原油及原油加工流程简介课件

61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。原油及原油加工流程简介原油及原油加工流程简介61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。原油及原油加工流程简介原油加工及流程简介主要内容石油的化学组成及石油产品的质量要求炼油工艺过程简介原油的加工方案原油的燃料一化工加工方案世界炼油技术发展趋势学校发展素质教育时都在着力于将知识生活化，想方设法的把生活元素带入教学中，这样学生才能将所学到的知识运用到生活中，而不会成为所谓的“书呆子”。初中的信息技术教学内容主要是培养学生对信息的处理和应用，让学生能在平常的生活中灵活的运用所学到的知识，培养学生独立思考和解决问题的能力，而这些实践技能随着信息技术内容的增多，对以后学生的学习和工作都会有很大的帮助。1将生活元素引入信息技术教学的好处现如今我们正处于信息大爆炸的时代，而计算机的产生很好的将这些巨大的信息融入到一个空间内供人们查阅和学习，而将生活的元素引入信息技术教学，便可以很好的培养学生对信息的处理能力，使学生的视野变得更加开阔，与外界的交流更加广泛。现如今，信息的分析、加工、利用等能力和正常人的听说读写同样重要，它已经成为当今社会人们发展的必需品，是生活的一部分，所以将生活元素引入信息技术教学，不光是为了学生能更好的利用信息技术能力去改善生活，形成自觉接受和处理信息的能力，还是为了学生以后的生活和发展，提供坚实的基础。2如何将生活元素引入初中信息技术教学2.1教学方式中溶入生活元素当下人们日常生活中信息的传输量已经非常的巨大，从电脑到手机，很多视频网站和手机视频APP层出不穷，像“快手”和“抖音”等APP，学生的手机里几乎都会有这些类似的软件，而里面一些比较火爆的视频剪辑，也在学生群体里疯狂快速的传播着，包括动态的表情包等。教师可以改变自己?魍车慕萄Х绞剑?利用当下最火爆的直播软件，让学生化身为“小能手”，通过以学生为主导的教学方式，教会学生如何使用这些软件，或者如何制作动态的表情包等。将教学的方式变得有趣而富有生活气息，且在教学过程中也可以潜移默化的引导学生去做正确的事情或者引导学生对网络的正确认识，将生活化的因素溶入到教师自身的教学方式中，提高信息技术教学的效率，2.2教学内容生活化教师在进行初中信息技术教学时，要善于总结生活中的元素，并将其融入到信息技术教学中来。例如，教师在进行初中信息技术教学时，讲解Excel的表格时，可以将每个学生的日常支出以账本表格的形式展现给学生，让教学的内容更加的接地气，此外，还可以鼓励学生去实践应用，比如当下学生最喜欢玩的游戏中，某些装备的属性，暴率，“怪物”刷新的几率等，利用学生所感兴趣的东西，让学生将自己的日常生活中的一部分带入到课堂上，让学生自己动手去总结归纳生活信息，这不但能让学生将知识能融会贯通，还能培养学生自觉整理归纳信息的能力，落实信息技术生活化的教学方式。2.3将信息技术技能融入到生活中在信息技术教学中融入生活元素是势在必行的一种教学方式。例如，教师在进行信息技术教学时，把学生学习的日常和学生在学校生活琐事进行一个视频的录制，然后教会学生如何针对这段视频进行剪辑，鼓励学生在学习之外，录制一些学生身边的他们认为比较有意思的人或事，并在教学过程中传输给学生如何正确的去看待视频给予学生的信息，引导学生正确的思想，促进学生良好的身心发展，这才是信息及技术生活化教学的根本目的。2.4开发信息技术课堂中的生活元素教师在进行信息技术教学之前，要在对学生和教师自身的生活经验进行资源开采开发，这样才能很好的将生活元素融入教学。比如可以开发学生的生活经验：教师在进行信息技术教学时，可以联系各科的教师，对学生即将要学习的相关知识进行一个总结和排列，可以让学生日常学习的科目加入到信息搜索的课程之中，引导并鼓励学生去搜索一些对自己日后学习有帮助的信息，像是诗歌的流派，足球中存在的物理现象等，让学生在进行信息技术课程学习的同时，采集到其他学科的知识，加深对知识的印象，减少学生日后的学习压力，同时培养学生学习自信，确保学生信息技术学习的有效性，实现学生更为长远的发展。3结论其实信息技术教学中可融入的生活元素还有很多，像是可以将音乐加入其中等等。不可否认的是，将信息技术教学生活化是帮助学生学习和发展的一个有利教学途径，虽然其中可能会出现些许的问题，但有问题就去解决问题，教师要不断完善自己的教学方式，将生活元素融入到信息技术教学的这种方式贯彻到底，从而实现学生学习上不断的进步。一、农村留守儿童教育存在的主要问题（一）留守儿童的基本权利得不到保障，儿童在健康、教育、文化娱乐等方面的权益受到侵犯的事件屡有发生，尤其近年来多起性侵案的增多。（二）思想道德教育上的缺失，留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，容易形成不良的个性特征和行为缺陷，集中表现为：任性、冷漠、自卑、郁闷、失望、敏感、孤独、不安、胆怯、自我封闭和是非感模糊等，很多儿童由于无人管理或管理不当而与社会上的不法分子混在一起，养成了不良的行为习惯，甚至走上了违法犯罪的道路。（三）家庭教育环境的缺失，大多数农村留守儿童学习目的不明确，学习习惯差，具体表现有迟到、早退、上课注意力不集中、不能较好的完成家庭作业，甚至旷课等，其结果是留守儿童学习成绩较差，辍学、失学屡见不鲜。二、农村留守儿童教育问题产生的原因分析（一）从社会整体发展来看，城乡二元结构使进城打工的农民工无法长期将子女带在身边给予照顾，必须在原籍所在地中考、高考制度形成的壁垒，由于农民工无法承担子女入学的高昂费用，在简陋的农民工子弟学校入学又无法解决升学考试问题等原因，留守儿童现象由此而生也就不足为奇。（二）从家庭认识来看，在经济收入与子女教育之间取舍失衡，为了改善家庭生活，到城市里务工谋生，他们希望自己的生活越来越好，也希望给下一代成长提供更充裕的经济支持，但在外出务工与子女就学、教育之间产生冲突时，他们往往选择前者。（三）从学校教育来看，课程设置与儿童身心发展不相适应。由于家庭生活的不完整，留守儿童在心理发展上存在很多的困惑与问题，他们需要学校给予更多的帮助与疏导，需要通过教师、集体的温暖弥补亲子关系缺失对其人格健全发展形成的消极影响，但由于教育理念、办学条件、师资力量等多方面因素的制约，农村学校很少开设专门的心理课程并配备专门的心理教师，使得正处于成长发育期的留守儿童的身心健康受到很大影响。三、解决留守儿童教育、成长问题的方法（一）调整政策，妥善解决外地民工子女就学问题。鉴于父母在儿童成长中无可替代的作用以及农村隔代监护和亲戚监护的种种局限，政府应通过修改在户籍、借读等方面对农民工子女制定的歧视性政策，减免打工所在地学校对民工子女征收的额外费用以及降低民工子弟学校的收费标准等手段，解决农民工子女的受教育问题。最终使留守儿童能够随父母一起在外生活，实现最优的家庭教育模式，促进子女的全面健康发展。（二）要加强农村中小学对留守儿童的教育与管理。一是进一步推进寄宿制教育，政府应加大对农村寄宿制学校的投入和建设力度，尽量为农村留守儿童提供住宿便利，让留守儿童在老师、同学的群体中成长，让留守儿童受到更多的监督、照顾与关爱。二是学校要充分利用假期、春节家长回家的时机，召开留守儿童家长会，与家长交流，使学校内外对儿童的影响产生合力效应。三是建立留守子女跟踪管理档案，学校要对留守儿童登记备案，分类区别对待，进行有针对性的教育和管理，多与他们沟通交流，慰藉他们残缺的感情。（三）努力改变家长的教育观念。满足子女亲情需求，要通过大力宣传使父母改变那种只要给孩子留下更多的钱，让孩子有实力接受更高的教育，就是对孩子负责，也是自己辛苦打工价值的体现的错误片面观念，充分重视子女的情感需求和人格的健康发展，即使没有能力将孩子带到城市，也应留下一位专门负责他们的学习与生活，以保持亲子关系的存在与完整。当两人都出去时则要改变与子女的沟通和交流方式，最好每个星期至少与子女联系一次，不仅仅谈学习，也要关注他们的道德发展和精神需求。在交流形式上，除电话联系外，还可以用书信的方式，这对于孩子情感的发展非常有帮助。四、充分发挥教师对农村留守儿童教育的作用1.教师首先要营造和谐的班级环境，如班级建立互助小组，开展一帮一上门补习和分担家务等活动，让他们感受到集体的关爱，同学的友情。其次，创造良好的活动环境，积极鼓励留守学生参加班集体开展的形式多样的团队活动，收看自强、自立为主题的电视节目，陶冶他们的情操，使留守儿童感受关爱、体验生命成长的快乐与幸福。让班级的同学与他们交朋友，让他们从自卑、孤僻、任性中走出来，融入班级学习生活中，快乐健康地成长。2.制定留守儿童家长与子女定期联系制度。在父母与留守儿童之间搭建交流平台，要求家长每周要和子女电话联系至少一到两次，并经常进行书信交流，为留守儿童提供情感支持，帮助学生坦然面对成长的烦恼，同时让孩子体会父母在异地打工的心酸和苦楚，让他们理解父母不能在其身边陪伴的无奈和苦心，使留守儿童理解父母，尊重父母.3.制定提高留守儿童学习成绩的办法。根据留守儿童的实际情况，在学习计划、预习方法、听课方法、复习方法、写作业的方法以及课外阅读等方面给予具体的指导，切实地提高他们自己的学习成绩，从而树立起信心，让他们与其他的小孩一样在德、智、体、美、劳等各方面得以全面地发展。“留守儿童”是祖国的未来，是未成年队伍的重要组成部分。“留守儿童”教育管理是建设和谐社会必须解决的重大课题，它直接关系到下一代的健康成长，是一项长期而艰巨的战略性工作，是一项涉及千家万户的社会系统工程，需要全社会来关心、关注，让他们健康成长。？61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。原油及原油加工流程1原油加工及流程简介原油加工及流程简介2主要内容石油的化学组成及石油产品的质量要求炼油工艺过程简介原油的加工方案原油的燃料一化工加工方案世界炼油技术发展趋势主要内容3第一节石油的化学组成及石油产品的质量要求元素组成C、H、S、N、O、微量元素石油的化学组成烃类组成烷烃、环烷烃、芳香烃非烃类组成含S、NO化合物单体烃烃类组成表示方法{族组成结构族组成第一节石油的化学组成及石油产品的质量要求4石油中的非烃化合物1、含硫化合物硫在石油中的存在形态元素硫一一极少酸性硫:H2、硫醇(RSH中性硫:硫醚(RSR)、二硫化物(RSSR’)热稳定性硫:噻吩、苯硫酚石油中的非烃化合物5含硫化合物°分布规律硫在石油馏分中的分布一般是随着石油馏分沸程的升高而增加,大部分硫均集中在重馏分和渣油中直馏汽油中,以硫醇和硫醚为主,少量二硫化物和噻吩中间馏分中,主要是硫醚和噻吩类高沸点馏分中,主要是硫醚、噻吩及其同系物>除上述含硫化合物外,原油中还有相当大一部分硫存在于胶质、沥青质中;这部分含硫化合物的分子量更大、结构也复杂得多含硫化合物6原油及原油加工流程简介课件7含氮化合物氮在石油中的存在形态碱性氮:吡啶、喹啉、①六员环氮杂蒽、氮杂菲含氮化合物非碱性氮:吡咯、吲哚〖人五员环咔唑卟啉类化合物含氮化合物8含氮化合物分布规律与硫在原油中的分布一样,石油中的氮含量也是随馏分沸程的升高而增加的,但其分布比硫更不均匀石油中的硫约有70%是集中在其减压渣油中,而石油中的氮则更集中,约有90%集中于其减压渣油中>对多数原油而言,其碱性氮含量约占总氮含量的1/4~1/3一般来说,在较轻馏分中的氮主要是碱性氮;而在较重的馏分及渣油中的氮则主要是非碱性氮含氮化合物分布规律9含氮化合物含氮化合物的危害导致催化剂中毒√催化裂化催化剂>油品中的氮易生成胶状沉淀,影响油品的安定性油品燃烧生成NOx,造成环境污染含氮化合物10含氧化合物°氧在石油中的存在形态石油中的氧元素是以有机含氧化合物的形式存在的酸性氧化物ε环烷酸、芳香酸、脂肪酸含氧和酚类,总称石油酸化合物中性氧化物:酮、醛、酯,含量极少含氧化合物11原油及原油加工流程简介课件12原油及原油加工流程简介课件13原油及原油加工流程简介课件14原油及原油加工流程简介课件15原油及原油加工流程简介课件16原油及原油加工流程简介课件17原油及原油加工流程简介课件18原油及原油加工流程简介课件19原油及原油加工流程简介课件20原油及原油加工流程简介课件21原油及原油加工流程简介课件22原油及原油加工流程简介课件23原油及原油加工流程简介课件24原油及原油加工流程简介课件25原油及原油加工流程简介课件26原油及原油加工流程简介课件27原油及原油加工流程简介课件28原油及原油加工流程简介课件29原油及原油加工流程简介课件30原油及原油加工流程简介课件31原油及原油加工流程简介课件32原油及原油加工流程简介课件33原油及原油加工流程简介课件34原油及原油加工流程简介课件35原油及原油加工流程简介课件36原油及原油加工流程简介课件37原油及原油加工流程简介课件38原油及原油加工流程简介课件39原油及原油加工流程简介课件40原油及原油加工流程简介课件41原油及原油加工流程简介课件42原油及原油加工流程简介课件43原油及原油加工流程简介课件44原油及原油加工流程简介课件45原油及原油加工流程简介课件46原油及原油加工流程简介课件47原油及原油加工流程简介课件48原油及原油加工流程简介课件49原油及原油加工流程简介课件50原油及原油加工流程简介课件51原油及原油加工流程简介课件52原油及原油加工流程简介课件53原油及原油加工流程简介课件54原油及原油加工流程简介课件55原油及原油加工流程简介课件56原油及原油加工流程简介课件57原油及原油加工流程简介课件58原油及原油加工流程简介课件59原油及原油加工流程简介课件60END16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿

17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克

18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云

19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋

20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃END16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿6161、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。原油及原油加工流程简介原油及原油加工流程简介61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。原油及原油加工流程简介原油加工及流程简介主要内容石油的化学组成及石油产品的质量要求炼油工艺过程简介原油的加工方案原油的燃料一化工加工方案世界炼油技术发展趋势学校发展素质教育时都在着力于将知识生活化，想方设法的把生活元素带入教学中，这样学生才能将所学到的知识运用到生活中，而不会成为所谓的“书呆子”。初中的信息技术教学内容主要是培养学生对信息的处理和应用，让学生能在平常的生活中灵活的运用所学到的知识，培养学生独立思考和解决问题的能力，而这些实践技能随着信息技术内容的增多，对以后学生的学习和工作都会有很大的帮助。1将生活元素引入信息技术教学的好处现如今我们正处于信息大爆炸的时代，而计算机的产生很好的将这些巨大的信息融入到一个空间内供人们查阅和学习，而将生活的元素引入信息技术教学，便可以很好的培养学生对信息的处理能力，使学生的视野变得更加开阔，与外界的交流更加广泛。现如今，信息的分析、加工、利用等能力和正常人的听说读写同样重要，它已经成为当今社会人们发展的必需品，是生活的一部分，所以将生活元素引入信息技术教学，不光是为了学生能更好的利用信息技术能力去改善生活，形成自觉接受和处理信息的能力，还是为了学生以后的生活和发展，提供坚实的基础。2如何将生活元素引入初中信息技术教学2.1教学方式中溶入生活元素当下人们日常生活中信息的传输量已经非常的巨大，从电脑到手机，很多视频网站和手机视频APP层出不穷，像“快手”和“抖音”等APP，学生的手机里几乎都会有这些类似的软件，而里面一些比较火爆的视频剪辑，也在学生群体里疯狂快速的传播着，包括动态的表情包等。教师可以改变自己?魍车慕萄Х绞剑?利用当下最火爆的直播软件，让学生化身为“小能手”，通过以学生为主导的教学方式，教会学生如何使用这些软件，或者如何制作动态的表情包等。将教学的方式变得有趣而富有生活气息，且在教学过程中也可以潜移默化的引导学生去做正确的事情或者引导学生对网络的正确认识，将生活化的因素溶入到教师自身的教学方式中，提高信息技术教学的效率，2.2教学内容生活化教师在进行初中信息技术教学时，要善于总结生活中的元素，并将其融入到信息技术教学中来。例如，教师在进行初中信息技术教学时，讲解Excel的表格时，可以将每个学生的日常支出以账本表格的形式展现给学生，让教学的内容更加的接地气，此外，还可以鼓励学生去实践应用，比如当下学生最喜欢玩的游戏中，某些装备的属性，暴率，“怪物”刷新的几率等，利用学生所感兴趣的东西，让学生将自己的日常生活中的一部分带入到课堂上，让学生自己动手去总结归纳生活信息，这不但能让学生将知识能融会贯通，还能培养学生自觉整理归纳信息的能力，落实信息技术生活化的教学方式。2.3将信息技术技能融入到生活中在信息技术教学中融入生活元素是势在必行的一种教学方式。例如，教师在进行信息技术教学时，把学生学习的日常和学生在学校生活琐事进行一个视频的录制，然后教会学生如何针对这段视频进行剪辑，鼓励学生在学习之外，录制一些学生身边的他们认为比较有意思的人或事，并在教学过程中传输给学生如何正确的去看待视频给予学生的信息，引导学生正确的思想，促进学生良好的身心发展，这才是信息及技术生活化教学的根本目的。2.4开发信息技术课堂中的生活元素教师在进行信息技术教学之前，要在对学生和教师自身的生活经验进行资源开采开发，这样才能很好的将生活元素融入教学。比如可以开发学生的生活经验：教师在进行信息技术教学时，可以联系各科的教师，对学生即将要学习的相关知识进行一个总结和排列，可以让学生日常学习的科目加入到信息搜索的课程之中，引导并鼓励学生去搜索一些对自己日后学习有帮助的信息，像是诗歌的流派，足球中存在的物理现象等，让学生在进行信息技术课程学习的同时，采集到其他学科的知识，加深对知识的印象，减少学生日后的学习压力，同时培养学生学习自信，确保学生信息技术学习的有效性，实现学生更为长远的发展。3结论其实信息技术教学中可融入的生活元素还有很多，像是可以将音乐加入其中等等。不可否认的是，将信息技术教学生活化是帮助学生学习和发展的一个有利教学途径，虽然其中可能会出现些许的问题，但有问题就去解决问题，教师要不断完善自己的教学方式，将生活元素融入到信息技术教学的这种方式贯彻到底，从而实现学生学习上不断的进步。一、农村留守儿童教育存在的主要问题（一）留守儿童的基本权利得不到保障，儿童在健康、教育、文化娱乐等方面的权益受到侵犯的事件屡有发生，尤其近年来多起性侵案的增多。（二）思想道德教育上的缺失，留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，容易形成不良的个性特征和行为缺陷，集中表现为：任性、冷漠、自卑、郁闷、失望、敏感、孤独、不安、胆怯、自我封闭和是非感模糊等，很多儿童由于无人管理或管理不当而与社会上的不法分子混在一起，养成了不良的行为习惯，甚至走上了违法犯罪的道路。（三）家庭教育环境的缺失，大多数农村留守儿童学习目的不明确，学习习惯差，具体表现有迟到、早退、上课注意力不集中、不能较好的完成家庭作业，甚至旷课等，其结果是留守儿童学习成绩较差，辍学、失学屡见不鲜。二、农村留守儿童教育问题产生的原因分析（一）从社会整体发展来看，城乡二元结构使进城打工的农民工无法长期将子女带在身边给予照顾，必须在原籍所在地中考、高考制度形成的壁垒，由于农民工无法承担子女入学的高昂费用，在简陋的农民工子弟学校入学又无法解决升学考试问题等原因，留守儿童现象由此而生也就不足为奇。（二）从家庭认识来看，在经济收入与子女教育之间取舍失衡，为了改善家庭生活，到城市里务工谋生，他们希望自己的生活越来越好，也希望给下一代成长提供更充裕的经济支持，但在外出务工与子女就学、教育之间产生冲突时，他们往往选择前者。（三）从学校教育来看，课程设置与儿童身心发展不相适应。由于家庭生活的不完整，留守儿童在心理发展上存在很多的困惑与问题，他们需要学校给予更多的帮助与疏导，需要通过教师、集体的温暖弥补亲子关系缺失对其人格健全发展形成的消极影响，但由于教育理念、办学条件、师资力量等多方面因素的制约，农村学校很少开设专门的心理课程并配备专门的心理教师，使得正处于成长发育期的留守儿童的身心健康受到很大影响。三、解决留守儿童教育、成长问题的方法（一）调整政策，妥善解决外地民工子女就学问题。鉴于父母在儿童成长中无可替代的作用以及农村隔代监护和亲戚监护的种种局限，政府应通过修改在户籍、借读等方面对农民工子女制定的歧视性政策，减免打工所在地学校对民工子女征收的额外费用以及降低民工子弟学校的收费标准等手段，解决农民工子女的受教育问题。最终使留守儿童能够随父母一起在外生活，实现最优的家庭教育模式，促进子女的全面健康发展。（二）要加强农村中小学对留守儿童的教育与管理。一是进一步推进寄宿制教育，政府应加大对农村寄宿制学校的投入和建设力度，尽量为农村留守儿童提供住宿便利，让留守儿童在老师、同学的群体中成长，让留守儿童受到更多的监督、照顾与关爱。二是学校要充分利用假期、春节家长回家的时机，召开留守儿童家长会，与家长交流，使学校内外对儿童的影响产生合力效应。三是建立留守子女跟踪管理档案，学校要对留守儿童登记备案，分类区别对待，进行有针对性的教育和管理，多与他们沟通交流，慰藉他们残缺的感情。（三）努力改变家长的教育观念。满足子女亲情需求，要通过大力宣传使父母改变那种只要给孩子留下更多的钱，让孩子有实力接受更高的教育，就是对孩子负责，也是自己辛苦打工价值的体现的错误片面观念，充分重视子女的情感需求和人格的健康发展，即使没有能力将孩子带到城市，也应留下一位专门负责他们的学习与生活，以保持亲子关系的存在与完整。当两人都出去时则要改变与子女的沟通和交流方式，最好每个星期至少与子女联系一次，不仅仅谈学习，也要关注他们的道德发展和精神需求。在交流形式上，除电话联系外，还可以用书信的方式，这对于孩子情感的发展非常有帮助。四、充分发挥教师对农村留守儿童教育的作用1.教师首先要营造和谐的班级环境，如班级建立互助小组，开展一帮一上门补习和分担家务等活动，让他们感受到集体的关爱，同学的友情。其次，创造良好的活动环境，积极鼓励留守学生参加班集体开展的形式多样的团队活动，收看自强、自立为主题的电视节目，陶冶他们的情操，使留守儿童感受关爱、体验生命成长的快乐与幸福。让班级的同学与他们交朋友，让他们从自卑、孤僻、任性中走出来，融入班级学习生活中，快乐健康地成长。2.制定留守儿童家长与子女定期联系制度。在父母与留守儿童之间搭建交流平台，要求家长每周要和子女电话联系至少一到两次，并经常进行书信交流，为留守儿童提供情感支持，帮助学生坦然面对成长的烦恼，同时让孩子体会父母在异地打工的心酸和苦楚，让他们理解父母不能在其身边陪伴的无奈和苦心，使留守儿童理解父母，尊重父母.3.制定提高留守儿童学习成绩的办法。根据留守儿童的实际情况，在学习计划、预习方法、听课方法、复习方法、写作业的方法以及课外阅读等方面给予具体的指导，切实地提高他们自己的学习成绩，从而树立起信心，让他们与其他的小孩一样在德、智、体、美、劳等各方面得以全面地发展。“留守儿童”是祖国的未来，是未成年队伍的重要组成部分。“留守儿童”教育管理是建设和谐社会必须解决的重大课题，它直接关系到下一代的健康成长，是一项长期而艰巨的战略性工作，是一项涉及千家万户的社会系统工程，需要全社会来关心、关注，让他们健康成长。？61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。原油及原油加工流程62原油加工及流程简介原油加工及流程简介63主要内容石油的化学组成及石油产品的质量要求炼油工艺过程简介原油的加工方案原油的燃料一化工加工方案世界炼油技术发展趋势主要内容64第一节石油的化学组成及石油产品的质量要求元素组成C、H、S、N、O、微量元素石油的化学组成烃类组成烷烃、环烷烃、芳香烃非烃类组成含S、NO化合物单体烃烃类组成表示方法{族组成结构族组成第一节石油的化学组成及石油产品的质量要求65石油中的非烃化合物1、含硫化合物硫在石油中的存在形态元素硫一一极少酸性硫:H2、硫醇(RSH中性硫:硫醚(RSR)、二硫化物(RSSR’)热稳定性硫:噻吩、苯硫酚石油中的非烃化合物66含硫化合物°分布规律硫在石油馏分中的分布一般是随着石油馏分沸程的升高而增加,大部分硫均集中在重馏分和渣油中直馏汽油中,以硫醇和硫醚为主,少量二硫化物和噻吩中间馏分中,主要是硫醚和噻吩类高沸点馏分中,主要是硫醚、噻吩及其同系物>除上述含硫化合物外,原油中还有相当大一部分硫存在于胶质、沥青质中;这部分含硫化合物的分子量更大、结构也复杂得多含硫化合物67原油及原油加工流程简介课件68含氮化合物氮在石油中的存在形态碱性氮:吡啶、喹啉、①六员环氮杂蒽、氮杂菲含氮化合物非碱性氮:吡咯、吲哚〖人五员环咔唑卟啉类化合物含氮化合物69含氮化合物分布规律与硫在原油中的分布一样,石油中的氮含量也是随馏分沸程的升高而增加的,但其分布比硫更不均匀石油中的硫约有70%是集中在其减压渣油中,而石油中的氮则更集中,约有90%集中于其减压渣油中>对多数原油而言,其碱性氮含量约占总氮含量的1/4~1/3一般来说,在较轻馏分中的氮主要是碱性氮;而在较重的馏分及渣油中的氮则主要是非碱