我爱我家公司简介上海课件

我爱我家公司简介上海16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生我爱我家公司简介上海我爱我家公司简介上海16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生我爱我家5i5jAbout5i5j走在21世纪中国居家服务的最前沿Enter我爱我家有限公司2882Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL我爱我家5i5jAbout5i5j2000年4月,我爱我家房屋租赁置换有限公司成立我爱我家网络技术有限公司成立2882Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL在初中教育阶段，学生已经具备相当的文化基础与知识储备，所以，在初中语文阅读教学过程中，教师和学生应共同关注文化知识的拓展与提高。在实际教学中，教师运用的阅读教学技巧能够直接影响到学生的学习效果，以及阅读能力和理解能力的提升，因此，初中语文教师需要采用灵活多样、新颖有效的阅读教学技巧，全面提升教学质量。一、初中语文阅读教学的主要问题首先，教学观念过于保守，在初中语文阅读教学中，由于受到中考升学考试的压力，不少教师无法真正做到以人为本，大多都采用传统的灌输式教学模式，阅读教学的方式不够灵活，自主、探究和合作的教学方式没有运用，影响教学效果。其次，教学目标不够科学合理，部分初中语文教师在阅读教学活动中，不能做到认真负责，在备课环节不够充分，对教材分析和研究得不够透彻，阅读教学目标设定的比较随意，导致教学目标不合理，难以保证阅读教学的有效性。再次，教学方式不够灵活，在初中语文阅读教学过程中，一些教师往往只注重讲解教材内容，盲目的传授阅读技巧和方法，没有考虑到学生的情感体验，使阅读教学乏味枯燥，而且部分教师教学水平和专业素质有限，使用的教学方式较少。二、初中语文阅读教学的有效技巧（一）明确阅读目标，给予及时评价在初中语文阅读教学过程中，要想提升教学活动的有效性，教师首先应为学生制定一个的明确的阅读目标，让学生有目的地去阅读课文短文，并给予他们及时的评价，对学生的阅读成果进行点评，充分显示出教师对他们的关爱。朗读作为阅读教学中最为常用的方法，是学生熟悉课文内容的有效途径，初中语文教师应注重对学生进行导读，引导他们正确朗读文章，体会作者融入的真情实感，只有这样才能更好地领悟短文的中心思想与核心主旨。学生在朗读之前，教师应结合具体的课文内容，根据他们的个性特点，制定一个合理的朗读目标，有针对性地开展阅读教学活动，通过这样的方法可以有效激发其阅读热情和兴趣。另外，当学生阅读完语文课文之后，教师应及时评价他们的阅读效果，促进其阅读能力的不断提升。（二）保证阅读时间，尊重学生个性初中语文教师在阅读教学中，往往会遇到这样一个现象，让学生对语文课文进行自由阅读，保证字词发音准确，但是给予他们的阅读时间不足，导致阅读只是停留在表面形式而已。所以，教师要想提升语文阅读教学质量，需要为学生保证充足的阅读时间，强调学生在阅读过程中理解文字语言的含义，培养其感受能力。教师在保证学生拥有充分阅读语文课文时间的同时，应注重他们的阅读过程，要注重阅读效果，不能只是表面过形式，而是需要采用一些方法来说判断学生是否阅读完毕，诸如，可以要求学生在阅读完之后向教师示意。另外，初中生在阅读语文课文时，教师应充分尊重学生个性特点的发挥，宽容对待每一位学生，可以运用多种方式引导学生参与阅读，包括自由读、男女对读、对话读或集体读等。（三）强化课堂交流，提升阅读效果互动教学是初中语文阅读教学的有效途径和常用技巧，在初中语文阅读课堂教学中，教师可以通过强化课堂交流，让学生与学生之间进行交流互动，通过他人的讲述，使他们阅读收获进行互相分享，以此提高所有学生的知识积累与阅读储备，进而提升阅读效果。在初中语文阅读课堂交流中，与传统的课堂教学不同，学生可以根据自己的阅读内容，可以是课内，也可以是课外，自由选择主题，为其他同学分析自己的阅读收获，让他们在不直接进行阅读的情况下，获得对书籍的大体了解，从而便捷的获取知识。另外，初中语文教师可以要求学生根据他们在讨论过程中的主题和表现，进行评价，在活跃的交流氛围中，促使他们的思维拓展，加强学生对部分文学知识的记忆，通过学生的自主努力强化阅读效果。（四）淡化阅读技巧，注重真情实感在初中语文阅读教学活动中，阅读准确、流利是基本的要求，教师需要淡化对学生阅读技能和方法的掌握与培养，而是应注重他们在阅读过程中的真情实感，让学生产生自己的情感，不必仅靠阅读技巧来体验和表达。因此，初中语文教师需要转变教学观念，充分赋予学生自由阅读的权利，让他们随心所欲的阅读课文内容，让学生选择自己喜欢的文章或段落，自由阅读。比如，教师可以让学生选择自己喜欢的角色，分角色阅读;或者将语文课文改编为剧本，在讲台上进行表演;也可以模仿多媒体技术中的美声朗读，充分通过声音或背景音乐，与文章所表达的思想情感产生心灵共鸣，强化体验。通过让学生自由阅读，可以让他们使用自己擅长的方式阅读语文课文，从而激发学生真情实感的体验和感受。三、总结在初中语文阅读教学中，教师需要对阅读技巧进行不断创新和优化，选择符合初中生的阅读教学方式与方法，帮助学生明确阅读目标，制定科学合理的阅读计划，并注重他们在阅读过程中的情感体验，从而全面提升学生的语文知识水平与综合素质。提到新课改，人们很自然地就会想到多媒体等现代教学技术手段。普遍的看法是：不使用现代科学技术手段，就算不得新课改。笔者认为，这种看法有失偏颇。电子白板等多媒体现代教学技术手段的使用，使一些在普通条件下难以观察到的过程变得直观而形象，让学生感受到学习的喜悦，寓学于乐。但实验是科学研究的重要方法，它把自然现象简化、重现、复制出来，正确反映科学规律，生动而形象。学生通过观察、实验、思考，能培养动手能力、观察能力、分析能力和解决问题的能力，养成良好的习惯。因此，加强实验教学就显得很重要。基于此，笔者就初中九年级《食品中的有机营养物质》化学实验课与同仁共勉。一、熟知教材，储备知识在《食品中的有机营养物质》化学实验课前，我认真挖掘了课本及相关教学资源，熟悉食品中的有机营养物质中所含有的各种主要营养物质，理顺各种主要营养物质的功能，同时我对学生日常食物中所含主要营养物质进行了初步调查，摸清了基本学情。准备了一些主要营养物质样品，并掌握了它们的一些鉴别方法。二、精心上课，调动学生上课前一天，先让学生调查身边常见食物中所含有的组成成分。并将学生按前后座位分为四人一组。进入上课阶段，学生首先在教师的指导下分组讨论了吃饭的重要性，学生讨论得很热烈。接着，我要求各组将本组学生一日三餐所用食物进行归纳，我在教室巡回指导，适时加以总结。根据学生以前所学的知识，明确了营养物质的种类主要包括糖类、脂类、蛋白质、维生素、纤维素以及矿物质和水等几类，然后我给学生提出了几个简单的讨论话题：“我们每天的食物中主要含有哪些营养物质？所摄取的营养物质是否均衡？还缺哪些营养物质？长此以往会造成什么后果？对此，我们该怎么办？”以上问题，我没有一次性给出，而是在学生讨论开始后，根据各组讨论的情况实时提出。讨论中，学生兴趣非常浓厚，归纳总结富有创意。最后，学生一致认为：“合理膳食、均衡营养才能保持健康。”从而对营养物质有了更明确的认识，顺利地完成了本阶段教学目标和任务。三、典型事例，来自生活在完成对营养物质的整体认识之后，我分别讲解了糖类、脂肪、蛋白质、维生素、纤维素以及水和无机盐的功能。与学生共同讨论了各种营养物质缺乏可能产生的后果。在这一阶段，主要以学生的讨论为主。在学生熟练掌握各种营养物质功能的前提下，根据教师的提示进行进一步的讨论。我出示的问题则很具体：“维生素D能够促进人体对钙的吸收，而钙又是骨的主要成分，它能够维持骨的硬度，那么，缺少维生素D会产生什么后果呢？”学生根据生活经验和联想展开讨论，对营养物质的功能和缺失可能产生的后果就越来越清楚了，同时也充分调动了学生学习的积极性、主动性。对九年级学生而言，“补钙、补铁、补锌、补充氨基酸”这样的词汇，他们是不陌生的，所以讨论起来内容很丰富，全体学生都能够积极参与。完成了各种营养物质的功能和缺失可能产生的后果之后，我接着讲解了各营养成分在食物中的大致分布情况，使学生知道在哪些食物中可以得到所需营养物质，从而明白了养成合理膳食、均衡营养的重要作用。四、实验精当，印象深刻对于一些营养物质的鉴别，则重点完成了淀粉、葡萄糖、蛋白质等三种成分的鉴别。我先以用米汤写信传送秘密情报的视频引入，调动了学生的兴趣。然后，用淀粉配制的溶液在一张白纸上写了“秘密”两个字，自然晾干，在课堂上展示给学生，再用喷壶把配好的碘液喷到白纸上。这时候，奇迹出现了，学生清楚地看到了白纸上出现的字，从而熟记了淀粉的简易鉴别方法；接下来，我迅速演示了葡萄糖和蛋白质的鉴别，实验效果也非常明显。在整个实验过程中，对于材料准备要比较充分，而且，所有的实验材料都来自于日常生活，方便易得，操作过程也很简单。学生在愉快的动手实验中轻松掌握了知识，对课后再现上述实验过程的作业普遍表现出浓厚的兴趣。在本节课中，我极少使用多媒体教学手段，全部过程几乎采用传统的实验教学方法，取得的效果却是显而易见的。五、实验教学，方可培养创新精神和动手能力创新精神和动手能力，不是嘴上讲出来的，必须让学生去体验、去动手才能培养出来。如果没有实验这个环节或这个环节抓不好，全面推进素质教育就是一句空话。所以，我们既不能抱着陈旧实验方法不放，也不能把传统实验变成屏幕上做实验。只有充分发挥传统实验教学和现代教育技术的优势，并使它们各自的优势得到互补，才能把实验教学不断提高到新的层次。鉴于此，笔者认为，只有实验才是让学生接触“科学事实”的最佳方式，传统实验在实际教学中仍然占有很重要的地位。我爱我家公司简介上海16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙1我爱我家5i5jAbout5i5j走在21世纪中国居家服务的最前沿Enter我爱我家有限公司2882Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL我爱我家2我爱我家5i5jAbout5i5j2000年4月,我爱我家房屋租赁置换有限公司成立我爱我家网络技术有限公司成立2882Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL我爱我家3我爱我家5i5jAbout5i5j2000年12月,杭州我爱我家开业需入全行业理,倡导房产中介新模式2882Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL我爱我家4我爱我家2000年12月,南京我爱我家成立而震京我爱我家房屋租赁新闻发布Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPalvetonoCreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePty我爱我家5我爱我家5i5jAbout5i5j2001年6月天津我爱我家开业天涛我爱我家确屋租自2882Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL我爱我家6我爱我家5i5jAbout5i5j2001年6月苏州我爱我家开业2001年7月宁波我爱我家开业M2002年2月温州我爱我家开业2882Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL我爱我家7我爱我家5i5jAbout5i5j2001年10月,我爱我家特许加盟经营模式正式开始启动,太原天隆仓科技实业有限公司成为第一家特许加盟公司家m2882Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL我爱我家8我爱我家5i5jAbout5i5j已在全国建立起九大分公司,发展了一家特许加盟公司,开设了200多家连锁店爱我家北京我爱我家苏州我爱我家上海我爱我我家杭州戎爱我家宁波2882Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL我爱我家9我爱我家5i5jAbout5i5j2002年,我爱我家将以“直营+特许加盟”的形式继续扩张°将陆续进入十大城市武汉、广州、重庆、深圳、大连等等2882Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL我爱我家10我爱我家5i5jAbout5i5j2000年4月55网站正式开通件吾们工且①)防L特每品腐21个楼量来白债杖人尾盘,法院罚没里日我爱我家谁音询00元e购热搜【河有2882Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL我爱我家11我爱我家公司简介上海课件12我爱我家公司简介上海课件13我爱我家公司简介上海课件14我爱我家公司简介上海课件15我爱我家公司简介上海课件16我爱我家公司简介上海课件17我爱我家公司简介上海课件18我爱我家公司简介上海课件19我爱我家公司简介上海课件20我爱我家公司简介上海课件21我爱我家公司简介上海课件22我爱我家公司简介上海课件23我爱我家公司简介上海课件24我爱我家公司简介上海课件25我爱我家公司简介上海课件26我爱我家公司简介上海课件27我爱我家公司简介上海课件28我爱我家公司简介上海课件29我爱我家公司简介上海课件30我爱我家公司简介上海课件31我爱我家公司简介上海课件32我爱我家公司简介上海课件33我爱我家公司简介上海课件34我爱我家公司简介上海课件35我爱我家公司简介上海课件36我爱我家公司简介上海课件37我爱我家公司简介上海课件38我爱我家公司简介上海课件3951、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭

53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。——易卜生

54、唯书籍不朽。——乔特

55、为中华之崛起而读书。——周恩来谢谢！51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、40我爱我家公司简介上海16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生我爱我家公司简介上海我爱我家公司简介上海16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生我爱我家5i5jAbout5i5j走在21世纪中国居家服务的最前沿Enter我爱我家有限公司2882Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL我爱我家5i5jAbout5i5j2000年4月,我爱我家房屋租赁置换有限公司成立我爱我家网络技术有限公司成立2882Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL在初中教育阶段，学生已经具备相当的文化基础与知识储备，所以，在初中语文阅读教学过程中，教师和学生应共同关注文化知识的拓展与提高。在实际教学中，教师运用的阅读教学技巧能够直接影响到学生的学习效果，以及阅读能力和理解能力的提升，因此，初中语文教师需要采用灵活多样、新颖有效的阅读教学技巧，全面提升教学质量。一、初中语文阅读教学的主要问题首先，教学观念过于保守，在初中语文阅读教学中，由于受到中考升学考试的压力，不少教师无法真正做到以人为本，大多都采用传统的灌输式教学模式，阅读教学的方式不够灵活，自主、探究和合作的教学方式没有运用，影响教学效果。其次，教学目标不够科学合理，部分初中语文教师在阅读教学活动中，不能做到认真负责，在备课环节不够充分，对教材分析和研究得不够透彻，阅读教学目标设定的比较随意，导致教学目标不合理，难以保证阅读教学的有效性。再次，教学方式不够灵活，在初中语文阅读教学过程中，一些教师往往只注重讲解教材内容，盲目的传授阅读技巧和方法，没有考虑到学生的情感体验，使阅读教学乏味枯燥，而且部分教师教学水平和专业素质有限，使用的教学方式较少。二、初中语文阅读教学的有效技巧（一）明确阅读目标，给予及时评价在初中语文阅读教学过程中，要想提升教学活动的有效性，教师首先应为学生制定一个的明确的阅读目标，让学生有目的地去阅读课文短文，并给予他们及时的评价，对学生的阅读成果进行点评，充分显示出教师对他们的关爱。朗读作为阅读教学中最为常用的方法，是学生熟悉课文内容的有效途径，初中语文教师应注重对学生进行导读，引导他们正确朗读文章，体会作者融入的真情实感，只有这样才能更好地领悟短文的中心思想与核心主旨。学生在朗读之前，教师应结合具体的课文内容，根据他们的个性特点，制定一个合理的朗读目标，有针对性地开展阅读教学活动，通过这样的方法可以有效激发其阅读热情和兴趣。另外，当学生阅读完语文课文之后，教师应及时评价他们的阅读效果，促进其阅读能力的不断提升。（二）保证阅读时间，尊重学生个性初中语文教师在阅读教学中，往往会遇到这样一个现象，让学生对语文课文进行自由阅读，保证字词发音准确，但是给予他们的阅读时间不足，导致阅读只是停留在表面形式而已。所以，教师要想提升语文阅读教学质量，需要为学生保证充足的阅读时间，强调学生在阅读过程中理解文字语言的含义，培养其感受能力。教师在保证学生拥有充分阅读语文课文时间的同时，应注重他们的阅读过程，要注重阅读效果，不能只是表面过形式，而是需要采用一些方法来说判断学生是否阅读完毕，诸如，可以要求学生在阅读完之后向教师示意。另外，初中生在阅读语文课文时，教师应充分尊重学生个性特点的发挥，宽容对待每一位学生，可以运用多种方式引导学生参与阅读，包括自由读、男女对读、对话读或集体读等。（三）强化课堂交流，提升阅读效果互动教学是初中语文阅读教学的有效途径和常用技巧，在初中语文阅读课堂教学中，教师可以通过强化课堂交流，让学生与学生之间进行交流互动，通过他人的讲述，使他们阅读收获进行互相分享，以此提高所有学生的知识积累与阅读储备，进而提升阅读效果。在初中语文阅读课堂交流中，与传统的课堂教学不同，学生可以根据自己的阅读内容，可以是课内，也可以是课外，自由选择主题，为其他同学分析自己的阅读收获，让他们在不直接进行阅读的情况下，获得对书籍的大体了解，从而便捷的获取知识。另外，初中语文教师可以要求学生根据他们在讨论过程中的主题和表现，进行评价，在活跃的交流氛围中，促使他们的思维拓展，加强学生对部分文学知识的记忆，通过学生的自主努力强化阅读效果。（四）淡化阅读技巧，注重真情实感在初中语文阅读教学活动中，阅读准确、流利是基本的要求，教师需要淡化对学生阅读技能和方法的掌握与培养，而是应注重他们在阅读过程中的真情实感，让学生产生自己的情感，不必仅靠阅读技巧来体验和表达。因此，初中语文教师需要转变教学观念，充分赋予学生自由阅读的权利，让他们随心所欲的阅读课文内容，让学生选择自己喜欢的文章或段落，自由阅读。比如，教师可以让学生选择自己喜欢的角色，分角色阅读;或者将语文课文改编为剧本，在讲台上进行表演;也可以模仿多媒体技术中的美声朗读，充分通过声音或背景音乐，与文章所表达的思想情感产生心灵共鸣，强化体验。通过让学生自由阅读，可以让他们使用自己擅长的方式阅读语文课文，从而激发学生真情实感的体验和感受。三、总结在初中语文阅读教学中，教师需要对阅读技巧进行不断创新和优化，选择符合初中生的阅读教学方式与方法，帮助学生明确阅读目标，制定科学合理的阅读计划，并注重他们在阅读过程中的情感体验，从而全面提升学生的语文知识水平与综合素质。提到新课改，人们很自然地就会想到多媒体等现代教学技术手段。普遍的看法是：不使用现代科学技术手段，就算不得新课改。笔者认为，这种看法有失偏颇。电子白板等多媒体现代教学技术手段的使用，使一些在普通条件下难以观察到的过程变得直观而形象，让学生感受到学习的喜悦，寓学于乐。但实验是科学研究的重要方法，它把自然现象简化、重现、复制出来，正确反映科学规律，生动而形象。学生通过观察、实验、思考，能培养动手能力、观察能力、分析能力和解决问题的能力，养成良好的习惯。因此，加强实验教学就显得很重要。基于此，笔者就初中九年级《食品中的有机营养物质》化学实验课与同仁共勉。一、熟知教材，储备知识在《食品中的有机营养物质》化学实验课前，我认真挖掘了课本及相关教学资源，熟悉食品中的有机营养物质中所含有的各种主要营养物质，理顺各种主要营养物质的功能，同时我对学生日常食物中所含主要营养物质进行了初步调查，摸清了基本学情。准备了一些主要营养物质样品，并掌握了它们的一些鉴别方法。二、精心上课，调动学生上课前一天，先让学生调查身边常见食物中所含有的组成成分。并将学生按前后座位分为四人一组。进入上课阶段，学生首先在教师的指导下分组讨论了吃饭的重要性，学生讨论得很热烈。接着，我要求各组将本组学生一日三餐所用食物进行归纳，我在教室巡回指导，适时加以总结。根据学生以前所学的知识，明确了营养物质的种类主要包括糖类、脂类、蛋白质、维生素、纤维素以及矿物质和水等几类，然后我给学生提出了几个简单的讨论话题：“我们每天的食物中主要含有哪些营养物质？所摄取的营养物质是否均衡？还缺哪些营养物质？长此以往会造成什么后果？对此，我们该怎么办？”以上问题，我没有一次性给出，而是在学生讨论开始后，根据各组讨论的情况实时提出。讨论中，学生兴趣非常浓厚，归纳总结富有创意。最后，学生一致认为：“合理膳食、均衡营养才能保持健康。”从而对营养物质有了更明确的认识，顺利地完成了本阶段教学目标和任务。三、典型事例，来自生活在完成对营养物质的整体认识之后，我分别讲解了糖类、脂肪、蛋白质、维生素、纤维素以及水和无机盐的功能。与学生共同讨论了各种营养物质缺乏可能产生的后果。在这一阶段，主要以学生的讨论为主。在学生熟练掌握各种营养物质功能的前提下，根据教师的提示进行进一步的讨论。我出示的问题则很具体：“维生素D能够促进人体对钙的吸收，而钙又是骨的主要成分，它能够维持骨的硬度，那么，缺少维生素D会产生什么后果呢？”学生根据生活经验和联想展开讨论，对营养物质的功能和缺失可能产生的后果就越来越清楚了，同时也充分调动了学生学习的积极性、主动性。对九年级学生而言，“补钙、补铁、补锌、补充氨基酸”这样的词汇，他们是不陌生的，所以讨论起来内容很丰富，全体学生都能够积极参与。完成了各种营养物质的功能和缺失可能产生的后果之后，我接着讲解了各营养成分在食物中的大致分布情况，使学生知道在哪些食物中可以得到所需营养物质，从而明白了养成合理膳食、均衡营养的重要作用。四、实验精当，印象深刻对于一些营养物质的鉴别，则重点完成了淀粉、葡萄糖、蛋白质等三种成分的鉴别。我先以用米汤写信传送秘密情报的视频引入，调动了学生的兴趣。然后，用淀粉配制的溶液在一张白纸上写了“秘密”两个字，自然晾干，在课堂上展示给学生，再用喷壶把配好的碘液喷到白纸上。这时候，奇迹出现了，学生清楚地看到了白纸上出现的字，从而熟记了淀粉的简易鉴别方法；接下来，我迅速演示了葡萄糖和蛋白质的鉴别，实验效果也非常明显。在整个实验过程中，对于材料准备要比较充分，而且，所有的实验材料都来自于日常生活，方便易得，操作过程也很简单。学生在愉快的动手实验中轻松掌握了知识，对课后再现上述实验过程的作业普遍表现出浓厚的兴趣。在本节课中，我极少使用多媒体教学手段，全部过程几乎采用传统的实验教学方法，取得的效果却是显而易见的。五、实验教学，方可培养创新精神和动手能力创新精神和动手能力，不是嘴上讲出来的，必须让学生去体验、去动手才能培养出来。如果没有实验这个环节或这个环节抓不好，全面推进素质教育就是一句空话。所以，我们既不能抱着陈旧实验方法不放，也不能把传统实验变成屏幕上做实验。只有充分发挥传统实验教学和现代教育技术的优势，并使它们各自的优势得到互补，才能把实验教学不断提高到新的层次。鉴于此，笔者认为，只有实验才是让学生接触“科学事实”的最佳方式，传统实验在实际教学中仍然占有很重要的地位。我爱我家公司简介上海16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙41我爱我家5i5jAbout5i5j走在21世纪中国居家服务的最前沿Enter我爱我家有限公司2882Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL我爱我家42我爱我家5i5jAbout5i5j2000年4月,我爱我家房屋租赁置换有限公司成立我爱我家网络技术有限公司成立2882Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL我爱我家43我爱我家5i5jAbout5i5j2000年12月,杭州我爱我家开业需入全行业理,倡导房产中介新模式2882Valadononry.chAspo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