课程之2-财务管理课件

课程之2财务管理16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。课程之2财务管理课程之2财务管理16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。河南思念食品股份有限公司个性化培训财务管理FinancialManagement(十二门系列培训课程之二2003年11月)目标:掌握最基本的财务管理概念和方法一、英语语法教学现状1.教学内容多，课时紧。一些教师为了赶进度，不重视语法教学，导致语法教学效果得不到保证。2.教学形式单一。通常是教师讲解语法规则，学生机械地记忆，反复操练语法形式，“满堂灌”，枯燥而且无趣，学生缺乏学习的兴趣。3.以考试成绩为最终的评价标准，课本有什么教什么，考试考什么教什么，照本宣科，缺乏对教材的把握和合理的安排设置。学生的学习缺乏语义和语境，不能真正习得语言，形成语言系统的质的变化。因此，在教学实践中，教师不能过于强调用某一种方法，应重视学生学习过程中存在的实际问题，尽量使教学内容多元化和教学方法多样化。二、如何教好英语语法1.激发兴趣，感知语法兴趣是最好的老师，是学生学习知识，感知语法的重要动力，在一定程度上决定学生情感取向和学习效率。因此，导入语法知识的学习一定要化机械为灵活，化枯燥为有趣，化陈旧为新意，吸取学生足够的好奇心和求知欲，更有效地开展教学。例：grammar“have/hasbeento…/goneto…”step1.多媒体呈现国内外著名的景点；t：let’senjoysomepicturesofplacesofinterest.Haveyoueverbeentotheseplaces？Whichdoyoulikebest？What’syourdreamplace？step2.游戏“吹牛皮（let’sboast）”；t：IlikeLondonbestandIhavebeentoLondonfourtimes.Whataboutyou？s1：IhavebeentoSingaporetentimes.……step3.游戏“看谁记性最好（whohasthebestmemory）”。t：IhavebeentoLondonfourtimes，s1：hasbeentoSingaporetentimes.s2：hasbeentoThailandonce，howmuchcanyouremember？在教学时抓住学生心理，能让学生饶有兴趣地讨论话题，并且有话可说，两个游戏的连续设计，have/has之间转换自然，逐步感知。2.设置情景，内化语法语法教学应在一定的语言环境下运用语言。教师应让学生从听觉、视觉、运动觉等感觉中体验和接触语法，让语法教学情境化，进行以意义为中心的语法情境性练习，在实际中获得提高，帮助他们正确地运用语法来表达思想。通过情景教语法，学生学得快，学得牢，用得活。3.淡化讲解，自主归纳语法规则需要根据学生的知识水平及时总结、归纳，一步一步铺垫，先让学生实践，引导他们去体验、感悟、发现并参与语法教学，充分发挥他们的主观能动性。例：if引导的条件状语从句（ifclause）step1.Finishthesentences；IfMr.wolfcomes，Iwillprotectoursheep.IfMeiyangyang____（carry）abigbox，I____（help）her.step2.Discussingroupsandtrytofindtheroles；rule：____引导条件状语从句，针对一个可能的动作，表达它的可能的结果，主句用____，从句用____。学生通过喜闻乐见的事物，感知句法，再模仿练习，逐层推进，让学生将分散孤立的知识加以纵横联系，使之系统化，条理化。4.实践操练，提高能力语言学习不能单纯地靠单句练习，应不断放在有意义的语境中去听或读，从中归纳总结出句法规律，提高语法意识，增强语言能力。因此，教学中要体现交际性，不但要活学，还要活用，在用中学，在学中用。例：“假日旅行（travelingonholiday）”操练一般过去时（或者一般将来时），老师准备中外著名城市的卡片，（最好带有标志性建筑）及贺卡（奖品）。每小组各领取几张卡片和贺卡。活动时，第一人拿取一张卡片，根据卡片内容描述自己假日里去过的地方，但不能说出地名。s1：Iwenttooneofthebigcitiesinchina.Itisinthenorthernpartofchina.Ienjoyedthetraditionalfoodthere.其他同学猜，可以提一些问题加快自己的猜测。s2：Howdidyougetthere？Howmanyplacesdidyouvisit？首先猜中的获得贺卡。将时态操练放在实际的运用中，学生既乐于说又有话说，知识能力都获得提高。另外，还可以编成口诀：比如，大多数初一新生在初学英语时，对于联系动词“be”的用法总是出现错误，因为汉语中无论任何人称的“是”都是一个，而英语则不同。在纠正多次而效果却并不好的情况下，将口诀“我是am，你是are，is跟着她，他，它；单数is，复数are；not加在系词后；提前大写就疑问。”讲述给学生，他们对此语法项目的学习效果就有明显提高。总之，我们在实际教学中，应该多花时间和精力，精讲多练。一些重要的语法项目应该反复讲、反复练。教师要有计划地安排复习及重复练习。语法教学以交际为中心，以习得语言为核心，有意识地把习得语法的目的引到实用和交际中。在教学中针对不同的教学目标、教学内容，教师采用灵活多样的教学方法，使语法教学不再枯燥，创造良好的语言环境，使他们在适当的语境中习得语法，促进学生的语言技能和语言能力的发展。一、初中体育教学中快乐体育实施现状快乐体育以人的培养为主要目标，提倡终身体育，利用情感教学，将身体训练与心理训练结合在一起，依据学生的年龄特征，应用适合的教学手段；创造轻松、和谐的教学环境，在情感上引起学生共鸣，改善师生关系，鼓励学生自主学习、主动学习；让学生在快乐中参加体育锻炼，亲身感受体育带来的快乐，得到自身全面发展的目的。随着我国改革开放的逐步深入，教育体制也进行了深入改革，当前普遍提倡素质教育，因此，“快乐体育”对当前的初中体育教学产生了重要的影响，尤其是在初中实际教学过程中，快乐体育为学生创造了技术学习环境，提高了学生的运动水平，使学生主动投入到学习活动当中，发挥了学生的主观能动性。在教育改革当中，存在一些对“快乐体育”的错误认识，没有真正理解“快乐体育”的内涵，没有认识到提高学生运动技术、技能，增强学生体质的重要性；认为学生在平时学习中已经很累，应该利用体育课来放松，从而得到快乐。所以，很多地方的体育课与当前应试教育挂钩，基于这种思想认识，取消了田径运动中的长跑项目，再有，体操虽然具有非常重要的锻炼价值，但是考虑到学生的训练安全，也对其进行取消。从而大量降低了初中体育课的学习要求，学生感到轻松了，但这种缺乏学习内容的体育课，对学生形成一定的迁就，从而产生了一定的不良影响，很多学生因此而体质下降。二、初中体育实施快乐体育方法分析素质教育在我国教育事业改革中占有非常重要的地位，快乐体育的认识将会直接影响学生的素质教育水平。为学生创造轻松、和谐的学习环境，可以提高学生的主动性和积极性，学生则一定会提高学习效率，收到良好的学习效果。所以，实行快乐体育，将会直接影响当前素质教育的进行。1.引入游戏。应用这种教学方法，就是在游戏当中，引入体育教学内容和教学要求，锻炼学生的身体，让学生在做游戏的过程中，亲身感受体育知识，领会体育知识的真正内涵，最后内化为自己的知识能力。2.引入音乐。在初中体育教学过程中，引入欢快、优美的音乐，并使之与体育教学内容紧密结合在一起，创造宽松、愉快的课堂气氛，鼓励学生积极参加体育锻炼，可以激发学生的运动兴趣，使学生保持旺盛精力。3.引入舞蹈。在初中体育课中引入舞蹈，也可以达到锻炼学生身体、陶冶学生情操的目的，但应该认识到舞蹈过于注重艺术性。在初中体育教学中应用舞蹈，不但可以发挥舞蹈强身健体的作用，学生还可以在舞蹈当中感受舞蹈带来的美，可以提高学生的审美能力。4.引入影视。将多种多样的影视媒体搬入初中体育教学过程中，不但可以吸引学生的兴趣，而且可以将教学内容变得直观形象，有利于学生理解体育知识，形成运动技能。5.拓展延伸。在初中体育课教学中，可以引入野外训练内容，如越野和登高，不但可以让学生感受到大自然的博大精深，而且可以在训练中锻炼学生的意志品质，有利于学生形成健康性格。6.引入合作学习。在体育教学中，要利用合作学习等形式，让学生认识到集体的力量是强大的，从而促进同学间的团结和互助，提倡友爱精神，让学生形成健康性格。7.培养学生自主性在初中体育课教学过程中，老师可以要求学生依据教学要求和自己的学习兴趣，进行学习方案的制订，鼓励学生寻找自己感兴趣的学习方法。利用这种教学手段，可以提高学生的学习主动性和积极性，使学生形成一定的学习能力。8.应用情景教学。这种教学手段，就是老师根据实际情况和学生的年龄特点，依据教学内容创造趣味性教学情境，将学生置于教学情境当中，发挥学生的想象力和创造力，激发学生的学习兴趣，发挥学生的积极性和主动性。学习方法多种多样，要求教师在选择教学方法时，不能脱离当前的教学主题，让学生在学习活动中形成正确的运动技能，促进自身身体健康，提高身体素质。三、结语总之，初中阶段的学生，身体生长发育处于旺盛阶段，在学生的生活和学习中应该充满快乐。初中体育教学，如果教师只机械地传授一些运动知识和运动技能，体育课堂教学气氛沉闷，学生自然无法形成运动兴趣。所以，创造轻松活泼的体育课堂，让体育教学充满乐趣，就一定要应用快乐体育，但同时应该注意到，快乐体育不只是简单的娱乐，强调在快乐当中掌握体育知识和体育技能，促进学生的全面发展，为祖国培养全能型人才打下坚实的基础。课程之2财务管理16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。课程之21河南思念食品股份有限公司个性化培训财务管理FinancialManagement(十二门系列培训课程之二2003年11月)河南思念食品股份有限公司个性化培训2目标:掌握最基本的财务管理概念和方法目标:掌握最基本的财务管理概念和方法3讲座内容财务管理的基本概念财务报表责任中心业绩评价成本管理预算管理资信管理讲座内容41.财务管理的基本概念1.财务管理的基本概念5课程之2-财务管理课件6课程之2-财务管理课件7课程之2-财务管理课件8课程之2-财务管理课件91.2财务管理■内容:资金的筹集、投资和股利分配筹集资金米购資金销售1.2财务管理10对象:资金及其流转。财务管理也涉及成本、收入和利润问题。从财务管理的观点看,成本和费用是现金的耗费,收入和费用是现金的来源。财务管理也主要是从这种意义上研究成本和收入,而不同于一般意义上的成本管理和销售管理,也不同于计量收入、成本和利润的会计工作对象:资金及其流转。财务管理也涉及成本、11课程之2-财务管理课件12课程之2-财务管理课件13课程之2-财务管理课件14课程之2-财务管理课件15课程之2-财务管理课件16课程之2-财务管理课件17课程之2-财务管理课件18课程之2-财务管理课件19课程之2-财务管理课件20课程之2-财务管理课件21课程之2-财务管理课件22课程之2-财务管理课件23课程之2-财务管理课件24课程之2-财务管理课件25课程之2-财务管理课件26课程之2-财务管理课件27课程之2-财务管理课件28课程之2-财务管理课件29课程之2-财务管理课件30课程之2-财务管理课件31课程之2-财务管理课件32课程之2-财务管理课件33课程之2-财务管理课件34课程之2-财务管理课件35课程之2-财务管理课件36课程之2-财务管理课件37课程之2-财务管理课件38课程之2-财务管理课件39课程之2-财务管理课件40课程之2-财务管理课件41课程之2-财务管理课件42课程之2-财务管理课件43课程之2-财务管理课件44课程之2-财务管理课件45课程之2-财务管理课件46课程之2-财务管理课件47课程之2-财务管理课件48课程之2-财务管理课件49课程之2-财务管理课件50课程之2-财务管理课件51课程之2-财务管理课件52课程之2-财务管理课件53课程之2-财务管理课件54课程之2-财务管理课件55课程之2-财务管理课件56课程之2-财务管理课件57课程之2-财务管理课件58课程之2-财务管理课件59课程之2-财务管理课件60课程之2-财务管理课件61课程之2-财务管理课件62课程之2-财务管理课件63课程之2-财务管理课件64课程之2-财务管理课件65课程之2-财务管理课件66课程之2-财务管理课件67课程之2-财务管理课件68课程之2-财务管理课件69课程之2-财务管理课件70课程之2-财务管理课件71课程之2-财务管理课件72课程之2-财务管理课件73课程之2-财务管理课件74课程之2-财务管理课件75课程之2-财务管理课件76课程之2-财务管理课件77课程之2-财务管理课件78课程之2-财务管理课件79课程之2-财务管理课件80课程之2-财务管理课件81课程之2-财务管理课件82课程之2-财务管理课件83课程之2-财务管理课件84课程之2-财务管理课件85课程之2-财务管理课件86课程之2-财务管理课件87课程之2-财务管理课件88课程之2-财务管理课件89课程之2-财务管理课件90课程之2-财务管理课件91课程之2-财务管理课件92课程之2-财务管理课件93课程之2-财务管理课件94课程之2-财务管理课件95课程之2-财务管理课件96课程之2-财务管理课件97课程之2-财务管理课件98课程之2-财务管理课件99课程之2-财务管理课件100课程之2-财务管理课件101课程之2-财务管理课件102课程之2-财务管理课件103课程之2-财务管理课件104课程之2-财务管理课件105课程之2-财务管理课件106课程之2-财务管理课件107课程之2-财务管理课件108课程之2-财务管理课件109课程之2-财务管理课件110课程之2-财务管理课件111课程之2-财务管理课件11256、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫

57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特

58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹

59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿

60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。—113课程之2财务管理16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。课程之2财务管理课程之2财务管理16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。河南思念食品股份有限公司个性化培训财务管理FinancialManagement(十二门系列培训课程之二2003年11月)目标:掌握最基本的财务管理概念和方法一、英语语法教学现状1.教学内容多，课时紧。一些教师为了赶进度，不重视语法教学，导致语法教学效果得不到保证。2.教学形式单一。通常是教师讲解语法规则，学生机械地记忆，反复操练语法形式，“满堂灌”，枯燥而且无趣，学生缺乏学习的兴趣。3.以考试成绩为最终的评价标准，课本有什么教什么，考试考什么教什么，照本宣科，缺乏对教材的把握和合理的安排设置。学生的学习缺乏语义和语境，不能真正习得语言，形成语言系统的质的变化。因此，在教学实践中，教师不能过于强调用某一种方法，应重视学生学习过程中存在的实际问题，尽量使教学内容多元化和教学方法多样化。二、如何教好英语语法1.激发兴趣，感知语法兴趣是最好的老师，是学生学习知识，感知语法的重要动力，在一定程度上决定学生情感取向和学习效率。因此，导入语法知识的学习一定要化机械为灵活，化枯燥为有趣，化陈旧为新意，吸取学生足够的好奇心和求知欲，更有效地开展教学。例：grammar“have/hasbeento…/goneto…”step1.多媒体呈现国内外著名的景点；t：let’senjoysomepicturesofplacesofinterest.Haveyoueverbeentotheseplaces？Whichdoyoulikebest？What’syourdreamplace？step2.游戏“吹牛皮（let’sboast）”；t：IlikeLondonbestandIhavebeentoLondonfourtimes.Whataboutyou？s1：IhavebeentoSingaporetentimes.……step3.游戏“看谁记性最好（whohasthebestmemory）”。t：IhavebeentoLondonfourtimes，s1：hasbeentoSingaporetentimes.s2：hasbeentoThailandonce，howmuchcanyouremember？在教学时抓住学生心理，能让学生饶有兴趣地讨论话题，并且有话可说，两个游戏的连续设计，have/has之间转换自然，逐步感知。2.设置情景，内化语法语法教学应在一定的语言环境下运用语言。教师应让学生从听觉、视觉、运动觉等感觉中体验和接触语法，让语法教学情境化，进行以意义为中心的语法情境性练习，在实际中获得提高，帮助他们正确地运用语法来表达思想。通过情景教语法，学生学得快，学得牢，用得活。3.淡化讲解，自主归纳语法规则需要根据学生的知识水平及时总结、归纳，一步一步铺垫，先让学生实践，引导他们去体验、感悟、发现并参与语法教学，充分发挥他们的主观能动性。例：if引导的条件状语从句（ifclause）step1.Finishthesentences；IfMr.wolfcomes，Iwillprotectoursheep.IfMeiyangyang____（carry）abigbox，I____（help）her.step2.Discussingroupsandtrytofindtheroles；rule：____引导条件状语从句，针对一个可能的动作，表达它的可能的结果，主句用____，从句用____。学生通过喜闻乐见的事物，感知句法，再模仿练习，逐层推进，让学生将分散孤立的知识加以纵横联系，使之系统化，条理化。4.实践操练，提高能力语言学习不能单纯地靠单句练习，应不断放在有意义的语境中去听或读，从中归纳总结出句法规律，提高语法意识，增强语言能力。因此，教学中要体现交际性，不但要活学，还要活用，在用中学，在学中用。例：“假日旅行（travelingonholiday）”操练一般过去时（或者一般将来时），老师准备中外著名城市的卡片，（最好带有标志性建筑）及贺卡（奖品）。每小组各领取几张卡片和贺卡。活动时，第一人拿取一张卡片，根据卡片内容描述自己假日里去过的地方，但不能说出地名。s1：Iwenttooneofthebigcitiesinchina.Itisinthenorthernpartofchina.Ienjoyedthetraditionalfoodthere.其他同学猜，可以提一些问题加快自己的猜测。s2：Howdidyougetthere？Howmanyplacesdidyouvisit？首先猜中的获得贺卡。将时态操练放在实际的运用中，学生既乐于说又有话说，知识能力都获得提高。另外，还可以编成口诀：比如，大多数初一新生在初学英语时，对于联系动词“be”的用法总是出现错误，因为汉语中无论任何人称的“是”都是一个，而英语则不同。在纠正多次而效果却并不好的情况下，将口诀“我是am，你是are，is跟着她，他，它；单数is，复数are；not加在系词后；提前大写就疑问。”讲述给学生，他们对此语法项目的学习效果就有明显提高。总之，我们在实际教学中，应该多花时间和精力，精讲多练。一些重要的语法项目应该反复讲、反复练。教师要有计划地安排复习及重复练习。语法教学以交际为中心，以习得语言为核心，有意识地把习得语法的目的引到实用和交际中。在教学中针对不同的教学目标、教学内容，教师采用灵活多样的教学方法，使语法教学不再枯燥，创造良好的语言环境，使他们在适当的语境中习得语法，促进学生的语言技能和语言能力的发展。一、初中体育教学中快乐体育实施现状快乐体育以人的培养为主要目标，提倡终身体育，利用情感教学，将身体训练与心理训练结合在一起，依据学生的年龄特征，应用适合的教学手段；创造轻松、和谐的教学环境，在情感上引起学生共鸣，改善师生关系，鼓励学生自主学习、主动学习；让学生在快乐中参加体育锻炼，亲身感受体育带来的快乐，得到自身全面发展的目的。随着我国改革开放的逐步深入，教育体制也进行了深入改革，当前普遍提倡素质教育，因此，“快乐体育”对当前的初中体育教学产生了重要的影响，尤其是在初中实际教学过程中，快乐体育为学生创造了技术学习环境，提高了学生的运动水平，使学生主动投入到学习活动当中，发挥了学生的主观能动性。在教育改革当中，存在一些对“快乐体育”的错误认识，没有真正理解“快乐体育”的内涵，没有认识到提高学生运动技术、技能，增强学生体质的重要性；认为学生在平时学习中已经很累，应该利用体育课来放松，从而得到快乐。所以，很多地方的体育课与当前应试教育挂钩，基于这种思想认识，取消了田径运动中的长跑项目，再有，体操虽然具有非常重要的锻炼价值，但是考虑到学生的训练安全，也对其进行取消。从而大量降低了初中体育课的学习要求，学生感到轻松了，但这种缺乏学习内容的体育课，对学生形成一定的迁就，从而产生了一定的不良影响，很多学生因此而体质下降。二、初中体育实施快乐体育方法分析素质教育在我国教育事业改革中占有非常重要的地位，快乐体育的认识将会直接影响学生的素质教育水平。为学生创造轻松、和谐的学习环境，可以提高学生的主动性和积极性，学生则一定会提高学习效率，收到良好的学习效果。所以，实行快乐体育，将会直接影响当前素质教育的进行。1.引入游戏。应用这种教学方法，就是在游戏当中，引入体育教学内容和教学要求，锻炼学生的身体，让学生在做游戏的过程中，亲身感受体育知识，领会体育知识的真正内涵，最后内化为自己的知识能力。2.引入音乐。在初中体育教学过程中，引入欢快、优美的音乐，并使之与体育教学内容紧密结合在一起，创造宽松、愉快的课堂气氛，鼓励学生积极参加体育锻炼，可以激发学生的运动兴趣，使学生保持旺盛精力。3.引入舞蹈。在初中体育课中引入舞蹈，也可以达到锻炼学生身体、陶冶学生情操的目的，但应该认识到舞蹈过于注重艺术性。在初中体育教学中应用舞蹈，不但可以发挥舞蹈强身健体的作用，学生还可以在舞蹈当中感受舞蹈带来的美，可以提高学生的审美能力。4.引入影视。将多种多样的影视媒体搬入初中体育教学过程中，不但可以吸引学生的兴趣，而且可以将教学内容变得直观形象，有利于学生理解体育知识，形成运动技能。5.拓展延伸。在初中体育课教学中，可以引入野外训练内容，如越野和登高，不但可以让学生感受到大自然的博大精深，而且可以在训练中锻炼学生的意志品质，有利于学生形成健康性格。6.引入合作学习。在体育教学中，要利用合作学习等形式，让学生认识到集体的力量是强大的，从而促进同学间的团结和互助，提倡友爱精神，让学生形成健康性格。7.培养学生自主性在初中体育课教学过程中，老师可以要求学生依据教学要求和自己的学习兴趣，进行学习方案的制订，鼓励学生寻找自己感兴趣的学习方法。利用这种教学手段，可以提高学生的学习主动性和积极性，使学生形成一定的学习能力。8.应用情景教学。这种教学手段，就是老师根据实际情况和学生的年龄特点，依据教学内容创造趣味性教学情境，将学生置于教学情境当中，发挥学生的想象力和创造力，激发学生的学习兴趣，发挥学生的积极性和主动性。学习方法多种多样，要求教师在选择教学方法时，不能脱离当前的教学主题，让学生在学习活动中形成正确的运动技能，促进自身身体健康，提高身体素质。三、结语总之，初中阶段的学生，身体生长发育处于旺盛阶段，在学生的生活和学习中应该充满快乐。初中体育教学，如果教师只机械地传授一些运动知识和运动技能，体育课堂教学气氛沉闷，学生自然无法形成运动兴趣。所以，创造轻松活泼的体育课堂，让体育教学充满乐趣，就一定要应用快乐体育，但同时应该注意到，快乐体育不只是简单的娱乐，强调在快乐当中掌握体育知识和体育技能，促进学生的全面发展，为祖国培养全能型人才打下坚实的基础。课程之2财务管理16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。课程之2114河南思念食品股份有限公司个性化培训财务管理FinancialManagement(十二门系列培训课程之二2003年11月)河南思念食品股份有限公司个性化培训115目标:掌握最基本的财务管理概念和方法目标:掌握最基本的财务管理概念和方法116讲座内容财务管理的基本概念财务报表责任中心业绩评价成本管理预算管理资信管理讲座内容1171.财务管理的基本概念1.财务管理的基本概念118课程之2-财务管理课件119课程之2-财务管理课件120课程之2-财务管理课件121课程之2-财务管理课件1221.2财务管理■内容:资金的筹集、投资和股利分配筹集资金米购資金销售1.2财务管理123对象:资金及其流转。财务管理也涉及成本、收入和利润问题。从财务管理的观点看,成本和费用是现金的耗费,收入和费用是现金的来源。财务管理也主要是从这种意义上研究成本和收入,而不同于一般意义上的成本管理和销售管理,也不同于计量收入、成本和利润的会计工作对象:资金及其流转。财务管理也涉及成本、124课程之2-财务管理课件125课程之2-财务管理课件126课程之2-财务管理课件127课程之2-财务管理课件128课程之2-财务管理课件129课程之2-财务管理课件130课程之2-财务管理课件131课程之2-财务管理课件132课程之2-财务管理课件133课程之2-财务管理课件134课程之2-财务管理课件135课程之2-财务管理课件136课程之2-财务管理课件137课程之2-财务管理课件138课程之2-财务管理课件139课程之2-财务管理课件140课程之2-财务管理课件141课程之2-财务管理课件142课程之2-财务管理课件143课程之2-财务管理课件144课程之2-财务管理课件145课程之2-财务管理课件146课程之2-财务管理课件147课程之2-财务管理课件148课程之2-财务管理课件149课程之2-财务管理课件150课程之2-财务管理课件151课程之2-财务管理课件152课程之2-财务管理课件153课程之2-财务管理课件154课程之2