2018年初级社会工作者考试《实务》练习题三913

2018年初级社会工作者考试《实务》练习题三社会工作实务过程的第一步、也是整个助人过程的基础和起点是(C)。评估预估接案计划介入治疗性沟通是指(E)。了解服务对象的问题和需要交流双方对服务对象的问题的看法介绍社会工作机构的功能交流对社会工作者角色的看法和期望通过人与人的交流、沟通，达到一个人对其他人进行帮助的目的面谈中做好倾听最重要的方面是(B)。社会工作者通过身体传达的对服务对象的专注，以及从态度上所传达的内心的专注理解对方所传达的内容和情感，不排斥、不歧视，把自己放在对方的位置上来思考，鼓励其宣泄，帮助其澄清自己的想法全神贯注地倾听服务对象所表达的内容及其所使用的言辞，争取能够复述倾听时不公要“听”，还要有“参与”，与服务对象互动，对服务对象的叙述给予适当的回应在听服务对象叙述的时候，注意服务对象的语言及相关肢体语言，分析其未表达出来的意思，及其语言中可能存在的不真实信息在社会工作程序中预估处于(B)。接案之前接案后，正式展开服务之前计划之后，介入之前介入服务后，评估之前结案之前在制订服务计划阶段，定义目标是指(C)。解释目标的词义已经解释清楚的目标将目标界定清楚，以具体、可操作的指标定义目标•以利目标的执行对社会工作者和服务对象共同选择确定的目的，清楚阐释其意义定义和目标的相互关系广义的儿童社会工作是一种事先补救性工作，它是以(A)为对象。所有儿童处于特殊困难境地的儿童情绪或行为偏差的儿童残疾的儿童流浪的儿童儿童社区工作有不同的介入手段。以组织、动员社区内各类社会团体和居民组织为儿童的健康成长提供的各种各样的服务作为介入手段介入社区，属于(C)。从非物质的服务人手介入社区从直接的物质性建设目标人手介入社区从动员组织社区内综合服务的力量人手介入社区从建设社区相关社会舆论人手介入社区从发动社区资源人手介入社区收养服务是依据法律通过正常手续确立抚养关系的一种方式，下列不属于收养服务对象的是(E)。无人抚养的弃婴未婚妈妈无力或不愿抚养的子女因战乱、生病或意外事件所导致破碎家庭的儿童因子女众多或家庭贫困而无法被妥善照顾的儿童在家庭中被虐待的儿童9。 能够发展社会资源和青少年潜能，使青少年的能力得到增强的社会工作服务属于(A)。发展性的青少年社会工作预防性的青少年社会工作治疗性的青少年社会工作开创性的青少年社会工作外延性的青少年社会工作预防性的青少年社会工作是指通过社会工作的各类服务，对一些潜在的、阻碍青少年栏会功能有效发挥的条件和情景进行(D)的过程。咨询与服务干预与治疗拓展与辅导早期发现和控制E：服务和帮助情感或心理上行为上家庭关系上言语上认识能力上老年人社区照顾方案的设计需要有明确的介入目的、介入对象、介入内容、预期介入效果、(D)等。工作方案介入范围介入的人员工作成效的评估方法介入的人员安排小燕和小丽抱着美好的理想来到城里打工。城里人的生活使她们越来越自卑，甚至认为生活没有意思。在老乡的介绍下，她们来到一个专门为进城务工人员提供服务的机构参加了打工妹小组的活动，小燕和小丽一下子就喜欢上了这个小组，在社会工作者小张的帮助下，她们在小组中学习了许多以前没有接触过的知识，结识了许多大学生志愿者和打工姐妹，开阔了眼界，使他们越来越自信。那么，在这个机构中，社会工作者为她们提供的是(B)服务。家庭社会工作妇女社会工作C矫治社会工作康复社会工作优抚安置社会工作运用(A)方法帮助有需要的妇女，是妇女社会工作的基本内容。个案工作小组工作社区工作社会工作行政社会工作研究残疾人职业康复的工作可以归纳为四个步骤，即(D)。职业咨询、职业培训、就业指导、职业评定职业评定、职业培训、职业保障、就业指导职业保障、职业咨询、职业培训、就业指导职业评定、职业咨询、职业培训、就业指导职业咨淘、职业培训、就业指导、职业保障预防致残性伤害和残疾的发生，属于(A)。一级预防二级预防三级预防四级预防五级预防矫正对象面临困难重重的生活压力，为其提供(A)的条件，既是基本人权的体现，也是对其实施矫正计划的前提。基本生存教育发展劳动就业再社会化医疗保障由于矫正对象是一些曾对社会和他人造成伤害的人.其行为在法律和道德的范围内是受到惩罚和谴责的，一般人对他们很难接受，因而(D)这一价值理念在矫正社会工作领域显得尤为重要。帮教案主自决自由接纳协助不管他们过去的行为多么严重地损害了他人和社会，进入社会工作领域，矫正对象