男士服装品牌大全-讲义课件

男士服装品牌大全1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比男士服装品牌大全男士服装品牌大全1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比男装品牌世界上最知名的男装品牌●ARMAN(意大利)—意大利绅士1973年Arman(优雅大师GiorgioArmani)建立了自己的品牌。这个意大利品牌的风格很少与时髦有关。事实上,在每个季节,它们都有一些适当的可理解的修改。因为设计师阿玛尼相信,服装的质量更甚于款式更新。阿玛尼的男装没有拘谨、做作之感,融入了美国校园里便装和运动装的随意,而面料与色彩遵循意大利传统的含蓄精致。不同明度、灰度的无色彩系让人们感叹它能将灰色变幻出无穷意味的能力。为了帮助学生进行自主学习，真正突出学生的主体地位，初中语文阅读学案教学的作用越来越受到重视。通过学案教学，可以很好地调动学生的积极性，让学生更好地和老师进行合作，共同创造高效的课堂，最终可以达到帮助学生全面发展的目的。当前，随着课改的不断深入，语文阅读的教学更加注重学生语文能力的培养。学生的全面发展才是当前教育的目的。从这个角度来说，学案教学的运用有着极其重要的意义。这是新课改的基本要求。在此，笔者尝试对语文阅读学案教学中存在的一些问题进行分析，希望可以帮助老师们更好地调动学生的学习积极性，提高语文课堂的教学效率。作为语文教学一个极其重要的组成部分，语文阅读在语文教学中有着举足轻重的地位。有效的语文阅读教学，可以大大提高学生的学习兴趣，调动学生的课堂积极性，而且能够帮助学生养成良好的阅读习惯，使学生的阅读能力得到显著的提高。但是，笔者了解到，现阶段的初中语文阅读学案教学之中还存在着一些不正确的地方。所以，必须结合实际情况，积极改进学案教学。只有这样，才能达到帮助学生全面发展的目的。一、存在的问题1.学案变成了习题库当前的语文教学，尤其是语文阅读教学中，个别老师对课程内容缺乏足够深入、全面的认识，将学案教学变成了简单的习题强化训练。在进行学案设计的时候，只是简单地塞入大量的练习题进去。这就是题海战术的再现。这样不仅会大大加重学生的课业负担，而且会磨灭学生的学习热情，使学生对语文阅读视若猛虎，从而使得教学效果大打折扣。2.将学案变成教材还存在有另外一种情况，那就是将教案变成了教材。有的老师在上课的时候带着学案，语文阅读课本却被束之高阁。对学生的教授，完全依据教案的内容，完全忽略了教材的重要作用。在进行语文阅读学案教学的时候，依然要重视教材的作用。教材是课堂内容的主要载体，学案只是起到一个辅助作用。学生的阅读必须要有针对性，而最好的阅读材料往往就是教材中的课文。教师单纯对学案进行讲解分析，缺乏和教材的有效链接，这样就很难取得理想的教学效果。3.学案完全是问题在设计教案的时候，有的教师会针对教材的内容设计一大堆问题。在进行课堂教学的时候就会对学生进行无间隙的问题轰炸。单纯运用提问的方式，让学生自己根据阅读来回答。这样，是无法提高学生的学习效率的，这么做也会使得学案教学在语文阅读中的作用受到很大的影响。虽然提问也是很重要的，但是我们必须结合课改的要求，实事求是，针对教案的特点和学生自身状态的要求，让学生发挥出学习积极性。所以，在课堂上不仅要对学生进行提问，同时也要给学生机会，让学生提问。或者让学生之间进行交流，尝试让他们通过自己的交流来解决问题。这么做不仅可以培养学生的思维能力，促进学生的全面发展，还可以极大提高学生的学习积极性。二、针对这些问题的建议1.教给学生学习方法教师要教给学生学习的方法，培养学生自主学习的能力。教师的教案中应该突出教给学生学习方法的内容。语文教学中，教师只是起到辅助作用，真正的课堂主体是学生。在课堂上，教师只需要对学生进行积极的引导和点拨。此外，大量的习题不仅会降低学习的乐趣，也会使得语文的魅力骤减，这对于学生学习能力的培养是毫无益处的。所以，教师要根据实际情况，根据每个学生的不同特点，制定有针对性的教导计划，让学生爱上阅读，让阅读成为学生的学习习惯。2.对文本进行仔细阅读进行阅读的教案教学，要重视教材的作用。教师要结合学生的特点和课程内容的特点，有针对性地进行教学。要通过对文本的仔细阅读，引导学生真正走进文本之中。其实，语文的阅读就是对文本所要表达的思想、情感的理解和掌握。在对文本进行仔细阅读之后，学生自然就会对文本所要表达的内容有一定的理解。然后，教师要在适当的时候，对学生进行点拨和答疑。依托教案的内容，对学生的语文阅读情况进行辅导。通过这样的训练，学生的语文阅读能力就会有所提高。3.通过组织活动来进行教学阅读教学方式要灵活，不能呆板僵硬。为了达到新课改的要求，我们应该改变传统的教学方式，改变学生被动接受的教学方式。填鸭式硬塞的教育方式会损伤学生学习的积极性。现在的课堂应该是灵活有趣的。比如在进行《最后一课》这篇文章的教学的时候，可以组织同学们举行一个阅读比赛，写读后感，相互之间交流和学习。通过阅读交流，感受语文阅读的魅力所在。另外，也可以组织学生进行表演，以更好地体会文章主人公的感情。通过写作和交流读后感，不仅可以锻炼学生的写作能力，还可以引导学生相互学习，给学生们创造一个表达思想、交流观点的机会。通过这些活动，可以极大促进学生语文能力的全面发展，提高学生的语文素质。语文阅读的学案教学能够帮助学生全面发展。虽然在现阶段的教学活动中学案教学还存在一定的问题，但是只要我们能够不断改进，相信就一定能够弥补不足，全面提高学生的语文素养，让阅读成为学生生命中的一部分。参考资料：1.李多《“学案教学”的生命力――必修化学课堂教学探究》，《新课程研究（教师教育）》2008年第9期。2.严建彪《关乎宏旨应然而生――也谈《春酒》教学中的“主问题”设计》，《中学语文教学》2009年第11期。3.于漪《语文教学应还语文以本来面目（致庄文中）》，《语文学习》2010年第9期。音乐教学和其他学科的教学一样,其中一个重要环节就是考查或考试。但是,由于音乐学科一般不受重视,许多教师并不把考查环节作为促进音乐教学质量提高的手段。考查不全面、不到位、不科学、不符合课标要求,是当前音乐教学中的普遍现象。根据课标规定,音乐教学内容应该包括唱歌、唱游、器乐、欣赏、视唱和听音。而事实上有些学校仅仅以考唱歌定分数,这样做的结果至少不能客观全面地反映学生平时音乐学习的真实情况。而且明显不利于音乐教学质量的全面提高。笔者体会到,在音乐教学过程中,应该十分重视音乐考查的意义,充分发挥出它的功能,努力寻求正确科学的考查方法。实践证明,这样对提高音乐教学质量,有效地实施美育目标,有很大的促进作用。1科学细致的考查是全面了解学生学习效果,有的放矢地实施教学的有效途径考查可以知己知彼,使教师在教与学的双边活动中了解学生的学习效果,从而不断地提高音乐教学质量。考查前,教师将所教的音乐教材回顾一下,把音乐知识、视唱、节奏、欣赏、歌唱各归其类。根据课标要求,找出各类的主要内容作为考查范围,制定考查方法。通过全面考查,发现细致的考查结果反映出学生平时课堂学习中的许多不足。比如,在唱谱方面,有的学生认为唱谱很难,怕苦、怕难,不愿意多练习。当将这些学生单独挑出考查时,他们对各调中的音掌握不熟练,往往要通过主音的位置很慢地才能找到其他各音,影响唱谱速度。有些学生对附点音符及切分音击拍不准确。这些问题在平时的教学中都不易发现,而是在大部分学生的集体练习和歌声掩盖下蒙混过去。针对这些问题,在以后的教学中对症下药。1)诱导法,帮助学生克服心理障碍,启发他们:“乐谱是记录音乐语言的符号,是学习音乐的工具,那么唱谱是打开音乐大门的钥匙,是迈向音乐之宫的阶梯,是进一步学习、深刻理解、亲身体验音乐之美不可缺少的手段。”让他们懂得唱谱是基础,只有通过认真练习,才能唱出准确美妙的歌曲。2)分解法。告诉学生,音乐中的许多较复杂的节奏实际上是由各基本节奏组合而成。在课堂上加进竖笛的教学,让学生在吹奏的过程中感受音乐的节奏及音准,体会不同的音乐风格,由简到难,由熟悉的乐曲到不熟悉的乐曲,先唱谱后吹奏,亲身的体会和尝试比什么都重要。用变化多端的练习,让他们在对比中去认识,在练习中去获得。通过这些节奏的转换练习,学生能够在较短的时间内熟练掌握各类节奏。经过一系列针对性的练习,课堂教学质量明显得到提高,学生在识谱、节奏和音准方面都有很大的进步。2把考查和系统复习结合起来,全面巩固深化所学过的音乐知识考查可以巩固、积累、完善音乐知识,将每学期的音乐学习内容作一番归纳和总结。一星期的一节音乐课让学生掌握诸多音乐知识,确实是比较困难的。这样就提出一个更高的要求:在有限的课堂教学时间里去完成规定的教学内容,怎样才能做到并让学生较牢固地掌握?书面考查可以帮助学生巩固掌握音乐知识。考查前有目的、有步骤、有计划地将所考查的内容让学生进行复习,一是给学生一点点压力,让他们不要放松音乐知识的学习;二是通过笔试考查所学过的音乐知识,用书写的方式再加以复习。笔试考查主要包括乐理知识填空、书写节奏、感受音乐的不同形式、创作旋律、心得体会等。特别是书写节奏可以帮助学生进一步理解音的结构、节奏的组合,克服只会唱不会写的毛病。这是集音、节奏为一体的综合练习。所以一般情况下,如果学生平时不通过动笔学习音乐,对音乐中的很多知识都不易牢固掌握,很难写出像样的旋律。比如,有的学生心里有着优美的旋律,但不能辨别符杆的上下左右位置;不会正确书写各种节奏和休止符;对旋律中的音高排列也掌握不好,结果事与愿违。加强写的练习,完善笔试考查非常重要。通过几个学期的课堂练习和笔试考查,发现学生写的能力得到很大提高。3培养学生审美能力――注意音乐考查不同于其他考查的艺术个性特征随着音乐教学改革的深化,音乐课已逐渐从单一的唱歌型和知识能力型的模式中解脱出来,向审美型发展。如何通过考查来提高学生的音乐审美能力?关键是看教师能否利用灵活多样的方法让学生在比较中去分析,在分析中去认识和理解。音乐教学是表现情感的教学,音乐作品中蕴含着丰富的思想感情,任何一部作品或歌曲都有着它特定的思想内容和表现情绪。因此在歌曲考查时,教师要求学生始终将美贯穿在歌曲演唱之中,强调美的表现。怎样才能做到这点?这时应着重在歌曲音乐背景上给学生加以介绍,引导他们理解歌曲的音乐内涵,提高音乐审美能力。歌曲《青春舞曲》是一首欢快的歌曲,因旋律优美动听,易于上口,后成为深受学生喜爱的歌曲,流传较广。在考查此歌时,要求学生从词和曲的角度反复体会,然后加以诱导。歌词短小精悍,欢快的旋律,富有青春气息,学生在教师的帮助下很快投入情绪,然后在大家的鼓励下大胆地上台演唱。师生同时评议。1)音色美:能否按照正确发声方法来演唱歌曲。2)情绪美:能否根据歌曲的思想内容用心声来歌唱。3)表情美:能否用面部表情、动作,随着抑扬顿挫的旋律表现出来。评议的结果落实在“美”处,用美的标准来衡量、打分。这种考查很容易激发学生唱、听、议的积极性,对学生审美能力的提高起到很大作用。4认真科学的考查,有助于音乐人才的培养和挖掘由于学校的音乐知识学习大多是在集体练习中完成的,因此教师对每位学生的音乐学习情况不可能做到全面了解,这样就难免会忽视一些潜在的音乐人才。而全面的音乐考查,使他们个个展示在教师眼前,从而可以对他们进行培养,让他们在可能的情况下去发挥自己的才能。考查中,经常发现个别学生音色优美,音准及节奏感好,教师及时记下来,在以后的音乐教育中逐个加以培养。1)对嗓音好的学生,在声乐训练方面开小灶,用正确的发声方法加之表现能力的训练,创造条件让他们在课堂上或合唱队里领唱、独唱,在声乐合唱的海洋中锻炼、陶冶自己,随时作为优秀声乐人才,担当演出活动中的重要角色。2)手指条件及音高概念好的学生,努力和家长加强联系,鼓励学生学习乐器。一是通过练习,培养器乐演奏人才,开发学生思维及音乐反应;二是壮大学生器乐队伍,使更多的学生能在集体的训练中脱颖而出。考查是手段,目的是通过考查来全面了解学生,检查自己的平时教学情况,从而不断地完善教学技巧,提高音乐教学质量,为祖国培养更多更好的音乐人才。男士服装品牌大全1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗1男装品牌男装品牌2世界上最知名的男装品牌●ARMAN(意大利)—意大利绅士1973年Arman(优雅大师GiorgioArmani)建立了自己的品牌。这个意大利品牌的风格很少与时髦有关。事实上,在每个季节,它们都有一些适当的可理解的修改。因为设计师阿玛尼相信,服装的质量更甚于款式更新。阿玛尼的男装没有拘谨、做作之感,融入了美国校园里便装和运动装的随意,而面料与色彩遵循意大利传统的含蓄精致。不同明度、灰度的无色彩系让人们感叹它能将灰色变幻出无穷意味的能力。世界上最知名的男装品牌3AMURS●AMURS(法国法国巴黎的浪漫绅土AMURS爱缪斯服饰,可谓是缪斯女神的化身。引进中国后,在充分参照中国人形体特点的前提下,选用世界几大顶级品牌面料.采用盒大利名设计并配意大利名厂的中体现着AMS(爱)服精良。AMURS(爱缪斯)服饰每一件都是艺术品,都经过名师的精心培育,线条、款式都散发出浓郁的艺术气息越来越多的中国高薪阶层推崇的写意、舒适生活理念及与之匹配的服饰风格,则在AMURS(爱缪斯)服饰中得到了充分展现。在“崇尚自然”的设计风格指引下,由高档棉、麻、丝、毛及AMURS(爱缪斯)品牌自行研制、开发的“天然面料”所构成的商务休闲系列,就更加凸现出AMUURS(爱缪斯)品牌的独特个性。AMURS4BURBERRY●BURBERRY(英国)——起源于防水布的纯正英伦品牌(巴宝丽、帛柏莉)BURBERRY的历史可以上溯到16世纪,1909年,BURBERRY确定了统一商标:盾牌象征着“保护”;武士手持旗帜上的“Possum是拉丁语意思是前进BURBERRY以前一直是个较为实用的牌子,在维多利亚后期和爱德华七世初期,几乎为所有户外运动生产专门的防水服和猎装。后来,该品牌成功转型为时尚品牌,带有浓郁苏格兰风情的格子图案于1924年注册成商标,成为其代名词BURBERRY5CalvinKlein●CalvinKlein(美国)—极简休闲美国风卡尔文·克莱因,该品牌创始人CalvinKlein是极简主义的先驱者,提倡Lessismore(少即是多)。他的男装采用与传统相悖的男装织物,多选用含有最先进技术生产的超轻合成纤维的织物,甚至柔顺细软、悬重性强的女装衣料。款式上西装较长,腰部收紧,肩部宽但柔和,加上别有趣味的直筒裤等CalvinKlein6CERRUT●CERRUT(意大利)—战后意大利男装典范,尼诺·切瑞蒂CERRUT原名叫Ceut1881Cerruti,巨星沉迷的大师)。融合了创始人家族姓氏和创始年份。这个从精致高品质面料起家,现在成为意大利男装业鼎鼎大名的代表品牌,严谨中透着自然,以流畅的线条和舒适的视觉与穿着感受著称。CERRUT7AMURSACTIVE●AMURSACTIVE(巴黎)——年轻成功人士的首选年轻的成功者,相信大家对AMURS*ACTIVE(爱缪斯*雅特)这个名字不会陌生。AMURS*ACTIVE(爱缪斯*雅特)是掀起全球时尚旋风的法国时尚第一大牌,以高格调、高质量及超清新的风格,成为全球新时尚的新指标。AMURS*ACTIVE(爱缪斯*雅特)设计款式潮流时尚、但不过份张扬,集中突显年轻成功一代的自信、活力、而富有使命和激情、追求高品质、高品味的定位需求,深受时尚年轻人士的喜爱。是当今时尚年轻人士最青睐的品牌我型(行),我的雅特!AMURSACTIVE8GUCCI●GUCC(意大利)—一身份与财富的象征这个80多年来一直以生产高档豪华产品而著称的牌子,尤其是近三四十年,一直是上流社会消费追逐的热门。古琦、古驰Gucⅰ(新摩登主义者Guci)鼓励男性们穿皮装,因为它用中性给了男式皮装和其他男装新的生命:皮装皮质轻软,像一件普通的夹克;紧身设计强调男性阳刚的体型,细节是摒弃琐碎的极简主义呈现出现代雅皮士风貌GUCCI9dolcegabbana●DOLCE&GABBANA(意大利—南地中海式的热情浪漫(杜嘉班纳)也许它的二线品牌D&G更被许多年轻人所知道DOLCE&GABBANA于1990年1月才推出男装不过它以其特有的热情、浪漫和性感在刻板的男装世界迅速蹿红。硬朗粗犷的线条、泥土色系、黑色与猩红色相配,脖子上系着品牌图案的印花方巾,皮夹克外套,活脱脱一个意大利南部西西里岛男性形象。dolcegabbana10HUGOBOSS●HUGOBOSS(德国)—严谨阳刚的德意志男人真是个有趣的巧合:在世界各个地方,有着显要身份地位的高级主管或企业首领在正规的或半正规的场合里总是能看到这个品牌。也许这正是仓始者的初衷。(胡戈波士)德国式的严谨态度在这个品牌的男装身上得到体现双排纽或三排纽西装、前片打褶的西裤、宽度时有变化但从不失严肃的肩部,衬衫细致挺阔。传递出阳刚味十足的形象。HUGOBOSS11男士服装品牌大全_讲义课件12男士服装品牌大全_讲义课件13男士服装品牌大全_讲义课件14男士服装品牌大全_讲义课件15男士服装品牌大全_讲义课件16男士服装品牌大全_讲义课件17男士服装品牌大全_讲义课件18男士服装品牌大全_讲义课件19男士服装品牌大全_讲义课件20男士服装品牌大全_讲义课件21男士服装品牌大全_讲义课件22男士服装品牌大全_讲义课件23男士服装品牌大全_讲义课件24男士服装品牌大全_讲义课件25男士服装品牌大全_讲义课件26男士服装品牌大全_讲义课件27男士服装品牌大全_讲义课件28男士服装品牌大全_讲义课件29男士服装品牌大全_讲义课件30男士服装品牌大全_讲义课件31男士服装品牌大全_讲义课件32男士服装品牌大全_讲义课件33男士服装品牌大全_讲义课件34男士服装品牌大全_讲义课件35男士服装品牌大全_讲义课件36男士服装品牌大全_讲义课件37男士服装品牌大全_讲义课件38男士服装品牌大全_讲义课件39男士服装品牌大全_讲义课件40男士服装品牌大全_讲义课件41男士服装品牌大全_讲义课件4241、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国

43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔

44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬

45、自己的饭量自己知道。——苏联41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜43男士服装品牌大全1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比男士服装品牌大全男士服装品牌大全1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比男装品牌世界上最知名的男装品牌●ARMAN(意大利)—意大利绅士1973年Arman(优雅大师GiorgioArmani)建立了自己的品牌。这个意大利品牌的风格很少与时髦有关。事实上,在每个季节,它们都有一些适当的可理解的修改。因为设计师阿玛尼相信,服装的质量更甚于款式更新。阿玛尼的男装没有拘谨、做作之感,融入了美国校园里便装和运动装的随意,而面料与色彩遵循意大利传统的含蓄精致。不同明度、灰度的无色彩系让人们感叹它能将灰色变幻出无穷意味的能力。为了帮助学生进行自主学习，真正突出学生的主体地位，初中语文阅读学案教学的作用越来越受到重视。通过学案教学，可以很好地调动学生的积极性，让学生更好地和老师进行合作，共同创造高效的课堂，最终可以达到帮助学生全面发展的目的。当前，随着课改的不断深入，语文阅读的教学更加注重学生语文能力的培养。学生的全面发展才是当前教育的目的。从这个角度来说，学案教学的运用有着极其重要的意义。这是新课改的基本要求。在此，笔者尝试对语文阅读学案教学中存在的一些问题进行分析，希望可以帮助老师们更好地调动学生的学习积极性，提高语文课堂的教学效率。作为语文教学一个极其重要的组成部分，语文阅读在语文教学中有着举足轻重的地位。有效的语文阅读教学，可以大大提高学生的学习兴趣，调动学生的课堂积极性，而且能够帮助学生养成良好的阅读习惯，使学生的阅读能力得到显著的提高。但是，笔者了解到，现阶段的初中语文阅读学案教学之中还存在着一些不正确的地方。所以，必须结合实际情况，积极改进学案教学。只有这样，才能达到帮助学生全面发展的目的。一、存在的问题1.学案变成了习题库当前的语文教学，尤其是语文阅读教学中，个别老师对课程内容缺乏足够深入、全面的认识，将学案教学变成了简单的习题强化训练。在进行学案设计的时候，只是简单地塞入大量的练习题进去。这就是题海战术的再现。这样不仅会大大加重学生的课业负担，而且会磨灭学生的学习热情，使学生对语文阅读视若猛虎，从而使得教学效果大打折扣。2.将学案变成教材还存在有另外一种情况，那就是将教案变成了教材。有的老师在上课的时候带着学案，语文阅读课本却被束之高阁。对学生的教授，完全依据教案的内容，完全忽略了教材的重要作用。在进行语文阅读学案教学的时候，依然要重视教材的作用。教材是课堂内容的主要载体，学案只是起到一个辅助作用。学生的阅读必须要有针对性，而最好的阅读材料往往就是教材中的课文。教师单纯对学案进行讲解分析，缺乏和教材的有效链接，这样就很难取得理想的教学效果。3.学案完全是问题在设计教案的时候，有的教师会针对教材的内容设计一大堆问题。在进行课堂教学的时候就会对学生进行无间隙的问题轰炸。单纯运用提问的方式，让学生自己根据阅读来回答。这样，是无法提高学生的学习效率的，这么做也会使得学案教学在语文阅读中的作用受到很大的影响。虽然提问也是很重要的，但是我们必须结合课改的要求，实事求是，针对教案的特点和学生自身状态的要求，让学生发挥出学习积极性。所以，在课堂上不仅要对学生进行提问，同时也要给学生机会，让学生提问。或者让学生之间进行交流，尝试让他们通过自己的交流来解决问题。这么做不仅可以培养学生的思维能力，促进学生的全面发展，还可以极大提高学生的学习积极性。二、针对这些问题的建议1.教给学生学习方法教师要教给学生学习的方法，培养学生自主学习的能力。教师的教案中应该突出教给学生学习方法的内容。语文教学中，教师只是起到辅助作用，真正的课堂主体是学生。在课堂上，教师只需要对学生进行积极的引导和点拨。此外，大量的习题不仅会降低学习的乐趣，也会使得语文的魅力骤减，这对于学生学习能力的培养是毫无益处的。所以，教师要根据实际情况，根据每个学生的不同特点，制定有针对性的教导计划，让学生爱上阅读，让阅读成为学生的学习习惯。2.对文本进行仔细阅读进行阅读的教案教学，要重视教材的作用。教师要结合学生的特点和课程内容的特点，有针对性地进行教学。要通过对文本的仔细阅读，引导学生真正走进文本之中。其实，语文的阅读就是对文本所要表达的思想、情感的理解和掌握。在对文本进行仔细阅读之后，学生自然就会对文本所要表达的内容有一定的理解。然后，教师要在适当的时候，对学生进行点拨和答疑。依托教案的内容，对学生的语文阅读情况进行辅导。通过这样的训练，学生的语文阅读能力就会有所提高。3.通过组织活动来进行教学阅读教学方式要灵活，不能呆板僵硬。为了达到新课改的要求，我们应该改变传统的教学方式，改变学生被动接受的教学方式。填鸭式硬塞的教育方式会损伤学生学习的积极性。现在的课堂应该是灵活有趣的。比如在进行《最后一课》这篇文章的教学的时候，可以组织同学们举行一个阅读比赛，写读后感，相互之间交流和学习。通过阅读交流，感受语文阅读的魅力所在。另外，也可以组织学生进行表演，以更好地体会文章主人公的感情。通过写作和交流读后感，不仅可以锻炼学生的写作能力，还可以引导学生相互学习，给学生们创造一个表达思想、交流观点的机会。通过这些活动，可以极大促进学生语文能力的全面发展，提高学生的语文素质。语文阅读的学案教学能够帮助学生全面发展。虽然在现阶段的教学活动中学案教学还存在一定的问题，但是只要我们能够不断改进，相信就一定能够弥补不足，全面提高学生的语文素养，让阅读成为学生生命中的一部分。参考资料：1.李多《“学案教学”的生命力――必修化学课堂教学探究》，《新课程研究（教师教育）》2008年第9期。2.严建彪《关乎宏旨应然而生――也谈《春酒》教学中的“主问题”设计》，《中学语文教学》2009年第11期。3.于漪《语文教学应还语文以本来面目（致庄文中）》，《语文学习》2010年第9期。音乐教学和其他学科的教学一样,其中一个重要环节就是考查或考试。但是,由于音乐学科一般不受重视,许多教师并不把考查环节作为促进音乐教学质量提高的手段。考查不全面、不到位、不科学、不符合课标要求,是当前音乐教学中的普遍现象。根据课标规定,音乐教学内容应该包括唱歌、唱游、器乐、欣赏、视唱和听音。而事实上有些学校仅仅以考唱歌定分数,这样做的结果至少不能客观全面地反映学生平时音乐学习的真实情况。而且明显不利于音乐教学质量的全面提高。笔者体会到,在音乐教学过程中,应该十分重视音乐考查的意义,充分发挥出它的功能,努力寻求正确科学的考查方法。实践证明,这样对提高音乐教学质量,有效地实施美育目标,有很大的促进作用。1科学细致的考查是全面了解学生学习效果,有的放矢地实施教学的有效途径考查可以知己知彼,使教师在教与学的双边活动中了解学生的学习效果,从而不断地提高音乐教学质量。考查前,教师将所教的音乐教材回顾一下,把音乐知识、视唱、节奏、欣赏、歌唱各归其类。根据课标要求,找出各类的主要内容作为考查范围,制定考查方法。通过全面考查,发现细致的考查结果反映出学生平时课堂学习中的许多不足。比如,在唱谱方面,有的学生认为唱谱很难,怕苦、怕难,不愿意多练习。当将这些学生单独挑出考查时,他们对各调中的音掌握不熟练,往往要通过主音的位置很慢地才能找到其他各音,影响唱谱速度。有些学生对附点音符及切分音击拍不准确。这些问题在平时的教学中都不易发现,而是在大部分学生的集体练习和歌声掩盖下蒙混过去。针对这些问题,在以后的教学中对症下药。1)诱导法,帮助学生克服心理障碍,启发他们:“乐谱是记录音乐语言的符号,是学习音乐的工具,那么唱谱是打开音乐大门的钥匙,是迈向音乐之宫的阶梯,是进一步学习、深刻理解、亲身体验音乐之美不可缺少的手段。”让他们懂得唱谱是基础,只有通过认真练习,才能唱出准确美妙的歌曲。2)分解法。告诉学生,音乐中的许多较复杂的节奏实际上是由各基本节奏组合而成。在课堂上加进竖笛的教学,让学生在吹奏的过程中感受音乐的节奏及音准,体会不同的音乐风格,由简到难,由熟悉的乐曲到不熟悉的乐曲,先唱谱后吹奏,亲身的体会和尝试比什么都重要。用变化多端的练习,让他们在对比中去认识,在练习中去获得。通过这些节奏的转换练习,学生能够在较短的时间内熟练掌握各类节奏。经过一系列针对性的练习,课堂教学质量明显得到提高,学生在识谱、节奏和音准方面都有很大的进步。2把考查和系统复习结合起来,全面巩固深化所学过的音乐知识考查可以巩固、积累、完善音乐知识,将每学期的音乐学习内容作一番归纳和总结。一星期的一节音乐课让学生掌握诸多音乐知识,确实是比较困难的。这样就提出一个更高的要求:在有限的课堂教学时间里去完成规定的教学内容,怎样才能做到并让学生较牢固地掌握?书面考查可以帮助学生巩固掌握音乐知识。考查前有目的、有步骤、有计划地将所考查的内容让学生进行复习,一是给学生一点点压力,让他们不要放松音乐知识的学习;二是通过笔试考查所学过的音乐知识,用书写的方式再加以复习。笔试考查主要包括乐理知识填空、书写节奏、感受音乐的不同形式、创作旋律、心得体会等。特别是书写节奏可以帮助学生进一步理解音的结构、节奏的组合,克服只会唱不会写的毛病。这是集音、节奏为一体的综合练习。所以一般情况下,如果学生平时不通过动笔学习音乐,对音乐中的很多知识都不易牢固掌握,很难写出像样的旋律。比如,有的学生心里有着优美的旋律,但不能辨别符杆的上下左右位置;不会正确书写各种节奏和休止符;对旋律中的音高排列也掌握不好,结果事与愿违。加强写的练习,完善笔试考查非常重要。通过几个学期的课堂练习和笔试考查,发现学生写的能力得到很大提高。3培养学生审美能力――注意音乐考查不同于其他考查的艺术个性特征随着音乐教学改革的深化,音乐课已逐渐从单一的唱歌型和知识能力型的模式中解脱出来,向审美型发展。如何通过考查来提高学生的音乐审美能力?关键是看教师能否利用灵活多样的方法让学生在比较中去分析,在分析中去认识和理解。音乐教学是表现情感的教学,音乐作品中蕴含着丰富的思想感情,任何一部作品或歌曲都有着它特定的思想内容和表现情绪。因此在歌曲考查时,教师要求学生始终将美贯穿在歌曲演唱之中,强调美的表现。怎样才能做到这点?这时应着重在歌曲音乐背景上给学生加以介绍,引导他们理解歌曲的音乐内涵,提高音乐审美能力。歌曲《青春舞曲》是一首欢快的歌曲,因旋律优美动听,易于上口,后成为深受学生喜爱的歌曲,流传较广。在考查此歌时,要求学生从词和曲的角度反复体会,然后加以诱导。歌词短小精悍,欢快的旋律,富有青春气息,学生在教师的帮助下很快投入情绪,然后在大家的鼓励下大胆地上台演唱。师生同时评议。1)音色美:能否按照正确发声方法来演唱歌曲。2)情绪美:能否根据歌曲的思想内容用心声来歌唱。3)表情美:能否用面部表情、动作,随着抑扬顿挫的旋律表现出来。评议的结果落实在“美”处,用美的标准来衡量、打分。这种考查很容易激发学生唱、听、议的积极性,对学生审美能力的提高起到很大作用。4认真科学的考查,有助于音乐人才的培养和挖掘由于学校的音乐知识学习大多是在集体练习中完成的,因此教师对每位学生的音乐学习情况不可能做到全面了解,这样就难免会忽视一些潜在的音乐人才。而全面的音乐考查,使他们个个展示在教师眼前,从而可以对他们进行培养,让他们在可能的情况下去发挥自己的才能。考查中,经常发现个别学生音色优美,音准及节奏感好,教师及时记下来,在以后的音乐教育中逐个加以培养。1)对嗓音好的学生,在声乐训练方面开小灶,用正确的发声方法加之表现能力的训练,创造条件让他们在课堂上或合唱队里领唱、独唱,在声乐合唱的海洋中锻炼、陶冶自己,随时作为优秀声乐人才,担当演出活动中的重要角色。2)手指条件及音高概念好的学生,努力和家长加强联系,鼓励学生学习乐器。一是通过练习,培养器乐演奏人才,开发学生思维及音乐反应;二是壮大学生器乐队伍,使更多的学生能在集体的训练中脱颖而出。考查是手段,目的是通过考查来全面了解学生,检查自己的平时教学情况,从而不断地完善教学技巧,提高音乐教学质量,为祖国培养更多更好的音乐人才。男士服装品牌大全1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗44男装品牌男装品牌45世界上最知名的男装品牌●ARMAN(意大利)—意大利绅士1973年Arman(优雅大师GiorgioArmani)建立了自己的品牌。这个意大利品牌的风格很少与时髦有关。事实上,在每个季节,它们都有一些适当的可理解的修改。因为设计师阿玛尼相信,服装的质量更甚于款式更新。阿玛尼的男装没有拘谨、做作之感,融入了美国校园里便装和运动装的随意,而面料与色彩遵循意大利传统的含蓄精致。不同明度、灰度的无色彩系让人们感叹它能将灰色变幻出无穷意味的能力。世界上最知名的男装品牌46AMURS●AMURS(法国法国巴黎的浪漫绅土AMURS爱缪斯服饰,可谓是缪斯女神的化身。引进中国后,在充分参照中国人形体特点的前提下,选用世界几大顶级品牌面料.采用盒大利名设计并配意大利名厂的中体现着AMS(爱)服精良。AMURS(爱缪斯)服饰每一件都是艺术品,都经过名师的精心培育,线条、款式都散发出浓郁的艺术气息越来越多的中国高薪阶层推崇的写意、舒适生活理念及与之匹配的服饰风格,则在AMURS(爱缪斯)服饰中得到了充分展现。在“崇尚自然”的设计风格指引下,由高档棉、麻、丝、毛及AMURS(爱缪斯)品牌自行研制、开发的“天然面料”所构成的商务休闲系列,就更加凸现出AMUURS(爱缪斯)品牌的独特个性。AMURS47BURBERRY●BURBERRY(英国)——起源于防水布的纯正英伦品牌(巴宝丽、帛柏莉)BURBERRY的历史可以上溯到16世纪,1909年,BURBERRY确定了统一商标:盾牌象征着“保护”;武士手持旗帜上的“Possum是拉丁语意思是前进BURBERRY以前一直是个较为实用的牌子,在维多利亚后期和爱德华七世初期,几乎为所有户外运动生产专门的防水服和猎装。后来,该品牌成功转型为时尚品牌,带有浓郁苏格兰风情的格子图案于1924年注册成商标,成为其代名词BURBERRY48CalvinKlein●CalvinKlein(美国)—极简休闲美国风卡尔文·克莱因,该品牌创始人CalvinKlein是极简主义的先驱者,提倡Lessismore(少即是多)。他的男装采用与传统相悖的男装织物,多选用含有最先进技术生产的超轻合成纤维的织物,甚至柔顺细软、悬重性强的女装衣料。款式上西装较长,腰部收紧,肩部宽但柔和,加上别有趣味的直筒裤等CalvinKlein49CERRUT●CERRUT(意大利)—战后意大利男装典范,尼诺·切瑞蒂CERRUT原名叫Ceut1881Cerruti,巨星沉迷的大师)。融合了创始人家族姓氏和创始年份。这个从精致高品质面料起家,现在成为意大利男装业鼎鼎大名的代表品牌,严谨中透着自然,以流畅的线条和舒适的视觉与穿着感受著称。CERRUT50AMU