完美金牌讲师训练营课件

61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。完美金牌讲师训练营完美金牌讲师训练营61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。完美金牌讲师训练营罗麦金牌讲师训练营主讲：罗麦红光老师训练班导航仪１、一切都是为了您的成长与发展，一切都是为了您的梦想与成功。２、心态决定一切，凡事必须认真，不认真就会失败。３、每个人都拥有改变自己的资源，并可立刻支取。４、希望不是出路，行动才有结果。５、不拖延，遵守上课时间，上课前5分钟，做好一切准备。６、合理的叫训练，不合理的叫磨练。７、训练期间务必保持三心合一：虚心、专心、耐心。《数学课程标准》指出：“数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发学生对数学的兴趣以及学好数学的愿望”。然而由于诸多原因，农村小学数学教学情境的创设却是十分薄弱的环节。因此，在新课程改革中探讨这一问题很有必要。1有效情境创设对小学数学课堂的价值有效的教学情境可以促使学生积极主动地去观察、想象、思考、探索，去发现问题、解决问题、探寻规律。一个好的情境，能够促发学生强烈的求知欲望和学习兴趣，吸引其主动参与到学习活动中，并产生积极的情感体验。1.1能激发学生的学习动机学习动机是学习活动的推动力。学生的学习活动是由各种不同的动力因素组成，从事学习活动，除要有学习的需要以外，还要有满足这种需要的学习目标。学习目标同学生的需要一起，成为学习动机的重要组成因素。为学生创设与生活实际密切联系的情境，让学生身临其境，自然地生发出学习需要，产生对数学学习的浓厚兴趣。1.2让学生体验知识产生的过程传统的教学方式大多注重间接知识和经验的传授，轻视直接经验的获取，将学习活动变成了单纯的“授――受”活动。在这一学习活动中，学生始终处于被动地位，老师教什么，学生就接受什么，完全没有自主的权利。而现代教学则注重直接经验的获取，它强调让学生体验知识产生的过程，在体验中增长知识、发展身心、健全人格。使学生获得数学思想方法的启迪，品尝成功的欢乐。在体验中学习数学而不是直接获得现成的结论。1.3培养学生的问题意识问题是人们认识活动的启动器和动力源。陶行知先生曾说：“发明千千万，起点是一问。”发现问题，提出问题是人类的宝贵品质，没有问题就没有人类的创造。创设有效的学习情境，促使学生主动去获取更多的信息来解决自己发现的问题，在此过程中，学生捕捉数学信息的能力和提出数学问题等多种能力都得以发展。1.4帮助学生解决实际问题让学生在运用知识解决实际问题的过程中学会思考，形成数学思想，获得解决问题的方法，能培养学生的应用意识。2数学课堂有效教学情境的特征2.1生活性有效的数学情境赋予数学学习以生活情趣。《课程标准》指出：应“充分利用学生的生活经验”，“创设与学生生活环境、知识背景密切相关的、又是学生感兴趣的学习情境”。让学生亲自体验生活情境中的数学问题，不仅有利于激发学生学习数学的兴趣和探究欲望，而且有利于让学生真正体会到数学就在我们身边。2.2操作性现代心理学家认为：思维的发展都经历直观行动思维――具体形象思维――抽象逻辑思维三个阶段。小学生以直观行动思维为主，具体形象思维逐步上升。而数学知识的一个重要特点是具有抽象性。因此，在小学数学教学中应重视创设操作性的活动情境，让学生去动手操作、去感受，从而使抽象的概念、算理具体化。2.3趣味性苏霍姆林斯基认为：“如果老师不想办法使学生产生情绪高昂的内心状态，就急于传授知识，不动情感的脑力劳动就会带来疲倦。没有欢欣鼓舞的心情，没有学习兴趣，学习也就成了负担。”2.4参与性有效的教学情境必须符合学生的心理特点、认知规律和学习实际，应该让绝大多数学生都能参与到情境之中。3有效教学情境创设策略3.1创设贴近生活的教学情境，激发学生的求知欲在学习数学新知识前，学生在生活中已经具备一些数学经验。这些来源于现实生活的“粗浅认识”构成了学生进一步学习数学的重要基础和前提。因此，我们必须创设符合学生认知规律的、生动有趣的生活情境，激发学生的探究欲望。3.2创设操作性的活动情境，调动学生的学习兴趣要使低年级学生理解数学概念、算理，仅凭教师的语言阐述是不行的，必须让学生在实际的动手操作中获得知识。3.3创设有趣的游戏情境，调动学生的积极性游戏活动具有启真、启善、启美的功能。适当运用游戏活动，有利于培养学生的学习兴趣和热情，能极大地发挥学生的潜能，使学习活动生动有效、事半功倍。通过游戏活动，使学生全身心地投人到课堂中，用心去体验、感受，不仅获得了必要的数学知识，也获得了极大的快乐，调动了学生学习的积极性。3.4引导对情境的定向观察，培养学生的观察能力美国心理学家布鲁纳把观察能力看成是智力三要素之一。培养学生善于观察的能力和良好的观察习惯是也是数学教学的目标之一。尤其是低年级学生的定向观察能力不强，对情境呈现的信息观察往往比较宽泛，需要老师有针对性的引导。要指导他们懂得应该从什么角度看问题，对问题进行分析、比较。3.5重视对情境的理解，培养学生的表达能力数学课程标准在总体目标中指出：“能清晰、有条理地表达自己的思考过程，做到言之有理，落笔有据……”在教学中充分利用教材的插图和教、学具进行看物说话、看图说意的训练，让学生说出对情境的理解，以培养学生的表达能力。只有通过长期不懈的坚持训练，学生的理解能力和表达能力才会得到提高。3.6创设新颖的教学情境，培养学生的思维能力数学情境的有效性始终离不开学生的思维发展，情境创设必须以思维为核心及时实现数学化。教师在创设教学情境之前要把握好教材的意图和本质，联系学生的实际情况确定创设什么样的情境来培养学生的思维能力。总之，在农村小学数学课堂教学中，教师要克服一切困难，要遵循学生的认知规律，特别要结合学校、教师、学生的实际，创设有效的教学情境，调动学生的学习积极性和主动性，培养学生的主动参与意识，进而提高课堂教学效率和教学质量。一、魔术引入，神秘新奇，魔术揭秘，探寻本质魔术这门神奇的艺术深受到年青人的青睐。其实，大部分魔术的背后都隐藏着一些比较浅显的物理知识，如果我们把平常的一些实验稍加改进，借助道具和表演方式，使用障眼法之类的手段，就给实验披上了神秘的面纱，变普通实验为时尚魔术，引起学生的关注和好奇。如《空气的力量》的引入可设计魔术《掀起你的盖头来》：把一个塑料瓶四周穿几个洞，倒入水后盖上瓶盖举起来，学生会看到瓶子漏水；把红盖头往瓶盖上一盖，瓶子不漏水了，拿开红盖头瓶子又漏水了。学生看到这里无不惊奇地瞪大眼睛，不由自主地发出惊叹声。其实只要在瓶盖上穿一个洞，当盖上盖头的瞬间，用手指迅速地堵住该洞，瓶内外的气压差自然就让水流不出来了。又如《光的反射》的引入可设计魔术《年年有余》：老师向同学展示一个玻璃缸，玻璃缸里只有清水，接着用一块丝巾盖住玻璃缸，用手向空中抓了一下，似乎把什么东西放入玻璃缸。再拿开丝巾，玻璃缸里竟然出现几条美丽的小金鱼，在水中快活地游泳。灵动的小金鱼，瞬间便唤起了学生探索的欲望。其实，只要在表演之前，将一块尺寸合适的平面镜放入装有清水的玻璃缸，然后，将金鱼放入镜子后面的水中，当拿走丝巾的同时，也拿走镜片，金鱼就出现在玻璃缸中。金鱼无中生有，其实只是光的反射引起的假象。通过魔术表演，可以把学生的注意力集中到所要教学的内容上，之后通过对知识的学习来揭开谜底，让学生明白有违常理的现象背后恰恰是对科学普遍规律的遵循。在表演时可选择学生代表事先培训，既调动了学生的积极参与和培养学生的动手、表演能力，又更能激发学生的热情和竞争欲望。二、故事引入，生动形象，扣人心弦，陶冶情操青少年都爱听故事，在物理学的发展史中，充满了动人的妙趣横生的故事，教师可以根据教学内容的特点和需要，选择联系紧密的故事片段，充分调动学生的学习兴趣，使之参与教学。如《空气的“力量”》引入可用这个故事：据说清朝的雍正皇帝是个暴君，他害怕大臣功高盖主，就请能工巧匠设计了一个酒壶，壶设有夹层，夹层中暗藏毒酒，倒给自己的是壶中的美酒，给对方倒酒时，悄悄转动机关，倒出来的是夹层中的毒酒。这时再拿出自制的壶，先后从壶中倒出清水和可乐。初中生好奇好动好问，这个新奇的故事再加上魔术般的实验所创设的情境，极大的调动了学生的好奇心和探究欲。三、实验引入，“精、奇、新、广”，打破传统，彰显效果物理的基础是实验。实验引入在物理课堂教学中已见怪不怪，只有打破常规，精心设置，让实验或大型隆重，或神奇精致，扩大学生的参与面，才能在这种方式上推陈出新，再上新台阶。如在《流体压强与流速的关系》引入时，可用漏斗和乒乓球设置两个小实验：用漏斗吸乒乓球和用漏斗吹乒乓球。在两个实验中乒乓球都不会掉下来，实验虽小但精致特别，既重温了大气压的知识，又导入了流体压强与流速的关系，承上启下，衔接自然。在《压强》的引入时，可设计“踩鸡蛋”实验：在地上放两排鸡蛋，在上面铺上泡沫和木板，让学生选出班上的“重量级人物”站上去，只要放置合理，动作得当，可做到鸡蛋一个都不破。该实验看似危险，实际上成功率很高，而且实验大型隆重，效果明显，学生的参与面广，参与热情高，效果相当好。四、提问引入，设置悬念，引人深思，启发思维学生对学过或已掌握的东西兴趣不大，只有对那些带有疑惑的问题，才最感兴趣并迫切希望掌握它。教师可结合新课内容，引课时有针对性的设置一些知识障碍，创造悬念情境，让学生产生疑问从而激发学生的学习兴趣和求知欲望。如在《力》的引入时，先请二位学生站到讲台附近，相距约1米，都穿上旱冰鞋，甲握绳子的一端，再用绳子的另一端系住乙的腰。问：甲若用力拉乙，将出现什么情况？再问：若乙用力拉甲又将如何？让学生各抒己见、自由讨论后再请穿旱冰鞋的二人表演，使学生感到新奇有趣，然后顺水推舟逐步引入：①什么是力？②力的作用是相互的。这样的引入气氛活跃，别有情趣，颇受学生欢迎。在讲《蒸发》一课时可这样引入：大家都知道任何物体被炎热的太阳光一照都要变热。你们听说过越晒越凉的故事嘛？一位植物学家到欧洲的巴尔干半岛去考察，太阳烤得他口干舌燥，他见到一位头顶瓦罐的中年妇女，就上前说：“夫人，给一杯牛奶喝好吗？越凉越好。”“你稍等一会儿，让我把牛奶晒一晒再喝。”只见她把牛奶的瓦罐用湿毛巾左一层右一层地包了个严严实实，放在灼热的太阳底下晒起来，后来植物学家真的喝到了凉凉的牛奶，你们知道这是为什么吗？通过这样设置疑问，吊足了学生的胃口，学生情绪高涨，效果极佳。五、电教引入，形、声、光、色，全面立体，充分动员电教媒体擅于通过图片、视频、动画等多种形式将形、声、光、色、动、静融为一体，突破时空限制，对学生进行全方位感官刺激，易于吸引学生的注意力，调动学生学习的积极性和探索欲望。如《家庭用电》的引入可以通过播放录像片“火的警示”。一场场惊心动魄的火灾场面一下子就抓住了学生的视线，效果自然水到渠成。这样引入深刻震撼，扣人心弦。除了以上引入方式外，还有诗词引入，演讲引入，笑话引入、复习引入等多种方式，不再一一概述。在实际教学中，教师备课时，一定要为“良好的开端”多下些功夫，努力挖掘“新课引入”艺术的潜在功能，敲好这段“开场锣鼓”，使学生常听常新，常见常异，从而激发学生逐步探索的积极性，激活学生学习思维和课堂氛围，优化教学过程，促进教学效果。61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。完美金牌讲师训练营1罗麦金牌讲师训练营主讲：罗麦红光老师罗麦金牌讲师训练营主讲：罗麦红光老师2

训练班导航仪１、一切都是为了您的成长与发展，一切都是为了您的梦想与成功。２、心态决定一切，凡事必须认真，不认真就会失败。３、每个人都拥有改变自己的资源，并可立刻支取。４、希望不是出路，行动才有结果。５、不拖延，遵守上课时间，上课前5分钟，做好一切准备。６、合理的叫训练，不合理的叫磨练。７、训练期间务必保持三心合一：虚心、专心、耐心。训练班导航仪3

训练班公约总则：用心做人，用头脑做事参与：积极参与配合，为本次培训第一要诀努力：山不过来，我就过去静心：保持空杯的心，用心感悟，延迟评判亲和：良好的祝愿，真诚的问候，建立瞬间亲和力自律：永远对自己的行为负责信赖：信赖过程，信赖讲师、伙伴和自己三禁：禁止迟到，早退；禁止离开培训区；禁止互相指责、埋怨珍惜：珍惜今天，全力以赴，创造完美人生训练班公约4讲师是系统文化的传播者讲师是团队的灵魂人物讲师是团队形象的代言人讲师是团队倍增的生命源讲师的使命讲师是系统文化的传播者讲师的使命5第一部分如何成为一个金牌讲师

肢体语言５５％语调３８％７％

内容第一部分如何成为一个金牌讲师肢体语言５6肢体语言

着装男装——深色西装+长袖衬衫+同色系小花纹领带+黑色或棕色皮鞋女装——西装套裙或西装套装+服装相配的皮鞋肢体语言

着装男装——7肢体语言

面部表情：随着演讲内容变化而变化目光接触：扫视、注视与听众很好的交流手势：自发的并且自然的手势站姿：挺拔自然、不要随意扭动走姿：随意自然，但不要拖着脚肢体语言

面部表情：随着演讲内容变化而变化8肢体语言表达要义姿态——权威与亲和之间表情——微笑与持重之间眼神——关注与沟通兼具动作——大气与适度之间提醒：专业规范下的个人风格！肢体语言表达要义姿态——权威与亲和之间9语调

语音：清晰、运用呼吸调控音质语速：快慢结合有节奏音量：高低起伏有韵味使用麦克风语调语音：清晰、运用呼吸调控10内容1、你要讲什么？4、演讲内容适合场合吗？①分析场合②演讲长度③演讲时间④演讲环境2、你要怎样表达？3、你在与谁讲话？内容1、你要讲什么？2、你要怎样3、你在与谁11内容筛选演讲材料1、适合听众2、适合自己3、适合场合搜集演讲材料1、个人经验和观察2、访谈3、寻找参考资料内容筛选演讲材料搜集演讲材料12内容演讲内容的组织和概述基本原则：1、使它简单；2、确保无论选择什么组织形式都能马上被听众理解;3、明确演讲目标。内容演讲内容的组织和概述基本原则：1、使它简单；13内容时间顺序空间顺序原因—结果顺序问题—解决方法顺序激励顺序（注意、需要、满意、形象化、行动）标题顺序内容时间顺序14内容导入谜语游戏问题概念故事事件数据场景引言●内容谜语15内容结尾◆发出演讲结束信号◆概括主要思想◆使用引言◆小故事◆鼓励行动内容结尾16内容

演讲过渡：过渡就是从一个观点过渡到另外一个观点。1、列出过渡顺序2、写出过渡语内容演讲过渡：过渡就是从一个观点17内容

即兴演讲使用手稿演讲即席演讲根据记忆演讲表达种类：内容即兴演讲使用手稿即席演讲根据记忆表达种类：18演练1、一个人在僻静处进行演练2、把部分内容讲给朋友听3、预演演练1、一个人在僻静处进行演练19控制紧张情绪在使人产生焦虑的研究中，公众演说总是排在第一位。20世纪最著名的政治家、演说家丘吉尔在他的第一次演讲中昏死过去。21%的美国人——超过4000万人——害怕在公众面前演讲。紧张影响专业的音乐家、教师、演员、商人和其他行业人士。控制紧张情绪在使人产生焦虑的研究中，公众演说总是排在第20控制紧张情绪◆深呼吸◆推墙◆积极的自我暗示◆平常心控制紧张情绪◆深呼吸21

我是最棒的，我是最优秀的；我爱我自己，我喜欢我自己；我觉得健康，我觉得快乐，我觉得年轻，我觉得大有作为；太棒了我是充满信心，充满活力！我头顶着天，我脚踩着地，我顶天立地！除死无大事，反正死不了，就要往前冲！ 积极的自我暗示积极的自我暗示22利用直观教具◆白板或黑板◆实物或模型◆图表◆投影设备◆背景音乐利用直观教具◆白板或黑板23课堂禁忌A.用手指或教鞭指点学员B.注意克服手爱动的习惯C.如果是坐着不要抖动腿部D.口头语或脸部小动作E.突然走近学员F.挡住投影仪或黑白板

课堂禁忌A.用手指或教鞭指点24G.板书板书工整有程序感，板书和擦字时不要停止演讲。不要背对观众，应45º侧身面对黑板板书和擦字，同时板书擦字时，也要问或转头看看听众做交流。G.板书25练习——自我介绍（丰富内容）练习——自我介绍（丰富内容）26第二部分如何成为完美金牌讲师(一)如何做好分享1、分享的重要性◆分享是最有效的沟通方式◆分享是最有影响力的方法◆分享是最有杀伤力的武器第二部分如何成为完美金牌讲师(一)如何做好分享1、272、分享的要素

◆要有针对性◆要有激励作用◆要有现实性，不要讲大道理◆找一个点说明问题◆要有代表性2、分享的要素283、分享的注意事项◆时间◆情绪收获◆内容体会变化3、分享的注意事项294、分享的三种类型◆产品分享（3分钟）◆事业分享（5-10分钟）◆成功激励分享（30分钟）4、分享的三种类型30产品分享

◆自我介绍◆使用产品前的身体状况◆接受产品时的心理状态◆使用产品后的感受◆发表感慨产品分享

◆自我介绍31事业分享◆自我介绍◆从事完美前的状况◆接受完美的过程◆从事完美后的感受（收获、体会、变化）◆发表感慨事业分享◆自我介绍32成功激励分享◆讲自己的故事或感悟◆通过故事或感悟阐明道理成功激励分享33（二）如何做好主持主持人的重要性:1、每节课（活动）的气氛、秩序,都掌握在主持人手中。2、主持人起着承上启下的作用。主持事项：1、问好（声音宏亮）2、自我介绍（简练）3、感谢（洽当）4、强调心态（空杯）和课堂纪律（三点）5、宣布课程（活动）内容

（二）如何做好主持346、介绍讲师时必须信心十足,让听众急于认识7、讲师上、下台时都要与其握手，面带微笑8、讲师讲课时，要维护好气氛与秩序9、讲师讲完要总结概括主讲内容（精练简短）10、顾客上台分享时，应站在旁边一侧，同时要控制好时间11、语言简练的做好每一位的总结12、适当穿插一些幽默话语，使气氛达到高潮13、宣布会议结束，再次感谢完美金牌讲师训练营课件35（三）如何成功复制三堂课◆完美健康讲座◆欢迎进入完美世界◆新业务员培训（三）如何成功复制三堂课36欢迎进入完美世界一、观念沟通1、完美人生三要素：健康、财富、自由2、世界上三种人：成功者、看客、失败者3、成功要素：①梦想（钱、房子、车子、旅游、慈善）。积极/消极②决心③方法：投资、打工、直销二、直销1、介绍直销2、直销与传统销售区别3、直销与推销区别（口碑与分享）欢迎进入完美世界一、观念沟通37三、介绍完美公司公司发展历程、企业理念、领导人简介四、制度解析五、经营完美条件六、激励、小故事结尾

三、介绍完美公司38完美健康讲座一、健康的重要性1、健康最重要2、健康与长寿二、如何获得健康1、健康的标准——WHO的健康标准2、现代人的健康状况健康的人5%亚健康75%病人20%完美健康讲座一、健康的重要性393、健康的知识4、筑起三道防线三、完整的健康从清、调、补开始1、介绍产品（讲成分+讲加工工艺+讲功效）2、讲座总结

3、健康的知识40新业务员培训一、为什么要做完美？1、缩短人生奋斗历程有形财富

无形财富2、改变我们人生新业务员培训一、为什么要做完美？2、改变我们人生41二、完美事业如何让我们获得成功？倍增与复制三、为什么选择完美公司

◆公司

◆产品

◆制度◆教育二、完美事业如何让我们获得成功？42四、用什么心态来从事完美事业？99%心态+1%技巧=成功关心公司，维护公司形象独立解决问题的能力接受拒绝的雅量有投资意识强烈的成功欲望1、老板的心态四、用什么心态来从事完美事业？1、老板的心态432、积极的心态人与人之间只有微小的差异，但这微小的差异却往往造成了巨大的差别！这微小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的，巨大的差别就是成功与失败。通过故事(或现实事例)来说明积极与消极的差异过四关：面子关、冷水关、失败者、别家公司

2、积极的心态443、学习心态

◆心态归零

◆学习的方法：看资料(书＼磁带＼影像制品等）、会场、请教业务指导

◆学习的工具：笔记本、录音机、摄象机、电脑等

◆学习的场所：干净、明亮、清净、有完美氛围3、学习心态454、长远的心态挖井与挑水正确评估自己积极而不着急多劳少得期不劳而获期少劳多得期多劳多得期4、长远的心态挖井与挑水多劳少得期不劳而获期少劳多得期多劳465、感恩的心态

★感谢社会★感谢父母★感谢公司★感谢上级★感谢事业伙伴5、感恩的心态★感谢社会471、自我消费：自己受益、产生信心、负责任2、零售零售：引起注意了解需求激发兴趣提供解答激发欲望行动（成交）五、如何做好完美事业1、自我消费：自己受益、产生信心、负五、如何做好完美483、服务售后跟进服务

◆建立顾客档案；◆跟进服务（打电话、登门）第1天—3天—7天—15天—28天◆第1天正确使用方法◆第3天询问是否在用；◆第7天上门服务◆第15天调整份量◆第28天关心第二套产品预售。3、服务494、拓展：①列名单②筛选名单③确定对象，安排行程④邀约:

◆态度诚恳，邀约三不谈（公司、产品、制度）◆语气要有兴奋度◆时间不超过2分钟◆运用二择一方法◆确定时间、地点⑤沟通：三不讲：讲不清楚不要讲、时间不够不要讲、场合不对不要讲

完美金牌讲师训练营课件50

沟通主要四种方式1对1沟通ABC法则家庭聚会中心会场沟通主要四种方式1对1沟通A51会前会：

◆把朋友的资料提供给上级指导

◆推崇上级指导

◆做前排，两个熟人要分开

◆聊一些轻松话题，不要讲那些没有来的朋友会中会：

◆主持人介绍主讲人，要推崇他（她）、宣布会场纪律

◆以身作则，微笑、点头、配合、记笔记

会前会：52会后会：

◆把主持人角色交给领导人，让参加人谈听后感受

◆不要偏离主题◆适当促成或鼓励购买产品

◆回去前提供资料借阅

◆约定下次见面时间（48小时内）

◆打预防针

◆总结检讨⑥跟进：业务跟进、组织跟进、感情跟进会后会：53六、开展完美事业应遵守的原则

1、天龙八部

形象、守时、守秩序、陪同、回应、点头、微笑、鼓掌

2、五大原则●推崇公司、上级业务指导●消极不下传●钱财分明，实行AA制●不干扰别人私生活●夫妻同心、男女关系要分清六、开展完美事业应遵守的原则1、天龙八部543、三不为4、三不谈●不削价，不夸大产品功效●不批评别家公司●不抢别人销售队伍●不谈政治●不谈宗教●不谈是非3、三不为●不削价，不夸大产品功55祝大家早日成为完美金钻讲师祝大家早日成为完美金钻讲师56谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基

47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯

49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙

50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基5761、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。完美金牌讲师训练营完美金牌讲师训练营61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。完美金牌讲师训练营罗麦金牌讲师训练营主讲：罗麦红光老师训练班导航仪１、一切都是为了您的成长与发展，一切都是为了您的梦想与成功。２、心态决定一切，凡事必须认真，不认真就会失败。３、每个人都拥有改变自己的资源，并可立刻支取。４、希望不是出路，行动才有结果。５、不拖延，遵守上课时间，上课前5分钟，做好一切准备。６、合理的叫训练，不合理的叫磨练。７、训练期间务必保持三心合一：虚心、专心、耐心。《数学课程标准》指出：“数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发学生对数学的兴趣以及学好数学的愿望”。然而由于诸多原因，农村小学数学教学情境的创设却是十分薄弱的环节。因此，在新课程改革中探讨这一问题很有必要。1有效情境创设对小学数学课堂的价值有效的教学情境可以促使学生积极主动地去观察、想象、思考、探索，去发现问题、解决问题、探寻规律。一个好的情境，能够促发学生强烈的求知欲望和学习兴趣，吸引其主动参与到学习活动中，并产生积极的情感体验。1.1能激发学生的学习动机学习动机是学习活动的推动力。学生的学习活动是由各种不同的动力因素组成，从事学习活动，除要有学习的需要以外，还要有满足这种需要的学习目标。学习目标同学生的需要一起，成为学习动机的重要组成因素。为学生创设与生活实际密切联系的情境，让学生身临其境，自然地生发出学习需要，产生对数学学习的浓厚兴趣。1.2让学生体验知识产生的过程传统的教学方式大多注重间接知识和经验的传授，轻视直接经验的获取，将学习活动变成了单纯的“授――受”活动。在这一学习活动中，学生始终处于被动地位，老师教什么，学生就接受什么，完全没有自主的权利。而现代教学则注重直接经验的获取，它强调让学生体验知识产生的过程，在体验中增长知识、发展身心、健全人格。使学生获得数学思想方法的启迪，品尝成功的欢乐。在体验中学习数学而不是直接获得现成的结论。1.3培养学生的问题意识问题是人们认识活动的启动器和动力源。陶行知先生曾说：“发明千千万，起点是一问。”发现问题，提出问题是人类的宝贵品质，没有问题就没有人类的创造。创设有效的学习情境，促使学生主动去获取更多的信息来解决自己发现的问题，在此过程中，学生捕捉数学信息的能力和提出数学问题等多种能力都得以发展。1.4帮助学生解决实际问题让学生在运用知识解决实际问题的过程中学会思考，形成数学思想，获得解决问题的方法，能培养学生的应用意识。2数学课堂有效教学情境的特征2.1生活性有效的数学情境赋予数学学习以生活情趣。《课程标准》指出：应“充分利用学生的生活经验”，“创设与学生生活环境、知识背景密切相关的、又是学生感兴趣的学习情境”。让学生亲自体验生活情境中的数学问题，不仅有利于激发学生学习数学的兴趣和探究欲望，而且有利于让学生真正体会到数学就在我们身边。2.2操作性现代心理学家认为：思维的发展都经历直观行动思维――具体形象思维――抽象逻辑思维三个阶段。小学生以直观行动思维为主，具体形象思维逐步上升。而数学知识的一个重要特点是具有抽象性。因此，在小学数学教学中应重视创设操作性的活动情境，让学生去动手操作、去感受，从而使抽象的概念、算理具体化。2.3趣味性苏霍姆林斯基认为：“如果老师不想办法使学生产生情绪高昂的内心状态，就急于传授知识，不动情感的脑力劳动就会带来疲倦。没有欢欣鼓舞的心情，没有学习兴趣，学习也就成了负担。”2.4参与性有效的教学情境必须符合学生的心理特点、认知规律和学习实际，应该让绝大多数学生都能参与到情境之中。3有效教学情境创设策略3.1创设贴近生活的教学情境，激发学生的求知欲在学习数学新知识前，学生在生活中已经具备一些数学经验。这些来源于现实生活的“粗浅认识”构成了学生进一步学习数学的重要基础和前提。因此，我们必须创设符合学生认知规律的、生动有趣的生活情境，激发学生的探究欲望。3.2创设操作性的活动情境，调动学生的学习兴趣要使低年级学生理解数学概念、算理，仅凭教师的语言阐述是不行的，必须让学生在实际的动手操作中获得知识。3.3创设有趣的游戏情境，调动学生的积极性游戏活动具有启真、启善、启美的功能。适当运用游戏活动，有利于培养学生的学习兴趣和热情，能极大地发挥学生的潜能，使学习活动生动有效、事半功倍。通过游戏活动，使学生全身心地投人到课堂中，用心去体验、感受，不仅获得了必要的数学知识，也获得了极大的快乐，调动了学生学习的积极性。3.4引导对情境的定向观察，培养学生的观察能力美国心理学家布鲁纳把观察能力看成是智力三要素之一。培养学生善于观察的能力和良好的观察习惯是也是数学教学的目标之一。尤其是低年级学生的定向观察能力不强，对情境呈现的信息观察往往比较宽泛，需要老师有针对性的引导。要指导他们懂得应该从什么角度看问题，对问题进行分析、比较。3.5重视对情境的理解，培养学生的表达能力数学课程标准在总体目标中指出：“能清晰、有条理地表达自己的思考过程，做到言之有理，落笔有据……”在教学中充分利用教材的插图和教、学具进行看物说话、看图说意的训练，让学生说出对情境的理解，以培养学生的表达能力。只有通过长期不懈的坚持训练，学生的理解能力和表达能力才会得到提高。3.6创设新颖的教学情境，培养学生的思维能力数学情境的有效性始终离不开学生的思维发展，情境创设必须以思维为核心及时实现数学化。教师在创设教学情境之前要把握好教材的意图和本质，联系学生的实际情况确定创设什么样的情境来培养学生的思维能力。总之，在农村小学数学课堂教学中，教师要克服一切困难，要遵循学生的认知规律，特别要结合学校、教师、学生的实际，创设有效的教学情境，调动学生的学习积极性和主动性，培养学生的主动参与意识，进而提高课堂教学效率和教学质量。一、魔术引入，神秘新奇，魔术揭秘，探寻本质魔术这门神奇的艺术深受到年青人的青睐。其实，大部分魔术的背后都隐藏着一些比较浅显的物理知识，如果我们把平常的一些实验稍加改进，借助道具和表演方式，使用障眼法之类的手段，就给实验披上了神秘的面纱，变普通实验为时尚魔术，引起学生的关注和好奇。如《空气的力量》的引入可设计魔术《掀起你的盖头来》：把一个塑料瓶四周穿几个洞，倒入水后盖上瓶盖举起来，学生会看到瓶子漏水；把红盖头往瓶盖上一盖，瓶子不漏水了，拿开红盖头瓶子又漏水了。学生看到这里无不惊奇地瞪大眼睛，不由自主地发出惊叹声。其实只要在瓶盖上穿一个洞，当盖上盖头的瞬间，用手指迅速地堵住该洞，瓶内外的气压差自然就让水流不出来了。又如《光的反射》的引入可设计魔术《年年有余》：老师向同学展示一个玻璃缸，玻璃缸里只有清水，接着用一块丝巾盖住玻璃缸，用手向空中抓了一下，似乎把什么东西放入玻璃缸。再拿开丝巾，玻璃缸里竟然出现几条美丽的小金鱼，在水中快活地游泳。灵动的小金鱼，瞬间便唤起了学生探索的欲望。其实，只要在表演之前，将一块尺寸合适的平面镜放入装有清水的玻璃缸，然后，将金鱼放入镜子后面的水中，当拿走丝巾的同时，也拿走镜片，金鱼就出现在玻璃缸中。金鱼无中生有，其实只是光的反射引起的假象。通过魔术表演，可以把学生的注意力集中到所要教学的内容上，之后通过对知识的学习来揭开谜底，让学生明白有违常理的现象背后恰恰是对科学普遍规律的遵循。在表演时可选择学生代表事先培训，既调动了学生的积极参与和培养学生的动手、表演能力，又更能激发学生的热情和竞争欲望。二、故事引入，生动形象，扣人心弦，陶冶情操青少年都爱听故事，在物理学的发展史中，充满了动人的妙趣横生的故事，教师可以根据教学内容的特点和需要，选择联系紧密的故事片段，充分调动学生的学习兴趣，使之参与教学。如《空气的“力量”》引入可用这个故事：据说清朝的雍正皇帝是个暴君，他害怕大臣功高盖主，就请能工巧匠设计了一个酒壶，壶设有夹层，夹层中暗藏毒酒，倒给自己的是壶中的美酒，给对方倒酒时，悄悄转动机关，倒出来的是夹层中的毒酒。这时再拿出自制的壶，先后从壶中倒出清水和可乐。初中生好奇好动好问，这个新奇的故事再加上魔术般的实验所创设的情境，极大的调动了学生的好奇心和探究欲。三、实验引入，“精、奇、新、广”，打破传统，彰显效果物理的基础是实验。实验引入在物理课堂教学中已见怪不怪，只有打破常规，精心设置，让实验或大型隆重，或神奇精致，扩大学生的参与面，才能在这种方式上推陈出新，再上新台阶。如在《流体压强与流速的关系》引入时，可用漏斗和乒乓球设置两个小实验：用漏斗吸乒乓球和用漏斗吹乒乓球。在两个实验中乒乓球都不会掉下来，实验虽小但精致特别，既重温了大气压的知识，又导入了流体压强与流速的关系，承上启下，衔接自然。在《压强》的引入时，可设计“踩鸡蛋”实验：在地上放两排鸡蛋，在上面铺上泡沫和木板，让学生选出班上的“重量级人物”站上去，只要放置合理，动作得当，可做到鸡蛋一个都不破。该实验看似危险，实际上成功率很高，而且实验大型隆重，效果明显，学生的参与面广，参与热情高，效果相当好。四、提问引入，设置悬念，引人深思，启发思维学生对学过或已掌握的东西兴趣不大，只有对那些带有疑惑的问题，才最感兴趣并迫切希望掌握它。教师可结合新课内容，引课时有针对性的设置一些知识障碍，创造悬念情境，让学生产生疑问从而激发学生的学习兴趣和求知欲望。如在《力》的引入时，先请二位学生站到讲台附近，相距约1米，都穿上旱冰鞋，甲握绳子的一端，再用绳子的另一端系住乙的腰。问：甲若用力拉乙，将出现什么情况？再问：若乙用力拉甲又将如何？让学生各抒己见、自由讨论后再请穿旱冰鞋的二人表演，使学生感到新奇有趣，然后顺水推舟逐步引入：①什么是力？②力的作用是相互的。这样的引入气氛活跃，别有情趣，颇受学生欢迎。在讲《蒸发》一课时可这样引入：大家都知道任何物体被炎热的太阳光一照都要变热。你们听说过越晒越凉的故事嘛？一位植物学家到欧洲的巴尔干半岛去考察，太阳烤得他口干舌燥，他见到一位头顶瓦罐的中年妇女，就上前说：“夫人，给一杯牛奶喝好吗？越凉越好。”“你稍等一会儿，让我把牛奶晒一晒再喝。”只见她把牛奶的瓦罐用湿毛巾左一层右一层地包了个严严实实，放在灼热的太阳底下晒起来，后来植物学家真的喝到了凉凉的牛奶，你们知道这是为什么吗？通过这样设置疑问，吊足了学生的胃口，学生情绪高涨，效果极佳。五、电教引入，形、声、光、色，全面立体，充分动员电教媒体擅于通过图片、视频、动画等多种形式将形、声、光、色、动、静融为一体，突破时空限制，对学生进行全方位感官刺激，易于吸引学生的注意力，调动学生学习的积极性和探索欲望。如《家庭用电》的引入可以通过播放录像片“火的警示”。一场场惊心动魄的火灾场面一下子就抓住了学生的视线，效果自然水到渠成。这样引入深刻震撼，扣人心弦。除了以上引入方式外，还有诗词引入，演讲引入，笑话引入、复习引入等多种方式，不再一一概述。在实际教学中，教师备课时，一定要为“良好的开端”多下些功夫，努力挖掘“新课引入”艺术的潜在功能，敲好这段“开场锣鼓”，使学生常听常新，常见常异，从而激发学生逐步探索的积极性，激活学生学习思维和课堂氛围，优化教学过程，促进教学效果。61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。完美金牌讲师训练营58罗麦金牌讲师训练营主讲：罗麦红光老师罗麦金牌讲师训练营主讲：罗麦红光老师59

训练班导航仪１、一切都是为了您的成长与发展，一切都是为了您的梦想与成功。２、心态决定一切，凡事必须认真，不认真就会失败。３、每个人都拥有改变自己的资源，并可立刻支取。４、希望不是出路，行动才有结果。５、不拖延，遵守上课时间，上课前5分钟，做好一切准备。６、合理的叫训练，不合理的叫磨练。７、训练期间务必保持三心合一：虚心、专心、耐心。训练班导航仪60

训练班公约总则：用心做人，用头脑做事参与：积极参与配合，为本次培训第一要诀努力：山不过来，我就过去静心：保持空杯的心，用心感悟，延迟评判亲和：良好的祝愿，真诚的问候，建立瞬间亲和力自律：永远对自己的行为负责信赖：信赖过程，信赖讲师、伙伴和自己三禁：禁止迟到，早退；禁止离开培训区；禁止互相指责、埋怨珍惜：珍惜今天，全力以赴，创造完美人生训练班公约61讲师是系统文化的传播者讲师是团队的灵魂人物讲师是团队形象的代言人讲师是团队倍增的生命源讲师的使命讲师是系统文化的传播者讲师的使命62第一部分如何成为一个金牌讲师

肢体语言５５％语调３８％７％

内容第一部分如何成为一个金牌讲师肢体语言５63肢体语言

着装男装——深色西装+长袖衬衫+同色系小花纹领带+黑色或棕色皮鞋女装——西装套裙或西装套装+服装相配的皮鞋肢体语言

着装男装——64肢体语言

面部表情：随着演讲内容变化而变化目光接触：扫视、注视与听众很好的交流手势：自发的并且自然的手势站姿：挺拔自然、不要随意扭动走姿：随意自然，但不要拖着脚肢体语言

面部表情：随着演讲内容变化而变化65肢体语言表达要义姿态——权威与亲和之间表情——微笑与持重之间眼神——关注与沟通兼具动作——大气与适度之间提醒：专业规范下的个人风格！肢体语言表达要义姿态——权威与亲和之间66语调

语音：清晰、运用呼吸调控音质语速：快慢结合有节奏音量：高低起伏有韵味使用麦克风语调语音：清晰、运用呼吸调控67内容1、你要讲什么？4、演讲内容适合场合吗？①分析场合②演讲长度③演讲时间④演讲环境2、你要怎样表达？3、你在与谁讲话？内容1、你要讲什么？2、你要怎样3、你在与谁68内容筛选演讲材料1、适合听众2、适合自己3、适合场合搜集演讲材料1、个人经验和观察2、访谈3、寻找参考资料内容筛选演讲材料搜集演讲材料69内容演讲内容的组织和概述基本原则：1、使它简单；2、确保无论选择什么组织形式都能马上被听众理解;3、明确演讲目标。内容演讲内容的组织和概述基本原则：1、使它简单；70内容时间顺序空间顺序原因—结果顺序问题—解决方法顺序激励顺序（注意、需要、满意、形象化、行动）标题顺序内容时间顺序71内容导入谜语游戏问题概念故事事件数据场景引言●内容谜语72内容结尾◆发出演讲结束信号◆概括主要思想◆使用引言◆小故事◆鼓励行动内容结尾73内容

演讲过渡：过渡就是从一个观点过渡到另外一个观点。1、列出过渡顺序2、写出过渡语内容演讲过渡：过渡就是从一个观点74内容

即兴演讲使用手稿演讲即席演讲根据记忆演讲表达种类：内容即兴演讲使用手稿即席演讲根据记忆表达种类：75演练1、一个人在僻静处进行演练2、把部分内容讲给朋友听3、预演演练1、一个人在僻静处进行演练76控制紧张情绪在使人产生焦虑的研究中，公众演说总是排在第一位。20世纪最著名的政治家、演说家丘吉尔在他的第一次演讲中昏死过去。21%的美国人——超过4000万人——害怕在公众面前演讲。紧张影响专业的音乐家、教师、演员、商人和其他行业人士。控制紧张情绪在使人产生焦虑的研究中，公众演说总是排在第77控制紧张情绪◆深呼吸◆推墙◆积极的自我暗示◆平常心控制紧张情绪◆深呼吸78

我是最棒的，我是最优秀的；我爱我自己，我喜欢我自己；我觉得健康，我觉得快乐，我觉得年轻，我觉得大有作为；太棒了我是充满信心，充满活力！我头顶着天，我脚踩着地，我顶天立地！除死无大事，反正死不了，就要往前冲！ 积极的自我暗示积极的自我暗示79利用直观教具◆白板或黑板◆实物或模型◆图表◆投影设备◆背景音乐利用直观教具◆白板或黑板80课堂禁忌A.用手指或教鞭指点学员B.注意克服手爱动的习惯C.如果是坐着不要抖动腿部D.口头语或脸部小动作E.突然走近学员F.挡住投影仪或黑白板

课堂禁忌A.用手指或教鞭指点81G.板书板书工整有程序感，板书和擦字时不要停止演讲。不要背对观众，应45º侧身面对黑板板书和擦字，同时板书擦字时，也要问或转头看看听众做交流。G.板书82练习——自我介绍（丰富内容）练习——自我介绍（丰富内容）83第二部分如何成为完美金牌讲师(一)如何做好分享1、分享的重要性◆分享是最有效的沟通方式◆分享是最有影响力的方法◆分享是最有杀伤力的武器第二部分如何成为完美金牌讲师(一)如何做好分享1、842、分享的要素

◆要有针对性◆要有激励作用◆要有现实性，不要讲大道理◆找一个点说明问题◆要有代表性2、分享的要素853、分享的注意事项◆时间◆情绪收获◆内容体会变化3、分享的注意事项864、分享的三种类型◆产品分享（3分钟）◆事业分享（5-10分钟）◆成功激励分享（30分钟）4、分享的三种类型87产品分享

◆自我介绍◆使用产品前的身体状况◆接受产品时的心理状态◆使用产品后的感受◆发表感慨产品分享

◆自我介绍88事业分享◆自我介绍◆从事完美前的状况◆接受完美的过程◆从事完美后的感受（收获、体会、变化）◆发表感慨事业分享◆自我介绍89成功激励分享◆讲自己的故事或感悟◆通过故事或感悟阐明道理成功激励分享90（二）如何做好主持主持人的重要性:1、每节课（活动）的气氛、秩序,都掌握在主持人手中。2、主持人起着承上启下的作用。主持事项：1、问好（声音宏亮）2、自我介绍（简练）3、感谢（洽当）4、强调心态（空杯）和课堂纪律（三点）5、宣布课程（活动）内容

（二）如何做好主持916、介绍讲师时必须信心十足,让听众急于认识7、讲师上、下台时都要与其握手，面带微笑8、讲师讲课时，要维护好气氛与秩序9、讲师讲完要总结概括主讲内容（精练简短）10、顾客上台分享时，应站在旁边一侧，同时要控制好时间11、语言简练的做好每一位的总结12、适当穿插一些幽默话语，使气氛达到高潮13、宣布会议结束，再次感谢完美金牌讲师训练营课件92（三）如何成功复制三堂课◆完美健康讲座◆欢迎进入完美世界◆新业务员培训（三）如何成功复制三堂课93欢迎进入完美世界一、观念沟通1、完美人生三要素：健康、财富、自由2、世界上三种人：成功者、看客、失败者3、成功要素：①梦想（钱、房子、车子、旅游、慈善）。积极/消极②决心③方法：投资、打工、直销二、直销1、介绍直销2、直销与传统销售区别3、直销与推销区别（口碑与分享）欢迎进入完美世界一、观念沟通94三、介绍完美公司公司发展历程、企业理念、领导人简介四、制度解析五、经营完美条件六、激励、小故事结尾

三、介绍完美公司95完美健康讲座一、健康的重要性1、健康最重要2、健康与长寿二、如何获得健康1、健康的标准——WHO的健康标准2、现代人的健康状况健康的人5%亚健康75%病人20%完美健康讲座一、健康的重要性963、健康的知识4、筑起三道防线三、完整的健康从清、调、补开始1、介绍产品（讲成分+讲加工工艺+讲功效）2、讲座总结

3、健康的知识97新业务员培训一、为什么要做完美？1、缩短人生奋斗历程有形财富

无形财富2、改变我们人生新业务员培训一、为什么要做完美？2、改变我们人生98