卓越领导力提升与高效团队打造实战特训营课件

卓越领导力提升与高效团队打造实战特训营46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。卓越领导力提升与高效团队打造实战特训营卓越领导力提升与高效团队打造实战特训营46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。卓越领导力提升与高效团队打造实战特训营领导力的十二项修炼长期以来，课堂教学中往往存在只重视教师的教，忽视学生的学的状况。教师在备课时，只备教材，不备学生；在上课时，教师活动多，学生活动少，这种现象妨碍了学生独立思维能力的培养，不利于智力的开发、人才的造就。因此，作为一名教师应当把教师的教与学生的学有机结合起来，教为先导，学是关键。在教学过程中应积极创设民主、和谐、愉快的教学氛围，强化学生的主体地位，让学生积极主动地参与到教学活动中去。一、要建立民主平等、互尊互爱的师生关系尊敬老师、尊重知识是中华民族的传统美德，应当继承和发扬。然而，细细想来，这仅仅是问题的一个方面，另一方面，我们还要认真地想一想：教师的权威到底有多大？从现代教育科学的角度来看，为了维持正常的教学秩序，赋予教师一定的权威是必要的，但是，当这种权威大到一定的程度时，它又会形成对人的过度压制，而这种过度的压制，对人的身心发展，尤其是对独立性和创造性的形成，都是十分不利的。我们都有这样的经历：学生不听家长的话，但是把老师的话奉为圣旨，言听计从。学生不怕家长怕老师。见到老师就像老鼠见了猫一样，僵化了师生的关系。培养出来的学生像一个模子铸出来的，无创造性、无进取心。那么，在大力倡导素质教育的今天，在推行素质教育教学的工作中，教师应怎样体现学生的主体地位，创设民主、和谐的教学气氛呢？应如何建立民主、平等、互尊、互爱的师生关系呢？教师要从“师道尊严”的祭坛上走下来，走到学生中间去，和学生交朋友。教师首先要尊重学生的人格。师生应是平等、互尊、互爱的关系。课堂气氛应是民主、愉快、和谐的。这是学生敢于主动参与课堂教学的基础。教师的态度应是和蔼可亲、平易近人的。许多著名的教育家都非常注重师生感情的培养。苏霍姆林斯基说得好：“不了解孩子，不了解他的智力发展，他的思想、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。”师生之间建立起了民主、平等、互爱的师生关系，学生才会亲其师信其道，积极主动地参与到教学活动中去。二、要关心爱护每一个学生，用爱心去开启学生心灵的窗户如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心就是成功教育的原动力。教育家陶行知先生说，“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献爱心的典范。所有学生，无论是智商高的还是智商低的；无论是家庭条件好的还是家庭条件差的；无论是安静听话的还是调皮捣蛋的，都渴望获得老师的关爱。老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏明灯。教师要从思想、学习、生活诸方面关心爱护学生，有了对学生的深厚感情，就能在师生之间架起信任的桥梁。随着师德建设的不断深入，教师体罚学生的现象大大减少，但刺伤学生自尊心的话语时常听到。什么“你真是一个大笨蛋”、“竖子不可教也”等等。对学生体罚不对，“心罚”对学生的伤害则更严重，“哀莫大于心死”。体罚伤害的是学生的肌体，而“心罚”伤害的是学生的心灵。受讽刺、挖苦、奚落的学生自尊心被摧毁，自信心被泯灭，创造力被扼杀，又怎能体现学生的主体地位、有好的教学气氛呢？爱学生就要尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，用自己的信任与关切激发他们的求知欲和创造欲。在教育的过程中，教师是主导，学生是主体，教与学互为关联，互为依存，即所谓“教学互长”，“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。一名好老师会将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们，视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。让学生在成就中进步，在鼓励中充满自信，做教学过程中的主人。三、要让学生参与教学全过程，鼓励学生主动发言我国课堂教学的通病之一，就是教师过度地控制课堂，教师是真理代言人，拥有至高无上的权威。在大力提倡素质教育的今天，我们应该创设民主、和谐、愉快的课堂教学，即开放的课堂。要创设开放的课堂，首先教师要确立正确的教学目的观――教学不是“教”教材，也不是“教”教案，而是要服务于学生的发展，教学生学会学习。开放的课堂宽容并鼓励学生深入、开放地提出问题。教师要经常引证和发挥由学生提出的观点，对学生提出的创意、建议和合理要求，教师要给予足够的关注、认同甚至欣赏，充分尊重学生的自主权和主动性。开放的课堂宽容并鼓励学生大胆质疑，主动阐述自己的见解。质疑是学生建构知识的重要环节。质疑应当是有根据的怀疑，即把一切问题放在理性的天平上去考量，而不是简单地接受别人的观点。要让学生主动发言，教师必须淡化学生回答问题正确与否的评价，不论学生提出的问题有多么奇怪、荒唐，也不论学生对问题的理解是多么的离经叛道，教师都应当理性地、心平气和地对待，并将此作为重要的教育契机，引导学生有条理、有根据和有主见地思考。如此，整个课堂就会像师生聊天一样，学生在愉悦的气氛中学到了知识，受到了教化。四、要学会赏识学生，相信学生都是人才著名教育家诺尔特说：“如果一个孩子生活在鼓励之中，他就充满自信。”、“如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。”可见，赏识教育有多么的重要。我们要学会赏识自己的学生，要用辩证观点全方位多角度地欣赏自己的学生，要用放大镜寻找学生的优点、长处、闪光点。用这一亮点照亮学生前进的道路。著名教育改革家魏书生老师每当接过一个新的班级，都有一个别开生面的班会。让学生介绍自己的优点、长处，让学生树起自尊的旗帜，逐步做到自我管理、自我教育、自主学习。教师还要树立学生无错观念。俗话讲，数子十过，不如奖子一长。学生做错事，多数是好心做错事，并非存心做坏事，这就需要我们的教师要站在学生的角度多考虑一下，理解学生的做法。只有相互理解，才能相互信任。有的教师遇到学生做错了事情就大发雷霆、无限上纲、深挖细查，专揭学生短处，让学生在同学面前抬不起头来。这种做法严重挫伤了学生的自尊心、自信心，甚至会葬送了学生一生的美好前程。我们要相信学生，人人都能成才。所谓人才，就是对社会对人类有用的人。一根木头遇到巧木匠，就能量材而用，达到物尽其用。学生遇到高水平的老师，就能因材施教，达到人尽其才。强化学生主体地位，创造优良的课堂教学氛围，是我国教育的重要组成部分。只要我们破除了“师道尊严”的迷信观念，构建起民主、平等、和谐的师生关系，把爱心献给学生，让学生真正参入教学全过程，相信每个学生都能成才，就能够真正实施素质教育，就能够真正培养出新世纪所需要的人才。推进校园足球普及，在促进青少年强身健体、全面发展、夯实国家足球事业人才基础等方面具有非常重要的现实意义。目前，我国的足球在国际中一直处于劣势，要扭转乾坤，只有将足球运动从娃娃抓起，从足球运动员的基层选拔着手，走“农村包围城市”道路，才有可能摆脱我国足球事业在国际赛事中长期处于劣势的不利地位。笔者认为，农村中小学开展足球运动有其必要性和可行性。一、农村有开展足球运动的先决条件开展足球运动最关键的条件是场地。但是现在我国大城市寸土寸金，人满为患，一个足球场的地皮如果用作商业用地或住宅用地，则其带来的直接经济效益远比开展足球运动效益明显。要是有人问农村什么资源多，恐怕就是土地和劳动力了，要找一片空地当足球场可以说是轻而易举，再加上农村中小学校原来都是成功应对了人口高峰期的就学压力，现在随着学生的减少，校舍资源大量闲置，稍加修整就可以形成一个足球场，再加上一个足球，足球运动就能够开展，投入成本非常低。许多足球明星都说当初选择足球运动，是因为足球运动不需要太多金钱投入，对一些农村贫困家庭的孩子来说，只要拥有一个足球，院子、打麦场、稻田甚至新修的梯田都是他们施展拳脚的绝佳场地。就目前看，城市里的中小学生每天除了上课，周末还要参加补习班，而农村里的孩子，由于家庭的条件并不富裕，很少有在周末参加补习班的，他们每天放学都可以无忧无虑地玩耍。家长对他们的管束比较松，平常玩的一些游戏只是跳皮筋、扔沙包等，如果开展足球运动，则不仅可以丰富他们单调乏味的课余生活，提高他们的身体素质和运动技能，而且可以为我国的足球队培养基础人才。二、政府有发展足球运动的现实需求当今社会，体育运动在一定程度是一个国家形象和实力的象征。我国足球事业起步较晚，机制不健全，实力派足球人才匮乏，导致我们的足球国家队在国际比赛中屡屡失利，严重影响国家形象和民族自信心。普及校园足球运动是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、促进青少年身心健康的重要举措，是夯实足球人才根基、提高国家足球发展水平、成就中国足球梦想的奠基工程。2015年，为了进一步落实习近平同志对发展足球事业的讲话精神和《中国足球改革发展总体方案》，教育部等6部委联合下发了《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》，从组织领导、经费保障、师资培训等方面对校园足球作了明确要求，为中小学校开展足球运动提供了有力支撑。政府对足球运动的重视，能够解决目前农村学校足球教学专业人才匮乏问题，大量的经费投入，定期对农村中小学的足球老师进行专业培训，公开招聘足球教练参加教学活动。为了吸引足球教练，可以为他们提供好的福利待遇，同时也可以采取聘请高校教师和专业队的教练的方式，为农村学校开展教学指导和训练活动。三、农村家长有支持足球运动的客观愿望国家体育总局的副局长蔡振华认为只有在健全的培养体系中培养出来的青少年才能进入国家队。笔者认为这种认识有失偏颇，我国的足球成绩之所以不好，不是因为足球队没有精英队员，也不是因为教练教得不好，而是因为国家足球队的选人面太窄，队员基础差，只有基础打牢固了，才能快速成为精英队员，应对各种高规格的比赛。同时参与足球运动就有机会进国家队参加比赛为国争光，参与足球运动可以使中小学生养成爱运动的习惯，为以后的身心健康打下坚实的基础。我国农村地域宽广，农业人口占比高，随着城镇化的推进和劳务经济的发展，大量农村学生因为校园文化生活单调、长期留守农村缺少亲情关爱而产生厌学情绪，课余时间要么沉迷网络不能自拔，要么走街串巷沾染恶习，家长十分头疼但束手无策。在农村中小学校开展校园足球运动，能够释放孩子爱玩天性，把大量学生从网吧、街头吸引到足球场上，既锻炼学生身体，丰富生活，释放天性，又开发学生的运动潜质，发现人才。农村学生从事了正当的体育运动，家长可以放心在外务工。所以，在农村中小学校开展足球运动一定会受到家长的欢迎和支持。四、农村学生有参与足球运动的高涨热情喜欢运动是青少年的天性。和城市学生相比，农村学生因为从小上山爬坡参与劳动的锻炼，身体素质和运动耐力要比城市学生好得多。由于玩具的缺乏和生活的单调，只要有一个简单的道具，只要有一个喜欢的项目，只要有一群随性的玩伴，农村孩子就不怕出力流汗，不怕弄脏衣服，不怕摔伤身体，可以风雨无阻玩个昏天地黑，玩个死去活来，玩个饥肠辘辘在所不惜。足球运动量大，城市学生也许有参与的冲动，但当超负荷的投入体力时，往往半路退却，绕道而行甚至终身不再参与，因为她们有内容更丰富、形式更多样且不需要透支太多体力的游玩运动项目。综上所述，笔者认为，中国搞足球不能眼睛只盯着大城市，而忽视农村这块发展足球运动的天然沃土。如果农村学校搭建起足球训练平台，大力开展校园足球运动，给农村在校中小学生每人发一个足球，那么中国足球将大有前途，大有希望。卓越领导力提升与高效团队打造实战特训营46、寓形宇内复几时，1卓越领导力提升与高效团队打造实战特训营卓越领导力提升与高效团队打造2领导力的十二项修炼领导力的十二项修炼3领导者素质模型修炼心性感召力组织力建规立距完善人格量才适用指引方向有效授权强化动机周密计划激发潜能有效指挥四步成军指导力推行力改善行动领导应该拥有关爱部下的心灵;中高层领导修的是“心”,心到管理自然成;感召力十组织力+推行力+指导力,是领导必须修炼的四大能力。领导者素质模型4感召力之修炼心性看人或事要相对看,不能有绝对论每个人优缺点都是一样多的,优点背后就是缺点,缺点背后也是优点,事情也是一样相对律或然率世界上没有什么是必然的:(盲目讲诚信是因为境界不够,所谓的讲诚信也有其相对性)弧线行为的终极目的是利己,利己的实思维现路径是利他,只有利他才能利己证果律:做事情要注重目标和结果证果律利己律子曰:勿臆、勿必、勿固、勿我。“勿臆是不要胡思乱想,事事想当然;“勿必”是不要乱较劲;“勿固”是不要顽固不化勿我”是不要任何事情都以自我为中心这四种事情是要断绝的弧线思维是中国人独有的思维模式,相对于美国人的直线思维,正如太极图一样,阴中有阳,阳中有阴,可以作为入世定律感召力之修炼心性5感召力之修炼心性空如顺情依他如:无任何观点和判断,做到心中空空,一片空白顺情」控制自己情绪顺着别人的情感、情绪去思考依他:顺着他感兴趣的东西,依着他的兴趣点去谈你想要谈的事情依据依他的几个方向,有意识的做到偶有不懂之处去询问,目的是挑起他的谈话兴趣,并从问话和答案中得到你想要的东西弧线思维的核心就是先无条件接受别人,然后顺情、依他,最后通过设问的方法达到目的感召力之修炼心性6感召力之修炼心性部下找你谈话,想要加薪,而你目前不想加薪。该名部下是你最优秀的员工不可或缺,如何在不伤及部下积极性的情况下实现你不加薪的想法?利用弧线思维展示你的谈话过程思路1、首先和部下交流他想加多少薪水,确定他的加薪幅度和期望值2、一般找老板加薪都是心中忐忑的,顺情抚平他心中的忐忑和不安3、要了解或者分析出他要求加薪的背后目的是什么?(家庭、事业……4、评价他的表现,并利用依他方法表示认可。从个人角度表示对加薪请求会满足,但公司有加薪规定,如果现有制度因他而破坏,会引起很坏的后果5、提出自己的想法,探讨制度之外的特殊政策可不可行加薪与不加薪的区别在于:加薪能增强员工的工作积极性。而要达到这个目的不一定仅靠加薪才能达到。如果你打算拒绝给员工加薪,又不想打击员工的工作积极性不妨尝试将加薪换成其他奖励方式,比如为员工提供良好的发展空间,让员工在公司内部发挥更大的优势,在技术、经验上得到积累;或者提供难得的培训机会等。想必有上进心的员工对这样的安排都会觉得是意外之喜,欣然接受。而且,这样也能让员工觉得:工作除了获得金钱外,还会获得更多有价值的东西。这不论是对员工,还是对公司,都是有好感召力之修炼心性7感召力之修炼心性眼光集中在事实上,不要用观念去掩盖事实,不要把眼光放在关注活在尊重事实。(22天工作,有人迟到了21天是工作态度问题还是另有隐情?)事实当下人要学会活在当下,不要总是回忆过去或憧憬未来。(90%的人是活在过去积极和未来的)言行正向全面要有大局观,学会全面关联的去呈现关联思考问题:(即站高一层去思考问题)全面关联的人就是要时刻准备时刻体现积极正向。自己看到的事情准备就要积极正向的用言行呈现出来心态修炼人生三件宝:点头、微笑、你好!学会用积极正向的心态去对待人和物,掌握心态修炼的关键:积极正向!感召力之修炼心性8感召力之完善人格自信才能影响别人培养自信三步曲自信激情第一步:认同自己性别第二步:认同自己每天的表现,多看自己优点少看缺点仁义敬畏第三步:认同自己所在的环境,如企业等;有激情,才会有专注。内心深处给自己设定个标杆,这个世界没有什么是必然的,有刚毅开明标杆就能改变所谓必然开明:有包容一切的勇气和心胸,求同存异做人一定要有原则,要懂得坚持,这个品质很重要;领导不仅要有仁义之心,更要学会敬畏,免得觉得自己无所不能,犯独断错误;领导一定要和下属距离有度,要有自己的个人空间感召力之完善人格9感召力之指引方向远景远景蓝图描绘非常重要,能够为员工提供做事图画动力;(员工的未来所需)对远景进行实景展现,提供最多信就像画画一样,让人一目了然;领导者要学会画“利益”之饼将远景蓝图以目标形式呈现给员工,益实现目标即可实现远景蓝图实现目标的路径是什么,一定要简呈现明清晰激情为员工指引方向的核心就是利益分配;员工挣钱→有钱了→远景蓝图,远景蓝图不单是为了钱,可能有其他需求,如:提高生活品质、旅游、养孩子因此,员工远景蓝图的获取非常重要要将员工远景蓝图与企业发展联系起来,并以工作目标呈现,最后和员工一起制定实现路径,目标实现,个人远景蓝图实现,企业也实现发展感召力之指引方向10组织力之建规立距想达到的目标和期望;先定目标然后分析达成目标的方法和条件客户对手范例、可控资源及客户需求需求范例目标预期与关键价值链资源建规立距:就是建立工作流程模板,包含目标及实现流程等。组织力之建规立距11卓越领导力提升与高效团队打造实战特训营课件12卓越领导力提升与高效团队打造实战特训营课件13卓越领导力提升与高效团队打造实战特训营课件14卓越领导力提升与高效团队打造实战特训营课件15卓越领导力提升与高效团队打造实战特训营课件16卓越领导力提升与高效团队打造实战特训营课件17卓越领导力提升与高效团队打造实战特训营课件18卓越领导力提升与高效团队打造实战特训营课件19卓越领导力提升与高效团队打造实战特训营课件20卓越领导力提升与高效团队打造实战特训营课件21卓越领导力提升与高效团队打造实战特训营课件22卓越领导力提升与高效团队打造实战特训营课件23卓越领导力提升与高效团队打造实战特训营课件24卓越领导力提升与高效团队打造实战特训营课件25卓越领导力提升与高效团队打造实战特训营课件26卓越领导力提升与高效团队打造实战特训营课件27卓越领导力提升与高效团队打造实战特训营课件28卓越领导力提升与高效团队打造实战特训营课件29卓越领导力提升与高效团队打造实战特训营课件30卓越领导力提升与高效团队打造实战特训营课件31卓越领导力提升与高效团队打造实战特训营课件32卓越领导力提升与高效团队打造实战特训营课件33卓越领导力提升与高效团队打造实战特训营课件34卓越领导力提升与高效团队打造实战特训营课件35卓越领导力提升与高效团队打造实战特训营课件36卓越领导力提升与高效团队打造实战特训营课件37卓越领导力提升与高效团队打造实战特训营课件38卓越领导力提升与高效团队打造实战特训营课件39卓越领导力提升与高效团队打造实战特训营课件40卓越领导力提升与高效团队打造实战特训营课件41卓越领导力提升与高效团队打造实战特训营课件42卓越领导力提升与高效团队打造实战特训营课件43卓越领导力提升与高效团队打造实战特训营课件44卓越领导力提升与高效团队打造实战特训营课件45卓越领导力提升与高效团队打造实战特训营课件46卓越领导力提升与高效团队打造实战特训营课件47卓越领导力提升与高效团队打造实战特训营课件48卓越领导力提升与高效团队打造实战特训营课件49卓越领导力提升与高效团队打造实战特训营课件50卓越领导力提升与高效团队打造实战特训营课件51卓越领导力提升与高效团队打造实战特训营课件52卓越领导力提升与高效团队打造实战特训营课件53卓越领导力提升与高效团队打造实战特训营课件54卓越领导力提升与高效团队打造实战特训营课件55谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基

47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯

49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙

50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基56卓越领导力提升与高效团队打造实战特训营46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。卓越领导力提升与高效团队打造实战特训营卓越领导力提升与高效团队打造实战特训营46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。卓越领导力提升与高效团队打造实战特训营领导力的十二项修炼长期以来，课堂教学中往往存在只重视教师的教，忽视学生的学的状况。教师在备课时，只备教材，不备学生；在上课时，教师活动多，学生活动少，这种现象妨碍了学生独立思维能力的培养，不利于智力的开发、人才的造就。因此，作为一名教师应当把教师的教与学生的学有机结合起来，教为先导，学是关键。在教学过程中应积极创设民主、和谐、愉快的教学氛围，强化学生的主体地位，让学生积极主动地参与到教学活动中去。一、要建立民主平等、互尊互爱的师生关系尊敬老师、尊重知识是中华民族的传统美德，应当继承和发扬。然而，细细想来，这仅仅是问题的一个方面，另一方面，我们还要认真地想一想：教师的权威到底有多大？从现代教育科学的角度来看，为了维持正常的教学秩序，赋予教师一定的权威是必要的，但是，当这种权威大到一定的程度时，它又会形成对人的过度压制，而这种过度的压制，对人的身心发展，尤其是对独立性和创造性的形成，都是十分不利的。我们都有这样的经历：学生不听家长的话，但是把老师的话奉为圣旨，言听计从。学生不怕家长怕老师。见到老师就像老鼠见了猫一样，僵化了师生的关系。培养出来的学生像一个模子铸出来的，无创造性、无进取心。那么，在大力倡导素质教育的今天，在推行素质教育教学的工作中，教师应怎样体现学生的主体地位，创设民主、和谐的教学气氛呢？应如何建立民主、平等、互尊、互爱的师生关系呢？教师要从“师道尊严”的祭坛上走下来，走到学生中间去，和学生交朋友。教师首先要尊重学生的人格。师生应是平等、互尊、互爱的关系。课堂气氛应是民主、愉快、和谐的。这是学生敢于主动参与课堂教学的基础。教师的态度应是和蔼可亲、平易近人的。许多著名的教育家都非常注重师生感情的培养。苏霍姆林斯基说得好：“不了解孩子，不了解他的智力发展，他的思想、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。”师生之间建立起了民主、平等、互爱的师生关系，学生才会亲其师信其道，积极主动地参与到教学活动中去。二、要关心爱护每一个学生，用爱心去开启学生心灵的窗户如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心就是成功教育的原动力。教育家陶行知先生说，“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献爱心的典范。所有学生，无论是智商高的还是智商低的；无论是家庭条件好的还是家庭条件差的；无论是安静听话的还是调皮捣蛋的，都渴望获得老师的关爱。老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏明灯。教师要从思想、学习、生活诸方面关心爱护学生，有了对学生的深厚感情，就能在师生之间架起信任的桥梁。随着师德建设的不断深入，教师体罚学生的现象大大减少，但刺伤学生自尊心的话语时常听到。什么“你真是一个大笨蛋”、“竖子不可教也”等等。对学生体罚不对，“心罚”对学生的伤害则更严重，“哀莫大于心死”。体罚伤害的是学生的肌体，而“心罚”伤害的是学生的心灵。受讽刺、挖苦、奚落的学生自尊心被摧毁，自信心被泯灭，创造力被扼杀，又怎能体现学生的主体地位、有好的教学气氛呢？爱学生就要尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，用自己的信任与关切激发他们的求知欲和创造欲。在教育的过程中，教师是主导，学生是主体，教与学互为关联，互为依存，即所谓“教学互长”，“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。一名好老师会将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们，视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。让学生在成就中进步，在鼓励中充满自信，做教学过程中的主人。三、要让学生参与教学全过程，鼓励学生主动发言我国课堂教学的通病之一，就是教师过度地控制课堂，教师是真理代言人，拥有至高无上的权威。在大力提倡素质教育的今天，我们应该创设民主、和谐、愉快的课堂教学，即开放的课堂。要创设开放的课堂，首先教师要确立正确的教学目的观――教学不是“教”教材，也不是“教”教案，而是要服务于学生的发展，教学生学会学习。开放的课堂宽容并鼓励学生深入、开放地提出问题。教师要经常引证和发挥由学生提出的观点，对学生提出的创意、建议和合理要求，教师要给予足够的关注、认同甚至欣赏，充分尊重学生的自主权和主动性。开放的课堂宽容并鼓励学生大胆质疑，主动阐述自己的见解。质疑是学生建构知识的重要环节。质疑应当是有根据的怀疑，即把一切问题放在理性的天平上去考量，而不是简单地接受别人的观点。要让学生主动发言，教师必须淡化学生回答问题正确与否的评价，不论学生提出的问题有多么奇怪、荒唐，也不论学生对问题的理解是多么的离经叛道，教师都应当理性地、心平气和地对待，并将此作为重要的教育契机，引导学生有条理、有根据和有主见地思考。如此，整个课堂就会像师生聊天一样，学生在愉悦的气氛中学到了知识，受到了教化。四、要学会赏识学生，相信学生都是人才著名教育家诺尔特说：“如果一个孩子生活在鼓励之中，他就充满自信。”、“如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。”可见，赏识教育有多么的重要。我们要学会赏识自己的学生，要用辩证观点全方位多角度地欣赏自己的学生，要用放大镜寻找学生的优点、长处、闪光点。用这一亮点照亮学生前进的道路。著名教育改革家魏书生老师每当接过一个新的班级，都有一个别开生面的班会。让学生介绍自己的优点、长处，让学生树起自尊的旗帜，逐步做到自我管理、自我教育、自主学习。教师还要树立学生无错观念。俗话讲，数子十过，不如奖子一长。学生做错事，多数是好心做错事，并非存心做坏事，这就需要我们的教师要站在学生的角度多考虑一下，理解学生的做法。只有相互理解，才能相互信任。有的教师遇到学生做错了事情就大发雷霆、无限上纲、深挖细查，专揭学生短处，让学生在同学面前抬不起头来。这种做法严重挫伤了学生的自尊心、自信心，甚至会葬送了学生一生的美好前程。我们要相信学生，人人都能成才。所谓人才，就是对社会对人类有用的人。一根木头遇到巧木匠，就能量材而用，达到物尽其用。学生遇到高水平的老师，就能因材施教，达到人尽其才。强化学生主体地位，创造优良的课堂教学氛围，是我国教育的重要组成部分。只要我们破除了“师道尊严”的迷信观念，构建起民主、平等、和谐的师生关系，把爱心献给学生，让学生真正参入教学全过程，相信每个学生都能成才，就能够真正实施素质教育，就能够真正培养出新世纪所需要的人才。推进校园足球普及，在促进青少年强身健体、全面发展、夯实国家足球事业人才基础等方面具有非常重要的现实意义。目前，我国的足球在国际中一直处于劣势，要扭转乾坤，只有将足球运动从娃娃抓起，从足球运动员的基层选拔着手，走“农村包围城市”道路，才有可能摆脱我国足球事业在国际赛事中长期处于劣势的不利地位。笔者认为，农村中小学开展足球运动有其必要性和可行性。一、农村有开展足球运动的先决条件开展足球运动最关键的条件是场地。但是现在我国大城市寸土寸金，人满为患，一个足球场的地皮如果用作商业用地或住宅用地，则其带来的直接经济效益远比开展足球运动效益明显。要是有人问农村什么资源多，恐怕就是土地和劳动力了，要找一片空地当足球场可以说是轻而易举，再加上农村中小学校原来都是成功应对了人口高峰期的就学压力，现在随着学生的减少，校舍资源大量闲置，稍加修整就可以形成一个足球场，再加上一个足球，足球运动就能够开展，投入成本非常低。许多足球明星都说当初选择足球运动，是因为足球运动不需要太多金钱投入，对一些农村贫困家庭的孩子来说，只要拥有一个足球，院子、打麦场、稻田甚至新修的梯田都是他们施展拳脚的绝佳场地。就目前看，城市里的中小学生每天除了上课，周末还要参加补习班，而农村里的孩子，由于家庭的条件并不富裕，很少有在周末参加补习班的，他们每天放学都可以无忧无虑地玩耍。家长对他们的管束比较松，平常玩的一些游戏只是跳皮筋、扔沙包等，如果开展足球运动，则不仅可以丰富他们单调乏味的课余生活，提高他们的身体素质和运动技能，而且可以为我国的足球队培养基础人才。二、政府有发展足球运动的现实需求当今社会，体育运动在一定程度是一个国家形象和实力的象征。我国足球事业起步较晚，机制不健全，实力派足球人才匮乏，导致我们的足球国家队在国际比赛中屡屡失利，严重影响国家形象和民族自信心。普及校园足球运动是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、促进青少年身心健康的重要举措，是夯实足球人才根基、提高国家足球发展水平、成就中国足球梦想的奠基工程。2015年，为了进一步落实习近平同志对发展足球事业的讲话精神和《中国足球改革发展总体方案》，教育部等6部委联合下发了《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》，从组织领导、经费保障、师资培训等方面对校园足球作了明确要求，为中小学校开展足球运动提供了有力支撑。政府对足球运动的重视，能够解决目前农村学校足球教学专业人才匮乏问题，大量的经费投入，定期对农村中小学的足球老师进行专业培训，公开招聘足球教练参加教学活动。为了吸引足球教练，可以为他们提供好的福利待遇，同时也可以采取聘请高校教师和专业队的教练的方式，为农村学校开展教学指导和训练活动。三、农村家长有支持足球运动的客观愿望国家体育总局的副局长蔡振华认为只有在健全的培养体系中培养出来的青少年才能进入国家队。笔者认为这种认识有失偏颇，我国的足球成绩之所以不好，不是因为足球队没有精英队员，也不是因为教练教得不好，而是因为国家足球队的选人面太窄，队员基础差，只有基础打牢固了，才能快速成为精英队员，应对各种高规格的比赛。同时参与足球运动就有机会进国家队参加比赛为国争光，参与足球运动可以使中小学生养成爱运动的习惯，为以后的身心健康打下坚实的基础。我国农村地域宽广，农业人口占比高，随着城镇化的推进和劳务经济的发展，大量农村学生因为校园文化生活单调、长期留守农村缺少亲情关爱而产生厌学情绪，课余时间要么沉迷网络不能自拔，要么走街串巷沾染恶习，家长十分头疼但束手无策。在农村中小学校开展校园足球运动，能够释放孩子爱玩天性，把大量学生从网吧、街头吸引到足球场上，既锻炼学生身体，丰富生活，释放天性，又开发学生的运动潜质，发现人才。农村学生从事了正当的体育运动，家长可以放心在外务工。所以，在农村中小学校开展足球运动一定会受到家长的欢迎和支持。四、农村学生有参与足球运动的高涨热情喜欢运动是青少年的天性。和城市学生相比，农村学生因为从小上山爬坡参与劳动的锻炼，身体素质和运动耐力要比城市学生好得多。由于玩具的缺乏和生活的单调，只要有一个简单的道具，只要有一个喜欢的项目，只要有一群随性的玩伴，农村孩子就不怕出力流汗，不怕弄脏衣服，不怕摔伤身体，可以风雨无阻玩个昏天地黑，玩个死去活来，玩个饥肠辘辘在所不惜。足球运动量大，城市学生也许有参与的冲动，但当超负荷的投入体力时，往往半路退却，绕道而行甚至终身不再参与，因为她们有内容更丰富、形式更多样且不需要透支太多体力的游玩运动项目。综上所述，笔者认为，中国搞足球不能眼睛只盯着大城市，而忽视农村这块发展足球运动的天然沃土。如果农村学校搭建起足球训练平台，大力开展校园足球运动，给农村在校中小学生每人发一个足球，那么中国足球将大有前途，大有希望。卓越领导力提升与高效团队打造实战特训营46、寓形宇内复几时，57卓越领导力提升与高效团队打造实战特训营卓越领导力提升与高效团队打造58领导力的十二项修炼领导力的十二项修炼59领导者素质模型修炼心性感召力组织力建规立距完善人格量才适用指引方向有效授权强化动机周密计划激发潜能有效指挥四步成军指导力推行力改善行动领导应该拥有关爱部下的心灵;中高层领导修的是“心”,心到管理自然成;感召力十组织力+推行力+指导力,是领导必须修炼的四大能力。领导者素质模型60感召力之修炼心性看人或事要相对看,不能有绝对论每个人优缺点都是一样多的,优点背后就是缺点,缺点背后也是优点,事情也是一样相对律或然率世界上没有什么是必然的:(盲目讲诚信是因为境界不够,所谓的讲诚信也有其相对性)弧线行为的终极目的是利己,利己的实思维现路径是利他,只有利他才能利己证果律:做事情要注重目标和结果证果律利己律子曰:勿臆、勿必、勿固、勿我。“勿臆是不要胡思乱想,事事想当然;“勿必”是不要乱较劲;“勿固”是不要顽固不化勿我”是不要任何事情都以自我为中心这四种事情是要断绝的弧线思维是中国人独有的思维模式,相对于美国人的直线思维,正如太极图一样,阴中有阳,阳中有阴,可以作为入世定律感召力之修炼心性61感召力之修炼心性空如顺情依他如:无任何观点和判断,做到心中空空,一片空白顺情」控制自己情绪顺着别人的情感、情绪去思考依他:顺着他感兴趣的东西,依着他的兴趣点去谈你想要谈的事情依据依他的几个方向,有意识的做到偶有不懂之处去询问,目的是挑起他的谈话兴趣,并从问话和答案中得到你想要的东西弧线思维的核心就是先无条件接受别人,然后顺情、依他,最后通过设问的方法达到目的感召力之修炼心性62感召力之修炼心性部下找你谈话,想要加薪,而你目前不想加薪。该名部下是你最优秀的员工不可或缺,如何在不伤及部下积极性的情况下实现你不加薪的想法?利用弧线思维展示你的谈话过程思路1、首先和部下交流他想加多少薪水,确定他的加薪幅度和期望值2、一般找老板加薪都是心中忐忑的,顺情抚平他心中的忐忑和不安3、要了解或者分析出他要求加薪的背后目的是什么?(家庭、事业……4、评价他的表现,并利用依他方法表示认可。从个人角度表示对加薪请求会满足,但公司有加薪规定,如果现有制度因他而破坏,会引起很坏的后果5、提出自己的想法,探讨制度之外的特殊政策可不可行加薪与不加薪的区别在于:加薪能增强员工的工作积极性。而要达到这个目的不一定仅靠加薪才能达到。如果你打算拒绝给员工加薪,又不想打击员工的工作积极性不妨尝试将加薪换成其他奖励方式,比如为员工提供良好的发展空间,让员工在公司内部发挥更大的优势,在技术、经验上得到积累;或者提供难得的培训机会等。想必有上进心的员工对这样的安排都会觉得是意外之喜,欣然接受。而且,这样也能让员工觉得:工作除了获得金钱外,还会获得更多有价值的东西。这不论是对员工,还是对公司,都是有好感召力之修炼心性63感召力之修炼心性眼光集中在事实上,不要用观念去掩盖事实,不要把眼光放在关注活在尊重事实。(22天工作,有人迟到了21天是工作态度问题还是另有隐情?)事实当下人要学会活在当下,不要总是回忆过去或憧憬未来。(90%的人是活在过去积极和未来的)言行正向全面要有大局观,学会全面关联的去呈现关联思考问题:(即站高一层去思考问题)全面关联的人就是要时刻准备时刻体现积极正向。自己看到的事情准备就要积极正向的用言行呈现出来心态修炼人生三件宝:点头、微笑、你好!学会用积极正向的心态去对待人和物,掌握心态修炼的关键:积极正向!感召力之修炼心性64感召力之完善人格自信才能影响别人培养自信三步曲自信激情第一步:认同自己性别第二步:认同自己每天的表现,多看自己优点少看缺点仁义敬畏第三步:认同自己所在的环境,如企业等;有激情,才会有专注。内心深处给自己设定个标杆,这个世界没有什么是必然的,有刚毅开明标杆就能改变所谓必然开明:有包容一切的勇气和心胸,求同存异做人一定要有原则,要懂得坚持,这个品质很重要;领导不仅要有仁义之心,更要学会敬畏,免得觉得自己无所不能,犯独断错误;领导一定要和下属距离有度,要有自己的个人空间感召力之完善人格65感召力之指引方向远景远景蓝图描绘非常重要,能够为员工提供做事图画动力;(员工