教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点预测175

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点预测最新版(二)1、单选题 我国首次以法律形式明确规定国家实行教师资格制度的文件是 。A:《中华人民共和国教师资格条例实施办法》B:《中华人民共和国教师法》C:《中华人民共和国教师资格认定过渡办制》D:《中华人民共和国教师资格条例》参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：《中华人民共和国教师法》第十条规定：国家实行教师资格制度。2、填空题 聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期一般为 。参考答案:三至五年本题解释:参考解析：【答案】三至五年。解析：根据《中小学教师职务试行条例》规定，聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期为三至五年。3、多选题 教师的专业知识素养包括 A:精湛的语言表达能力B:精深的学科知识C:广博的科学文化知识D:宽厚的教育科学、心理科学知识和管理科学知识参考答案:BCD本题解释:参考答案：B,C,D。参考解析：教师的知识素养包括：（1）政治理论修养；（2）精深的学科专业知识；（3）广博的科学文化知识；（4）必备的教育科学知识。精湛的语言表达能力是教师的能力素养。4、单选题 布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是 A:知识与技能习得的心理过程B:知识与技能的心理表征C:知识向技能转化的规律D:知识学习情境与其测量情境的变化程度参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：布卢姆等人在其教育目标分类系统中根据知识学习情境与其测量情境的变化程度，将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。5、简答题 简述皮亚杰的认知发展理论参考答案:参考解析：皮亚杰将从婴儿到青春期的认识发展分为：感知运动阶段（02），这一阶段的儿童认知发展主要是感觉和动作的分化；前运算阶段（2—7），这一阶段的儿童认为外界的一切事物都是有生命的，所有的人都有相同的感受，一切以自我为中心，认知活动具有相对具体性，还不能进行抽象的运算思维，思维不具有可逆性；具体运算阶段（7—11），这一阶段的儿童具有抽象概念，思维可以逆转，因而能够进行逻辑推理；形式运算阶段（11—15），这一阶段的儿童思维已超越了对具体的可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入形式运算阶段。6、判断题 班级课堂气氛对个人活动所起的促进作用叫社会助长作用。 参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：班级课堂气氛对个人活动所起的促进作用叫社会助长作用。例如，教师走进教室，发现学生个个精神饱满，意气风发，学习的积极性很高，就促进了教师教学艺术性的发挥。7、判断题设计优化的教学结构的指导思想是在教学中设计先行组织者。参考答案:错误本题解释:【答案】N。8、判断题 在一份教案中，教学进程部分是最重要、最核心的部分，课前应充分准备。 参考答案:正确本题解释:【答案】正确。9、单选题婴幼儿喜欢成人接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的。ABCD:社会性需要参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：社会性需要是指儿童社会性情感及社会交往的需要，喜欢成人的接触等反映了儿童的社会性需要。10、判断题 校本课程是符合校情而开设的活动课程。 参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析：校本课程是符合校情而开设的，但不一定是活动课程。11、单选题 教学的首要任务是 。A:使学生系统地掌握科学基础知识和基本技能B:促进学生智力与能力的发展C:培养学生坚定正确的政治方向D:培养学生良好的道德品质参考答案:A本题解释:【答案】A12、多选题 下列德育方法属于思维训练法的有 A:讲授法B:谈话法CD本题解释:【答案】ABD解析：艺术陶冶为德育方法中的情感陶冶法。13、多选题 下列哪些家庭教养方式有助于儿童的优良态度与品德的形成与发展？ A:容忍B:民主C:放纵D:信任参考答案:BD本题解释:参考答案：BD。参考解析：如果家长对待子女过分严格容忍或放纵，那么孩子更容易产生不良的、敌对的行为。故选BD。14、填空题 学前教育学从教育学科中分离出来，成为一门独立的学科，是伴随着 的建立而开始的。参考答案:学前教育机构本题解释:参考解析：学前教育机构15、填空题 《中华人民共和国教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究 。参考答案:刑事责任本题解释:参考解析：【答案】刑事责任。解析：《中华人民共和国教育法》第九章第七十二三条规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员．依法追究刑事责任。16、单选题 在学习过程中,学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于 。A:元认识策略B:精加工策略C:资源管理策略D:认知策略参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：画出网络关系图是组织策，是认知策的一种。17、填空题 遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的，如果压抑被解除，记忆就能恢复。这是遗忘理论的 。参考答案:压抑(动机)说本题解释:参考解析：压抑（动机）说18、单选题 在幼儿游戏时，教师的指导必须以 为前提A:发挥幼儿的自主性BC:保证游戏的目的性D参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：。【命题立意】考查教师对幼儿游戏指导的要求。【错因分析】对教师对幼儿游戏指导的要求理解不准确。19、单选题 “破涕为笑”的现象说明幼儿的情绪和意志受 响。A:记忆B:知觉C:注意D:表象参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：幼儿的情绪和意志更多受知觉的影响。20、单选题有些学生在回答问题的时候，往往思考时间较长且错误较少，这与他的认知方式有关，这种认知方式为。ABCD本题解释:参考答案：C。参考解析：21、单选题 在自然条件下，教师有目的、有计划地对所要研究的现象或行为进行观察、记录和评价的研究方法是 。ABCD:观察法本题解释:【答案】D。解析：观察法是在自然条件下，教师有目的、有计划地对所要研究的现象或行为进行观察、记录和评价的研究方法。22、单选题学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于。ABCD参考答案:D本题解释:【出题思路】本题考查考生对符号学习、概念学习和命题学习定义的理解。【参考答案】D【名师点睛】根据知识本身的存在形式和复杂程度可将学习分为：符号学习、概念学习和命题学习。符号学习指学习单个符号或一组符号的意义。符号学习的主要内容是词汇学习。概念学习指掌握概念的一般意义，实质是掌握同类事物的共同关键特征和本质属性。如“鸟”有“前肢为翼”和“无齿有味”这两个共同的关键特征，其他如体型的大小、羽毛的颜色、是否能飞等均属无关特征。掌握了关键特征，就掌握了概念的一般意义。命题学习指学习由若千概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。学习命题首先要了解组成命题的有关概念的意义。如：学习“圓的直径是它的半径的两倍”这一命题时，如果没有“圓”“直径”“半径”等概念，便不能获得这一命题的意义。本题中只有了解了“直角三角形”“三角形”的概念之后，才能掌握这个命题的意义，故而本题选D。23、单选题 以下正确的表述是 A:幼儿使用动词的频率高于名词B:幼儿使用频率最高的是动词C:实词在4～5岁增长最快D3C本题解释:【答案】C。解析：4～5岁是词汇增长的活跃期，实词增长最快。24、单选题 态度改变的先决条件是 A:社会风气BCDB本题解释:参考答案：B。参考解析：勒温、皮亚杰、费斯廷格和海德等人的研究都表明，人类具有一种维持平衡和一致性的需要，即力求维持自己的观点、信念的一致，以保持心理平衡。当认知不平衡或不协调时，内心就会有不愉快或紧张的感受，个体就试图通过改变自己的观点或信念以达到新的平衡。可以说，认知失调是态度改变的先决条件。25、填空题 是瑞吉欧教育方案的灵魂和核心参考答案:项目活动本题解释:参考解析：项目活动26、判断题 教学有法，但无定法。 参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：所谓“有法”是指教学有规律可循；所谓“无定法”是指在具体的教学中并不存在“放之四海而皆准”的固定不变的万能方法。一切都因人、因境而定。教学的艺术性也正体现在这里。27、简答题 幼儿游戏的主要特点。参考答案:参考解析：幼儿游戏主要有以下特点：游戏是自发的、自愿的。幼儿每天都在自发地进行游戏，不需要大人在旁边督促，儿童都会主动地进行游戏。游戏是自由自在的。儿童在游戏的时候没有规定的模式，他们会根据自己的能力和喜好选择不同的游戏。在游戏中，他们可以自由地表达自己的内心，显露内在的潜力。游戏是愉快的。对于儿童来说，游戏是一种享受。在游戏中，他们可以自由地表达自己的思想，探索周围事物。游戏是充满幻想和创造的。儿童在游戏过程中能够充分发挥其想象力，创造不同的玩法。游戏的假想性是以模仿现实生活的某一个方面为基础，但又不是照样模仿，而是加入了人的想象活动。28、单选题 在这个案例中，该老师所使用的教学模式为 A:传递——接受式BCD:情境——陶冶式参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：本题考查的情境-陶冶式的教学模式。情境-陶冶式的教学模式是使学生处在创设的教学情境中，运用学生的无意识心理活动和情感，加强有意识的理性学习活动的教学模式。题目中教师进行德育时通过一个例子，创设了一个教学情境属于情境-陶冶式。故选D。29、单选题 加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻 A:依法治国BCD参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻以德治国的现实需要。30、单选题某学生既想参加演讲比赛、锻炼自己，又害怕讲不好、被人讥笑。这时他面临的心理冲突是ABCDC本题解释:参考答案：C。参考解析：趋避冲突是指对同一目的兼具好恶的矛盾心理。31、简答题 近代教育与古代教育相比较，出现了哪些变化？参考答案:参考解析：（1）国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起，初等义务教育普遍实施；教育具有世俗化特点；重视教育立法，强调以法治教。32、判断题新课程改革进一步强化了教育评价的甄别与选择功能。参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：《基础教育课程改革纲要（试行）》中要求：改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。教育评价的功能有：导向功能、鉴定功能、监督功能、调节功能、诊断功能、激励功能。33、多选题 古代社会教育的特点有 、专门的教育机构和执人员。A:官学和私学并行的教育体制B:鲜明的阶级性和严格的等级性C:教育方法崇尚书本、呆读死记D:教育与生产劳动的分离和对立参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD。解析：古代社会教育的特点包括：第一，专门的教育机构和执教人员；第二。鲜明的阶级性和严格的等级性；第三，教育与生产实践的分离和对立；第四，教育内容更加丰富；第五，教育方法崇尚书本、呆读死记、强迫体罚、棍棒纪律；第六，官学和私学并行的教育体制；第七，个别施教或集体施教的教学形式。34、单选题 在西方历史上，最早论述心理现象的专著是 A:柏拉图的《理想国》B:亚里士多德的《论灵魂》C:冯特的《生理心理学纲要》D:弗洛伊德的《精神分析引论》参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：亚里士多德的《论灵魂》在西方历史上是最早论述心理现象的专著。故选B。35、简答题 如何建设一个良好的班集体？参考答案:参考解析：（1）确定班集体的发展目标；建立班集体的核心队伍；建立班集体的正常秩序；组织形式多样的教育活动。36、单选题 分配学生座位时，教师最关心的是 A:对课堂纪律的影响B:学生的听课效果C:后进生的感受D:对人际关系的影响参考答案:D本题解释:【出题思路】本题考查考生对课堂管理中学生座位安排的关键点。【参考答案】D【名师点睛】在分派学生座位时，最值得老师关注的是对人际关系的影响。通过合理的分派座位，能够运用个体间的相互影响来有效控制课堂行为，同时可以促进学生间的正常交往，形成和谐的师生关系，有利于学生形成良好的人格特征。37、简答题 试述幼儿思维发展的一般趋势参考答案:（1）从思维方式看，幼儿早期的思维以直觉行动思维为主，幼儿中期的思维以具体形象思维为主，幼儿晚期抽象逻辑思维开始萌芽。一般2.5～3（2）4岁前的幼儿思维是非常具体的，需要依靠直观材料和动作进行；438、判断题 组织教学是在上课开始时进行，目的在于使学生做好上课前的准备。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：组织教学不只限于在上课开始时进行，还应贯穿在全部教学过程中，直到课的结束。39、单选题教育行政部门为实施教育法律而规定和采取的具体行政措施是一种活动。A:教育行政立法B:教育行政执法C:教育行政督导D:教育政策制定参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记40、简答题 幼儿教师必须具备哪些方面的能力？参考答案:幼儿教师素质要求主要有三个方面：思想品德与职业道德素质、身心素质和能力素质。幼儿教师的思想品德与职业道德素质。教师必须忠诚于社会主义教育事业，是最基本的、最重要的思想品德素质；教师也要热爱幼儿，把身心奉献给幼教事业。健康的身心素质。幼儿教师应该有宽阔慈爱的心胸、稳定的情绪、丰富的感情和活泼开朗的性格。幼儿教师的能力素质。幼儿教师需要掌握幼儿身心发展的特点和规律、了解洞察每个幼儿的内心世界、因人施教的技能和能力等。从知识结构上说，需要涉及一个教育学、心理学、生理学、社会学等多方面的、宽广的能力结构。观察力是幼儿教师首要的能力，这种观察可以是有计划地进行，同时也渗透在平时的教育教学活动中。沟通能力也是幼儿教师的一种基本能力，包括非言语的沟通和言语的沟通、与家长和同事的沟通、促进幼儿之间的沟通。组织分组能力也是衡量教师能力的一个方面，教师需要有能力组织教学活动、分组和指导小组活动。41、多选题 下列体现趋避冲突的是 A:前有断崖，后有追兵B:想吃蛋糕又怕胖C:鸡肋——食之无味.弃之可惜D:鱼和熊掌不能兼得参考答案:BC本题解释:【答案】BC。解析：趋避冲突指同一目标既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同时又不得不回避，从而引起的冲突。所以选择BC。A选项是双避冲突，D选项是双趋冲突。42、填空题 学校文化是指学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式，其中，最具决定作用的是 。参考答案:思想观念本题解释:【答案】思想观念43、单选题掌握学习教学模式是由心理学家提出的。A:斯金纳BCD参考答案:C本题解释:【出题思路】本题考查考生对掌握学习教学模式发展历史的掌握。【参考答案】C【名师点睛】本题属于简单识记型题目。掌握学习是由美国心理学家、教育学家布卢姆提出的，他认为，只要用于学习的有效时间足够长，所有的学生都能达到课程目标所规定的掌握标准。所以，在集体教学中，教师要为学生提供经常、及时的反馈以及个别化的帮助，给予他们所需要的学习时间，让他们都达到课程的目标要求。掌握学习教学模式的提出主要是为了解决学生的学习效率问题，以大面积提高学习的质量。44、多选题 皮亚杰认为，2岁至12岁儿童道德性发展的阶段性有 。ABCD参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD。解析：皮亚杰认为，2岁至12岁儿童道德性发展的阶段性包括自我中心阶段、权威阶段、可逆阶段和公正阶段。45、判断题 道德行为是人们在道德认识、情感、意志的支