浙江省金华市金东区2023-2024学年九年级上学期语文期末试卷

浙江省金华市金东区2023-2024学年九年级上学期语文期末试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、学校开展“龙年主题集卡”活动，请你和同学们一起参与，期待你的出色表现。（17分）【第一站：听诗】请欣赏2024第十届中国诗歌春晚中沈家庄的诗，然后完成后面的题目。龙·马·酒神颂沈家庄①龙腾高天从云峰间破空而出磅礴的气势呼啸过茫茫的海陆海上。蓝色键盘激荡的雄浑音符——唤醒飞龙和太平洋的旋舞波峰波谷zhàn____放出刚与柔的和弦弹迸出浪花的力，抗争着岁月的变数盘旋呵盘旋仿佛精卫衔着枯枝追逐夸父翻滚呵翻滚仿佛愚公劈开大山效法盘古龙如马，马如龙龙马从河图洛书的漩wō____里跃出龙与马的组合大写的图腾——震烁洪荒，辉煌日出龙马唤来的雨水染绿——青青的岛屿和太行山的鸿图龙马唤来的信风吹红——大洋彼岸的枫叶怡情着秋光悦目是谁？云聚起万千龙马前fù____后继，如火如荼……是谁？开启人类史上的海航壮游天地，纵横今古……龙马的身影奋骋莽原雨雪孕育的新绿汹涌山谷鲲鹏的翅膀扶摇九天大风挥动的椽笔纵横海图今夜，让我酣醉杜康酿造的忧愁将“横渠四句”②的境界升华纯度今夜，让我豪饮吴刚捧出的桂花美酒将“天下大同”的理想大写加粗今夜，我要用甲骨文的古朴在太平洋彼岸的枫叶上醉忆故园湘楚今夜，我要用北京人的火种在东方的龙骨山上燃亮人类精神的日出【注释】①沈家庄，诗人。加拿大中华诗词学会创会会长，现旅居温哥华。②张载，风翔郿县横渠镇人。他的《横渠语录》中的“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”被当代哲学家冯友兰称为“横渠四句”。1．请按照拼音填写汉字。①zhàn放②漩wō③前fù后继2．泰戈尔说：“诗的内在和谐是通过联想来传达的。”听到以上某些诗句，你感受到诗歌怎样的意蕴？联想到了其它哪些诗句？请根据你的感受，填写下面表格。相关诗句诗的意蕴联想到的诗句弹迸出浪花的力，抗争着岁月的变数展现出不畏艰险、不惧风霜的精神。这永远汹涌着我们的悲愤的河流；这无止息地吹刮着的激怒的风。（艾青《我爱这土地》）仿佛精卫衔着枯枝追逐夸父仿佛愚公劈开大山效法盘古①②，（李商隐《无题》）今夜，让我酣醉杜康酿造的忧愁杜康的酒象征着诗人对故土的眷恋和对祖国的牵挂。③，（请填写两句表达乡愁的诗句。古诗、现代诗不限。）【第二站：赏画】3．2024第十届中国诗歌春晚组委会要将晚会的诗歌汇成一个诗集，你认为下面两幅画，哪一幅更适合做沈家庄《龙·马·酒神颂》这首诗歌的插图？请结合诗歌和画面的内容，阐述理由。（120字以内）A.B.我认为最合适，因为4．参与了以上两站活动后，同学们意犹未尽。请你仿照第二站的任务，再策划一个体现中华优秀传统文化的龙年主题集卡活动。要求拟写名称，并简要说明活动的任务。字数30字以内。【第三站：】，要求：二、阅读理解（41分）班级开展“走进小说天地”读书交流会，请你一起参与。想读一本你写的书原上秋①咣咣，咣咣。小陈和小林边干着活儿，一边和这家的主人聊天。主人是个老头，相貌和善。小陈和小林很愿意在这样的人家干活儿。②小陈问，你做什么工作？③主人说，在报社，退休了。④是个领导吧？⑤副刊部主任。⑥小陈和小林讨论半天，副刊部是个啥部门，有副刊部就有正刊部吧。⑦房子已经很破了，主人在劳动市场找到小陈和小林，计划把屋里整一整。他们没有签合同，小陈和小林报了个价，主人就同意了。⑧主人退休在家，大部分时间，他不是把头埋在书里，就是埋在报纸里。⑨小陈就说，你很用功啊。⑩主人说，现在只有一只眼睛能看见，另一只什么都看不到。⑪小陈和小林就停下手中的活儿，过来看个究竟。可不是么，一只眼睛里的眼珠子都泛白了。小陈问，一点儿都看不到吗？主人说，一点儿都看不到。⑫想不到，这个老人每天都是用一只眼睛看书看报看世界。⑬咣咣，咣咣。小陈和小林做得很认真。主人不看书报的时候，会过来和他们聊天。问他们父母的状况，问他们有没有成家，问庄稼的收成，问在外打工的苦乐。小陈和小林会把自己的情况一一说给他听。⑭两天下来，他们渐渐熟悉了，俨然成了朋友。⑮和主人熟悉之后，小陈和小林的活动范围就大了。休息的时候，他们端着茶杯进到了主人的书房。书架上有很多书，小陈和小林只看，不摸。他们喝着主人泡的好茶，感叹，好多书啊。⑯主人说，上面两层是文学名著，下面一层是自己写的。⑰小陈和小林吃了一惊。刘——亮——德，你叫刘亮德？⑱主人说，是我。⑲署名刘亮德的书有十几种：《白话人生》《眼光放在灯笼前面》《只眼窥世》……主人介绍，《白话人生》是在报社写的专栏，《只眼窥世》是一只眼睛瞎了之后写的。⑳小林说，写电视剧才挣钱。㉑小陈拍了小林一下，嫌他多话。他们和书保持着适当的距离，用一种敬慕的神态看了一遍又一遍。㉒小陈问，这些书里都写的什么？㉓主人说，人生感悟。怕他们理解不透彻，他讲了书里的一个故事：㉔一个武士向一位老禅师询问天堂和地狱的区别，老禅师故意轻蔑地说，你是个粗鄙的人，我没时间和你论道。武士恼羞成怒，拔剑大吼，老头无理，看我一剑杀死你。老禅师缓缓道，这就是地狱。武士恍然大悟，心平气和地纳剑入鞘，鞠躬感谢禅师的指点。老禅师接着说，这就是天堂。㉕主人说，善恶就在一念之间，天底下没有绝对的好人和坏人，只有好事与坏事。㉖有意思。小陈和小林听得入了迷。㉗咣咣，咣咣。小陈和小林很长时间只埋头干活儿，好像一直在回味武士和老禅师的故事。㉘有一天，小陈和小林来晚了。他们互相埋怨，都说前一天不该喝那么多酒。主人笑着说，你们喜欢喝两杯啊。小陈说，他们一出来就好多天，有点儿想家，想家的时候喝点儿酒。小林插话说，喝了酒更想家。㉙小陈和小林干活儿没有精神，因为他们喝了很多劣质酒。主人问他们喝的什么酒。他们说了很多牌子，都是小饭馆里面的低档货。㉚他们感叹，哪一天挣了大钱，一定买一瓶茅台，尝尝啥滋味。㉛晚上收工的时候，主人拿出一瓶茅台送给他们。㉜他说自己平时不喝酒，这酒是一个朋友送的，就剩下这一瓶了。㉝小陈和小林欣喜万分，他们轮番拿着酒瓶看来看去。小林边看边说，这酒拿回老家喝才有面子。㉞几天后，房子装修好了。双方都很满意。主人给他们工钱的时候，小陈和小林也在心里数数。A.数到最后，两个人的心抖了一下。他们没说什么，拿着钱走了。㉟B.出了门，他们找了一个没人的地方数钱，数了一遍，又数了一遍。小林督促小陈，走吧，他眼神本来就有问题，哪能怨咱们。㊱小陈发了脾气，我们这样走了，对不起刘亮德。他们又折返了回来。㊲他们来还多出的两百元钱，他们还想让刘亮德送给他们两本书。刘亮德讲的故事，很吸引他们。㊳刘亮德在阳台上看到了他们。他想，他们一定是来还那两百元钱的。其实，他们哪里知道，那是刘亮德偷偷给他们的奖金。㊴小陈和小林跟刘亮德打招呼的时候，发现站在高处的他另一只眼睛好像已经好了，像从前一样，明亮有神。（选自《小小说月刊》2023.06）5．【情节·梳理】根据提示，完成小说的思维导图。6．【人物·点评】请仿照示例，为文中的“主人”制作一张小说人物档案卡片进行交流展示。示例：小说人物档案卡片小说人物卡片人物：于勒出处：法国作家莫泊桑《我的叔叔于勒》人物身份：我的叔叔，菲利普的亲弟弟人物点评：年轻时行为荒唐，后来有所醒悟，挣钱后想弥补之前的过失，不失善良：破产之后，在贫困线上挣扎，能够自食其力，不愿拖累家人，不失良知。人物：主人出处：原上秋《想读一本你写的书》人物身份：报社副刊部主任，已退休。人物点评：（60字左右。）7．【心理·揣摩】请根据上下文，揣摩句子中加点词，并以第一人称的口吻刻画此时人物的心理活动。60字左右，任选一句做。A数到最后，两个人的心抖了一下。B出了门，他们找了一个没人的地方数钱，数了一遍，又数了一遍。我选择，8．【主题·思考】上文最后一段写到：小陈和小林跟刘亮德打招呼的时候，发现站在高处的他另一只眼睛好像已经好了，像从前一样，明亮有神。这与前文中提到刘亮德“只有一只眼睛能看见”是否矛盾？请结合文意分析原因。________________________________________________________________________________________9．【话题·探讨】同学们在阅读了这篇小说后，围绕文中提到的“善与恶”、“好与坏”开展了讨论。请你补全小语和小文的对话。小语：我认为人没有绝对的善恶、好坏之分，只是取决于做的事情是好事还是坏事，比如《朝花夕拾中》的阿长，谋害我的隐鼠是坏事，让我觉得她是坏人，但她想方设法帮我买到山海经就是好事，我就觉得她是好人。再比如。（请结合《水浒传》中一个人物的经历，为小语再补充一个例子。）小文：你说得对，坏事好事也是可以互相转化的，是由人决定的，如刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“怀旧空吟闻笛赋，”是坏事，而“，病树前头万木春”就是好事；李白《行路难》中“行路难，行路难，，今安在？”是坏事，而“，”就是好事。班级组织“山水游记类古诗文”阅读活动，同学们收集了以下材料，请你参与。材料一：始得西山宴游记①唐·柳宗元今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽②，焚茅筏③，穷山之高而止。攀援而登，箕踞④而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席⑤之下。其高下之势，岈然洼然，若垤⑥若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐；萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培塿⑦为类。悠悠乎与灏气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见，而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合，然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。是岁，元和四年也。【注释】①这篇文章写于唐宪宗元和四年，柳宗元因参加王叔文革新运动，于元和元年（806年）被贬到永州担任司马。到永州后，其母病故，王叔文被处死。②榛莽：泛指灌木杂草。③筏：草叶茂盛。④箕踞：席地而坐，两脚伸直，形似箕斗。⑤衽席：古时的睡席。⑥垤：小土堆。⑦培塿：小土山。材料二：六月二十日夜渡海①宋·苏轼参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴。云散月明谁点缀？天容海色本澄清。空余鲁叟②乘桴③意，粗识轩辕奏乐声。九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。【注释】①苏轼贬谪儋州，于元符三年六月二十日得以渡海北归。②鲁叟：指孔子。③桴，小筏子。10．【寻其景】阅读山水类的古诗文，要关注景物描写。下面是小语同学设计的“寻景”鉴赏表，请你填写完整。“寻其景”鉴赏表词句方法解释景色特点斫榛莽，焚茅筏，穷山之高而止。字源推断法：会意字，从石，从斤。⑴荒凉高峻其高下之势，岈然洼然，若垤若穴。旧知推求法：屋舍俨然、怡然自乐⑵⑶洋洋乎与造物者游而不知其所穷。查阅字典法：①贫困②用尽③尽头⑷广阔渺远云散月明谁点缀？天容海色本澄清。成语推求法：花容月貌⑸⑹11．用现代汉语写出下面句子的意思。萦青缭白，外与天际，四望如一。________________________________________________________________________________________12．【探其异】阅读山水类的古诗文，要关注其特色。下面是同学们整理的“山水游记类古诗文”语言特色分析表，请你完成。篇目特色示例作用《岳阳楼记》同义词运用如“际-涯、隐-潜、啸-啼”等表意更加准确，错落有致、富于变化。《始得西山宴游记》如“则凡数州之土壤，皆在衽席之下”、“然后知是山之特立，不与培塿为类”。13．【悟其情】阅读山水类的古诗文要感悟作者情思。请结合材料二的尾联分析苏轼所表达的情思。________________________________________________________________________________________14．《始得西山宴游记》中这个“醉”的细节包含了怎样的情感？请结合文意进行赏析。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。________________________________________________________________________________________三、阅读思考（59分）班级开展“共鸣与分享”活动，请你与同学们分享阅读思考。每个人都有最合宜的位置周国平①我相信，每一个人降生到这个世界上来，一定有一个对于他最合宜的位置，这个位置仿佛是在他降生时就给他准备好的，只等他有一天来认领。②我还相信，既然这个位置仅仅对于他是最合宜的，别人就无法与他竞争。如果他不认领，这个位置就只能是浪费掉了，而并不是被别人占据。③我之所以有这样的信念，是因为我相信，上帝造人不会把两个人造得完全一样，每一个人的禀赋都是独特的，由此决定了能使其禀赋和价值得到最佳实现的那个位置也必然是独特的。④然而，一个人要找到这个对于他最合宜的位置，却又不容易。环境的限制、命运的捉弄，都可能阻碍他走向这个位置。同时，由于心智的糊涂和欲望的蒙蔽，他仍可能在远离这个位置的地方徘徊折腾。在今天这个充满诱惑的时代，人们往往竭尽全力去争夺名利场上的位置，压根儿没想到世界上其实有一个仅仅属于自己的位置，且那个位置始终空着。⑤在实践中，人们能否找到最适合自己的领域，的确会受客观情势的制约。但是，自己也应该有一种自觉，尽量缩短寻找的过程。在人生的一定阶段，一个人必须知道自己是怎样的人，到底想要什么。一个位置对于自己是否最合宜，标准不是看社会上有多少人争夺它，眼红它，而应该去问自己的生命和灵魂，是否因为自己所从事的事业而真正感到快乐。⑥在商场里，有的人总是朝人多的地方挤，去抢购大家都在买的东西，结果买了许多自己不需要的东西，还为没有买到另外许多自己不需要的东西而痛苦。那些不知道自己究竟想要什么的人，就生活在同样可悲的境况中。⑦世界无限广阔，诱惑永无止境，然而，属于每一个人的现实可能性终究是有限的。你不妨对一切可能性保持开放的心态，因为那是人生魅力的源泉，但同时你也要早一些在世界之海抛下自己的锚，找到最适合自己的领域。⑧一个人不论伟大还是平凡，只要他顺应自己的天性，找到了自己真正喜欢做的事，并且一心把自己喜欢做的事做得尽善尽美，他就会获得一种内在的平静和充实，他在这个世界上就有了牢不可破的家园。他不但有足够的勇气承受外界的压力，而且会有足够的清醒来面对形形色色的机会的诱惑，他也就不会在喧闹的人世间迷失方向了。15．阅读上文，写出作者的中心论点。16．议论文需用论据进行论证。以下链接材料，你认为可以作为上文的论据吗？请结合材料与文意阐述理由。链接材料：先锋的呜咽，唢呐的悲鸣，板胡的哀怨，笛声的幽咽……那些声音似乎勾去了我的灵魂，让我从此无法自拔地爱上了。……那时候我的成绩还算优异，在班上一直是班长，老师找谈话了，校长找谈话了，都希望我能好好完成学业，我从来是个乖孩子，只有在这个事情上我很固执，没有听老师的，没有听家里亲戚们的话，我想象着要进入那色彩斑斓的世界，想象着聚光灯下的自己，兴奋得无法入睡！（选自楼胜《“入梦、梦碎、追梦”——我的“梅花”路》，有删节。楼胜，浙江婺剧艺术研究院一级演员；第30届中国戏剧梅花奖获得者。）17．上文中有不少含义深刻的句子，请你摘录一句给你留下深刻印象的句子，并结合生活实际谈谈你的阅读感悟。摘录：感悟：18．分享你的阅读思考。读了以上这篇文章，引发了你对“位置”怎样的联想与思考？你找到自己的位置了吗？这是一个怎样的位置？你是如何找到的？请把你的所思所想分享给同学们。可以写记叙性文章，也可以写议论性文章。要求：⑴题目自拟；⑵不少于500字；⑶不出现透露作者身份的信息。

答案解析部分【答案】1．绽；涡；赴2．攻坚克难，坚持不懈，努力追求自己的理想。；春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干；但愿人长久；千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）；（露从今夜白，月是故乡明。杜甫《月夜忆舍弟》）【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

（2）本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。1．本题考查根据拼音写汉字。“zhàn”应写为“绽”；“wō”应写为“涡”；“fù”应写为“赴”。

故答案为：绽；涡；赴2．①诗句“仿佛精卫衔着枯枝追逐夸父仿佛愚公劈开大山效法盘古”中，精卫填海、夸父逐日、愚公移山、盘古开天等典故都体现了不畏艰难、勇往直前的精神。精卫用枯枝填海，夸父追逐太阳，愚公坚持移山，盘古开天辟地，这些行为都象征着攻坚克难、坚持不懈的毅力。因此，这一空应填写“攻坚克难，坚持不懈，努力追求自己的理想”，以概括诗句所传达的意蕴。

②诗句“仿佛精卫衔着枯枝追逐夸父仿佛愚公劈开大山效法盘古”与李商隐的《无题》中的“春蚕到死丝方尽”有相似之处。春蚕吐丝至死方休，象征着一种无私奉献、至死不渝的精神。在这里，我们可以将精卫、夸父、愚公、盘古的坚持与努力，与春蚕的奉献精神相联系，因此这一空应填写“春蚕到死丝方尽”。“蜡炬成灰泪始干”一句与前面的诗句相呼应。蜡炬燃烧至尽，泪水才干，象征着一种无私的付出和坚定的信念。在这里，我们可以将蜡炬的燃烧与精卫、夸父等人的坚持相类比，表达他们为了理想而不断奋斗的精神。

③诗句“今夜，让我酣醉杜康酿造的忧愁”中，杜康的酒象征着诗人对故土的眷恋和对祖国的牵挂。这种情感与苏轼的《水调歌头》中的“但愿人长久”相呼应。苏轼在词中表达了对亲人的思念和对美好生活的向往，与诗人对故土的眷恋有共通之处。“千里共婵娟”这句词表达了诗人对远方亲人的思念和美好祝愿，与诗人对祖国的牵挂和眷恋相呼应。另外，杜甫的《月夜忆舍弟》中的“露从今夜白，月是故乡明”也是表达乡愁的经典诗句，同样可以作为答案。

故答案为：攻坚克难，坚持不懈，努力追求自己的理想。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）；（露从今夜白，月是故乡明。杜甫《月夜忆舍弟》）【答案】3．B；因为这幅作品画面既像一条腾飞的“龙”，又像一匹飞奔的“马”，奔放，豪迈，气势恢弘，神韵非凡。画面运用积墨、留白等技法，把作者所要表现的龙马精神和中国画的墨韵之美表现得淋滴尽致。诗歌中写到“龙如马，马如龙”，“龙马的身影奋骋莽原”，其刻画的形象与神韵都与B画的更为贴近。而A画是一幅儿童画，略显幼稚，与沈诗不匹配。4．猜谜。；悬挂一些与龙有关的谜语，请同学们猜。【解析】【点评】（1）本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。

（2）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。3．本题考查诗歌和画作内容理解以及匹配度的判断。诗歌《龙·马·酒神颂》描绘的是龙与马的形象以及它们所代表的精神。诗歌中"龙如马，马如龙"的描绘，表现出龙与马之间的紧密联系，同时也传达出一种奔放、豪迈的气势。A画作是一幅儿童画，画面中只有龙的形象较为简单、幼稚，与诗歌中刻画的龙与马的形象及神韵相去甚远。B画作运用积墨、留白等技法，画面中的龙与马形象融为一体，既有龙的腾飞之势，又有马的奔驰之态，气势恢弘，神韵非凡。这与诗歌中刻画的"龙马的身影奋骋莽原"的形象与神韵非常贴近。因此，从诗歌与画作的形象与神韵的匹配度来看，B画作更适合作为《龙．马．酒神颂》这首诗歌的插图。此外，B画作作为中国画，其墨韵之美也与诗歌的文学韵味相得益彰，能够共同营造出一种文学与艺术的和谐之美。

故答案为：B；因为这幅作品画面既像一条腾飞的“龙”，又像一匹飞奔的“马”，奔放，豪迈，气势恢弘，神韵非凡。画面运用积墨、留白等技法，把作者所要表现的龙马精神和中国画的墨韵之美表现得淋滴尽致。诗歌中写到“龙如马，马如龙”，“龙马的身影奋骋莽原”，其刻画的形象与神韵都与B画的更为贴近。而A画是一幅儿童画，略显幼稚，与沈诗不匹配。4．本题考查活动设计。策划这个体现中华优秀传统文化的龙年主题集卡活动时，首先名称要体现龙年的主题，可以包含与"龙"有关的词语；其次任务部分要体现出活动的目的和意义，即通过什么方式来体验中华优秀传统文化。另外要注意活动任务与"集卡"相关。最后注意字数要求。示例一：［第三站：对联创作］，要求：提供一些与龙年相关的上联，请同学们创作对应的下联。这样既能体现中华传统的对联文化，又能让同学们在创作过程中感受龙年的韵味。示例二：［第三站：龙年故事］，要求：邀请同学们分享与龙相关的传统故事或民间传说，可以是自己听过的，也可以是自己创作的。通过讲述和分享，让同学们更深入地了解龙在中国文化中的地位和意义。

故答案为：猜谜。悬挂一些与龙有关的谜语，请同学们猜。【答案】5．讲武士和老禅师的故事；喝了劣质酒，干活没精神；偷偷给他们两百元奖金；归还多出的两百元线6．坚持一只眼睛阅读，退休后仍对工作充满热爱；讲述人生感悟，为人豁达通透；给工人赠送名酒，慷慨大方；用行动引导感化小陈、小林，善良又不失睿智7．A；小林/小陈：主人怎么多给我们两百块工钱，是他数错了还是我们看错了？如果真的多给了两百块钱，我们也先装作不知情，找个没人的地方，再重新数数。（B.小林：果真是多给了两百块工钱，虽然是工钱以外的部分，但我们也没偷没抢，是主人主动给的，只能怪他眼神有问题，不能怨我们。小陈：主人真的多给了我们两百块线，如果就这样一走了之，不仅是不劳而获，也有愧于他对我们的恩情。善恶在一念间，不能因为贪小便宜，干了坏事，成了坏人。）8．第一层次：不矛盾，能简单区分，但未具体联系文本分析主题。示例：不矛盾，前文中提到的是只有一只眼睛能看见是他的生理缺陷，文章最后提到的“他另一只眼睛好像已经好了，像从前一样，明亮有神”并不是眼睛真的能看见了，而是看到小陈小林和他打招呼，很欣慰。第二层次：不矛盾，能区分原因，联系文本简单分析主题。示例：不矛盾，前文中提到的主人“只有一只眼睛能看见”是因为他的另一只眼睛的眼珠子都泛白了，一点都看不到。文章最后提到的“他另一只眼睛好像已经好了，像从前一样，明亮有神”并不是他的眼睛真的能看见了，而是通过小陈小林回来归还他偷偷给的两百元奖金的举动，证他看到到了小林小陈的善良，因此另一只眼睛好像已经好了，明亮有神。第三层次：不矛盾，能区分原因，能联系文本深入分析人性中善恶转变的主题。示例：不矛盾，前文中提到的主人“只有一只眼睛能看见”是因为主人有眼疾，是生理缺陷，而文章最后提到的是小林小陈发现“他另一只眼睛好像已经好了，像从前一样，明亮有神”，这并不是说主人的眼睛真的能看见了，而是主人用哲理故事启发他们对善恶的思考，用善意的行为引导感化，使他们逐步感悟并实现了人性中从恶到善的转变，整个过程主人心中洞若观火，清楚透彻，所以说他们觉得主人另一只眼睛好像已经好了，明亮有神。9．《水浒传》中的武松，血溅鸳鸯楼，杀人如麻是坏事，让我觉得他是坏人；但他在景阳冈打虎，为民除害就是好事，我就觉得他是好人；到乡翻似烂柯人；沉舟侧畔千帆过；多歧路；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。（3）本题考查人物心理活动的分析。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动，并用特定的口吻表述出来。

（4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（5）本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。5．本题考查内容理解和概括。根据第㉓段“主人说，人生感悟。怕他们理解不透彻，他讲了书里的一个故事”，第㉔段“一个武士向一位老禅师询问天堂和地狱的区别，老禅师故意轻蔑地说，你是个粗鄙的人……”可知，小陈和小林听主人讲武士和老禅师的故事，深受启发。因此，此空可概括为：讲武士和老禅师的故事。根据第㉙段“小陈和小林干活儿没有精神，因为他们喝了很多劣质酒。主人问他们喝的什么酒。他们说了很多牌子，都是小饭馆里面的低档货”可知，小陈和小林因为喝了劣质酒，所以干活时没有精神。因此，此空可概括为：喝了劣质酒，干活没精神。根据第㊳段“刘亮德在阳台上看到了他们。他想，他们一定是来还那两百元钱的。其实，他们哪里知道，那是刘亮德偷偷给他们的奖金”可知，刘亮德在给他们结算工钱时，偷偷给他们多加了两百元作为奖金。因此，此空可概括为：偷偷给他们两百元奖金。根据第㊲段“他们来还多出的两百元钱，他们还想让刘亮德送给他们两本书。刘亮德讲的故事，很吸引他们。”可知，小陈和小林在发现工钱多出了两百元后，决定归还这多出的部分，并希望刘亮德能送他们两本书作为纪念。因此，此空可概括为：归还多出的两百元线。

故答案为：讲武士和老禅师的故事；喝了劣质酒，干活没精神；偷偷给他们两百元奖金；归还多出的两百元线6．本题考查人物形象概括分析。根据第⑧段“主人退休在家，大部分时间，他不是把头埋在书里，就是埋在报纸里”第⑪段“一点儿都看不到吗？主人说，一点儿都看不到”第⑫段“想不到，这个老人每天都是用一只眼睛看书看报看世界”可知，主人虽然只有一只眼睛能看见，但仍然坚持阅读，退休后仍对工作充满热爱。根据第㉕段“主人说，善恶就在一念之间，天底下没有绝对的好人和坏人，只有好事与坏事”第㉖段“有意思。小陈和小林听得入了迷”可知，主人通过讲述人生感悟，表现出他的豁达和通透。根据第㉛段“晚上收工的时候，主人拿出一瓶茅台送给他们”，第㉜段“他说自己平时不喝酒，这酒是一个朋友送的，就剩下这一瓶了”可知，主人慷慨大方，愿意将名酒赠送给工人。根据第㉕段“主人说，善恶就在一念之间，天底下没有绝对的好人和坏人，只有好事与坏事”，第㊲段“他们来还多出的两百元钱，他们还想让刘亮德送给他们两本书。刘亮德讲的故事，很吸引他们”等内容可知，主人通过自己的言行感化了小陈和小林，使他们从最初的只想挣钱到最后愿意归还多出的钱并请求赠书，表现出主人的善良和睿智。

故答案为：坚持一只眼睛阅读，退休后仍对工作充满热爱；讲述人生感悟，为人豁达通透；给工人赠送名酒，慷慨大方；用行动引导感化小陈、小林，善良又不失睿智7．本题考查人物心理活动的理解和分析。1.选择A。人物心理活动：“抖”这个字眼真的形容得恰到好处。数到最后，我的心真的抖了一下，好像突然被冷水浇透。怎么会多出来这么多钱？是主人数错了，还是我们看花了眼？我突然间有些手足无措，这笔钱，拿得心里真是不安。我想，等找个没人的地方，再好好数数，看看到底是怎么回事。2.选择B。人物心理活动：我数了一遍，又数了一遍，那多出的两百块钱还在。这是怎么回事？是主人给我们的奖金吗，还是他无意间多给了？我心里矛盾极了，想要这笔钱，但又觉得不踏实。再数数看吧，也许是我数错了呢。但是，数了多少遍，结果都是一样的。我真的不知道该怎么办才好了。

故答案为：A；小林/小陈：主人怎么多给我们两百块工钱，是他数错了还是我们看错了？如果真的多给了两百块钱，我们也先装作不知情，找个没人的地方，再重新数数。（B.小林：果真是多给了两百块工钱，虽然是工钱以外的部分，但我们也没偷没抢，是主人主动给的，只能怪他眼神有问题，不能怨我们。小陈：主人真的多给了我们两百块线，如果就这样一走了之，不仅是不劳而获，也有愧于他对我们的恩情。善恶在一念间，不能因为贪小便宜，干了坏事，成了坏人。）8．本题考查内容理解以及主题分析。刘亮德确实只有一只眼睛能看见，这是他的生理缺陷。然而，在文章的结尾部分，当小陈和小林回来归还多出的两百元奖金时，他们发现刘亮德的另一只眼睛“好像已经好了”，这里的“好了”并非指眼睛的实际视力恢复，而是一种精神层面上的“明亮”和“有神”。这种“明亮”和“有神”的象征意义在于，它反映了刘亮德对小陈和小林善良行为的认可和欣慰。刘亮德通过讲述哲理故事和善意的行为来引导感化小陈和小林，使他们从最初的贪婪和自私转变为善良和正直。这个过程中，刘亮德的心灵洞察一切，清楚透彻，因此他的眼睛在精神层面上变得“明亮有神”。这种象征性的表达方式也体现了文章对人性中善恶转变主题的深入探讨。通过刘亮德的故事，表明人性中的善恶并非固定不变，而是可以通过引导和教育来实现转变。这种转变不仅体现在个体的行为上，更体现在个体的内心世界和精神风貌上。因此，当小陈和小林实现了从恶到善的转变时，他们看到的刘亮德也就不再是一个只有一只眼睛能看见的老人，而是一个心灵明亮、精神有神的智者。

故答案为：第一层次：不矛盾，能简单区分，但未具体联系文本分析主题。示例：不矛盾，前文中提到的是只有一只眼睛能看见是他的生理缺陷，文章最后提到的“他另一只眼睛好像已经好了，像从前一样，明亮有神”并不是眼睛真的能看见了，而是看到小陈小林和他打招呼，很欣慰。

第二层次：不矛盾，能区分原因，联系文本简单分析主题。

示例：不矛盾，前文中提到的主人“只有一只眼睛能看见”是因为他的另一只眼睛的眼珠子都泛白了，一点都看不到。文章最后提到的“他另一只眼睛好像已经好了，像从前一样，明亮有神”并不是他的眼睛真的能看见了，而是通过小陈小林回来归还他偷偷给的两百元奖金的举动，证他看到到了小林小陈的善良，因此另一只眼睛好像已经好了，明亮有神。

第三层次：不矛盾，能区分原因，能联系文本深入分析人性中善恶转变的主题。

示例：不矛盾，前文中提到的主人“只有一只眼睛能看见”是因为主人有眼疾，是生理缺陷，而文章最后提到的是小林小陈发现“他另一只眼睛好像已经好了，像从前一样，明亮有神”，这并不是说主人的眼睛真的能看见了，而是主人用哲理故事启发他们对善恶的思考，用善意的行为引导感化，使他们逐步感悟并实现了人性中从恶到善的转变，整个过程主人心中洞若观火，清楚透彻，所以说他们觉得主人另一只眼睛好像已经好了，明亮有神。9．本题考查名著内容识记和诗句默写。①小语首先提出，人没有绝对的善恶、好坏之分，而是取决于其所做的事情是好事还是坏事。她以《朝花夕拾》中的阿长为例，说明同一个人可能会做出好事和坏事，因此不能简单地将其归为好人或坏人。接着，小语请求补充一个《水浒传》中的人物例子。这里可以选择武松作为例子。武松在血溅鸳鸯楼时杀人如麻，这是坏事，可能会让人觉得他是坏人。但他在景阳冈打虎，为民除害，这就是好事，让人觉得他是好人。这个例子进一步支持了小语的观点，即人的善恶、好坏取决于其所做的事情。示例：《水浒传》中的鲁智深，他在五台山出家做和尚，却不遵守清规戒律，大醉后打坏寺庙，还逼众僧吃狗肉是坏事；但他在野猪林救了林冲，表现出他的仗义和勇敢，让我觉得他是个好人。

②诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：翻、畔、歧、济

③“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”则是好事。这两句诗表达了李白的豪情壮志和坚定信念，他相信总有一天会乘风破浪，实现自己的远大理想。这体现了李白的自信和乐观，因此被视为好事。

故答案为：《水浒传》中的武松，血溅鸳鸯楼，杀人如麻是坏事，让我觉得他是坏人；但他在景阳冈打虎，为民除害就是好事，我就觉得他是好人；到乡翻似烂柯人；沉舟侧畔千帆过；多歧路；长风破浪会有时，直挂云帆济沧海【答案】10．砍伐；……的样子；高峻开阔（高低不平）；③；容貌；澄澈清明11．青山萦回，白水缭绕，外与天边相接，向四面望去都是一样的景象。12．对比衬托/反衬；凸显出西山高峻、独特的特点。13．尾联说“虽然我在这偏远荒凉的地方九死一生，但从来没有悔恨过，我在这里看到的风景，是我这辈子看到过的最为奇绝的风景。”表现了苏轼即使在困境中也不失洒脱和乐观豁达的人生态度。14．这句话是说我拿起酒杯斟满酒，醉醺醺的样子快要喝醉了，不觉间太阳已经快下山了。这里的“醉”一方面是指酒醉，另一方面更是作者看到西山的高峻与特立后，被西山的美景所陶醉，达到物我两忘的境界，体现了一种乐观豁达的心境。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（4）本题考查理解文章主旨的能力。做好此类题目需要通读全文，抓住关键的语句，从文章所的不同对象、不同的角度进行分析、评价。

（5）本题考查写作手法的赏析。解答此题的关键是在理解选文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。【参考译文】材料一：今年九月二十八日，由于我坐在法华寺的西亭上，远望西山，才开始发现它的奇异之处。于是我命令仆人渡过湘江，沿着染溪而行，砍去杂乱丛生的灌木杂草，焚烧掉长得茂盛的茅草，一直到达西山的最高处才停下来。我们攀扶着登上山顶，席地而坐，观赏四周，几个州的土地都聚集在我的坐席之下。它们的高高低低的形势，有的隆起如小土堆，有的凹陷如洞穴，尺寸之间包含着千里之远，聚集收拢，层层堆叠，没有一个能够逃避我的视线而隐藏起来的。青山白水相互萦绕，外接天边，从四面望去都是一个样子。然后我才知道这座山的独特卓立，它和小土山不能并立为同类。这时我的神思悠悠然与天地之气相应，而无法找到它的边际；情怀浩荡与大自然共游，而不知道它的尽头。我拿起酒杯，斟满酒，颓然就醉，不知道太阳已经落山了。苍茫的暮色，从远处而来，直到什么都看不见了，但我还不想回家。这时我的心灵凝定，形体仿佛已经消散，和万物混为一体，然后我才知道我从前没有真正的游赏过，真正的游赏是从这里开始的。所以我为此写了这篇文章来记载它。这一年，是元和四年。材料二：参星横北斗转已经快到三更时分，经久不息的风雨也终该放晴。云忽散月儿明用不着谁人来点缀，海天一色的景色本来就是澄澈清明。空怀着孔子乘桴浮于海的志向，此刻涛声仿佛是黄帝成池优美的乐声。被贬南荒虽然九死一生吾不悔恨，这次远游是我平生最奇绝的经历。10．本题考查文言文字词的鉴赏。①“斫榛莽，焚茅筏，穷山之高而止”中的“斫”字，从字源推断法来看，由“石”和“斤”两部分组成。在古代，“斤”是一种砍伐的工具，因此，“斫”字在这里可以理解为砍伐的动作。结合上下文，柳宗元为了登上西山，砍伐了灌木杂草，焚烧了茅草和木筏，一直走到山的高处才停下。这个“斫”字生动地描绘了他登山的艰辛和山路的荒凉。②“其高下之势，岈然洼然，若垤若穴”中的“然”字，采用旧知推求法。在古文中，“然”字常用来表示“……的样子”的意思。例如，“屋舍俨然”中的“然”就是表示整齐的样子。因此，在这里，“岈然洼然”可以理解为山势高低不平、凹凸不平的样子，形象地描绘了西山的地形地貌。③结合前文的描述和后文的情感表达，可以推断出这里的景色特点是高峻开阔（或高低不平）。柳宗元在登上西山后，视野变得开阔，可以看到数州的土壤都在他的脚下，这种高峻开阔的景色让他感到心旷神怡。同时，这种景色也与他之前所见的景象形成了鲜明的对比，凸显出西山的独特之处。④“洋洋乎与造物者游而不知其所穷”中的“穷”字，采用查阅字典法。在这里，“穷”字有尽头、极限的意思。结合上下文，柳宗元在这里表达了自己与大自然融为一体的感觉，仿佛与造物者一同遨游，不知道这种境界何时会结束。因此，“穷”字在这里可以理解为这种境界的尽头或极限。⑤“云散月明谁点缀？天容海色本澄清”中的“容”字，采用成语推求法。在这里，“容”字可以理解为容貌、外观的意思。结合上下文，“天容海色”可以理解为天空和大海的容貌或外观。苏轼在这里用“本澄清”来形容天空和大海的清澈明亮，进一步强调了它们的美丽和宁静。⑥结合前文的“云散月明”和后文的“本澄清”，可以推断出这里的景色特点是澄澈清明。苏轼在这里用生动的语言描绘了天空和大海的清澈明亮，给人一种宁静和纯净的感觉。这种澄澈清明的景色也与他此时的心境相呼应，表达了他对自然的热爱和对人生的豁达态度。

故答案为：砍伐；……的样子；高峻开阔（高低不平）；③；容貌；澄澈清明11．本题考查文言文翻译的能力。重点词语有：缭：缠绕、缭绕的意思；白：在这里指白水，即清澈的水流或江河；如一：都一样，没有差别。

故答案为：青山萦回，白水缭绕，外与天边相接，向四面望去都是一样的景象。12．本题考查对语言特色的识别能力。①对于《始得西山宴游记》的语言特色，我们可以采用对比衬托（或反衬）的手法来分析。在这篇文章中，柳宗元通过与其他山的对比来凸显西山的独特之处。例如，“则凡数州之土壤，皆在衽席之下”一句，通过与其他山的高度对比，突出了西山的高峻；而“然后知是山之特立，不与培塿为类”一句，则通过与普通小山的对比，强调了西山的独特和非凡。这种对比衬托的手法使得文章更加生动有力，让读者能够更深刻地感受到西山的壮丽和独特之处。②这种对比衬托的手法在文章中的作用是凸显出西山高峻、独特的特点。通过与其他山的对比，柳宗元成功地塑造了西山的形象，使其在众多山峰中脱颖而出。这种对比不仅让读者更加直观地感受到西山的壮丽和独特之处，还激发了读者对大自然的敬畏和热爱之情。同时，这种手法也增强了文章的感染力和说服力，使得读者能够更加深入地理解作者的情感和思想。故答案为：对比衬托/反衬；凸显出西山高峻、独特的特点。13．本题考查情感理解的能力。尾联“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生”表达了苏轼在困境中依然保持洒脱和乐观豁达的人生态度。虽然他在偏远荒凉的地方经历了九死一生的艰难困苦，但他并没有因此而悔恨或沮丧。相反地，他认为在这里看到的风景是他这辈子看到过的最为奇绝的风景。这种乐观豁达的态度体现了苏轼对人生和自然的深刻理解和感悟。他能够在逆境中保持平和的心态和积极的生活态度，这种精神品质值得我们学习和借鉴。同时，这句话也表达了苏轼对自然的热爱和对人生的豁达态度，让我们感受到了他的高尚情操和人格魅力。故答案为：尾联说“虽然我在这偏远荒凉的地方九死一生，但从来没有悔恨过，我在这里看到的风景，是我这辈子看到过的最为奇绝的风景。”表现了苏轼即使在困境中也不失洒脱和乐观豁达的人生态度。14．本题考查细节赏析的能力。“引觞满酌，颓然就醉，不知日之入”这一细节包含了柳宗元在西山宴游时的愉悦和放松之情以及他对现实的逃避和无奈。在这个细节中，柳宗元举杯痛饮，直至醉倒在地，连太阳下山都不知道。这种颓然就醉的状态体现了他在大自然中找到了心灵的寄托和释放。在贬谪期间，他经历了许多磨难和挫折，而西山的美景和宁静让他暂时忘却了这些痛苦和烦恼。然而，这种醉态也隐含了他对现实的不满和逃避。他通过饮酒来麻痹自己，试图忘记现实的残酷和无情。这种逃避虽然短暂地缓解了他的痛苦和压抑，但也反映了他内心深处的无奈和无力感。因此，这一细节不仅表现了柳宗元的愉悦和放松之情，也揭示了他内心的矛盾和挣扎以及对现实的逃避和无奈。故答案为：这句话是说我拿起酒杯斟满酒，醉醺醺的样子快要喝醉了，不觉间太阳已经快下山了。这里的“醉”一方面是指酒醉，另一方面更是作者看到西山的高峻与特立后，被西山的美景所陶醉，达到物我两忘的境界，体现了一种乐观豁达的心境。【答案】15．每个人都有最合宜的位置16．楼胜的事例作为上文的论据很适合。楼胜在班上一直是班长，按常规，他会和大多数人一样完成学业。但是他热爱戏曲表演，于是没有听老师的，没有听家里亲戚们的话，走上了“梅花”路，最后获得了第30届中国戏剧梅花奖。可见他找到了自己最合适的位置，他的经历很好地证明了这篇文章的中心论点。17．上帝造人不会把两个人造得完全一样，每一个人的禀赋都是独特的，由此决定了能使其禀赋和价值得到最佳实现的那个位置也必然是独特的。；每个人的兴趣爱好都不同。比如，有的同学擅长跳舞，有的擅长学习，有的擅长唱歌，因为，我们要了解自己的特点，努力去找到属于自己的位置，成为最好的自己。【答案】【解析】【点评】（1）本题考查概括文章的中心论点。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文，一般出现在文章的标题、开头或结尾处。有的议论文的论点需要自己概括，这就要先读懂文章的内容，弄清作者针对什么问题而发表议论，然后再看作者对这个问题的观点是什么，进而概括出来。（2）本题考查论据的选择与使用。解答此类题目首先要明确论据是论证论点根据，是作者建立论点的理由，因此它必须与论点保持一致。其次，是否使用多个论据，要根据证明过程的需要做出选择。（3）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。15．本题考查文章中心论点概括分析。文章的中心论点是"每个人都有最合宜的位置"，这一观点在文章的第段中明确提出："我相信，每一个人降生到这个世界上来，一定有一个对于他最合宜的位置"接着，第②段作者进一步强调了这个位置的独特性和不可替代性。然后，第③段作者解释了为什么会有这样一个最合宜的位置存在。第⑤一⑦段作者详细阐述了人们如何找到这个位置以及找到这个位置后的意义和价值。最后，第⑧段作者再次强调了这个中心论点"一个人不论伟大还是平凡，只要他顺应自己的天性，找到了自己真正喜欢做的事，并且一心把自己喜欢做的事做得尽善尽美，他就会获得一种内在的平静和充实"，并指出了找到最合宜的位置后人们能够获得的内在平静和充实。

故答案为：每个人都有最合宜的位置16．本题考查论据补充及分析。楼胜的事例可以作为上文的论据。从材料中可以看出，楼胜在学业上表现出色，一直担任班长，受到老师和校长的重视和期望。然而，他却对戏曲表演有着深深的热爱，这种热爱使他决定放弃传统的学业道路，选择追求自己的梦想。尽管面临老师和家人的反对，他依然坚持自己的选择，最终走上了戏曲表演的道路，并获得了极高的荣誉﹣﹣第30届中国戏剧梅花奖。这个事例很好地体现了文章的中心论点，即"每个人都有最合宜的位置"，这个位置可能并不是社会常规所认可的，但只要真心热爱并全心投入，就有可能实现自己的价值并获得成功。楼胜的经历证明了这一点，他的选择虽然与常规相悖，但却使他找到了自己真正热爱的事业，并在这个领域取得了杰出的成就。因此，这个事例可以作为上文的有力论据，支持文章的中心论点。

故答案为：楼胜的事例作为上文的论据很适合。楼胜在班上一直是班长，按常规，他会和大多数人一样完成学业。但是他热爱戏曲表演，于是没有听老师的，没有听家里亲戚们的话，走上了“梅花”路，最后获得了第30届中国戏剧梅花奖。可见他找到了自己最合适的位置，他的经历很好地证明了这篇文章的中心论点。17．本题考查文章内容理解以及应用。文章《每个人都有最合宜的位置》主要阐述了每个人在世界上都有一个最适合自己的位置，这个位置是独特的，只等待个人去发现和认领。文章通过多个角度，包括个人的禀赋、环境的限制、命运的捉弄以及心智的糊涂和欲望的蒙蔽等，探讨了人们寻找自己位置的不易，并强调了找到最适合自己的领域对于个人幸福和内心平静的重要性。1.阅读文章：首先，仔细阅读文章，理解文章的主旨和要点。注意寻找那些具有哲理或启示性的句子，这些句子往往能够引发你的思考和共鸣。2.摘录句子：在文章中挑选出一句给你留下深刻印象的句子，并记录下来。确保这句话具有一定的哲理或启示性，能够作为你后续感悟的起点。3.思考感悟：接下来，结合生活实际来思考你对摘录句子的感悟。这要求你回忆自己的生活经验，寻找与句子相关的场景或事件，并思考这些场景或事件对你的启示和影响。4.组织语言：最后，将你的感悟用清晰、流畅的语言表达出来。注意要条理清晰、逻辑严密，同时结合具体的例子来阐述你的观点。

故答案为：上帝造人不会把两个人造得完全一样，每一个人的禀赋都是独特的，由此决定了能使其禀赋和价值得到最佳实现的那个位置也必然是独特的；每个人的兴趣爱好都不同。比如，有的同学擅长跳舞，有的擅长学习，有的擅长唱歌，因为，我们要了解自己的特点，努力去找到属于自己的位置，成为最