尾气分析-项目和基本规则课件

尾气分析—项目和基本规则1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。尾气分析—项目和基本规则尾气分析—项目和基本规则1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。尾气分析在汽车故障检测诊断中的应用尾气分析的项目和基本规则尾气分析不仅是检查排放污染物治理效果的唯一途径而且还是对收动机工作状况及性能判的重要手段很多农村中学生在英语学习活动中存在消极的情感因素，有厌学的思想或以消极的态度来应付英语学科的学习。原因何在？师资水平、学生智商、外语学习环境与条件等都是原因之一，但中学生在学习英语时自身存在的严重心理障碍不能不引起我们的高度重视。一、学生英语学习心理障碍及成因1.外语无用心理。农村学生在学习英语时，由于英语语言环境缺乏，再加上自身懒于思考、意志薄弱、兴趣不大、信心不足等，就会自然形成英语学习的心理障碍。还有些学生受家庭、社会影响，认为学外语无用，对升入大学缺乏信心，于是对英语学习也采取放任态度。2.羞怯害怕、自卑心理。每个学生都想表现自己，但部分学生总觉得自己的基础没有其他同学好，在讲英语或回答问题时，担心自己的语音语调不好，怕被同学笑话，怕老师挑毛病等等，因而顾虑重重，具体表现为：怕读错而不敢开口，怕说错而不敢举手发言，怕失面子而羞于向老师和同学请教。在课堂上，部分学生害怕教师提问，害怕参与表演，寡言少语或是一言不发，回答问题时声音很低，不愿表现自己。对于这些不良的情绪如果不及时加以正确疏导，学生便会产生自卑心理，就会失去学习英语的信心。3.畏难及厌学心理。学生在刚接触英语时都有一种新鲜感，学习积极性较高，但随着学习的深入，知识内容变得复杂，词汇量增多，训练量加大，加之自身英语基础不够扎实，又缺乏刻苦攻读、认真钻研的精神，逐渐就失去了学习英语的兴趣，没有了学习的动力。久而久之，基础差的学生就会产生破罐子破摔的厌学情绪，学习上遇到一点困难就退却，不是积极主动地想办法去解决，而是心灰意冷，败下阵来，成了困难的俘虏，甚至产生放弃学习英语的念头。二、帮助学生克服英语学习心理障碍的策略1.为学生营造浓厚的学习氛围，端正学生学习态度。大家都知道，现在农村校舍十分简陋，教学设备亦不齐全，然而英语的学习需要一个良好的环境，我们英语教师就要想办法为学生营造浓厚的学习氛围。例如，在校园里，努力做到让学生能在每个角落都看到英语，包括办公室、教室与活动室等的门牌，英语宣传橱窗，各类标牌等；每天定时播放一些英语歌曲、英语故事等让学生在每个角落都能听到英语、感受英语；开展丰富多彩的英语活动，如英语歌曲演唱、短剧表演、诗歌朗诵和英语书法、手抄报比赛等活动，激发学生对英语的兴趣和热情。我们英语教师应从多方面引导学生，端正学生的学习态度，让学生了解学习英语的重要性，结合学生的生活实际进行有效的教育。例如，告诉学生，中国加入WTO以后，越来越多的外资企业来到中国大陆投资，这样务必需要大量懂外语的人才，使学生明白学好英语是以备将来之用的。2.帮助学生培养自信，克服自卑心理。美国作家爱默生说过：“自信是成功的第一秘诀。”学生学习成绩的好坏，智力固然是个重要因素，但学生如何看待自己、是否对自己有信心更为重要。因此在教育学生的过程中，我们英语教师应该不断地帮助学生树立自信心。例如，课堂上，应经常对学生说：“Youcandoit！Don’tbeshy，justhaveatry.”让各个层次的学生都有发言的机会。在平时的教学中，进行一些小竞赛，如书写比赛、朗诵比赛、听写竞赛等，这样，具有不同特长的学生就都有了一显身手的机会。学生看到自己取得的成绩，心中自然会产生一种自豪感。学生在学习过程中犯错误，出现知识遗忘，这都是很正常的现象。恩格斯说得好：“无论从哪一方面学习，都不如从自己所犯错误的后果中学习来得快。”因此，我们应常常这样安慰鼓励学生：“我们是来学习自己不懂的东西的，犯错误很正常，我们不必感到自卑。”要正确对待学生的考试成绩，耐心地帮助学生分析试卷，引导学生摆脱分数的困扰。教育学生不要专注于与同学“横比”，要给自己一个目标，自己跟自己比，只要今天的自己比昨天的自己有进步，就说明自己是成功的。有句话说得好：永远不要否定自己，因为没有人已百分百地认识自己，人的潜能是无穷的。3.锻炼学生意志，克服其畏难心理。心理学研究证明，学习过程中克服了困难而获得成功，学生就会感到满意，获得继续学习的动力。如果克服了较大困难而获得成功，进一步学习的动机和兴趣就愈加强烈。在平时的教学中，我们应在听、说、读、写等方面对学生严格要求，使学生拥有扎实的基本功；为学生树立身边的典型和榜样，这样学生就能学他人之长，补己之短；要经常对学生说，在学习过程中人人都会遇到困难，关键是要有顽强的意志和毅力，战胜困难，战胜自我，只有不断地挑战自我，才能取得更大的成就。教学必须以人为本，以学生为本。培养学生良好的心理素质是当代教师的重要职责。我们英语教师要结合学生的实际，改进教法，引导学生自觉地消除学习中的心理障碍，变“要我学”为“我要学”，使他们真正成为英语学习的主人，从而最大限度地提高教育教学质量。农村人口在我国人口结构中占有很大的比重，农村的教育问题受到国家和社会的广泛关注，农村小学教育更是农村学生教育的根基，在实现“中国梦”伟大历程中具有极其重要的作用。本文针对农村小学教育存在的问题，提出一些改进措施和合理化建议，希望更好地促进农村小学教育的开展，并且为农村小学教育探索一条科学有效、操作性强、可持续的发展之路。一、农村小学教育的现状随着近几年在国家相关政策的扶持下，有关部门针对各村公办小学学生入学人数持续减少的问题，对各村公办农村小学进行了合并，对学生人数较少的各村公办小学进行了裁撤，将师资力量进行了集中，并将学生集中到交通位置便利、校园环境相对优美的公办小学，使得农村小学的教育资源得到了有效的整合。农村小学还积极响应国家的相关政策措施，申请相关资金的支持，对农村小学中的危房进行改造，及时的消除了安全隐患，使得学生能够在一个安全的校园环境中学习。二、农村小学教育存在的主要问题（一）教育资源不合理教育资源在一定的程度上通过相关的硬件条件来展现，在教学过程中教师可以运用相关的硬件设施来作为教学的辅助工具。农村小学教育资源的短缺，主要表现在相对于城镇小学而言，学校在硬件条件的不足，即硬件设施的缺乏。学校由于缺乏先进的电脑和影音设备，导致在教学过程中，教师不能够运用这些相关的教学辅助工具积极的引导学生融入到课堂学习之中。（二）师资力量薄弱农村小学的师资力量薄弱，主要体现在学科结构不合理和教师年龄结构不合理。在学科结构不合理方面，主要表现在多数的教师以前所从事的专业学习是语文、数学、外语，然而专门从事过音乐、体育、美术学习的教师却比较少，有的学校甚至是音乐、体育、美术老师教授的课程，却由语文、数学、外语教师进行教授。在年龄结构不合理方面，主要体现在36岁以上的教师占很大的比重，并且年龄大的教师居多，然而年轻教师占的比重相对要小很多，这就到导致农村小学教师在年龄结构的梯队层次配置方面存在很大的不合理。（三）父母对子女教育的缺乏和缺位父母在子女教育中扮演着重要的角色，然而农村小学学生家长文化水平较低，并且随着经济的发展，很多家长外出务工，出现“留守儿童”，这些问题一定程度上导致家长对子女的教育不够重视，不能对子女的学习进行及时有效的监督和辅导，承担起父母在子女教学中应有的责任，导致在教育环节中父母对子女教育的“缺乏”和“缺位”。三、农村小学教育的改进措施（一）合理调整教育资源合理调整教育资源，主要表现在政府要健全和完善相关制度，如城镇和农村小学教师流动互换制度，使一批优秀的城镇小学教师能够到农村小学进行授课，让农村小学教师能够到城镇小学进行讲课，以此来增进农村小学的教育质量。积极开展并推行支教制度，鼓励支教大学生到相对偏远的小学进行支教，并且充分利用大学生假期支教团，积极组织农村小学学生积极参与大学生假期支教团在假期期间到农村小学开展的相关活动，使得农村小学学生拓宽视野并且增进课外活动的兴趣。合理调配教育资源，还表现在政府应该加大对于农村小学硬件条件的升级，积极购买先进的电脑和影音设备用于支持农村小学的教育，使得农村小学教师的教学辅助工具得以提升，农村小学教育的硬件条件得以提高。（二）合理配置农村小学的师资力量有关部门应该加强对农村小学不同学科教师的招聘，特别是要加大对音乐、体育、美术相关学科教师的招聘，合理调整农村小学教师不同学科教师人员配置的比例，优化农村小学教师的人员配置结构。有关部门还应该对农村小学教师年龄结构的调整，提高农村小学教师待遇，减轻工作压力，完善福利政策，重视建立农村小学教师职业的激励机制，吸收高素质的人员加入小学教师的行列。教育部门要积极鼓励大学毕业生从事农村小学教育，完善教师队伍结构，逐步改变教师老年化的状况，使农村小学师资队伍尽快达到年轻化、专业化。[1]（三）加强农村小学教育的宣传力度和服务深度学校应该加强宣传力度，提高家长对于教育的重视。学校应该充分运用各种手段，宣传义务教育对于学生的重要作用，使得家长能够支持学生积极的完成义务教育。学校建立视频聊天室，给老师与家长、学生与家长搭建相互沟通的桥梁。通过多种途径让家长了解学校的情况，了解教师的工作，了解学生的学习和生活，同时也使学校、老师、学生了解家长的想法和要求，争取家长对学校工作更多的支持和对学生学习、生活更多的帮助和关心。[2]尾气分析—项目和基本规则1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。尾气1尾气分析在汽车故障检测诊断中的应用尾气分析2尾气分析的项目和基本规则尾气分析不仅是检查排放污染物治理效果的唯一途径而且还是对收动机工作状况及性能判的重要手段尾气分析的项目和基本规则3圆尾气分析■是在发动机不同工作状况下通过检测废气中不同成分气体的含量来判断发动机各系统故障的方法其目的是对发动机的燃烧状况进行合评价圆尾气分析4尾气分析庄分沉应容有混合气空燃比点火正时及催化转化器转化效率等1尾气分析感分的参一氧化碳(CO碳氢化合物(HC)二氧化碳(C02氧(0燃比AF)或相对空燃比入尾气分析庄分沉应容5尾气分析目系统类型有害气体无害气体其他多考值无催化转FICCOCO2O2NF化有催化转CO2O2A/F化器尾气分析目6廈气分析的基本规则碳氢化合物(H0和氧(0)的读数是由点火系统不良和过稀的混合失火而引起化获0、碳氢化合物(C氧化碳C0)、氧(0,)低表明发动机工作混合气很浓廈气分析的基本规则7果燃烧室中没有足够的空气(氧气)保证正常燃烧■通常情况下,CO2的读数和CO、O2的读数相反■燃烧越完全,CO2的读数就越高其最大值在13.5%~14.8%之间,此时CO的凑数应该是或接近0%果燃烧室中没有足够的空气802的读数是最有用的诊断数据02的读数和其他3个读数一起,帮助找出诊断问题的难点通常,装有催化转换器的汽车的02的读数应该是1.0%2.0%说眀发动机燃烧很好,只有少量未燃烧的0通过气缸02的读数是最有用的诊断数据9如果0,的读数小于1.0%则说明混合气太浓,不利于很好的燃烧如果0的读数超2%则说明混合气太稀油濾淸器堵塞、燃油压为仸、喷油器阻塞、真空系统漏气、废气再循环(BGR阀泄漏等都可能导致混合气过稀失火如果0,的读数小于1.0%10利用功平衡试验(根据制造厂的使用说明)和②气体排气分杨仪的读数,可以指出每个缸的工作状况。利用功平衡试验(根据制造11尾气分析—项目和基本规则课件12尾气分析—项目和基本规则课件13尾气分析—项目和基本规则课件14尾气分析—项目和基本规则课件15尾气分析—项目和基本规则课件16尾气分析—项目和基本规则课件17尾气分析—项目和基本规则课件18尾气分析—项目和基本规则课件19尾气分析—项目和基本规则课件20尾气分析—项目和基本规则课件21尾气分析—项目和基本规则课件22尾气分析—项目和基本规则课件23尾气分析—项目和基本规则课件24尾气分析—项目和基本规则课件25尾气分析—项目和基本规则课件26尾气分析—项目和基本规则课件27尾气分析—项目和基本规则课件28尾气分析—项目和基本规则课件29尾气分析—项目和基本规则课件30尾气分析—项目和基本规则课件31尾气分析—项目和基本规则课件32尾气分析—项目和基本规则课件33尾气分析—项目和基本规则课件34尾气分析—项目和基本规则课件35尾气分析—项目和基本规则课件36尾气分析—项目和基本规则课件37尾气分析—项目和基本规则课件38尾气分析—项目和基本规则课件39尾气分析—项目和基本规则课件40尾气分析—项目和基本规则课件41尾气分析—项目和基本规则课件42尾气分析—项目和基本规则课件43尾气分析—项目和基本规则课件44尾气分析—项目和基本规则课件45尾气分析—项目和基本规则课件46尾气分析—项目和基本规则课件47尾气分析—项目和基本规则课件48尾气分析—项目和基本规则课件49尾气分析—项目和基本规则课件5031、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔

32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

33、希望是人生的乳母。——科策布

34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若

35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里51尾气分析—项目和基本规则1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。尾气分析—项目和基本规则尾气分析—项目和基本规则1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。尾气分析在汽车故障检测诊断中的应用尾气分析的项目和基本规则尾气分析不仅是检查排放污染物治理效果的唯一途径而且还是对收动机工作状况及性能判的重要手段很多农村中学生在英语学习活动中存在消极的情感因素，有厌学的思想或以消极的态度来应付英语学科的学习。原因何在？师资水平、学生智商、外语学习环境与条件等都是原因之一，但中学生在学习英语时自身存在的严重心理障碍不能不引起我们的高度重视。一、学生英语学习心理障碍及成因1.外语无用心理。农村学生在学习英语时，由于英语语言环境缺乏，再加上自身懒于思考、意志薄弱、兴趣不大、信心不足等，就会自然形成英语学习的心理障碍。还有些学生受家庭、社会影响，认为学外语无用，对升入大学缺乏信心，于是对英语学习也采取放任态度。2.羞怯害怕、自卑心理。每个学生都想表现自己，但部分学生总觉得自己的基础没有其他同学好，在讲英语或回答问题时，担心自己的语音语调不好，怕被同学笑话，怕老师挑毛病等等，因而顾虑重重，具体表现为：怕读错而不敢开口，怕说错而不敢举手发言，怕失面子而羞于向老师和同学请教。在课堂上，部分学生害怕教师提问，害怕参与表演，寡言少语或是一言不发，回答问题时声音很低，不愿表现自己。对于这些不良的情绪如果不及时加以正确疏导，学生便会产生自卑心理，就会失去学习英语的信心。3.畏难及厌学心理。学生在刚接触英语时都有一种新鲜感，学习积极性较高，但随着学习的深入，知识内容变得复杂，词汇量增多，训练量加大，加之自身英语基础不够扎实，又缺乏刻苦攻读、认真钻研的精神，逐渐就失去了学习英语的兴趣，没有了学习的动力。久而久之，基础差的学生就会产生破罐子破摔的厌学情绪，学习上遇到一点困难就退却，不是积极主动地想办法去解决，而是心灰意冷，败下阵来，成了困难的俘虏，甚至产生放弃学习英语的念头。二、帮助学生克服英语学习心理障碍的策略1.为学生营造浓厚的学习氛围，端正学生学习态度。大家都知道，现在农村校舍十分简陋，教学设备亦不齐全，然而英语的学习需要一个良好的环境，我们英语教师就要想办法为学生营造浓厚的学习氛围。例如，在校园里，努力做到让学生能在每个角落都看到英语，包括办公室、教室与活动室等的门牌，英语宣传橱窗，各类标牌等；每天定时播放一些英语歌曲、英语故事等让学生在每个角落都能听到英语、感受英语；开展丰富多彩的英语活动，如英语歌曲演唱、短剧表演、诗歌朗诵和英语书法、手抄报比赛等活动，激发学生对英语的兴趣和热情。我们英语教师应从多方面引导学生，端正学生的学习态度，让学生了解学习英语的重要性，结合学生的生活实际进行有效的教育。例如，告诉学生，中国加入WTO以后，越来越多的外资企业来到中国大陆投资，这样务必需要大量懂外语的人才，使学生明白学好英语是以备将来之用的。2.帮助学生培养自信，克服自卑心理。美国作家爱默生说过：“自信是成功的第一秘诀。”学生学习成绩的好坏，智力固然是个重要因素，但学生如何看待自己、是否对自己有信心更为重要。因此在教育学生的过程中，我们英语教师应该不断地帮助学生树立自信心。例如，课堂上，应经常对学生说：“Youcandoit！Don’tbeshy，justhaveatry.”让各个层次的学生都有发言的机会。在平时的教学中，进行一些小竞赛，如书写比赛、朗诵比赛、听写竞赛等，这样，具有不同特长的学生就都有了一显身手的机会。学生看到自己取得的成绩，心中自然会产生一种自豪感。学生在学习过程中犯错误，出现知识遗忘，这都是很正常的现象。恩格斯说得好：“无论从哪一方面学习，都不如从自己所犯错误的后果中学习来得快。”因此，我们应常常这样安慰鼓励学生：“我们是来学习自己不懂的东西的，犯错误很正常，我们不必感到自卑。”要正确对待学生的考试成绩，耐心地帮助学生分析试卷，引导学生摆脱分数的困扰。教育学生不要专注于与同学“横比”，要给自己一个目标，自己跟自己比，只要今天的自己比昨天的自己有进步，就说明自己是成功的。有句话说得好：永远不要否定自己，因为没有人已百分百地认识自己，人的潜能是无穷的。3.锻炼学生意志，克服其畏难心理。心理学研究证明，学习过程中克服了困难而获得成功，学生就会感到满意，获得继续学习的动力。如果克服了较大困难而获得成功，进一步学习的动机和兴趣就愈加强烈。在平时的教学中，我们应在听、说、读、写等方面对学生严格要求，使学生拥有扎实的基本功；为学生树立身边的典型和榜样，这样学生就能学他人之长，补己之短；要经常对学生说，在学习过程中人人都会遇到困难，关键是要有顽强的意志和毅力，战胜困难，战胜自我，只有不断地挑战自我，才能取得更大的成就。教学必须以人为本，以学生为本。培养学生良好的心理素质是当代教师的重要职责。我们英语教师要结合学生的实际，改进教法，引导学生自觉地消除学习中的心理障碍，变“要我学”为“我要学”，使他们真正成为英语学习的主人，从而最大限度地提高教育教学质量。农村人口在我国人口结构中占有很大的比重，农村的教育问题受到国家和社会的广泛关注，农村小学教育更是农村学生教育的根基，在实现“中国梦”伟大历程中具有极其重要的作用。本文针对农村小学教育存在的问题，提出一些改进措施和合理化建议，希望更好地促进农村小学教育的开展，并且为农村小学教育探索一条科学有效、操作性强、可持续的发展之路。一、农村小学教育的现状随着近几年在国家相关政策的扶持下，有关部门针对各村公办小学学生入学人数持续减少的问题，对各村公办农村小学进行了合并，对学生人数较少的各村公办小学进行了裁撤，将师资力量进行了集中，并将学生集中到交通位置便利、校园环境相对优美的公办小学，使得农村小学的教育资源得到了有效的整合。农村小学还积极响应国家的相关政策措施，申请相关资金的支持，对农村小学中的危房进行改造，及时的消除了安全隐患，使得学生能够在一个安全的校园环境中学习。二、农村小学教育存在的主要问题（一）教育资源不合理教育资源在一定的程度上通过相关的硬件条件来展现，在教学过程中教师可以运用相关的硬件设施来作为教学的辅助工具。农村小学教育资源的短缺，主要表现在相对于城镇小学而言，学校在硬件条件的不足，即硬件设施的缺乏。学校由于缺乏先进的电脑和影音设备，导致在教学过程中，教师不能够运用这些相关的教学辅助工具积极的引导学生融入到课堂学习之中。（二）师资力量薄弱农村小学的师资力量薄弱，主要体现在学科结构不合理和教师年龄结构不合理。在学科结构不合理方面，主要表现在多数的教师以前所从事的专业学习是语文、数学、外语，然而专门从事过音乐、体育、美术学习的教师却比较少，有的学校甚至是音乐、体育、美术老师教授的课程，却由语文、数学、外语教师进行教授。在年龄结构不合理方面，主要体现在36岁以上的教师占很大的比重，并且年龄大的教师居多，然而年轻教师占的比重相对要小很多，这就到导致农村小学教师在年龄结构的梯队层次配置方面存在很大的不合理。（三）父母对子女教育的缺乏和缺位父母在子女教育中扮演着重要的角色，然而农村小学学生家长文化水平较低，并且随着经济的发展，很多家长外出务工，出现“留守儿童”，这些问题一定程度上导致家长对子女的教育不够重视，不能对子女的学习进行及时有效的监督和辅导，承担起父母在子女教学中应有的责任，导致在教育环节中父母对子女教育的“缺乏”和“缺位”。三、农村小学教育的改进措施（一）合理调整教育资源合理调整教育资源，主要表现在政府要健全和完善相关制度，如城镇和农村小学教师流动互换制度，使一批优秀的城镇小学教师能够到农村小学进行授课，让农村小学教师能够到城镇小学进行讲课，以此来增进农村小学的教育质量。积极开展并推行支教制度，鼓励支教大学生到相对偏远的小学进行支教，并且充分利用大学生假期支教团，积极组织农村小学学生积极参与大学生假期支教团在假期期间到农村小学开展的相关活动，使得农村小学学生拓宽视野并且增进课外活动的兴趣。合理调配教育资源，还表现在政府应该加大对于农村小学硬件条件的升级，积极购买先进的电脑和影音设备用于支持农村小学的教育，使得农村小学教师的教学辅助工具得以提升，农村小学教育的硬件条件得以提高。（二）合理配置农村小学的师资力量有关部门应该加强对农村小学不同学科教师的招聘，特别是要加大对音乐、体育、美术相关学科教师的招聘，合理调整农村小学教师不同学科教师人员配置的比例，优化农村小学教师的人员配置结构。有关部门还应该对农村小学教师年龄结构的调整，提高农村小学教师待遇，减轻工作压力，完善福利政策，重视建立农村小学教师职业的激励机制，吸收高素质的人员加入小学教师的行列。教育部门要积极鼓励大学毕业生从事农村小学教育，完善教师队伍结构，逐步改变教师老年化的状况，使农村小学师资队伍尽快达到年轻化、专业化。[1]（三）加强农村小学教育的宣传力度和服务深度学校应该加强宣传力度，提高家长对于教育的重视。学校应该充分运用各种手段，宣传义务教育对于学生的重要作用，使得家长能够支持学生积极的完成义务教育。学校建立视频聊天室，给老师与家长、学生与家长搭建相互沟通的桥梁。通过多种途径让家长了解学校的情况，了解教师的工作，了解学生的学习和生活，同时也使学校、老师、学生了解家长的想法和要求，争取家长对学校工作更多的支持和对学生学习、生活更多的帮助和关心。[2]尾气分析—项目和基本规则1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。尾气52尾气分析在汽车故障检测诊断中的应用尾气分析53尾气分析的项目和基本规则尾气分析不仅是检查排放污染物治理效果的唯一途径而且还是对收动机工作状况及性能判的重要手段尾气分析的项目和基本规则54圆尾气分析■是在发动机不同工作状况下通过检测废气中不同成分气体的含量来判断发动机各系统故障的方法其目的是对发动机的燃烧状况进行合评价圆尾气分析55尾气分析庄分沉应容有混合气空燃比点火正时及催化转化器转化效率等1尾气分析感分的参一氧化碳(CO碳氢化合物(HC)二氧化碳(C02氧(0燃比AF)或相对空燃比入尾气分析庄分沉应容56尾气分析目系统类型有害气体无害气体其他多考值无催化转FICCOCO2O2NF化有催化转CO2O2A/F化器尾气分析目57廈气分析的基本规则碳氢化合物(H0和氧(0)的读数是由点火系统不良和过稀的混合失火而引起化获0、碳氢化合物(C氧化碳C0)、氧(0,)低表明发动机工作混合气很浓廈气分析的基本规则58果燃烧室中没有足够的空气(氧气)保证正常燃烧■通常情况下,CO2的读数和CO、O2的读数相反■燃烧越完全,CO2的读数就越高其最大值在13.5%~14.8%之间,此时CO的凑数应该是或接近0%果燃烧室中没有足够的空气5902的读数是最有用的诊断数据02的读数和