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文档简介

高考专题复习

文言实词的推断1高考专题复习

文言实词的推断1【学习目标】1、了解高考文言文实词考查的常见方向2、了解实词推断的基本方法,解决文言实词答题中存在的问题2【学习目标】2二、考点阐释

1.考点要求

理解常见文言实词在文中的含义。主要考查常见文言实词在具体语境中的意义。2.考点解读(1)常见文言实词。所谓“常见”,是指实词在文章中出现的频率较高,其范围包括文言文中的常用字和次常用字,还包括初高中课本及学生尚未接触到的传世名篇中经常出现的实词。3二、考点阐释

3(2)在文中的含义,是指实词在具体语境中的含义。文言实词,有的因多音多义而难以确定,有的因古今义容易混淆,还有的因词类活用而意义发生临时改变,因而需要根据特定的语境准确指出实词的意义。3.命题规律文言实词的考查特点具有以下几个方面:(1)考查以单音节词为主。这与文言文的特点是一致的,文言文中的词语也是以单音节词为主。(2)考查的对象为常见常用词。考查的文言实词都是常见常用的,这就提醒我们在学习古文时,要注意出现频率较高的实词。4(2)在文中的含义,是指实词在具体语境中的含义。文言实词,有(3)一词多义、词类活用和古今异义都有涉及。实词的考查,一般以考查一词多义为主,同时涉及对词类活用、古今异义、通假字的考查。(4)考查形式依然以选择题为主,在翻译题目中也会涉及到对实词的考查。5(3)一词多义、词类活用和古今异义都有涉及。一、对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是A.进之布指算,不爽爽:差错B.志义相合,刑牲盟生死刑:宰杀C.进之此时案腰间刀伺道济伺:等候D.道济趋下阶趋:快走c6一、对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是c6二、对下列句子中加点字的解释,不正确的一项是A.年二十以归吾

归:出嫁B.其平居语言容止

容止:形貌C.谓唯文字可以著其不朽

著:彰显D.庶几以慰其魂

庶几:希望【解析】B。容止:仪容举止(根据《汉语大词典》解释)。“止”即有“居住、止息”意,所以此词不单指“形貌”。B7二、对下列句子中加点字的解释,不正确的一项是【解析】B。容止

李丰,字安国,故卫尉李义子也。黄初中,以父任召随军。始为白衣时,年十七八,在邺下名为清白,识别人物,海内翕然,莫不注意。后随军在许昌,声称日隆。其父不愿其然,遂令闭门,敕使断客。初,明帝在东宫,丰在文学中。及即尊位,得吴降人,问:“江东闻中国名士为谁?”降人云:“闻有李安国者。”是时丰为黄门郎,明帝问左右安国所在,左右以丰对。帝曰:“丰名乃被于吴越邪?”后转骑都尉、给事中。帝崩后,为永宁太仆,以名过其实,能用少也。88正始中,迁侍中尚书仆射。丰在台省,常多托疾,时台制,疾满百日当解禄。丰疾未满数十日,辄暂起,已复卧,如是数岁。初,丰子韬以选尚公主,丰虽外辞之,内不甚惮也。丰弟翼及伟,仕数岁间,并历郡守,丰尝于人中显诫二弟。及司马宣王久病,伟为二千石,荒于酒,乱新平、扶风二郡而丰不召,众人以为恃宠。9正始中,迁侍中尚书仆射。丰在台省,常多托疾,时台制1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)()A.其父不愿其然然:这样B.及即尊位及:等到C.时台制,疾满百日当解禄制:节制D.丰尝于人中显诫二弟诫:警告C[解析]本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。“制”应解释为“规章,制度”。101.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)()问题总结:1、文言实词积累量不够,知识遗忘率高。2、回文意识淡薄,读文不仔细。3、不能恰当地运用实词推断方法。1111例1、解释下列加点词语在的正确含义。1.妪,先大母婢也,乳二世2.至丹以荆卿为计,始速祸焉3.将军身披坚执锐

4.忠不必用兮,贤不必以5.大王见臣列观,礼节甚倨

6.人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉喂养招致坚硬的盔甲锐利的兵器任用傲慢边境12例1、解释下列加点词语在的正确含义。喂养127.不使内有余帛,外有赢财8.使童子烛之9.秦之遇将军可谓深矣,父母宗族皆为戮没10.有势者朱丹其门,闻瑞至,黝之11.侯生摄敝衣冠,直上载公子上坐多用蜡烛照刻毒漆成红色漆成黑色破旧的137.不使内有余帛,外有赢财多13方法归纳

一)要注意课内教材的积累

14方法归纳一)要注意课内教材的积累14(二)归纳总结很重要例:拜(授予官职)除(授职)擢(提拔)迁(晋升或调离官职,贬谪)徙(调动,流放)辟(征召)左迁(降职)谪(贬官,降职或流放)窜(放逐)

掾(古代属官的通称)黜(贬退);遣(贬谪)举(提拔,推举)下车(新官初到任)

乞骸骨(告老还乡)乞身(告老还乡)15(二)归纳总结很重要15(三)掌握一词多义,强调多词一义

如:“造”、“诣”、“之”、“适”、“徂”、“至”、“往”等词,它们除了有其各自意思外,都有一个共同的意思——到。如:“寻”、“旋”、“须臾”、“俄而”、“俄”、“俄顷”、“既而”、“未几”等都有不久的意思16(三)掌握一词多义,强调多词一义16例2、完成下列加点字的解释(1)蒙正败,士以此多公

多:称赞(2)杖矫命者,逐之矫:假传

17例2、完成下列加点字的解释17方法归纳代入检验法

确定一个多义词在具体的语言环境中意义,可先把这个多义词素组成若干个双音词,然后用“代入法”把这些词放在具体语境中去体会,可以推断一些词语的意义。18方法归纳代入检验法181.翼日进宰,宰见其小,怒呵成

翼-翌2.诸有讼曲直者,或至涂而反,或望庐而还。其以德感人若此。

涂-途反-返3.失其所与,不知。

知-智4.行李之往来,共其困乏。

共-供5.倍道而妄行,则天不能使之吉

倍-背6.赢粮而景从

景—影191.翼日进宰,宰见其小,怒呵成19方法归纳字音推断法(通假推断)

文言文中有许多通假字,通假字与本字的读音往往是相同或相近的,可以借助原文中的通假字并结合文意,推断它的本字,用本字的意义解释通假字。

20方法归纳201.方其系燕父子以组

组-绳索2.至七月,乃扶病入觐

觐-朝见、拜见3.……秦军引而去

引-向后撤退4.岸芷汀兰,郁郁青青。

芷:香草5.贫民虽平价不能籴。

买入粮食2121方法归纳字形推断法

汉字属于表意文字,对于一些词语的意义可以通过字形特征进行推断。22方法归纳221.曹操之众远来疲敝

敝-疲劳2.今主上幼冲,贼臣虎据,雄才奋用之秋也。

冲-年幼231.曹操之众远来疲敝23方法归纳邻字推断法

文言文中,有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成的。可以利用相邻字的这种意义“相同”“相反”的关系,推断实词的意义。24方法归纳24偏义复词,用义偏在其中一个语素上,另一个语素只是起陪衬作用;同义复词是同义复用。

如:备他盗之出入与非常昼夜勤作息

25251、敌则能战之。

势均力敌

(敌:相当、匹敌)2、设五寸之的,引十步之远。

有的放失

(的:箭靶)

3、以兵胁涣

短兵相接

(兵:兵器)

261、敌则能战之。

264、百骸、九窍、六脏赅而存焉。

言简意赅

(赅:完备)

5.腥臊并御,芳不得薄兮

日薄西山薄:接近、靠近6.至丹以荆卿为计,始速祸焉

不速之客:速:招致、招引7.登高而呼,声非加疾也

疾风劲草:疾:强、大274、百骸、九窍、六脏赅而存焉。27方法归纳成语推断法

成语中保留了大量的文言词义,可以根据成语的意义、用法,推断出文言词义。28方法归纳28例如:1.据崤函之固,拥雍州之地(名词,险要的地势)2.良将劲弩守要害之处(形容词,强劲的)3.变姓名,诡踪迹(动词,隐藏)4.戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环(动词,在腰间佩戴)5.玉不琢,不成器;人不学,不知道。(动宾短语,懂得道理)29例如:29方法归纳词性推断法

古代汉语中的一些词,其词性是动态的,一个词在不同的语境中,可能具有不同的词性,意义也就不会相同(即词类活用)。可以根据词语在文言文中的位置推断它的词性,再根据它的词性推断它的意义。

如主语、宾语经常由名词、代词充当,谓语大多由动词、形容词充当,状语大多由副词充当。30方法归纳如主语、宾语经常由名词、代词充当,谓语大多由动

①殚其地之出,竭其庐之入。②戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环。③则思慎始而敬终。④忠不必用兮,贤不必以。答案①竭尽②佩戴③慎④任用3131方法归纳对称推断法(利用对举现象推断词义)在些文言文句子结构整齐,讲求对仗,在上下句中处在同一位置上的词语意思往往相同、相对或相反。我们可以利用这一结构特点推知词义32方法归纳32(1)翻译下列文段中画线的句子孟子曰:“以力假仁者霸,霸必有大国;以德行仁者王,王不待大。汤以七十里,文王以百里。以力服人者,非心服也。力不赡也;以德服人者,中心悦而诚服也,如七十子之服孔子也。《诗》云:‘自西向东,自南向北,无思不服。’此之谓也。”(《孟子·公孙丑上》)答案依靠道德施行仁义的可以称王,称王不必要等到具有大国的条件。33(1)翻译下列文段中画线的句子33

文言文中排比句、对偶句、并列词句对举等语言现象很多,在两两三三的对举句中,位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反相对,因此,通过对已知词语的词义、词性进行分析,就可以推知未知词语的词性、词义。3434(1)推断下面短文中加点字的意思。①孟子去齐,充虞(人名)路问曰:“夫子若有不豫色然。前日虞闻诸夫子曰:‘君子不怨天,不尤人。”曰:“彼一时,此一时也。”②崔杼与庆封谋杀齐庄公。庄公死,更立景公,崔杼相之。庆封又欲杀崔杼而代之相……庆封相景公,景公苦之。庆封出猎,景公与陈无宇、公孙灶、公孙趸诛封。封以其属斗,不胜,走如鲁。①豫色:高兴的脸色。②诛:讨伐。35①豫色:高兴的脸色。②诛:讨伐。35方法归纳连文推断法(联系上下文语境推断词义)

文章中语句连贯,相承相接,意义也是上下连贯、相承相连的,所以可联系上下文语境来推断词句之意。3636(1)翻译文中画线的句子。季布为河东守。孝文时,人有言其贤者,孝文召,欲以为御史大夫。复有言其勇,使酒难近,至留邸一月,见罢。季布因进曰:“臣无功窃宠,待罪河东。陛下无故召臣,此人必有以臣欺陛下者。夫陛下以一人之誉而召臣,一人之毁而去臣。臣恐天下有识闻之,有以窥陛下。”上默然惭,良久曰:“河东吾股肱郡,故特召君耳。”布辞之官。(《史记·季布栾布列传》)答案又有人说季布鲁莽,借酒使性难以接近。37(1)翻译文中画线的句子。答案又有人说季布鲁莽,借酒使性难【方法归纳】1、对称推断法2、连文推断法3.词性推断法4.联想推断法5.成语印证推断法6.通假推断法7.字形推断法(形训法)38【方法归纳】38

典题训练:申徽,字世仪,魏郡人也。性审慎,不妄交游。孝武初,文帝与语,奇之。文帝察徽沉密有度量,每事信委之,乃为大行台郎中。(刘彦)频征不奉诏,又南通吐谷浑,将图叛逆。文帝难于动众,欲以权略致之,乃以徽为河西大使,密令图彦。徽轻以五十骑行,既至,止于宾馆。彦见徽单使,不以为疑,徽乃遣一人微劝彦归朝,以揣其意,彦不从。徽又使赞成其住计,彦便从之,遂来至馆。39典题训练:39徽先与瓜州豪右密谋执彦,遂叱而缚之。彦辞无罪,徽数之曰:“君无尺寸之功,滥居方岳之重,恃远背诞,不恭贡职,戮辱使人,轻忽诏命。计君之咎,实不容诛。但受诏之日,本令相送归阙,所恨不得即申明罚,以谢边远耳。”于是宣诏慰劳吏人及彦所部,复云大军续至,城内无敢动者。40徽先与瓜州豪右密谋执彦,遂叱而缚之。彦辞无罪,徽数之曰:“君【巩固练习】1.不妄交游(随便)2.欲以权略致之(灵活)(使……来,引申为“擒拿,捉拿”)3.徽乃遣一人微劝彦归朝(暗暗地,暗中)4.彦辞无罪(找借口,推脱)5.徽数之曰(数落)6.轻忽诏命(轻视)7.计君之咎(罪行,过错)8.但受诏之日,本令相送归阙(只是)(你)9.以谢边远耳(谢罪)41【巩固练习】41有唐赠太子少保崔公墓志铭[唐]元稹42有唐赠太子少保崔公墓志铭425.

对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是

A.赋输之粗等者,吾不复问粗:大略B.会朝廷始置两税使,俾之听郡县听:听从C.负气势者名为相市,实出于官市:购买D.又无可为毁,乃扬言曰毁:指责B(应为“治理”)听事:处理政事435.

对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是

43(1)税输之户天地相远,不可等度,由是岁累逋负,人被鞭迫。(4分)应交纳赋税的民户相差很远,无法让他们公平分担,因此拖欠的赋税连年累积,百姓遭受鞭刑追偿。(4分。每句1分)

44(1)税输之户天地相远,不可等度,由是岁累逋负,人被鞭迫。((2)公乃取一大吏劾其赃,其余眇小不法者牒按之,所莅皆震竦。(3分)崔公就选了一名大官,揭发了他的贪赃罪行,对其余违法的小官立案查处,所到之处官员都很惊慌。(3分。每句1分)45(2)公乃取一大吏劾其赃,其余眇小不法者牒按之,所莅皆震竦。(3)然而下于己者,能以理决之,无不即时换己见。(3分)然而对比自己地位低的人,能以说理来分辨的,他没有不立即改变自己意见的。(每句1分)4646公讳倰,字德长。宣州观察使崔衍状为南陵,会南陵赋钱三万,税输之户天地相远,不可等度,由是岁累逋负,人被鞭迫。公始至,一旦命负担者三四人,悉以米盐醯①酱之具置于担,从十数辈,直抵里中佛舍下,因召集老艾十余人与之坐。遍谓里中:“赋输之粗等者,吾不复问;贫富高下之大不相当,亟言之。不言,罪且死;不实,罪亦死。”既言之,皆笔于书,然后取所负米盐醯酱,饱所从而去。又一里亦如之。凡十数日,尽得诸里所传书,因为户输之籍,有自十万钱而降于千百者,有自千百钱而登于十万者。卒事悬于门,莫敢隐匿者,是岁前逋负尽入焉。宣使骇异之,当去复留者凡七载。歙州阙刺史,府中宾皆愿去,宣使不遣去,以公摄理之,用能也。47公讳倰,字德长。宣州观察使崔衍状为南陵,会南

累迁转运判官。会朝廷始置两税使,俾之听郡县,襄州湖鄂之税皆莅焉。公乃取一大吏劾其赃,其余眇小不法者牒按之,所莅皆震竦。岁余计奏,宪宗皇帝深嘉之。48累迁转运判官。会朝廷始置两税使,俾之听郡县,会凤翔阙节度,宰相奏名皆不可,上曰:“得之矣。”以公为凤翔节度观察处置使。先是岐吴诸山多椽栎柱栋之材、薪炭粟刍之数,京师藉赖焉。负气势者名为相市,实出于官,公则求者无所与。由是负气势者相与皆怨恨,又无可为毁,乃扬言曰:“以崔之峭削廉隘,好是非人,士众不愿久为帅。”陛下一旦问宰相,予虽心知其不然,然亦惑于众口,卒不能坚辨上意,赖上仁圣不受谗,乃以公为河南尹。理河南不旬月,家家自谓有崔尹,卒吏无敢过其门。识事者皆曰:“五十年无是尹都者。”是岁七月抗疏云:“臣七十当致仕。”词意不可遏,朝廷嘉之。近世未有心胆既强,声势方稳,而能自引去者。明年春,暴疾薨于家。49会凤翔阙节度,宰相奏名皆不可,上曰:“得之矣予与公更相知善有年矣。考公之所尚,仁孝友爱,内外死丧婚嫁之不能自持者,莫不己任之。为理尚严明,勤于举察,胥吏辈始皆难于公,然而终卒无大过。词色朗厉,若不可支梧②,然而下于己者,能以理决之,无不即时换己见。此其所多也。50予与公更相知善有年矣。考公之所尚,仁孝友爱,高考专题复习

文言实词的推断51高考专题复习

文言实词的推断1【学习目标】1、了解高考文言文实词考查的常见方向2、了解实词推断的基本方法,解决文言实词答题中存在的问题52【学习目标】2二、考点阐释

1.考点要求

理解常见文言实词在文中的含义。主要考查常见文言实词在具体语境中的意义。2.考点解读(1)常见文言实词。所谓“常见”,是指实词在文章中出现的频率较高,其范围包括文言文中的常用字和次常用字,还包括初高中课本及学生尚未接触到的传世名篇中经常出现的实词。53二、考点阐释

3(2)在文中的含义,是指实词在具体语境中的含义。文言实词,有的因多音多义而难以确定,有的因古今义容易混淆,还有的因词类活用而意义发生临时改变,因而需要根据特定的语境准确指出实词的意义。3.命题规律文言实词的考查特点具有以下几个方面:(1)考查以单音节词为主。这与文言文的特点是一致的,文言文中的词语也是以单音节词为主。(2)考查的对象为常见常用词。考查的文言实词都是常见常用的,这就提醒我们在学习古文时,要注意出现频率较高的实词。54(2)在文中的含义,是指实词在具体语境中的含义。文言实词,有(3)一词多义、词类活用和古今异义都有涉及。实词的考查,一般以考查一词多义为主,同时涉及对词类活用、古今异义、通假字的考查。(4)考查形式依然以选择题为主,在翻译题目中也会涉及到对实词的考查。55(3)一词多义、词类活用和古今异义都有涉及。一、对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是A.进之布指算,不爽爽:差错B.志义相合,刑牲盟生死刑:宰杀C.进之此时案腰间刀伺道济伺:等候D.道济趋下阶趋:快走c56一、对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是c6二、对下列句子中加点字的解释,不正确的一项是A.年二十以归吾

归:出嫁B.其平居语言容止

容止:形貌C.谓唯文字可以著其不朽

著:彰显D.庶几以慰其魂

庶几:希望【解析】B。容止:仪容举止(根据《汉语大词典》解释)。“止”即有“居住、止息”意,所以此词不单指“形貌”。B57二、对下列句子中加点字的解释,不正确的一项是【解析】B。容止

李丰,字安国,故卫尉李义子也。黄初中,以父任召随军。始为白衣时,年十七八,在邺下名为清白,识别人物,海内翕然,莫不注意。后随军在许昌,声称日隆。其父不愿其然,遂令闭门,敕使断客。初,明帝在东宫,丰在文学中。及即尊位,得吴降人,问:“江东闻中国名士为谁?”降人云:“闻有李安国者。”是时丰为黄门郎,明帝问左右安国所在,左右以丰对。帝曰:“丰名乃被于吴越邪?”后转骑都尉、给事中。帝崩后,为永宁太仆,以名过其实,能用少也。588正始中,迁侍中尚书仆射。丰在台省,常多托疾,时台制,疾满百日当解禄。丰疾未满数十日,辄暂起,已复卧,如是数岁。初,丰子韬以选尚公主,丰虽外辞之,内不甚惮也。丰弟翼及伟,仕数岁间,并历郡守,丰尝于人中显诫二弟。及司马宣王久病,伟为二千石,荒于酒,乱新平、扶风二郡而丰不召,众人以为恃宠。59正始中,迁侍中尚书仆射。丰在台省,常多托疾,时台制1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)()A.其父不愿其然然:这样B.及即尊位及:等到C.时台制,疾满百日当解禄制:节制D.丰尝于人中显诫二弟诫:警告C[解析]本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。“制”应解释为“规章,制度”。601.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)()问题总结:1、文言实词积累量不够,知识遗忘率高。2、回文意识淡薄,读文不仔细。3、不能恰当地运用实词推断方法。6111例1、解释下列加点词语在的正确含义。1.妪,先大母婢也,乳二世2.至丹以荆卿为计,始速祸焉3.将军身披坚执锐

4.忠不必用兮,贤不必以5.大王见臣列观,礼节甚倨

6.人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉喂养招致坚硬的盔甲锐利的兵器任用傲慢边境62例1、解释下列加点词语在的正确含义。喂养127.不使内有余帛,外有赢财8.使童子烛之9.秦之遇将军可谓深矣,父母宗族皆为戮没10.有势者朱丹其门,闻瑞至,黝之11.侯生摄敝衣冠,直上载公子上坐多用蜡烛照刻毒漆成红色漆成黑色破旧的637.不使内有余帛,外有赢财多13方法归纳

一)要注意课内教材的积累

64方法归纳一)要注意课内教材的积累14(二)归纳总结很重要例:拜(授予官职)除(授职)擢(提拔)迁(晋升或调离官职,贬谪)徙(调动,流放)辟(征召)左迁(降职)谪(贬官,降职或流放)窜(放逐)

掾(古代属官的通称)黜(贬退);遣(贬谪)举(提拔,推举)下车(新官初到任)

乞骸骨(告老还乡)乞身(告老还乡)65(二)归纳总结很重要15(三)掌握一词多义,强调多词一义

如:“造”、“诣”、“之”、“适”、“徂”、“至”、“往”等词,它们除了有其各自意思外,都有一个共同的意思——到。如:“寻”、“旋”、“须臾”、“俄而”、“俄”、“俄顷”、“既而”、“未几”等都有不久的意思66(三)掌握一词多义,强调多词一义16例2、完成下列加点字的解释(1)蒙正败,士以此多公

多:称赞(2)杖矫命者,逐之矫:假传

67例2、完成下列加点字的解释17方法归纳代入检验法

确定一个多义词在具体的语言环境中意义,可先把这个多义词素组成若干个双音词,然后用“代入法”把这些词放在具体语境中去体会,可以推断一些词语的意义。68方法归纳代入检验法181.翼日进宰,宰见其小,怒呵成

翼-翌2.诸有讼曲直者,或至涂而反,或望庐而还。其以德感人若此。

涂-途反-返3.失其所与,不知。

知-智4.行李之往来,共其困乏。

共-供5.倍道而妄行,则天不能使之吉

倍-背6.赢粮而景从

景—影691.翼日进宰,宰见其小,怒呵成19方法归纳字音推断法(通假推断)

文言文中有许多通假字,通假字与本字的读音往往是相同或相近的,可以借助原文中的通假字并结合文意,推断它的本字,用本字的意义解释通假字。

70方法归纳201.方其系燕父子以组

组-绳索2.至七月,乃扶病入觐

觐-朝见、拜见3.……秦军引而去

引-向后撤退4.岸芷汀兰,郁郁青青。

芷:香草5.贫民虽平价不能籴。

买入粮食7121方法归纳字形推断法

汉字属于表意文字,对于一些词语的意义可以通过字形特征进行推断。72方法归纳221.曹操之众远来疲敝

敝-疲劳2.今主上幼冲,贼臣虎据,雄才奋用之秋也。

冲-年幼731.曹操之众远来疲敝23方法归纳邻字推断法

文言文中,有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成的。可以利用相邻字的这种意义“相同”“相反”的关系,推断实词的意义。74方法归纳24偏义复词,用义偏在其中一个语素上,另一个语素只是起陪衬作用;同义复词是同义复用。

如:备他盗之出入与非常昼夜勤作息

75251、敌则能战之。

势均力敌

(敌:相当、匹敌)2、设五寸之的,引十步之远。

有的放失

(的:箭靶)

3、以兵胁涣

短兵相接

(兵:兵器)

761、敌则能战之。

264、百骸、九窍、六脏赅而存焉。

言简意赅

(赅:完备)

5.腥臊并御,芳不得薄兮

日薄西山薄:接近、靠近6.至丹以荆卿为计,始速祸焉

不速之客:速:招致、招引7.登高而呼,声非加疾也

疾风劲草:疾:强、大774、百骸、九窍、六脏赅而存焉。27方法归纳成语推断法

成语中保留了大量的文言词义,可以根据成语的意义、用法,推断出文言词义。78方法归纳28例如:1.据崤函之固,拥雍州之地(名词,险要的地势)2.良将劲弩守要害之处(形容词,强劲的)3.变姓名,诡踪迹(动词,隐藏)4.戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环(动词,在腰间佩戴)5.玉不琢,不成器;人不学,不知道。(动宾短语,懂得道理)79例如:29方法归纳词性推断法

古代汉语中的一些词,其词性是动态的,一个词在不同的语境中,可能具有不同的词性,意义也就不会相同(即词类活用)。可以根据词语在文言文中的位置推断它的词性,再根据它的词性推断它的意义。

如主语、宾语经常由名词、代词充当,谓语大多由动词、形容词充当,状语大多由副词充当。80方法归纳如主语、宾语经常由名词、代词充当,谓语大多由动

①殚其地之出,竭其庐之入。②戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环。③则思慎始而敬终。④忠不必用兮,贤不必以。答案①竭尽②佩戴③慎④任用8131方法归纳对称推断法(利用对举现象推断词义)在些文言文句子结构整齐,讲求对仗,在上下句中处在同一位置上的词语意思往往相同、相对或相反。我们可以利用这一结构特点推知词义82方法归纳32(1)翻译下列文段中画线的句子孟子曰:“以力假仁者霸,霸必有大国;以德行仁者王,王不待大。汤以七十里,文王以百里。以力服人者,非心服也。力不赡也;以德服人者,中心悦而诚服也,如七十子之服孔子也。《诗》云:‘自西向东,自南向北,无思不服。’此之谓也。”(《孟子·公孙丑上》)答案依靠道德施行仁义的可以称王,称王不必要等到具有大国的条件。83(1)翻译下列文段中画线的句子33

文言文中排比句、对偶句、并列词句对举等语言现象很多,在两两三三的对举句中,位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反相对,因此,通过对已知词语的词义、词性进行分析,就可以推知未知词语的词性、词义。8434(1)推断下面短文中加点字的意思。①孟子去齐,充虞(人名)路问曰:“夫子若有不豫色然。前日虞闻诸夫子曰:‘君子不怨天,不尤人。”曰:“彼一时,此一时也。”②崔杼与庆封谋杀齐庄公。庄公死,更立景公,崔杼相之。庆封又欲杀崔杼而代之相……庆封相景公,景公苦之。庆封出猎,景公与陈无宇、公孙灶、公孙趸诛封。封以其属斗,不胜,走如鲁。①豫色:高兴的脸色。②诛:讨伐。85①豫色:高兴的脸色。②诛:讨伐。35方法归纳连文推断法(联系上下文语境推断词义)

文章中语句连贯,相承相接,意义也是上下连贯、相承相连的,所以可联系上下文语境来推断词句之意。8636(1)翻译文中画线的句子。季布为河东守。孝文时,人有言其贤者,孝文召,欲以为御史大夫。复有言其勇,使酒难近,至留邸一月,见罢。季布因进曰:“臣无功窃宠,待罪河东。陛下无故召臣,此人必有以臣欺陛下者。夫陛下以一人之誉而召臣,一人之毁而去臣。臣恐天下有识闻之,有以窥陛下。”上默然惭,良久曰:“河东吾股肱郡,故特召君耳。”布辞之官。(《史记·季布栾布列传》)答案又有人说季布鲁莽,借酒使性难以接近。87(1)翻译文中画线的句子。答案又有人说季布鲁莽,借酒使性难【方法归纳】1、对称推断法2、连文推断法3.词性推断法4.联想推断法5.成语印证推断法6.通假推断法7.字形推断法(形训法)88【方法归纳】38

典题训练:申徽,字世仪,魏郡人也。性审慎,不妄交游。孝武初,文帝与语,奇之。文帝察徽沉密有度量,每事信委之,乃为大行台郎中。(刘彦)频征不奉诏,又南通吐谷浑,将图叛逆。文帝难于动众,欲以权略致之,乃以徽为河西大使,密令图彦。徽轻以五十骑行,既至,止于宾馆。彦见徽单使,不以为疑,徽乃遣一人微劝彦归朝,以揣其意,彦不从。徽又使赞成其住计,彦便从之,遂来至馆。89典题训练:39徽先与瓜州豪右密谋执彦,遂叱而缚之。彦辞无罪,徽数之曰:“君无尺寸之功,滥居方岳之重,恃远背诞,不恭贡职,戮辱使人,轻忽诏命。计君之咎,实不容诛。但受诏之日,本令相送归阙,所恨不得即申明罚,以谢边远耳。”于是宣诏慰劳吏人及彦所部,复云大军续至,城内无敢动者。90徽先与瓜州豪右密谋执彦,遂叱而缚之。彦辞无罪,徽数之曰:“君【巩固练习】1.不妄交游(随便)2.欲以权略致之(灵活)(使……来,引申为“擒拿,捉拿”)3.徽乃遣一人微劝彦归朝(暗暗地,暗中)4.彦辞无罪(找借口,推脱)5.徽数之曰(数落)6.轻忽诏命(轻视)7.计君之咎(罪行,过错)

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