服装应该这样卖课件

服装应该这样卖11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克服装应该这样卖服装应该这样卖11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克服装应该这样卖如何处理与顾客的关系目前，我国教育部门及各类高校已逐渐认识到创业教育的重要性，已逐步实现了从就业择业教育到创业教育的历史转变。徐州工业职业技术学院于2005年开始实施了将就业与创业教育贯穿于学校教育全过程的实践，相继开设了大学生就业与创业、大学生创业教育、职前综合训练、技术创新方法、通用能力等课程并持续开展了教育教学改革系列工作；同时学校还依托大学生创业基地和创业孵化基地，组织开展了各类创业创意类学生活动，使越来越多的校内大学生受益。尽管如此，通过每年对校内外学生的调研，结果显示：很多学生创业动力缺乏，创新能力不足，创业率和创业成功率低。根据当前高职院校大学生创业教育教学普遍的现状，现基于徐州工业职业技术学院近年来开展创业教育教学工作的实际，浅谈几点思考与实践。一、完善创业教育课程体系，促进创业教育教学普及化课堂教学是提高大学生创业理论、技能与实践知识的基础环节，开展创业教育，首先要研究“教什么课”的问题，其次还要研究“课怎么教”的问题。以徐州工业职业技术学院为例，在创业教育“教什么课”的问题上，学校除了开设市场营销、形势与政策、技术创新方法、心理健康教育、通用能力等创业基础课程外，还有职前综合训练、技术创新方法等创新思维课程。在创业教育教学中，在一定范围和程度上将“创业实践活动”引进课程，使理论和实践相统一。在“课怎么教”的问题上，具体教学实施方法如下：1.在教学内容设计上，基于创业过程中的典型环节，创设具有完整实践或模拟过程的学习情境。理论知识以“必需、够用”为度，需体现“适用性”、“指导性”和“系统性”。2.在教学实施上，以完成创业实践或成功创业为导向，以三个学习情境、十个知识模块作为具体的阶段性任务，将教学过程与创业过程融为一体。同时，根据课程内容和学生特点灵活运用情境模拟、任务驱动、分组调研、头脑风暴等教学方法，从而形成“教、学、做”一体化。3.在教学模式上，改变以教师为主体的传统教学模式，实现以学生为中心。通常采用以小组为单位的团队形式进行查阅资料、讨论和回答问题的方式，综合解决包括市场调研（评估市场）、了解政策与法律、组建团队、财务管理、创业启动等知识内容。二、加强创业实践与过程指导，提高创业指导精细化1.校企合作，孕育创新创业教育氛围。近年来徐州工业职业技术学院在开展创业教育的过程中，积极探索职业教育人才培养新模式和提升人才培养质量的新途径，坚持校企合作，大力开展订单培养和工学结合育人模式，在学生未毕业前对学生实行企业化管理，使学生提前接触到了真正的企业和创业，从而形成了较为浓厚的创新创业教育氛围。学校近几年先后与新浦化学、扬农化工等国内外大型、上市企业成功组建近30个订单培养班，合作培养毕业生1200余人，合作企业提供奖学金达20万元；同时坚持以企业和社会需求为导向，通过与近30家企业、30多名行业专家和1000多名企业专业人才合作，创新开展了“2+0.5+0.5”教育教学改革系列工作，即：学生在校内前两年完成30多门基础及专业课程学习后，在最后一学年的第一学期（即第一个“0.5”）在合作企业内完成专业综合实践、毕业论文（设计）、职前综合训练课程学习和训练，最后一学年的第二个学期（即第二个“0.5”）在合作企业内完成顶岗实习过程。2.积极开展创业技能培训和教育活动，提高创业学生基本素质。（1）SYB（STARTYOURBUSINESS，创办你的企业）创业培训工作常态化开展。学校每年与省、市专业创业培训机构合作，在学生参加校内创业基本课程学习后，在全校范围内对参加创业模拟实践、创业创意计划大赛的学生以及创业课程学习优秀的有强烈创业意愿的学生进行SYB培训不少于120人次/年，使创业技能培训工作成为一项影响广泛、全员参与的常态化工作。（2）创新组织开展各类创新创业类竞赛活动。学校每年按计划开展“挑战杯”创业计划大赛、课外学术科技作品竞赛、职业技能大赛以及各类创新实践活动，组织学生积极参加国家、省级的大学生创新创业赛事等，不仅锻炼和提高了学生的观察、思考和动手操作能力，同时在竞赛中选拔出来的部分应用性强的成果，还可以通过改进、提高并在校内大学生创业园实施和推广并最终走向产业化。多年的实践表明，创新组织开展各类创新创业类竞赛活动不仅能有效营造浓厚的创新创业氛围，还能大大提高参与者的创业欲望、创业能力、科技创新能力等基本素质。另外，学校相关部门还出台了政策专门扶持创新创业社团，充分利用学生社团“自我管理、自我教育、自我服务”的功能，把创业教育活动融入到了学生社团活动中，在活动中有效促进提高了学生的创新创业意识和创业实践能力。3.发挥创业校友作用，全员参与创业指导。（1）挖掘成功校友创业典型，充分发挥创业教育基地的功能。徐州工业职业技术学院近几年通过大力挖掘成功校友就业创业典型，已连续建立了十多个创业教育基地，如徐州华日化学工业有限公司创业教育基地、徐州维克机电有限公司创业教育基地等。学校定期安排组织学生到创业基地和创业教育基地接受创业过程学习和交流，到基地进行顶岗实习和协助创业实践，期间通过成功创业校友的实时引导和精细化指导，使校内学不到的真实创业过程和感受得以再现和体验，大大提高了帮扶效果。（2）成立校友会和创业智囊团，全方位指导创业学子。为了充分利用优秀校友资源，学校一方面通过组建各地区校友分会和学校的校友总会，设立了专项学生资助基金，对学生科技发明、自主创业给予智力支持和资金支持，从而不断加大了在人、财、物和政策上的支持和投入力度；另一方面，还通过持续聘请创业成功校友和成功校友企业家担任创业指导师，与学校就业创业指导教师共同组成了创业智囊团，在校内为有创业欲望的同学们提供了针对性的“一对一”指导和智力支持。同时通过创业智囊团这个平台，成功校友们也可以相互交流，从而取得了促进创业和共同发展的良好效果。三、加强创业师资队伍建设，提高创业教育教学满意度师资是提高创业教育教学效果的关键。要想创业学生“到社会中去”，就得想办法要教师“从社会中来”。但目前的状况是，有企业经验者不在教学岗位上，在教学一线的教师又往往缺乏企业经历和创业经验。为了解决这个问题，徐州工业职业技术学院制定新措施，一方面鼓励教师放下课本走进企业，到创业一线去兼职，甚至可以有计划地选派有潜力的青年教师开展创业实践。另一方面，在教师队伍建设上也有所创新，成功打造了混编团队。近几年学校已聘任了30多名具有行业影响力的专家作为专业带头人，聘任了1000多名各类企业人才和能工巧匠作为学校兼职教师，使学校专任教师中具有“双师”素质专业教师比例已达到75.4%。通过聘请一些经验丰富的成功校友企业家、成功创业校友、技术专家等作为创业教育的兼职教师和创业导师，对创业实战的学生进行针对性指导，不仅有助于提高学生的创业成功率，很大程度上还提高了学生对于创业教育教学的满意度。另外，学校还将聘请相关政府经济部门的专家作为创业导师，以帮助学生了解政府经济部门在产业发展中所制定的政策、扶植措施、计划、规划等宏观调控行为，把握其将要带来的变化，以确保未来企业的生存和发展。针对当前的国际经济及就业形势，在大学生中开展创业教育，对于大学生树立正确的职业理想和择业观念，开发创新性思维，提高综合素质和实践能力，积极参与社会竞争，具有很强的现实意义。目前，创业教育在我国发展的时间还不长，创业教育所存在的问题不是一朝一夕所能解决的，创业教育需要直面和认真解决的问题还有很多，还需要进一步的深入研究，但随着社会越来越多优质资源的加入，创业教育教学工作必将更上一个新台阶。为了达到“全面提高学生的语文素养”的总目标，《语文新课程标准》提出了“确立现代阅读理念”“重视学生在阅读中的感悟”“加强学生在阅读中的积累”等要求，并提出学生的阅读量九年累计应达到400万字以上的要求。显然，要达到以上的要求，仅靠教课本、读课本已远远不够，重点应放在课外阅读上。但就新课改实施几年来，从我所在的农村初中来看，这方面还存在很多的问题和不足，下面就针对这一问题谈一下我个人粗浅的看法。一、现状分析就我所在学校及周边兄弟学校的情况来看，主要存在以下问题：（1）学生的阅读量少。虽然《语文新课程标准》对学生九年的阅读量做了硬性规定，但学生很少有人能达到400万字的阅读量。对每册教材后的推荐阅读名著，几乎没有人能完整通读，更不必说有深入的阅读感悟。（2）课外阅读涉及的范围太窄。受所处环境影响，在大部分家长和学生的头脑中，一提到买课外书，绝大多数想到的是优秀作文选，习题训练集等教辅读物，很少涉及优秀名著、民间传说、科幻读物等。（3）学生课外阅读习惯差。学生的阅读过程囫囵吞枣，认为粗略浏览一遍就完成了阅读，很少做读书笔记，即使做了，也只是几句好句，几个好词。二、形成原因通过我的调查与思考，认为造成以上状况的主要原因有：（1）教师、家长的观念陈旧。在严酷的升学竞争的压力下，大部分教师（包括语文教师）、家长，把学生花时间阅读课外书籍看成是不务正业，有的甚至严厉禁止。教师只是把考试中出现的这部分内容归纳为一些习题，让学生死记硬背应对考试，架空了学生的感悟，减少了学生的积累。（2）没有良好氛围的熏陶，对阅读缺乏兴趣。在家中，由于受自身条件的限制，家长没有阅读的习惯，也不督促孩子去博览群书。在学校，应试教育模式仍很强大，做题、讲题仍是课堂的主旋律，根本没有时间进行课外阅读。（3）书籍缺乏，没有条件进行大量的课外阅读。在农村，学生家中几乎没有藏书，学校图书室也存在藏书陈旧、藏书量少等不少问题，使得学生即使想读书也无书可读。三、造成的结果对课外阅读的忽视导致了学生学习语文的两大硬伤：无趣和贫乏。语文教学在闭塞中压抑了学生学习语文的主动性和积极性，同时也抑制了学生学习的兴趣。另外，对课外阅读的忽略使学生的语文学习囿于狭小的“课本”空间，成了“井底之蛙”。学生大多患有“贫血症”，从而在课堂上回答问题总是同一种答案，作文中总是同样的材料同样的思路，甚至是同样的空话、套话、假话。要治愈此症的药方就是加强课外阅读。四、对策思考结合我在教学中的尝试及同行对这一问题的普遍观点，要加强和改进农村初中学生的课外阅读，我认为应从以下几点切入：（1）转变教师观念，切实树立“语文是其它学科的基础”的教学观，激发学生的课外阅读兴趣。具体讲就是：一要注意课堂阅读与课外阅读相关内容的沟通，将课堂教学的知识点作为点，把课外阅读的相关内容和知识点当做面，从点到面地拓展阅读，逐步形成以课堂教学为中心，以课外阅读为基本面的“辐射效应”。二要注意从学生的生活实际出发，有针对性地指导学生进行课外阅读。在阅读过程中，要引导学生联系自己的生活经验，从作者的笔端学习和借鉴有益的思想和经验。三要注意不同学科知识点的融合。根据初中阶段学生基本的知识结构和阅读理解水平，我们可以设计不同的阅读组合方案。（2）培养学生正确的阅读方法，帮助他们养成良好的阅读习惯。俗话说“一个好记性不如一个烂笔头”。在课外阅读中教师要指导学生养成写读书笔记的好习惯。要让学生写下课外阅读内容中的好词、好句，并及时写下自己的读后感，进一步定期让学生在阅读内容，阅读感悟等方面进行交流。这样，学生的课外阅读可及时得到教师的帮助、指点，学生可以充分感受到阅读对于自身知识的积累、知识面的扩展和写作水平的提高的作用，从而保持阅读兴趣，形成良好的阅读习惯。（3）做好读物推荐。由于受自身条件所限，农村大部分家长都不能给学生的课外阅读加以指导，如今的读物又良莠不齐，并不都完全适合学生的阅读。因此教师应以《语文新课程标准》为指导，本着教育性、益智性与趣味性兼顾的原则，给学生推荐适合其阅读的读物。（4）通过建立班级互换阅读制度，呼吁学校强化图书室建设等，让每个学生都有书可读。可建立让班上的每个同学把自己最喜欢的课外书都拿出来，在班上交流阅读的制度。另外，学校要加强图书室建设，方便同学们的阅读。以上办法都能有效解决学生“无书可读”的问题。总之，只要我们转变观念，加强对学生课外阅读的指导，营造浓郁的读书氛围，激发学生的阅读兴趣，使其养成良好的阅读习惯，课外阅读就一定会促进学生的健康成长，全面提高学生的语文素养，并为其学习与发展打下坚实的基础。服装应该这样卖11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来1服装应该这样卖服装应该这样卖2如何处理与顾客的关系如何处理与顾客的关系3销售情景1导购建议顾客试穿衣服,可是顾客就是不肯采纳导购建议销售情景14服装应该这样卖课件5语言模版小姐,您真是非常有眼光,这件衣服是我们这这个礼拜卖的最火的一款,每天都要卖出五件呢。以您的身材,我相信您穿上的效果一定不错!来,这边有试衣间,请跟我来试穿下,看看效果怎么样?■■语言模版6如果对方还不动如果对方还不动7小姐,其实衣服每个人穿的效果都不一样,就算我说得再好,如果您不穿在身上也看不出效果。您买不买真的没关系来,我先帮您把衣服的扣子解开(再次拿起衣服主动引导试衣)小姐,其实衣服每个人穿的8语言模版小姐您真有眼光。这款衣服是我们的新款,卖得非常好!来,给您介绍一下这款衣服采用*工艺和面料,导入**风格与款式,非常受象您这样的白领女性欢迎。以您的气质与身材,我认为您穿这件衣服效果一定不错。来,小姐光我说好看还不行,这边有试衣间,您可以自己穿上看看效果,这边请.语言模版9如果对方还不动如果对方还不动10小姐,我发现您似乎不大愿意去试试,其实,您今天买不买这件衣服真的没有什么关系,不过我确实是想为您服务好。请问是不是我刚才的介绍有什么问题,还是您根本不喜欢这个款式呢?为了我能为您提供更好的服务,您可以告诉我吗?谢谢您!(如果顾客说不喜欢这个款式,则转入询问推荐阶段)小姐,我发现您似乎不大愿意去11服装应该这样卖课件12服装应该这样卖课件13服装应该这样卖课件14服装应该这样卖课件15服装应该这样卖课件16服装应该这样卖课件17服装应该这样卖课件18服装应该这样卖课件19服装应该这样卖课件20服装应该这样卖课件21服装应该这样卖课件22服装应该这样卖课件23服装应该这样卖课件24服装应该这样卖课件25服装应该这样卖课件26服装应该这样卖课件27服装应该这样卖课件28服装应该这样卖课件29服装应该这样卖课件30服装应该这样卖课件31服装应该这样卖课件32服装应该这样卖课件33服装应该这样卖课件34服装应该这样卖课件35服装应该这样卖课件36服装应该这样卖课件37服装应该这样卖课件38服装应该这样卖课件39服装应该这样卖课件40服装应该这样卖课件41服装应该这样卖课件42服装应该这样卖课件43服装应该这样卖课件44服装应该这样卖课件45服装应该这样卖课件46服装应该这样卖课件47服装应该这样卖课件48服装应该这样卖课件49服装应该这样卖课件50服装应该这样卖课件51服装应该这样卖课件52服装应该这样卖课件53服装应该这样卖课件54服装应该这样卖课件55服装应该这样卖课件56服装应该这样卖课件57服装应该这样卖课件58服装应该这样卖课件59服装应该这样卖课件60服装应该这样卖课件61服装应该这样卖课件62服装应该这样卖课件63服装应该这样卖课件64服装应该这样卖课件65服装应该这样卖课件66服装应该这样卖课件67服装应该这样卖课件68服装应该这样卖课件69服装应该这样卖课件70服装应该这样卖课件71服装应该这样卖课件72服装应该这样卖课件73谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷箩侣郎虫林森-消化系统疾病的症状体征与检查林森-消化系统疾病的症状体征与检查11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓

12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰

13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子

14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德

15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷74服装应该这样卖11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克服装应该这样卖服装应该这样卖11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克服装应该这样卖如何处理与顾客的关系目前，我国教育部门及各类高校已逐渐认识到创业教育的重要性，已逐步实现了从就业择业教育到创业教育的历史转变。徐州工业职业技术学院于2005年开始实施了将就业与创业教育贯穿于学校教育全过程的实践，相继开设了大学生就业与创业、大学生创业教育、职前综合训练、技术创新方法、通用能力等课程并持续开展了教育教学改革系列工作；同时学校还依托大学生创业基地和创业孵化基地，组织开展了各类创业创意类学生活动，使越来越多的校内大学生受益。尽管如此，通过每年对校内外学生的调研，结果显示：很多学生创业动力缺乏，创新能力不足，创业率和创业成功率低。根据当前高职院校大学生创业教育教学普遍的现状，现基于徐州工业职业技术学院近年来开展创业教育教学工作的实际，浅谈几点思考与实践。一、完善创业教育课程体系，促进创业教育教学普及化课堂教学是提高大学生创业理论、技能与实践知识的基础环节，开展创业教育，首先要研究“教什么课”的问题，其次还要研究“课怎么教”的问题。以徐州工业职业技术学院为例，在创业教育“教什么课”的问题上，学校除了开设市场营销、形势与政策、技术创新方法、心理健康教育、通用能力等创业基础课程外，还有职前综合训练、技术创新方法等创新思维课程。在创业教育教学中，在一定范围和程度上将“创业实践活动”引进课程，使理论和实践相统一。在“课怎么教”的问题上，具体教学实施方法如下：1.在教学内容设计上，基于创业过程中的典型环节，创设具有完整实践或模拟过程的学习情境。理论知识以“必需、够用”为度，需体现“适用性”、“指导性”和“系统性”。2.在教学实施上，以完成创业实践或成功创业为导向，以三个学习情境、十个知识模块作为具体的阶段性任务，将教学过程与创业过程融为一体。同时，根据课程内容和学生特点灵活运用情境模拟、任务驱动、分组调研、头脑风暴等教学方法，从而形成“教、学、做”一体化。3.在教学模式上，改变以教师为主体的传统教学模式，实现以学生为中心。通常采用以小组为单位的团队形式进行查阅资料、讨论和回答问题的方式，综合解决包括市场调研（评估市场）、了解政策与法律、组建团队、财务管理、创业启动等知识内容。二、加强创业实践与过程指导，提高创业指导精细化1.校企合作，孕育创新创业教育氛围。近年来徐州工业职业技术学院在开展创业教育的过程中，积极探索职业教育人才培养新模式和提升人才培养质量的新途径，坚持校企合作，大力开展订单培养和工学结合育人模式，在学生未毕业前对学生实行企业化管理，使学生提前接触到了真正的企业和创业，从而形成了较为浓厚的创新创业教育氛围。学校近几年先后与新浦化学、扬农化工等国内外大型、上市企业成功组建近30个订单培养班，合作培养毕业生1200余人，合作企业提供奖学金达20万元；同时坚持以企业和社会需求为导向，通过与近30家企业、30多名行业专家和1000多名企业专业人才合作，创新开展了“2+0.5+0.5”教育教学改革系列工作，即：学生在校内前两年完成30多门基础及专业课程学习后，在最后一学年的第一学期（即第一个“0.5”）在合作企业内完成专业综合实践、毕业论文（设计）、职前综合训练课程学习和训练，最后一学年的第二个学期（即第二个“0.5”）在合作企业内完成顶岗实习过程。2.积极开展创业技能培训和教育活动，提高创业学生基本素质。（1）SYB（STARTYOURBUSINESS，创办你的企业）创业培训工作常态化开展。学校每年与省、市专业创业培训机构合作，在学生参加校内创业基本课程学习后，在全校范围内对参加创业模拟实践、创业创意计划大赛的学生以及创业课程学习优秀的有强烈创业意愿的学生进行SYB培训不少于120人次/年，使创业技能培训工作成为一项影响广泛、全员参与的常态化工作。（2）创新组织开展各类创新创业类竞赛活动。学校每年按计划开展“挑战杯”创业计划大赛、课外学术科技作品竞赛、职业技能大赛以及各类创新实践活动，组织学生积极参加国家、省级的大学生创新创业赛事等，不仅锻炼和提高了学生的观察、思考和动手操作能力，同时在竞赛中选拔出来的部分应用性强的成果，还可以通过改进、提高并在校内大学生创业园实施和推广并最终走向产业化。多年的实践表明，创新组织开展各类创新创业类竞赛活动不仅能有效营造浓厚的创新创业氛围，还能大大提高参与者的创业欲望、创业能力、科技创新能力等基本素质。另外，学校相关部门还出台了政策专门扶持创新创业社团，充分利用学生社团“自我管理、自我教育、自我服务”的功能，把创业教育活动融入到了学生社团活动中，在活动中有效促进提高了学生的创新创业意识和创业实践能力。3.发挥创业校友作用，全员参与创业指导。（1）挖掘成功校友创业典型，充分发挥创业教育基地的功能。徐州工业职业技术学院近几年通过大力挖掘成功校友就业创业典型，已连续建立了十多个创业教育基地，如徐州华日化学工业有限公司创业教育基地、徐州维克机电有限公司创业教育基地等。学校定期安排组织学生到创业基地和创业教育基地接受创业过程学习和交流，到基地进行顶岗实习和协助创业实践，期间通过成功创业校友的实时引导和精细化指导，使校内学不到的真实创业过程和感受得以再现和体验，大大提高了帮扶效果。（2）成立校友会和创业智囊团，全方位指导创业学子。为了充分利用优秀校友资源，学校一方面通过组建各地区校友分会和学校的校友总会，设立了专项学生资助基金，对学生科技发明、自主创业给予智力支持和资金支持，从而不断加大了在人、财、物和政策上的支持和投入力度；另一方面，还通过持续聘请创业成功校友和成功校友企业家担任创业指导师，与学校就业创业指导教师共同组成了创业智囊团，在校内为有创业欲望的同学们提供了针对性的“一对一”指导和智力支持。同时通过创业智囊团这个平台，成功校友们也可以相互交流，从而取得了促进创业和共同发展的良好效果。三、加强创业师资队伍建设，提高创业教育教学满意度师资是提高创业教育教学效果的关键。要想创业学生“到社会中去”，就得想办法要教师“从社会中来”。但目前的状况是，有企业经验者不在教学岗位上，在教学一线的教师又往往缺乏企业经历和创业经验。为了解决这个问题，徐州工业职业技术学院制定新措施，一方面鼓励教师放下课本走进企业，到创业一线去兼职，甚至可以有计划地选派有潜力的青年教师开展创业实践。另一方面，在教师队伍建设上也有所创新，成功打造了混编团队。近几年学校已聘任了30多名具有行业影响力的专家作为专业带头人，聘任了1000多名各类企业人才和能工巧匠作为学校兼职教师，使学校专任教师中具有“双师”素质专业教师比例已达到75.4%。通过聘请一些经验丰富的成功校友企业家、成功创业校友、技术专家等作为创业教育的兼职教师和创业导师，对创业实战的学生进行针对性指导，不仅有助于提高学生的创业成功率，很大程度上还提高了学生对于创业教育教学的满意度。另外，学校还将聘请相关政府经济部门的专家作为创业导师，以帮助学生了解政府经济部门在产业发展中所制定的政策、扶植措施、计划、规划等宏观调控行为，把握其将要带来的变化，以确保未来企业的生存和发展。针对当前的国际经济及就业形势，在大学生中开展创业教育，对于大学生树立正确的职业理想和择业观念，开发创新性思维，提高综合素质和实践能力，积极参与社会竞争，具有很强的现实意义。目前，创业教育在我国发展的时间还不长，创业教育所存在的问题不是一朝一夕所能解决的，创业教育需要直面和认真解决的问题还有很多，还需要进一步的深入研究，但随着社会越来越多优质资源的加入，创业教育教学工作必将更上一个新台阶。为了达到“全面提高学生的语文素养”的总目标，《语文新课程标准》提出了“确立现代阅读理念”“重视学生在阅读中的感悟”“加强学生在阅读中的积累”等要求，并提出学生的阅读量九年累计应达到400万字以上的要求。显然，要达到以上的要求，仅靠教课本、读课本已远远不够，重点应放在课外阅读上。但就新课改实施几年来，从我所在的农村初中来看，这方面还存在很多的问题和不足，下面就针对这一问题谈一下我个人粗浅的看法。一、现状分析就我所在学校及周边兄弟学校的情况来看，主要存在以下问题：（1）学生的阅读量少。虽然《语文新课程标准》对学生九年的阅读量做了硬性规定，但学生很少有人能达到400万字的阅读量。对每册教材后的推荐阅读名著，几乎没有人能完整通读，更不必说有深入的阅读感悟。（2）课外阅读涉及的范围太窄。受所处环境影响，在大部分家长和学生的头脑中，一提到买课外书，绝大多数想到的是优秀作文选，习题训练集等教辅读物，很少涉及优秀名著、民间传说、科幻读物等。（3）学生课外阅读习惯差。学生的阅读过程囫囵吞枣，认为粗略浏览一遍就完成了阅读，很少做读书笔记，即使做了，也只是几句好句，几个好词。二、形成原因通过我的调查与思考，认为造成以上状况的主要原因有：（1）教师、家长的观念陈旧。在严酷的升学竞争的压力下，大部分教师（包括语文教师）、家长，把学生花时间阅读课外书籍看成是不务正业，有的甚至严厉禁止。教师只是把考试中出现的这部分内容归纳为一些习题，让学生死记硬背应对考试，架空了学生的感悟，减少了学生的积累。（2）没有良好氛围的熏陶，对阅读缺乏兴趣。在家中，由于受自身条件的限制，家长没有阅读的习惯，也不督促孩子去博览群书。在学校，应试教育模式仍很强大，做题、讲题仍是课堂的主旋律，根本没有时间进行课外阅读。（3）书籍缺乏，没有条件进行大量的课外阅读。在农村，学生家中几乎没有藏书，学校图书室也存在藏书陈旧、藏书量少等不少问题，使得学生即使想读书也无书可读。三、造成的结果对课外阅读的忽视导致了学生学习语文的两大硬伤：无趣和贫乏。语文教学在闭塞中压抑了学生学习语文的主动性和积极性，同时也抑制了学生学习的兴趣。另外，对课外阅读的忽略使学生的语文学习囿于狭小的“课本”空间，成了“井底之蛙”。学生大多患有“贫血症”，从而在课堂上回答问题总是同一种答案，作文中总是同样的材料同样的思路，甚至是同样的空话、套话、假话。要治愈此症的药方就是加强课外阅读。四、对策思考结合我在教学中的尝试及同行对这一问题的普遍观点，要加强和改进农村初中学生的课外阅读，我认为应从以下几点切入：（1）转变教师观念，切实树立“语文是其它学科的基础”的教学观，激发学生的课外阅读兴趣。具体讲就是：一要注意课堂阅读与课外阅读相关内容的沟通，将课堂教学的知识点作为点，把课外阅读的相关内容和知识点当做面，从点到面地拓展阅读，逐步形成以课堂教学为中心，以课外阅读为基本面的“辐射效应”。二要注意从学生的生活实际出发，有针对性地指导学生进行课外阅读。在阅读过程中，要引导学生联系自己的生活经验，从作者的笔端学习和借鉴有益的思想和经验。三要注意不同学科知识点的融合。根据初中阶段学生基本的知识结构和阅读理解水平，我们可以设计不同的阅读组合方案。（2）培养学生正确的阅读方法，帮助他们养成良好的阅读习惯。俗话说“一个好记性不如一个烂笔头”。在课外阅读中教师要指导学生养成写读书笔记的好习惯。要让学生写下课外阅读内容中的好词、好句，并及时写下自己的读后感，进一步定期让学生在阅读内容，阅读感悟等方面进行交流。这样，学生的课外阅读可及时得到教师的帮助、指点，学生可以充分感受到阅读对于自身知识的积累、知识面的扩展和写作水平的提高的作用，从而保持阅读兴趣，形成良好的阅读习惯。（3）做好读物推荐。由于受自身条件所限，农村大部分家长都不能给学生的课外阅读加以指导，如今的读物又良莠不齐，并不都完全适合学生的阅读。因此教师应以《语文新课程标准》为指导，本着教育性、益智性与趣味性兼顾的原则，给学生推荐适合其阅读的读物。（4）通过建立班级互换阅读制度，呼吁学校强化图书室建设等，让每个学生都有书可读。可建立让班上的每个同学把自己最喜欢的课外书都拿出来，在班上交流阅读的制度。另外，学校要加强图书室建设，方便同学们的阅读。以上办法都能有效解决学生“无书可读”的问题。总之，只要我们转变观念，加强对学生课外阅读的指导，营造浓郁的读书氛围，激发学生的阅读兴趣，使其养成良好的阅读习惯，课外阅读就一定会促进学生的健康成长，全面提高学生的语文素养，并为其学习与发展打下坚实的基础。服装应该这样卖11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来75服装应该这样卖服装应该这样卖76如何处理与顾客的关系如何处理与顾客的关系77销售情景1导购建议顾客试穿衣服,可是顾客就是不肯采纳导购建议销售情景178服装应该这样卖课件79语言模版小姐,您真是非常有眼光,这件衣服是我们这这个礼拜卖的最火的一款,每天都要卖出五件呢。以您的身材,我相信您穿上的效果一定不错!来,这边有试衣间,请跟我来试穿下,看看效果怎么样?■■语言模版80如果对方还不动如果对方还不动81小姐,其实衣服每个人穿的效果都不一样,就算我说得再好,如果您不穿在身上也看不出效果。您买不买真的没关系来,我先帮您把衣服的扣子解开(再次拿起衣服主动引导试衣)小姐,其实衣服每个人穿的82语