普话系诵读班课件形象感受

普话系诵读班课件具体感受之形象感受普话系诵读班课件形象感受共11页，您现在浏览的是第1页!具体感受分为两类，形象感受第二，逻辑感受普话系诵读班课件形象感受共11页，您现在浏览的是第2页!一、形象感受从稿件的文字语言中要能“看到”所描写、叙述的具体的人、事、物。播音员应“历历在目”，浮现在眼前。这是一种非直观的视觉想象，也叫内心视象。视觉感受的目的在于透过文字用视觉来诱发内心更深层次的感受。（1）听到批评，他的脸一下子拉长了。（2）他一声不吭，脸似石刻一般冷酷无情。（3）小女孩的头发黑黑的，直披到肩上，靠近前额和耳边的头发都是自然卷曲的。（4）我恳求了半天，可那个人的心简直是块铸铁，脸上依然冷漠而无一丝表情。（5）我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋，正在登上竹凳想去摘墙上的听话器，看见我似乎吃了一惊，把手缩了回来。普话系诵读班课件形象感受共11页，您现在浏览的是第3页!2、听觉感受提示及练习文字语言所描述的声音，刺激了我们的听觉器官，这种间接刺激，引起了听觉想象。当然这也和播音员的经历和体验有关。在分析理解和具体感受稿件过程中，要充分展开听觉想象，切实感受到具体声音的刺激。（1）旁边，一锅野菜在水里煮得“咕嘟咕嘟”响，空气中飘浮着一股诱人的香味。（2）说着，她放下担子，脱了鞋，朝田埂上搁，“哗啦哗啦”地淌进了泥水汪汪的稻田里。（3）“嘘——，别出声!”她把食指放在嘴唇上，止住了我的话，同时瞪大了眼睛，仔细倾听门外的动静。普话系诵读班课件形象感受共11页，您现在浏览的是第4页!4、味觉感受提示及练习 吃东西时可感觉到的滋味，苦、辣、酸、甜、咸都会对人们产生刺激。在稿件中也会经常出现对滋味的描绘语言，播音员也应主动接受它们的刺激，从而产生味觉感受。（1）他大着胆子把一颗未熟透的青杏儿放进嘴里，咬了一口，顿时像被扎痛了似地扭歪了脸，紧紧闭上眼睛，老半天也不敢再嚼下去。普话系诵读班课件形象感受共11页，您现在浏览的是第5页! 6、动觉感受提示及练习 动觉，也就是运动觉，是说客观物体在一定的空间、以一定的时间进行的有机活动。对播音员的刺激，应比这更深一层。播音员要从稿件中描绘的运动想象使自己主动接受它们的刺激，以便产生切身的感受。（1）刘敏翩然起舞，时而像云一样轻盈，时而像剑一样刚劲，时而像地底滚动的岩浆那样深沉有力，时而又像幽暗处透出的微光那样飘忽不定。普话系诵读班课件形象感受共11页，您现在浏览的是第6页!8、综合感受提示及练习 播音中的形象感受并不是孤立的、单一的，而是互相联系、互相渗透、互相作用的，总是在稿件中综合表现出来。如果确切地感受到了，说明已经开始了思维积极活跃的运动程序，为转化为情感运动准备了条件。 下面的练习请你体会一下。各种感受是融合在一起的，有时是同时出现的，互相交错，不可分割的多种丰富的感受，它是感受的深化，而不是感受的简单相加。练习，可使我们抓住本质特征，引发情感。（1）书屋，一个奇妙的世界。文人学者，谁不想拥有一个自己的书屋？这里，也许很小，却装下了大千世界，浓缩了浩渺历史。古之圣人，今之贤达，都集结在这里。向前人讨教，向外人学习，向同行取经，都可足不出户。这里，是一个知识的充电房。工作中累了，你走进书屋，翻开一本书，渐渐，一种别样的滋味来到你的心头，定使你倦意全消；生活中遇到了烦恼，你走进这里，书本里的世界，给你的心头吹来一股清新的风，什么心烦的事儿都随风而去了。这里，又何尝不是一个休闲的绝妙之所呢？近日，我在筹划着，想搭盖一个“作家爱心书屋”。这个书屋，不是建在我的住舍中，她是建在广阔的田野上，建在贫穷的山区里。她不属于我，而是属于山区的老百姓。普话系诵读班课件形象感受共11页，您现在浏览的是第7页!3、嗅觉感受提示及练习 稿件中关于嗅觉的描写，也会对播音员形成间接刺激，我们要主动接受这种刺激，使它形成感受。气味有多种多样，我们要在想象中辨别。在感受稿件中嗅觉方面的描写时，呼吸的作用不是消极的，它会帮助我们加强感受，加强体验。（1）我一个劲地烧，正烧着，忽然锅里冒起了黄色的糊泡，泡破后带出一股白色的浓烟，并带着一股刺鼻的糊味。我慌了，立刻用水把火浇灭。凉粉变成了一锅黄汤，我气得真想连锅都砸了。我只得又去一趟问一问。原来火烧得太大，该用小火烧。（2）那个雨中的小站，没有遮雨棚，不知为什么，只有我一个人，雨很快打湿了我的头发和肩膀，但是我好像并不怕雨。雨把树木和草地淋出了浓浓的绿意。在细雨的淅淅沥沥中，一切的一切都静了，柔了……普话系诵读班课件形象感受共11页，您现在浏览的是第8页!5、触觉感受提示及练习 接触所产生的感觉在日常生活中是经常出现的。比如冷暖、软硬、轻重、疼痛等。稿件中同样也会出现这样的文字描绘，播音员也应透过文字表面，主动接受这种刺激，引起触觉想象，产生相应的感受。（1）“这个手术我来给你做，希望你能配合我。”话语轻柔得像一团云，一团雾。不，像一团松软的棉球，轻轻地擦着疼痛的伤。（2）我挑着担子往前走，我觉得担子更重了，重得像西座山。我还是担着担着，我觉得脚像踩着了棉花，软绵绵的，我还是走着走着。普话系诵读班课件形象感受共11页，您现在浏览的是第9页!7、时间、空间感受提示及练习 对于时间、空间的知觉在感受中也是经常出现的。时间想象是一种对客观事物发展运动的延续和顺序感受的积累，及其在具体语言环境中的新的组合。在空间想象中，播音员眼界开阔到什么程度，就会对作品描绘的空间认识到什么程度，以致感受到什么程度。（1）妻子没有卧病太久。她没有留下遗言——连留遗言的时间都没有，终于在1960年5月27日离开了人