中考记叙文阅读专题训练：词句理解课件

词句理解记叙文阅读专题训练词句理解记叙文阅读专题训练

新课标对现代文阅读的评价要求是，“具体考查学生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的表现。”

词句理解指的是，根据阅读文章的具体语境，通过推断、分析等方法，正确理解文中重要词语和重要句子的含义。理解的总原则：联系语境来理解，即：词不离句，句不离段，段不离篇。新课标对现代文阅读的评价要求是，“具体考查学《失根的兰花》考例分析①顾先生一家约我去费城郊区一个大学里看花。

……（见材料）《失根的兰花》考例分析①顾先生一家约我去费城郊区一个《失根的兰花》考例分析1．阅读全文，说说“根”“兰花”分别指什么，以及“失根的兰花”题目的含义。答：根指故土、祖国。兰花喻指作者本人或离开祖国的游子。以“失根的兰花”喻飘零异邦的人及其悲凉惆怅的心情。

本题着重考查词语语境义（比喻义）及理解蕴涵在词语中的特殊感情。寻找比喻的本体是正确解题的关键。而理解蕴涵在词语中的特殊感情要结合全文内容。《失根的兰花》考例分析1．阅读全文，说说“根”“兰花”分别2、⑦段中描写的“萍”和“絮”的漂泊有什么不同？在这里分别比喻什么？《失根的兰花》考例分析答：萍，有水可借，比喻没离开祖国；絮，无依无靠，比喻漂泊海外。本题着重考查词语语境义（比喻义）⑦古人说：“人生如萍”——在水上漂流；那是因为古人未出国门，没有感觉离国之苦，萍还有水可借；以我看：人生如絮，飘零在此万紫千红的春天。

2、⑦段中描写的“萍”和“絮”的漂泊有什么不同？在这里分别比3、②段画线的“这里”和“这些”分别指代什么？《失根的兰花》考例分析答：“这里”指代：费城郊区的大学的花圃

“这些”指代：从中国来的牡丹、雪球、丁香本题着重考查代词的含义。解题方法：代词的指代对象一般在上句或上文，因此我们解题时，必须从上句开始寻找，而且应当由近及远地去找。3、②段画线的“这里”和“这些”分别指代什么？《失根《失根的兰花》考例分析4、“而今这童年的彩色版画，成了我一生中不朽的绘。”“版画指什么？为什么会”不朽“？答：版画指故乡的人和事已经成为一幅画在我心中，不朽是因为我永远不会忘记。本题着重考查具有临时指代作用词语的含义。解题方法：词语所指代对象一般在上句或上文，因此我们解题时，必须从上句开始寻找，而且应当由近及远地去找。《失根的兰花》考例分析4、“而今这童年的彩色版画，成了我一5、⑤段“蚕未离开那片桑叶”的含义《失根的兰花》考例分析答：比喻人没有离开祖国

结合修辞手法找出这个比喻句的本喻体5、⑤段“蚕未离开那片桑叶”的含义《失根的兰花》考例分析答6、③段中写到“泪，不知为什么流下来”，作者为什么要流泪？《失根的兰花》考例分析答：在异国见到故乡的花木，勾起对故国的无限思念把句子放在具体的语境中分析并结合文章主旨6、③段中写到“泪，不知为什么流下来”，作者为什么要流泪？《7、常常是不爱看与故乡不同的东西，而又不敢看与故乡相同的东西这句话的含义是什么？《失根的兰花》考例分析答：身处异国，十分渴望见到故乡的一草一木，但真的见到了又会勾起对祖国的思念，感情上承受不了。

具有言外之意的句子。先理解句子的表层意义，也即字面意义。再结合上下文，了解作者写作文章的基本意图，这样才能更好地理解。7、常常是不爱看与故乡不同的东西，而又不敢看与故乡相同的东西8、课文最后说

“身可辱，家可破，国不可忘”。你是怎样理解这句话的?《失根的兰花》考例分析答：“身辱”

“家破”仅仅带给人以空间上的不定感和心理的不安全,而“国亡”却让人的精神失去了全部的支撑。表现了作者刻骨铭心的思乡爱国之情。

这个句子，最能揭示文章主旨的句子，要准确把握句子含义，就必须联系文章的中心。8、课文最后说“身可辱，家可破，国不可忘”。你是怎样理解这训练巩固，检测目标

《摆渡自己》

（1）生命的日子里，有晴天，也会有阴天，雨天，雪天。……（见材料）训练巩固，检测目标《摆渡自己》（1）生命的日子里，畅谈收获

学了今天这节课，你有什么收获？畅谈收获学了今天这节课，你有什么收获？词句理解记叙文阅读专题训练理解的总原则：联系语境来理解，即：词不离句，句不离段，段不离篇。解题思路与技巧：

1、重要词语①结合语境，认真推敲②遇到代词，从上查找③由近及远，查找释句

2、解题思路与技巧：①抓关键词语②联系上下文意、全文内容③联系写作背景④联系作者的思想感情或作品主题⑤结合修辞手法

词句理解记叙文阅读专题训练理解的总原则：联系语境鸿鹄高飞，一举千里。鸿鹄高飞，一举千里。

重要词语，通常指的是那些或含义深刻，或含义隐晦，或有比喻义，或有特定义，或有指代义的词语。这些词语的含义，往往不是词典所解释的普通含义，而是在具体语境中的特殊含义。重要词语解题思路与技巧：①结合语境，认真推敲②遇到代词，从上查找③由近及远，查找释句重要词语，通常指的是那些或含义深刻，或含义隐晦

①点明题旨的句子（包括中心句）；②蕴涵哲理的句子；③具有言外之意的句子；④起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；⑤运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，引用的句子）重要句子解题思路与技巧：①抓关键词语②联系上下文意、全文内容③联系写作背景④联系作者的思想感情或作品主题⑤结合修辞手法

①点明题旨的句子（包括中心句）；②蕴涵哲理的句子；③●

一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基●

一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克●

一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。──爱因斯坦●

一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。

──雨果●

一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。──高尔基●

生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思●

浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁●

哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅●

完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文●

一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基词句理解记叙文阅读专题训练词句理解记叙文阅读专题训练

新课标对现代文阅读的评价要求是，“具体考查学生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的表现。”

词句理解指的是，根据阅读文章的具体语境，通过推断、分析等方法，正确理解文中重要词语和重要句子的含义。理解的总原则：联系语境来理解，即：词不离句，句不离段，段不离篇。新课标对现代文阅读的评价要求是，“具体考查学《失根的兰花》考例分析①顾先生一家约我去费城郊区一个大学里看花。

……（见材料）《失根的兰花》考例分析①顾先生一家约我去费城郊区一个《失根的兰花》考例分析1．阅读全文，说说“根”“兰花”分别指什么，以及“失根的兰花”题目的含义。答：根指故土、祖国。兰花喻指作者本人或离开祖国的游子。以“失根的兰花”喻飘零异邦的人及其悲凉惆怅的心情。

本题着重考查词语语境义（比喻义）及理解蕴涵在词语中的特殊感情。寻找比喻的本体是正确解题的关键。而理解蕴涵在词语中的特殊感情要结合全文内容。《失根的兰花》考例分析1．阅读全文，说说“根”“兰花”分别2、⑦段中描写的“萍”和“絮”的漂泊有什么不同？在这里分别比喻什么？《失根的兰花》考例分析答：萍，有水可借，比喻没离开祖国；絮，无依无靠，比喻漂泊海外。本题着重考查词语语境义（比喻义）⑦古人说：“人生如萍”——在水上漂流；那是因为古人未出国门，没有感觉离国之苦，萍还有水可借；以我看：人生如絮，飘零在此万紫千红的春天。

2、⑦段中描写的“萍”和“絮”的漂泊有什么不同？在这里分别比3、②段画线的“这里”和“这些”分别指代什么？《失根的兰花》考例分析答：“这里”指代：费城郊区的大学的花圃

“这些”指代：从中国来的牡丹、雪球、丁香本题着重考查代词的含义。解题方法：代词的指代对象一般在上句或上文，因此我们解题时，必须从上句开始寻找，而且应当由近及远地去找。3、②段画线的“这里”和“这些”分别指代什么？《失根《失根的兰花》考例分析4、“而今这童年的彩色版画，成了我一生中不朽的绘。”“版画指什么？为什么会”不朽“？答：版画指故乡的人和事已经成为一幅画在我心中，不朽是因为我永远不会忘记。本题着重考查具有临时指代作用词语的含义。解题方法：词语所指代对象一般在上句或上文，因此我们解题时，必须从上句开始寻找，而且应当由近及远地去找。《失根的兰花》考例分析4、“而今这童年的彩色版画，成了我一5、⑤段“蚕未离开那片桑叶”的含义《失根的兰花》考例分析答：比喻人没有离开祖国

结合修辞手法找出这个比喻句的本喻体5、⑤段“蚕未离开那片桑叶”的含义《失根的兰花》考例分析答6、③段中写到“泪，不知为什么流下来”，作者为什么要流泪？《失根的兰花》考例分析答：在异国见到故乡的花木，勾起对故国的无限思念把句子放在具体的语境中分析并结合文章主旨6、③段中写到“泪，不知为什么流下来”，作者为什么要流泪？《7、常常是不爱看与故乡不同的东西，而又不敢看与故乡相同的东西这句话的含义是什么？《失根的兰花》考例分析答：身处异国，十分渴望见到故乡的一草一木，但真的见到了又会勾起对祖国的思念，感情上承受不了。

具有言外之意的句子。先理解句子的表层意义，也即字面意义。再结合上下文，了解作者写作文章的基本意图，这样才能更好地理解。7、常常是不爱看与故乡不同的东西，而又不敢看与故乡相同的东西8、课文最后说

“身可辱，家可破，国不可忘”。你是怎样理解这句话的?《失根的兰花》考例分析答：“身辱”

“家破”仅仅带给人以空间上的不定感和心理的不安全,而“国亡”却让人的精神失去了全部的支撑。表现了作者刻骨铭心的思乡爱国之情。

这个句子，最能揭示文章主旨的句子，要准确把握句子含义，就必须联系文章的中心。8、课文最后说“身可辱，家可破，国不可忘”。你是怎样理解这训练巩固，检测目标

《摆渡自己》

（1）生命的日子里，有晴天，也会有阴天，雨天，雪天。……（见材料）训练巩固，检测目标《摆渡自己》（1）生命的日子里，畅谈收获

学了今天这节课，你有什么收获？畅谈收获学了今天这节课，你有什么收获？词句理解记叙文阅读专题训练理解的总原则：联系语境来理解，即：词不离句，句不离段，段不离篇。解题思路与技巧：

1、重要词语①结合语境，认真推敲②遇到代词，从上查找③由近及远，查找释句

2、解题思路与技巧：①抓关键词语②联系上下文意、全文内容③联系写作背景④联系作者的思想感情或作品主题⑤结合修辞手法

词句理解记叙文阅读专题训练理解的总原则：联系语境鸿鹄高飞，一举千里。鸿鹄高飞，一举千里。

重要词语，通常指的是那些或含义深刻，或含义隐晦，或有比喻义，或有特定义，或有指代义的词语。这些词语的含义，往往不是词典所解释的普通含义，而是在具体语境中的特殊含义。重要词语解题思路与技巧：①结合语境，认真推敲②遇到代词，从上查找③由