD

本题解释:

【答案】ABCD。解析：陈述性记忆：以陈述性知识为内容，即事实类信息，包括字词、定义、人名、时间、事件、概念和观念。陈述性内容可以用言语表达。

13、简答题

某班班规中，对不按时完成作业或作业中出现错误必须“漏一补十”、“错一罚十”，在教学中，不少老师也采用这一处罚措施。你怎样看待这一班规或措施？请运用记忆的有关规律加以分析。

参考答案:

【参考答案】

措施不当，违背记忆规律，效果不好

分析：

识记数量不能过量

识记材料性质有意义的

情绪、动机惩罚打击自信心

14、单选题

对弹琴、骑车等活动的操作步骤的记忆是_____。

A:陈述性记忆

B:长久性记忆

C:程序性记忆

D:语词性记忆

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：程序性记忆是一种技能记忆，是指一个人对具有先后顺序的活动的记忆。程序性记忆是一种技能记忆，而陈述性记忆是一种事实记忆。

15、简答题

影响遗忘进程的因素有哪些？

参考答案:

【参考答案】

(1)时间因素。遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的过程最初进展得很快，以后逐渐缓慢。

(2)识记材料的性质与数量。一般认为，对熟练的动作和形象材料遗忘得慢，而无意义材料比有意义材料遗忘要快得多；在学习程度相等的情况下，识记材料越多，忘得越快，材料少，则遗忘较慢。

(3)学习的程度。一般认为，对材料的识记没有一次能达到无误背诵的标准，称为低度学习的材料；如果达到恰能成诵之后还继续学习一段时间，这种材料称之为过度学习材料。实验证明，低度学习材料容易遗忘，而过度学习的材料比恰能背诵的材料，记忆效果要好一些。

(4)识记材料的系列位置。人们发现在回忆系列材料时，回忆的顺序有一定的规律性。最后呈现的材料最易回忆，遗忘最少，叫近因效应。最先呈现的材料较易回忆，遗忘较少，叫首因效应。

(5)识记者的态度。识记者对实际材料的需要、兴趣等，对遗忘的快慢也有一定的影响。

16、单选题

17、判断题

后面学习的内容对前面学习的内容的干扰作用称后摄抑制。_____

参考答案:正确

本题解释:

【答案】√。解析：本题考查倒摄抑制的定义。倒摄抑制是指后来学习的材料对先前学习的材料的回忆或再认产生的干扰。

18、单选题

学生对接到大学录取通知书时的愉快心情的记忆是_____。

A:形象记忆

B:情绪记忆

C:逻辑记忆

D:动作记忆

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：情绪记忆是以过去体验过的情绪情感为内容的记忆。例如，学生对接到理想大学录取通知书时愉快心情的记忆。情绪记忆的映象有时比其它形式的记忆映象更持久，往往是一次形成而经久不忘，甚至终生难忘。

19、单选题

英语老师提倡同学们早晨起来记忆单词，这种做法可以避免的干扰时_____

A:前摄抑制

B:倒摄抑制

C:双重抑制

D:多重抑

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用，称为前摄抑制。后学习的材料对保持和巩固先学习材料的干扰作用称为倒摄抑制。早晨起来记忆单词可以避免其他材料对记忆的干扰，故答案选A。

20、单选题

记忆信息保持的时间在1分钟以内，而且信息容量相当有限，这是_____。

A:感觉记忆

B:瞬时记忆

C:短时记忆

D:长时记忆

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：瞬时记忆中被主体注意的信息输入到短时记忆。如果对这些信息不加复述，大约在15秒钟左右即可消失，一般不超过1分钟。短时记忆贮存的时间虽然比瞬时记忆长一些，但它的容量有限，在短时记忆中，人们只能同时加工处理7个单位的材料。

21、单选题

对遗忘原因的一种古老的解释理论是_____

A:消退说

B:干扰说

C:同化说

D:动机说

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：消退说是对遗忘原因的最古老解释。

22、单选题

许多人利用早晚时间学习、记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的抑制的干扰是_____。

A:双重抑制

B:单一抑制

C:前摄抑制

D:倒摄抑制

参考答案:B

本题解释:

【出题思路】本题考查记忆规律中的前摄抑制和倒摄抑制。

【参考答案】B

【名师点晴】干扰说认为，遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。一旦干扰被排除，记忆就能恢复，而记忆痕迹不会消退。千扰说可用前摄抑制和倒摄抑制来说明。前摄抑制是先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用。后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的千扰作用，则称为倒摄抑制。早晨和晚上只受到或者前摄抑制，或者后摄抑制的干扰，即仅仅受到了单一抑制的干扰。而一天中间学习的材料既受到了前摄抑制，又受到了后摄抑制的干扰，受到了双重抑制的干扰。

23、填空题

在世界范围内最早对遗忘过程作系统研究的人是____

参考答案:艾宾浩斯

24、单选题

大量研究结果表明，短时记忆的容量为_____组块。

A:3

B:4-5

C:7±2

D:9-20

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：短时记忆的信息容量可用组块（chunk）作为单位来测量。组块是指人们在过去经验中已变为相当熟悉的一个刺激独立体，如一个字母、一个单词、一个数字、一个成语等。米勒（Miller，1956）认为短时记忆的信息容量为7±2个组块，这个数量是相对恒定的。这就是短时记忆的组块理论。

25、多选题

实验表明，学习材料的中间部分记忆效果较差，原因是受到_____影响。

A:前摄抑制

B:倒摄抑制

C:屏蔽抑制

D:中间抑制

参考答案:AB

本题解释:

【答案】AB。解析：前摄抑制：先前学习的材料对后学习的材料的回忆或再认产生的干扰。

倒摄抑制：后来学习的材料对先前学习的材料的回忆或再认产生的干扰。

26、判断题

所谓过度学习，是指在学习过程中，实际学习次数要等于刚好能够回忆起来的次数，如果再继续过度学习，也没有任何学习效果。_____

参考答案:错误

本题解释:

【答案】×。解析：过度学习指超过刚能背诵的程度之后的重复学习。研究结果表明，适当限度的过度学习比刚能背诵的效果好，但如果超过这个限度，其保持效果不再增加。过度学习（即能够背诵之后再进行的学习）达到50%，记忆效果最好。

27、判断题

“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是形象记忆。_____

参考答案:错误

本题解释:

【答案】×。解析：“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是情绪记忆。情绪记忆是指以体验过的情绪和情感为内容的记忆，“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是对“怕”的记忆．

28、判断题

学习程度到100%记忆效果最好。_____

参考答案:错误

本题解释:

【答案】×。解析：研究表明，学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好。

29、单选题

“十年离别后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容”，这是一种_____。

A:-再认

B:有意再现

C:直接再现

D:间接再现

参考答案:D

本题解释:

【出题思路】本题考查再认和回忆的定义。

【参考答案】D

【名师点睛】再认是指人们对感知过、思考过或体验过的事物，当它再度呈现时，仍能认识的心理过程。回忆也叫再现，是指过去经历过的事物不在面前，人们在头脑中把它重新呈现出来的过程。有意再现和无意再现是针对再现的目的来说的，有意再现是有特殊目的，明确意义的再现过程。而直接再现和间接再现是根据再现是否借助于特定的媒介来说的。直接再现是没有借助特定媒介和信息提示的再现过程，而间接再现是依靠其他信息作为提示进行的再现。

30、单选题

瞬时记忆的信息贮存方式具有鲜明的形象性，贮存时间大约为_____

A:0．25秒～2秒

B:5秒～2分钟

C:2分钟～5分钟

D:5分钟～l0分钟

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：瞬时记忆就是时间最短的记忆。

31、简答题

提高记忆效果的方法(如何促进知识的保持)(如何保持良好的记忆力？)

参考答案:

【参考答案】

（一）明确记忆目的，增强学习的主动性

（二）理解学习材料的意义

（三）对材料进行精细加工，促进对知识的理解

（四）运用组块化学习策略，合理组织学习材料

（五）运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量

（六）重视复习方法，防止知识遗忘

32、单选题

奥运会期间，人们看游泳比赛的记忆属于_____

A:情景记忆

B:语义记忆

C:程序性记忆

D:陈述性记忆

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：情景记忆：是指人们根据时空关系对某个事件的记忆。这种记忆与个人的亲身经历分不开，如想起自己参加过的一个会议或曾经去过的地方。

33、单选题

34、单选题

具有明确识记目的，运用一些有助于识记的方法，并需要做出意志努力的识记是_____

A:有意识记

B:意义识记

C:机械识记

D:不随意识记

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：本题考查有意识记的定义。有意识记也叫随意识记，是指事先有一定识记意图和任务，并经过一定努力，运用一定的方法和策略所进行的识记，有意识记的目的明确、任务具体、方法灵活，又伴随着积极的思维和意志努力，因此它是一种主动而又自觉的识记活动。

35、判断题

研究表明，学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好。_____

参考答案:正确

本题解释:

【出题思路】本题考查学习的程度和记忆的关系。

【参考答案】正确

【名师点睛】影响记忆效果的因素有很多。其中，学习的熟练程度是一个很重要的因素。实验证明，过度学习（即能够背诵之后再进行的学习）达到50%，记忆效果最好。所谓的过度学习50%就等于学习的程度达到150%。因为刚好能够进行成诵的学习程度是100%。

36、单选题

教师在试卷中采用填空、问答题等题型，这时学生主要的记忆活动是_____

A:识记

B:保持

C:再认

D:回忆

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：回忆是恢复过去经验的过程，是记忆的第三环节（识记、保持、回忆与再认）。识记材料、保持材料都是为了在必要时能再认或回忆材料。回忆是指过去的事物不在面前，人们在头脑中把它重新呈现出来的过程。

37、单选题

学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫_____

A:前摄干扰

B:倒摄干扰

C:消退抑制

D:超限抑制

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：本题考查倒摄抑制的定义。倒摄抑制是指后来学习的材料对先前学习的材料的回忆或再认产生的干扰。即新学的东西对之前学习的东西的回忆或再认产生的干扰。

38、单选题

记忆包括三个基本过程，它们是_____、储存和提取。

A:编码

B:回忆

C:再认

D:遗忘

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：考查记忆的三个基本过程。

39、单选题

甲乙两班同学学习一段材料，甲班同学学习后不久就复习，乙班同学不复习；一周后，甲班同学的平均保持量为83%，乙班同学的平均保持量25%。由此可见，防止遗忘要_____

A:集中复习

B:分散复习

C:及时复习

D:适度复习

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：19世纪末德国心理学家艾宾浩斯的“遗忘曲线”提出，遗忘的进程不均匀，有先快后慢的特点。结合题干中甲乙两个同学有无及时复习产生的两种不同记忆保持量可知，防止遗忘应及时复习。

40、单选题

从记忆内容看，小学低年级阶段占主要地位的记忆类型是_____

A:运动记忆

B:形象记忆

C:情绪记忆

D:语词记忆

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：在幼儿阶段形象记忆占优势，语言记忆逐渐发展。

41、单选题

闭卷考试时，学生主要的记忆活动是_____。

A:识记

B:保持

C:再认

D:回忆

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：回忆是恢复过去经验的过程，是记忆的第三环节（识记、保持、回忆与再认）。识记材料、保持材料都是为了在必要时能再认或回忆材料。回忆是指过去的事物不在面前，人们在头脑中把它重新呈现出来的过程。

42、单选题

根据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同，一般可把记忆分为三个系统，即_____、短时记忆和长时记忆。

A:语义记忆

B:感觉记忆

C:工作记忆

D:情绪记忆

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：记忆可分为三大系统：感觉记忆系统、短时记忆系统和长时记忆系统。

43、单选题

在路上遇见小时候的同伴，虽然叫不出他(她)的姓名，但确定是认识的，此时的心理活动是_____。

A:重现

B:保持

C:-回忆

D:再认

参考答案:D

本题解释:

【出题思路】本题考查考生对记忆过程的三种环节的理解。

【参考答案】D

【名师点晴】记忆的过程包括三个环节：识记、保持、再认或回忆。其中，识记是记忆的第一个环节，没有识记也就无所谓保持和回忆。保持是记忆的第二个环节，即对材料进行储存和巩固。再认或回忆是记忆的第三个环节，是提取头脑中储存的知识、经验，用以解决当前的问题。再认指过去经历过的事物再次出现时能够识别出来的过程。回忆也叫再现，是指在一定诱因的作用下，过去经历的事物在头脑中独立地再现出来的过程。本题中对儿时伙伴名字的想不起来，但是确定认识，这是一种再认现象。因此本题选D。

44、单选题

“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是_____

A:陈述性记忆

B:逻辑记忆

C:情绪记忆

D:动作记忆

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：这是典型的情绪记忆，情绪记忆是对自己体验过的情绪和情感的记