大班秋天活动设计方案

大班秋天活动设计方案轻轻地，轻轻地，你还没留意，秋天的门，就静静滴翻开了。大自然中的一草一木，生活中的每一次经验，嬉戏中的每一次体验都可以成为幼儿积累的内容，以下是我细心收集整理的秋天活动方案，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。

秋天活动方案篇1

设计意图

秋天是一个绚丽多彩的季节，也是一个丰收的季节，它有着特别显明的季节特征和可供探究的资源。为了让幼儿在多彩的季节中感受秋天的漂亮和收获。激发幼儿关注自然、酷爱自然的情感，我们预设了本主题活动――漂亮的秋天。

主题目标

1.能运用各种感官和途径相识了解秋天的特征，知道秋天是一个漂亮和丰收的季节。

2.能用说、朗读、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征秋天，体验创作的欢乐。

3.在观赏与秋天有关的文学作品中体验文字的美丽，学习创编与秋天有关的故事或儿歌。

4.情愿把自己的探究发觉与同伴沟通共享，体会彼此共享的欢乐。

活动打算

1.请家长帮助收集有关秋天的图片、故事、诗歌、光盘、图书等资料。

2.带幼儿视察四周自然景物的改变，渗透有关秋天的学问。

3.联系赏菊地点，做好赏菊打算。

4.供应幼儿用来表征的物质材料，如：画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。

活动一：秋天在哪儿

活动目标

1.在视察、体验中感受秋天的特征和美妙。

2.能够主动沟通自己的发觉，英勇大方地说出自己的见解。

3.能用自己喜爱的方式表达对秋天的酷爱.激发酷爱大自然的情感。

活动流程

1.户外视察活动：秋天在哪儿为了让幼儿对秋天有一个初步的相识.我们组织幼儿来到户外找秋天：①户外谈话：此时此刻是什么季节了?你是怎么知道的?②找秋天：幼儿四散开结伴在院子四周找秋天，看谁找到的秋天景象多。③复习儿歌《秋风吹》(秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉。红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶!)。④创编秋天的儿歌：如“秋姑娘.工作忙，让树叶换新装”。⑤捡拾树叶。

2.小组活动：拓印树叶、树叶粘贴画我们把捡回的树叶稍加整理，让幼儿用它们拓印和粘贴，孩子们对用树叶粘贴制作很感爱好，虽然难度有点大，但他们都很谨慎、投入，做完后，都骄傲地把自己的作品展示给教师和同伴看。

3.妆扮大树，学唱歌曲《小树叶》看到大树上的树叶越来越少，有孩子产生了疑问：树叶离开妈妈不胆怯吗?它为什么要离开大树妈妈?有幼儿提出：树叶落光了，大树妈妈确定会很难过。这可怎么办呢?通过探讨大家相同同意来妆扮树妈妈，有的用绳子穿上树叶，让教师帮他们挂到大树的枝头上;有的用皱纹纸做成花贴在大树上，有的还对大树说静静话。

我趁机把歌曲《小树叶》的歌词像讲故事那样讲给幼儿听，然后又教他们演唱，孩子们唱得很有感情。

4.师幼共创主题墙饰：《秋天来了》怎样把室外的秋天搬到教室来呢?

我们请幼儿探讨，他们相同确定把秋天画下来，画什么怎么画，也请幼儿进展了商讨。教师供应了幼儿所需的一些图画形象，他们就自己构图把眼中的秋天画了下来.并在教师的协助下张贴在大墙上，完成了主题墙饰《秋天来了》。

5.开展与树叶有关的嬉戏：穿树叶项链、设计树叶服装、用树叶做娃娃家的蔬菜、食物等，开展相应的角色嬉戏。

秋天活动方案篇2

活动目标：

1、体验、感受秋天美妙的风光，造就酷爱生活的情感。

2、观赏散文诗中洋溢的快乐气氛，初步尝试缔造性地学习散文诗的仿编。

3、懂得关怀爱惜老人。

活动打算：

多媒体课件

重难点分析：

重点——感受散文诗中水果娃娃欢送秋爷爷时的欢乐心情，并有感情地学习朗读散文诗。

难点——初步尝试仿编散文诗。

活动过程：

一、观赏课件，请幼儿讲解并描述自己眼中的秋天。

问：小挚友，此时此刻是什么季节?那秋天是什么样子的?师：秋天多美啊，我们一起来观赏秋天漂亮的风光吧!(播放课件)

问：观赏了这么漂亮的秋天，谁来说说你对秋天的感受。师：我们时时把春天比作春姑娘，把夏天比作花枝招展的夏姐姐，秋天是个成熟、收获的季节，所以，人们时时把秋天比作秋爷爷。小挚友，你们喜爱秋天吗?欢送秋爷爷吗?那就让我们发自内心的真诚的呼喊一声：“欢送秋爷爷”!

二、老师将散文诗编成故事进展讲解并描述，为幼儿学习散文做好铺垫。

问：有哪些水果娃娃们欢送秋爷爷?它们是怎样欢送秋爷爷的?

三、利用课件观赏散文诗。

四、利用课件分句观赏、学习散文诗，通过语言、动作、变化多种好玩的形式，逐句感受、理解散文诗，体会水果娃娃欢乐的心情。

问：你最喜爱哪个水果娃娃?它怎样欢送秋爷爷?(点击课件)

问：为什么山楂娃娃点亮小红灯?柿子娃娃挂起打灯笼?你觉得它们是怎样的娃娃?

1、完整观赏一遍。

2、师幼有表情地朗读散文诗。

五、趣味仿编。

问：还会有哪些水果娃娃也来欢送秋爷爷呢?

六、延长活动：鼓舞幼儿用自己喜爱的方式也来欢送秋爷爷吧!

秋天活动方案篇3

活动目标

1、激发幼儿视察气象的爱好。

2、了解常见的天气状况，并知道通过哪些途径可以了解天气状况。

3、知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。

活动打算课件、表格

活动过程

一、了解气象与军事的关系。

1.让幼儿先来观赏一段小故事“草船借箭”

故事里有个特别机灵的人叫诸葛亮，他利用天气在3天时间造了10万支箭，是怎么办到的呢?

2.让幼儿通过故事思索诸葛亮是怎么知道会有雾天呢?

二、了解常见的和恶劣的天气状况，并知道通过哪些途径可以了解天气。

1、除了雾天，你们还知道哪些常见的天气?

2、了解一些恶劣的天气状况。并观看课件。

3、你们是怎么知道天气状况的?

(短信、电视、报纸等)

4、观赏一段天气预报，了解天气预报的主要内容。

(天气、温度、穿衣指数等)

三、了解天气与我们生活的关系。

1、趣味问答

老师：天气和我们的生活有着特别大的关系，今日我就要考考你们。

(1)高温天怎样避暑?

(2)雷雨天怎样维护自身?

(3)雨天出门打算些什么?

四、尝试设计气象预报表

1、老师：天气和我们的生活休戚相关。所以我们应当关怀天气状况，依据天气改变学会维护自身。

教师给大家打算了一份表格，上面有天气、温度、温馨提示3栏。

2、请小挚友来当一当气象员，在表格上记录一下天气。

秋天活动方案篇4

活动目标：

1.围绕“我知道的秋天”话题，大方地在集风光前进展讲解并描述。

2.有良好的倾听习惯，能够静谧地倾听别人谈话，不随意插嘴。

3.初步感受秋天的漂亮和丰收，萌发酷爱秋天、酷爱自然的情感。

活动打算：

1.带着幼儿视察园内外的风光改变;幼儿在家长的协助下填写《我知道的秋天》调查表。

2.《我知道的秋天》PPT。

活动过程：

1.创设谈话情境，引出谈话话题。

小挚友们，你们知道此时此刻是什么季节吗?

2.结合调查表，围绕话题自由交谈。

(1)请小挚友拿着调查表，两人一组进展交谈。

(2)老师轮番参加小组谈话，了解幼儿的谈话内容。

(3)请个别幼儿在集风光前进展讲解并描述。

3.集体谈论，拓展谈话范围。

(1)说说秋天漂亮的风光。

“你发觉秋天的风光有什么改变了吗?你知道秋天有哪些花吗?你知道菊花都有哪些颜色吗?菊花像什么呀?

(2)说说丰收的秋天。

你知道秋天有哪些水果成熟了吗?你知道秋天的田野里，哪些农作物丰收了吗?

4.沟通小结，萌发酷爱秋天的情感。你喜爱秋天吗?为什么呢?

5.拓展延长，鼓舞幼儿接着去视察、发觉秋天大自然的改变。

秋天活动方案篇5

活动目标:

1.视察秋天,感受秋天的漂亮、富裕,萌发对大自然的酷爱之情。

2.感知、体验作品的语言美、意境美,尝试仿编。

活动一:漂亮的秋天

打算:支配一处秋季特征明显的郊外。

过程:(通过郊游和观看录像带,视察秋天,感受秋天的漂亮和富裕。)

师:秋天有哪些漂亮的颜色?

幼:红红的枫叶,黄黄的银杏叶。

幼:淡黄色、白色、紫色的菊花。

幼:黄黄的梨,红彤彤的苹果,金灿灿的香蕉,白白的棉花。

师:秋天是个收获的季节,你闻到了哪些气味?

幼:甜甜的水果味、芳香的菊花香。

幼:烤山芋、糖炒栗子的香味。

师:秋天一过,冬天就要来了。动物、植物是怎样为过冬作打算的呢?

幼:燕子飞往南方,青蛙、蛇、熊打算冬眠。

幼:蚂蚁、松鼠贮存粮食。

幼:喜鹊忙着搭房子。

幼:有些树叶变红了,有些变黄了。

幼:风一吹,树叶一片片飘落下来。

活动二:凉快的秋雨

打算:在园内户外场地进展。

过程:老师有意识地引导幼儿视察秋雨,感受秋雨中的景物及其改变。

师:下雨了,我们一起来听听雨声是怎么样的。

幼:小雨滴滴答答,大雨哗啦哗啦。

师:秋雨落在身上有什么感觉?

幼:很凉快,很安适。

师:一阵秋雨过后,你觉得四周有什么改变?

幼:天气越来越凉。

幼:树叶变黄了、变红了,一片片飘落下来。

活动三:观赏《秋天的雨》

师:我们来听一篇很美的散文《秋天的雨》。

师:你听到了什么?为什么散文中说秋天的雨是钥匙?

幼:秋雨给我们带来了凉爽的秋天,带走了夏天。

师:为什么说秋雨是轻轻地、静静地翻开了秋天的门?

幼:下过雨后,天气不知不觉就凉了,秋天来到了。

师:为什么说秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料?

幼:秋天的雨染黄了银杏树叶,染红了枫叶。

幼:田野变成金黄色,苹果熟了,大枣也红了。

幼:紫红的、淡黄的、洁白的菊花开了。

师:所以说秋天的雨似一盒五彩缤纷的颜料给秋天涂上了漂亮的颜色。

师:秋天有哪些好闻的气味?为什么小挚友的脚常被勾住呢?

幼:秋天有各种水果的香。

幼:炒栗子、烤山芋的香。

幼:那些香味吸引人,小挚友很想吃,不想离开,似乎有一块磁铁吸住了他们。

师:为什么说秋天的雨是一只金色的小喇叭?

幼:因为秋雨告知大家,冬天快要来了。

师:动物听到了是怎么做的?树叶听到了又是怎么做的?

师:请小挚友闭上眼睛,一边听录音,一边想像秋雨带来的美景。(再次完整地倾听配乐朗读。)

活动四:秋景图

师:除了散文里说的以外,秋天还有哪些漂亮的风光?请你学着散文中的语言向大家介绍一下。

幼:小草黄了,大地铺上了金黄色的地毯;秋风一吹,梧桐树叶子像蝴蝶一样飘舞。

幼:桂花发出阵阵迷人的芳香,石榴咧开了红嘟嘟的小嘴,大雁往南方飞去,高梁红了,棉花白了……

师:请依据散文内容或你自己望见的秋景创作一幅漂亮的秋景图。

(幼儿用芦苇花、树叶、花等材料进展创作,表达自己对秋天的感受。)

秋天活动方案篇6

秋游地点：

常山县福利院

活动时间：

__年10月19日上午8：30—10：30

设计思路：

“尊老、敬老、爱老、助老”是中华民族的传统美德，今年10月19日(农历9月9日)“九九”重阳节，是我国第十二个法定敬老日，为了更好地传承民族精神，弘扬传统美德，在幼儿园的小挚友中中深化开展社会主义荣辱观教育，在“九九”重阳节到来前夕，娃哈哈幼儿园踊跃开展以“尊老、敬老、爱老、助老”为主题的教育活动，并定于10月19日组织大班幼儿到常山福利院给爷爷、奶奶们送去自己的爱心和细心打算的节目。

活动目标：

开展以“尊老、敬老、爱老、助老”为主题的教育活动，旨在营造尊老敬老的良好气氛，造就幼儿敬重长辈，关怀长辈的良好品德，从而为构建和谐幼儿园，和谐家庭，，为常山创立教育强县尽一份力气。

活动打算：

(1)事先的路途踩点：娃哈哈幼儿园—定阳北路—兰桂苑—人民路—成功街—西峰寺。

(2)幼儿节目(舞蹈、歌曲、朗读等);礼品。

(3)鼓舞家长送至福利院。

活动过程：

一、清点人数

1、交代要求：各班老师留意平安：行人及车辆的平安。

2、保持沿路的道路干净，留意爱护活动场地的花草树木和环境干净，东西丢入自己打算的垃圾袋中。

二、秋游

1、向爷爷奶奶问好—表演节目——向爷爷奶奶献爱心。

2、拍集体照。

三、返程

1、清点人数。

2、家长到目的地街孩子，提示家长留意平安。

秋天活动方案篇7

主题：秋天多美妙—我们吃的粮食

活动目标：

1、感受歌曲旋律，学习演唱歌曲。

2、学习用短促的声音表现歌曲的跳音局部。

3、促进幼儿的创新思维与动作协调开展。

4、造就幼儿乐观开朗的性格。

活动打算：

磁带及录音机。

活动过程：

1、以嬉戏方式，前置副歌学习，驾驭跳音的唱法。

今日教师要和小挚友做嬉戏，我来做老公公，你们做小猴子，我做什么，小猴子也要跟着学做。(老师和着副歌局部的旋律做动作，当唱“来来来来”时做拍腿动作，当唱“秋天多么美”时做张臂拥抱动作)

观赏后提问：你发觉这首音乐中哪一段音乐比拟特殊?(引出跳音)

——幼儿学唱。(重点学习跳音局部)

2、老师出示图谱，引导幼儿记住歌词。

活动反思：

1.班科学《秋天多美妙》是季节认知中的一个版块，秋天囊括了多个层面的内容，在本次活动中，我选择整个大主题的探究，然而正是这样的一个切入方式，导致了课程内容的过多和不行消化，幼儿的学习过程也只是蜻蜓点水，在每个环节中都不能很好的深化探究，不能更全面的发挥幼儿学习的主动性，对于执教者来说，对环节的掌控和课堂节奏的把握带来了极大的困难。

我的课程目标是这样设定的：

能运动多种感官途径了解相识秋天，知道秋天是一个美妙的丰收的季节。

2.情愿把自己的经历与同伴沟通共享，体会彼此共享的欢乐。在活动之前我也搜集了许多有关于秋天的东西，就是为了让孩子们能够运用多种感官来了解和相识秋天，从吃的到看的，再到摸到的，再到闻到的，在发挥幼儿感官技能的根底上，让他们探究和思索，奈何内容实在太多，没有任何一次的小环节是饱满的，以至于每个大环节的递进都是平铺直叙式的平淡乏味，毫无跌宕起伏的惊喜感，在调动孩子们踊跃主动学习方面设下了一个大屏障，不仅我无法穿越，孩子们也无法跟进。

不仅在课堂上我的支持策略出现故障，在对教材的解读上我也存在许多的偏差，就单单是这个大主题子内容的选择上我就没能横好的驾驭，假如从小的入口切入秋天这个大环境，以小见大，感受秋天的某个方面的美，再迁移式的感受整个秋天大环境的独特和奇妙，这样给了孩子更多的想象和感受的空间，也给了自己一个更好掌