第六课从百草园到三味书屋第1课时百草园和三味书屋的生活课件

第六课从百草园到三味书屋第1课时百草园和三味书屋的生活江苏省苏州市北外附属苏州湾外国语学校董劲第六课从百草园到三味书屋江苏省苏州市北外附属苏州湾外国语

《从百草园到三味书屋》这篇回忆性散文写于1926年9月18日。“三·一八”惨案以后，鲁迅被反动当局列入拟通缉的北京文教界五十人名单中，因此难以公开和反动势力进行斗争，被迫于1926年应厦门大学的邀请离开北京。鲁迅到厦大正值暑期，学生还没有开学。鲁迅回忆起少年时的往事，写下了这篇散文。这篇散文最初发表在《莽原》半月刊第19期上，后来被鲁迅编入《朝花夕抬》散文集中。

背景介绍《从百草园到三味书屋》这篇回忆性散文写于1926年9

百草园是浙江绍兴周家的一个菜园子，在鲁迅故居后面，占地近2000平方米，是鲁迅幼年时玩耍的地方。百草园有大园小园之分，大园在南，占地较大，西边有一垛长达四十四米、高约一米的泥墙，是与西邻梁家后园的分界线。在泥墙的南端，即与鲁迅家后门墙角接壤处，有块刻有“梁界”两字的界碑。这块界碑和这垛被鲁迅称为“有无限趣味”的“短短的泥墙”至今仍留存如故。百草园百草园是浙江绍兴周家的一个菜园子，在鲁迅故居后面，占

三味书屋原名三余书屋，是晚清绍兴府城内著名私塾。三余：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者晴之余。”意思是劝勉学者利用“三余”之时刻苦读书。后来寿镜吾老先生的祖父寿峰岚将“三余”改为“三味”，即：“读经如稻粱，读史如肴馔，读诸子百家味如醯醢”，意思是以三种味道来形象地比喻读诗书、诸子百家等古籍的滋味。三味书屋三味书屋原名三余书屋，是晚清绍兴府城内著名私塾。1.文章一开始介绍说百草园是“我”的乐园？读了课文，你觉得是吗？为什么？我觉得是的。因为在百草园里有满园美丽的风景，泥墙根一带有很多有趣的游戏：听油蛉唱歌、蟋蟀弹琴，找蜈蚣，按斑蝥，拔何首乌，摘覆盆子；还可以听美女蛇的故事；冬天里可以在雪地捕鸟。

自学检测1.文章一开始介绍说百草园是“我”的乐园？读了课文，你觉得是

2.三味书屋的生活有趣吗？为什么？三味书屋的生活没有趣味：规矩大，每天要拜先生和孔子；问“怪哉”虫被斥责，可见不能问与读书无关的事情；每天读完全不懂的书。三味书屋的生活也很有趣：可以偷偷地在后院折腊梅、寻蝉蜕、捉苍蝇喂蚂蚁；看老师读书也很有趣；上课可以偷偷的玩游戏，画画儿。2.三味书屋的生活有趣吗？为什么？三味书屋的生活没有

单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

进阶训练1.第2段泥墙根一带趣事的描写顺序是怎样的？以你个人的经验，说一说为何会有无限趣味。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里描写顺序：先写动物，后写植物。无限趣味是因为满足了孩子的好奇心：叫天子窜向云霄，令孩子羡慕；油蛉和蟋蟀美妙的声音惹孩子喜爱；斑蝥、蜈蚣是孩子自己动手去翻、去捉、去按的，有趣；何首乌、覆盆子、桑椹是要自己去拔、去摘、去尝的，觉得更加好玩。在与大自然的接触中，“我”自然增长了许多知识。描写顺序：百草园本是一个荒园，里面的草是最多的，这也是百草园最大的特点。美女蛇的故事让百草园充满了神秘感，使得孩子对长草充满了恐惧和好奇，印象极为深刻，自然详写。捕鸟是冬天唯一有趣的事情，因为作者说“冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了”。一个季节里唯一有趣的事情，而且是最令人兴奋的事情，自然也要详写。2.为什么要详写美女蛇的故事和冬天捕鸟呢？百草园本是一个荒园，里面的草是最多的，这也是百草园最大的特点

合作探究

百草园和三味书屋的生活，你觉得作者更喜欢哪一个？你觉得本文的主题是什么？合作探究百草园和三味书屋的生活，你觉得作者更喜欢更喜欢百草园的生活第1自然的“似乎确凿只有一些野草，但那时却是我的乐园”第2段的“不必说、不必说、单是”第9段的“也许、也许、也许、Ade”等喜欢三味书屋的生活，只是略微逊色喜欢不喜欢第17段的后园游戏第22-23段的师生读书第24段的做游戏、画画儿第12-14段的“我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书”第19-21段学生读书断句错误可看出孩子并不懂自己在读什么更喜欢百草园的生活第1自然的“似乎确凿只有一些野草，但那时却本文的主题：本文用了对比的写作手法，通过对百草园和三味书屋生活的回忆，表现了作者对自由、快乐童年的怀念，也批评了私塾束缚儿童好奇心、求知欲、死读书的迂腐的教育模式。本文的主题：

教学反馈你怎样看待寿镜吾老师？方正、质朴、博学。在当时比较开明，不打骂学生；对学生既和蔼又严格，但在封建社会里，他的教学内容、教学方式都是守旧的。教学反馈你怎样看待寿镜吾老师？方正、质朴、博学。第六课从百草园到三味书屋第1课时百草园和三味书屋的生活课件第六课从百草园到三味书屋第1课时百草园和三味书屋的生活江苏省苏州市北外附属苏州湾外国语学校董劲第六课从百草园到三味书屋江苏省苏州市北外附属苏州湾外国语

《从百草园到三味书屋》这篇回忆性散文写于1926年9月18日。“三·一八”惨案以后，鲁迅被反动当局列入拟通缉的北京文教界五十人名单中，因此难以公开和反动势力进行斗争，被迫于1926年应厦门大学的邀请离开北京。鲁迅到厦大正值暑期，学生还没有开学。鲁迅回忆起少年时的往事，写下了这篇散文。这篇散文最初发表在《莽原》半月刊第19期上，后来被鲁迅编入《朝花夕抬》散文集中。

背景介绍《从百草园到三味书屋》这篇回忆性散文写于1926年9

百草园是浙江绍兴周家的一个菜园子，在鲁迅故居后面，占地近2000平方米，是鲁迅幼年时玩耍的地方。百草园有大园小园之分，大园在南，占地较大，西边有一垛长达四十四米、高约一米的泥墙，是与西邻梁家后园的分界线。在泥墙的南端，即与鲁迅家后门墙角接壤处，有块刻有“梁界”两字的界碑。这块界碑和这垛被鲁迅称为“有无限趣味”的“短短的泥墙”至今仍留存如故。百草园百草园是浙江绍兴周家的一个菜园子，在鲁迅故居后面，占

三味书屋原名三余书屋，是晚清绍兴府城内著名私塾。三余：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者晴之余。”意思是劝勉学者利用“三余”之时刻苦读书。后来寿镜吾老先生的祖父寿峰岚将“三余”改为“三味”，即：“读经如稻粱，读史如肴馔，读诸子百家味如醯醢”，意思是以三种味道来形象地比喻读诗书、诸子百家等古籍的滋味。三味书屋三味书屋原名三余书屋，是晚清绍兴府城内著名私塾。1.文章一开始介绍说百草园是“我”的乐园？读了课文，你觉得是吗？为什么？我觉得是的。因为在百草园里有满园美丽的风景，泥墙根一带有很多有趣的游戏：听油蛉唱歌、蟋蟀弹琴，找蜈蚣，按斑蝥，拔何首乌，摘覆盆子；还可以听美女蛇的故事；冬天里可以在雪地捕鸟。

自学检测1.文章一开始介绍说百草园是“我”的乐园？读了课文，你觉得是

2.三味书屋的生活有趣吗？为什么？三味书屋的生活没有趣味：规矩大，每天要拜先生和孔子；问“怪哉”虫被斥责，可见不能问与读书无关的事情；每天读完全不懂的书。三味书屋的生活也很有趣：可以偷偷地在后院折腊梅、寻蝉蜕、捉苍蝇喂蚂蚁；看老师读书也很有趣；上课可以偷偷的玩游戏，画画儿。2.三味书屋的生活有趣吗？为什么？三味书屋的生活没有

单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

进阶训练1.第2段泥墙根一带趣事的描写顺序是怎样的？以你个人的经验，说一说为何会有无限趣味。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里描写顺序：先写动物，后写植物。无限趣味是因为满足了孩子的好奇心：叫天子窜向云霄，令孩子羡慕；油蛉和蟋蟀美妙的声音惹孩子喜爱；斑蝥、蜈蚣是孩子自己动手去翻、去捉、去按的，有趣；何首乌、覆盆子、桑椹是要自己去拔、去摘、去尝的，觉得更加好玩。在与大自然的接触中，“我”自然增长了许多知识。描写顺序：百草园本是一个荒园，里面的草是最多的，这也是百草园最大的特点。美女蛇的故事让百草园充满了神秘感，使得孩子对长草充满了恐惧和好奇，印象极为深刻，自然详写。捕鸟是冬天唯一有趣的事情，因为作者说“冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了”。一个季节里唯一有趣的事情，而且是最令人兴奋的事情，自然也要详写。2.为什么要详写美女蛇的故事和冬天捕鸟呢？百草园本是一个荒园，里面的草是最多的，这也是百草园最大的特点

合作探究

百草园和三味书屋的生活，你觉得作者更喜欢哪一个？你觉得本文的主题是什么？合作探究百草园和三味书屋的生活，你觉得作者更喜欢更喜欢百草园的生活第1自然的“似乎确凿只有一些野草，但那时却是我的乐园”第2段的“不必说、不必说、单是”第9段的“也许、也许、也许、Ade”等喜欢三味书屋的生活，只是略微逊色喜欢不喜欢第17段的后园游戏第22-23段的师生读书第24段的做游戏、画画儿第12-14段的“我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书”第19-21段学生读书断句错误可看出孩子并不懂自己在读什么更喜欢百草园的生活第1自然的“似乎确凿只有一些野草，但那时