文学作品之比较阅读课件资料

北师大版语文课本显著特点：比较阅读七年级上册第三单元亲情歌吟背影慈母情深比较·探究父母的心养母九年级下册第三单元草木有情5白杨礼赞6三棵树比较·探究那树北师大版语文课本显著特点：比较阅读七年级上册九年级下册1

考题回顾

2013年益阳卷《夏》

26.正如作者所说，“历代文人不知写了多少春花秋月.却极少有夏的影子”，“有闲情逸致的人”不喜欢夏天“紧张的旋律”。阅读下面文段，说说该文段与《夏》一文表达的思想感情有什么不同。

2014年益阳卷《夜深了，花睡了》

26.本文与朱自清的《背影》在结尾部分有异曲同工之妙。阅读下面语段，分析二者在写法上的相同之处。

（1）我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的,青布棉袍，黑布马褂的背影。

唉！我不知何时再能与他相见。（《背影》）

（2）又是百合花开的季节了,看见它们,我就仿佛看见了当年丈夫弯腰从地上拾花的景象.没有泪,而我的胃,开始抽痛起来。（《夜深了，花睡了》考题回顾2安化县东坪中学刘立

文学作品阅读之比较题攻略安化县东坪中学刘立文学作品阅读之比较题攻略32022/12/13该课件由【语文公社】友情提供明确中考文学作品比较阅读题的考察角度；掌握基本的答题技巧，并学会运用，提高阅读鉴赏能力。学习目标2022/12/12该课件由【语文公社】www.yuwen542022/12/13该课件由【语文公社】友情提供

比较阅读：把内容或形式上有一定联系的作品加以对比，有分析地进行阅读。

基本方法：

异中求同是指通过甄别、筛选、提炼，揭开不同阅读材料的表面现象，找出它们共同特征的方法。同中求异就是通过分析、解剖、探寻同类阅读材料的相异之处，从而找出阅读材料个性特征的方法。2022/12/12该课件由【语文公社】www.yuwen552022/12/13该课件由【语文公社】友情提供1、体验作品中感人的情境，初步欣赏文学作品的形象；2、初步欣赏文学作品的语言和表现手法；3、对文章的思想情感倾向，能联系文化背景做出自己的评价。

考纲研讨语言表现手法思想情感形象2022/12/12该课件由【语文公社】www.yuwen56自主合作探究

一、人物形象比较。梁晓声《慈母情深》和杨新雨《养母》都是描写母亲的佳作，试比较两位母亲形象的异同。

思路点拨：1、问题的关键词是什么?2、人物形象特点的核心是人物的性格特点（品行、情感、精神等）。要比较人物形象的异同，我们首先要弄清什么？3、刻画人物形象，展示人物性格，通常运用哪些手法？4、各自的人物性格出来了，做比较题，还需做什么？认真审题求同求异辨析形象自主合作探究

一、人物形象比较。认真审题求同求异辨析形象7“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。——朱自清《春》一夜之间，春风来了。忽然，从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。——林斤澜《春风》“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你8

自主合作探究二、语言的比较。

朱自清《春》和林斤澜《春风》都对春风进行了描写，试比较两文语言各有什么特点。

思路点拨：1、问题的关键词是什么?2、我们平常是从哪些角度赏析语言的?3、你知道哪些形容语言特点的词语？修辞（比喻、拟人…）；用词（富有表现力的动词、形容词、拟声词…句式（长短句、感叹句…）；…调动储备积累术语自主合作探究二、语言的比较。调动储备积累术语92014年中考益阳卷《夜深了，花睡了》26．本文与朱自清的《背影》在结尾部分有异曲同工之妙。阅读下面语段，分析二者在写法上的相同之处。

课堂实战2014年中考益阳卷《夜深了，花睡了》课堂实战10一、修辞手法（比喻、拟人、排比…）二、表达方式（记叙、描写、议论、抒情…）三、描写手法（人物描写方法、白描、细节、正侧…）四、抒情手法（直接、间接：触景生情、融情入景、情景交融、托物言志…）五、篇章结构（开篇点题、卒章显志、首尾呼应、总分结合、伏笔照应、铺垫过渡…）…写法（表达技巧）链接一、修辞手法（比喻、拟人、排比…）写法（表达技巧）链接112014年中考益阳卷《夜深了，花睡了》26．本文与朱自清的《背影》在结尾部分有异曲同工之妙。阅读下面语段，分析二者在写法上的相同之处。

课堂实战参考答案：都是触景生情，睹物思人。（1分）即由眼前所见引发回忆，表达对亲人的思念之情。（2分）2014年中考益阳卷《夜深了，花睡了》课堂实战参考答案：都是12模拟中考比较《那树》和《鸟语》表达的情感的相同之处。模拟中考比较《那树》和《鸟语》表达的情感的相同之处。13盘点收获2022/12/13该课件由【语文公社】友情提供盘点收获2022/12/12该课件由【语文公社】www.yu14文学作品之比较阅读课件资料15北师大版语文课本显著特点：比较阅读七年级上册第三单元亲情歌吟背影慈母情深比较·探究父母的心养母九年级下册第三单元草木有情5白杨礼赞6三棵树比较·探究那树北师大版语文课本显著特点：比较阅读七年级上册九年级下册16

考题回顾

2013年益阳卷《夏》

26.正如作者所说，“历代文人不知写了多少春花秋月.却极少有夏的影子”，“有闲情逸致的人”不喜欢夏天“紧张的旋律”。阅读下面文段，说说该文段与《夏》一文表达的思想感情有什么不同。

2014年益阳卷《夜深了，花睡了》

26.本文与朱自清的《背影》在结尾部分有异曲同工之妙。阅读下面语段，分析二者在写法上的相同之处。

（1）我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的,青布棉袍，黑布马褂的背影。

唉！我不知何时再能与他相见。（《背影》）

（2）又是百合花开的季节了,看见它们,我就仿佛看见了当年丈夫弯腰从地上拾花的景象.没有泪,而我的胃,开始抽痛起来。（《夜深了，花睡了》考题回顾17安化县东坪中学刘立

文学作品阅读之比较题攻略安化县东坪中学刘立文学作品阅读之比较题攻略182022/12/13该课件由【语文公社】友情提供明确中考文学作品比较阅读题的考察角度；掌握基本的答题技巧，并学会运用，提高阅读鉴赏能力。学习目标2022/12/12该课件由【语文公社】www.yuwen5192022/12/13该课件由【语文公社】友情提供

比较阅读：把内容或形式上有一定联系的作品加以对比，有分析地进行阅读。

基本方法：

异中求同是指通过甄别、筛选、提炼，揭开不同阅读材料的表面现象，找出它们共同特征的方法。同中求异就是通过分析、解剖、探寻同类阅读材料的相异之处，从而找出阅读材料个性特征的方法。2022/12/12该课件由【语文公社】www.yuwen5202022/12/13该课件由【语文公社】友情提供1、体验作品中感人的情境，初步欣赏文学作品的形象；2、初步欣赏文学作品的语言和表现手法；3、对文章的思想情感倾向，能联系文化背景做出自己的评价。

考纲研讨语言表现手法思想情感形象2022/12/12该课件由【语文公社】www.yuwen521自主合作探究

一、人物形象比较。梁晓声《慈母情深》和杨新雨《养母》都是描写母亲的佳作，试比较两位母亲形象的异同。

思路点拨：1、问题的关键词是什么?2、人物形象特点的核心是人物的性格特点（品行、情感、精神等）。要比较人物形象的异同，我们首先要弄清什么？3、刻画人物形象，展示人物性格，通常运用哪些手法？4、各自的人物性格出来了，做比较题，还需做什么？认真审题求同求异辨析形象自主合作探究

一、人物形象比较。认真审题求同求异辨析形象22“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。——朱自清《春》一夜之间，春风来了。忽然，从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。——林斤澜《春风》“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你23

自主合作探究二、语言的比较。

朱自清《春》和林斤澜《春风》都对春风进行了描写，试比较两文语言各有什么特点。

思路点拨：1、问题的关键词是什么?2、我们平常是从哪些角度赏析语言的?3、你知道哪些形容语言特点的词语？修辞（比喻、拟人…）；用词（富有表现力的动词、形容词、拟声词…句式（长短句、感叹句…）；…调动储备积累术语自主合作探究二、语言的比较。调动储备积累术语242014年中考益阳卷《夜深了，花睡了》26．本文与朱自清的《背影》在结尾部分有异曲同工之妙。阅读下面语段，分析二者在写法上的相同之处。

课堂实战2014年中考益阳卷《夜深了，花睡了》课堂实战25一、修辞手法（比喻、拟人、排比…）二、表达方式（记叙、描写、议论、抒情…）三、描写手法（人物描写方法、白描、细节、正侧…）四、抒情手法（直接、间接：触景生情、融情入景、情景交融、托物言志…）五、篇章结构（开篇点题、卒章显志、首尾呼应、总分结合、伏笔照应、铺垫过渡…）…写法（表达技巧）链接一、修辞手法（比喻、拟人、排比…）写法（表达技巧）链接262014年中考益阳卷《夜深了，花睡了》26．本文与朱自清的《背影》在结尾部分有异曲同工之妙。阅