农村中小学现代远程教育资源应用工作的路径创

农村中小学现代远程教育资源应用工作的路径创近年来，国家加大了对农村校校教育的投入，由教育部、国家发改革委、财务部及李嘉诚远程教育项目共同开展的农村中小学现代远程教育工程进入商洛市各中小学校。但是，由于农村中小学远程教育工作牵涉范围广，存在的问题仍然许多，也影响了农远工程效能的发挥。一、存在问题分析1.从教学应用来看首先，大多数老师总体上还处于刚刚会用的阶段，主观上怎样解决老师连续的想用；客观上怎样能使设备和资源愈加好用；怎样能使老师们用得好、用得精，真正实现有效教学，大幅度提升教育教学质量等。在这些方面，我们还有许多事要做。其次，我们当前所普遍看重的以及实际能做到的，还重要集中在老师教的一方，怎样利用三种形式改良学生的学，在改良承受式学习的基础上，运用现代手段组织学生开展体验式、探究式、合作式学习，大多数学校都还没有顾及，而这与新课程的理念是不相符合的。最后，固然在工程施行中，也配发了不少学科教学资源，但因班级和学生过多，或因校长和老师不了解学科教学资源，这些资源还没有真正用起来。2.从资源建设看首先，缺乏对不同地区、不同老师和学生资源需求的深切进入调查和分析，资源的开发建设与各类需求之间还存在一定间隔。其次，鉴于资源严重短缺是当前的重要矛盾，我们现前阶段所关注的重要还是资源的量，对资源的内容、形式、针对性以及与新课程理念的衔接等，都还关注得远远不够。在新课程全面施行的环境下，要求各个版本都应当有相应的多媒体资源，但当前的实际情况是，各版本的多媒体配套资源建设情况极不平衡。再次，我们的资源建设更多考虑的还是课堂教学，对于学生全面发展、自动发展相关的，多方面的课外、校外活动资源需求则考虑得很少。最后，当前的资源不管是项目配发的还是市场上能够看到的，适应农村校校老师教学和学生学习的资源还少，怎样适应量大面广的农村中小学的特殊需求，还是需要重点考虑的问题。3.从设备设备看农村中小学计算机数量少，无规范的多媒体教室，大大影响了设备作用的充足发挥。而在学校教学管理、学籍管理、教育教学研究管理、师资管理、财政管理以及教育行政系统的办公自动化等方面，我们还没有起步。这对提升教学应用水平实际上已经构成一种约束。除此之外，根据要求，形式二的项目学校应能接入互联网，但由于经费等多方面原因，加之不少学校尚未搭建起网络平台，一方面使大量的优质资源无法利用，另一方面，计算机的众多功能也只能处于闲置状况。4.从制度和机制保障看首先，现代教育技术应用能力培训、农远工程应用能力培训等与老师的亲身利益不直接联络，使得培训工作缺乏应用的利益驱动，本质性地全面推进的难度很大。其次，信息技术费在一些学校仍然难以完全落实。最后，农远工程应用情况还缺乏各方认可的评价指标，十分是使用情况、保障情况没有纳入地方、教育行政部门以及学校的考核体系之中，也影响到有关工作的落实。二、应用工作对策研究1.健全保障体系，保证设备的正常运行首先，要逐步健全经费保障机制。在农村义务教育经费保障机制逐步健全的新形势下，学校应从实际出发，确保农远工程正常运转的基本费用。在这里基础上，学校必需细化管理，在保证最大限度有效应用的前提下，努力节约每一环节的经费支出。硬件更新、软件升级、系统扩容、资源购进，争取相关部门给予一定的人财物支持。其次，整合专业技术力量。工程的软硬件项目多，所以，会不时出现各种各样的问题和故障，而这又牵涉很多专业技术知识。在教育教学资源的接收上，当前，远程教育接收平台有四个：通视DVB文件接收系统、以泰文件接收系统、远教IP数据接收系统、中国教育卫星宽带传输网。通视DVB，应天天定时接收，天天更新；以泰文件有选择地接收相关内容；远教IP数据根据其公告信息提示的时间准时接收，由于接收的远教IP数据内容对教育教学的帮助很大，又具有连贯性和系统性，所以，接收内容不能遗漏。同时，由于远程教育接收开机时间长，运行负荷重，硬件容易损坏，为了不丢失已下载的资源，我们应当将下载的资源进行分类整理，刻盘保存。这就要求学校派专人管理，及时接收管理资源，这样能力保证教育教学资源的充分、合理、最新。2.加强对老师的宣传和培训大多数老师对信息技术下的教育教学在思想和技能上都预备不足，而对于贫困、边远的山区农村校校的老师来说，问题就更为突出。所以，学校应通过宣传和培训让老师熟悉、会用农远设备，那么如何能力到达目的呢？远程教育网中有同步课堂、示范课、信息技术、教育资源、教育动态、课程改革、精品推荐、古诗词欣赏等资源，极其丰富、新颖且贴近实际。教学资源栏目内容牵涉各科，重要提供的是开展教学活动的各种良好素材，包含视频、动画、演示文稿等媒体资料、教学示例、习题优选等内容，为老师组织教学活动和制造课件做了教学资源上的良好补充。为了广泛应用资源，一方面采用座谈、演示等多种方式，向老师自动介绍远程教育资源所提供的丰富素材，定期分发节目预告，让学科老师熟悉远教资源。另一方面是培训，但是培训的燃眉之急不是去教老师学习怎样打字和进行文字编纂，而是要进行IE操作和详细利用远程教育资源的系列实际应用程序的应用培训工作，如演示文稿的操作，FLASH动画的操作，媒体播放程序的操作。在培训中充足利用中国教育卫星宽带传输网上的资源，积极推进老师步伐，凭仗以泰接收系统下载的〔信息技术教育与培训〕、〔计算机基本操作〕、〔即学即用FLASH〕、〔个人网页的制造〕、〔演示文稿制造〕等对全体学科老师进行继续教育培训。开展老师综合运用计算机的培训工作，改变过去低水平反复培训的现象，普及与提升并重，从根本上提升老师对现代教育技术多媒体和教育教学资源的运用能力。使老师利用远教资源开展教学活动成为老师的基本技能。3.以校本教研为基础，以课题研究为导向，提升人与工程的结合校本教研作为新课程施行中的一种方法性支持系统，贯穿于其它各种校本形式之中。无论是校本课程、校本培训，还是校本管理都必需通过校本教研能力得以实现。理论证明，开展农村中小学现代远程教育科研课题研究，是建立应用现代远程教育资源长效机制的好办法。如：我们能够充足发挥现代远程教育优势，认真开展每周一看，每周一课，每周一议专题教研活动。其详细做法是：每周一看即单周为语文教研组活动时间，双周为数学教研组活动时间，坚持每周二下午第四节课观看利用远程教育设备下载的优质课例教学。每周一课即每周四在45岁下面老师中开展应用远程教育资源说、上、评、改活动，推选老师上公开课、研究课。每周一议坚持做到上公开课的老师必需提早一周说课，说课后全体老师展开讨论，提出利用远程教育资源实时切入课堂的最佳运用方案；公开课上完后，人人参与评课，各抒己见，共同提升。通过看课、说课、上课、评课，这样能力快速提升远教资源与学科教学的整合。对于应用中较为普遍的共性问题，我们层层梳理，构成课题，由教育行政部门组织课程专家、教研人员、电教技术人员、优秀老师进行深切进入研究。教育部门的管理人员直接参与课题研究，对于从应用需要出发确定研究课题，协调解决研究经过中的各类实际问题，以及课题研究结果的采用应用都发挥了主要作用。这样既促进了应用，又培养了老师，还对学校的课题研究和校本研究工作产生了示范带动作用。4.健全任务与考核机制，不断提升远程教育应用水平制订老师应用远教资源的详细要求，完善老师应用远教资源的评估考核制度，是驱动老师应用远教资源的强大动力。项目学校定时检查或随机抽查老师利用网上资料辅助教学情况，每两周对任课老师检查一次，做好记录，评价结果记入任课老师年度考核成就。任课老师借用资料并用于教学面到达100%，用远程教育资料教学到达总课时的15%以上。每学期有计划地组织老师收看CETV和IP数据广播节目40小时以上。任课老师每学期网上观摩优质课10节以上，各学科每学期上优质课2节以上。以农村贫困山区现代远程教育形式研究、现代远程教育与学科教学整合研究等为主题，积极开展课题申报、立项、研究工作。以研促用，以研促教，采用强推硬逼的办法，规范管理，促进远程资源的应用。三、农村中小学远教工作努力方向1.项目老师做好资源的管理，为老师使用提供方便为了让老师能自动、更多地使用资源，项目老师做了行之有效的工作。比方远程IP资源，只要老师翻开IP浏览器，就能够翻开网页，通过网页访问自己需要的资源主页，既方便又快捷。由于项目老师的努力，为资源的广泛使用提供了方便。2.加强使用研究，让现代教育资源更好地为教学工作效劳老师对资源的合理利用，能使课堂充斥生机，课堂教学效率得到大幅度提升，老师对资源的使用兴趣也更高层次。只要资源有的内容，老师都会想法合理利用，有的老师以至在互联网上搜索更好的资源用于课堂教学。老师发展专栏成为我校校本培训的主要内容，老师不断学习新的教育理论和先进的教育经历体验是必需的，十分是我们进行新课程改革的山区学校。而教育资源中老师发展栏目中提供的专题报告、培训教程、教学案例、经历体验沟通等内容，恰是我们所需要的、解决老师培训的好材料。观看专家对新教学资料的解析、优秀教学案例、课堂教学实录等，对学校老师教育水平提升起到了极大的推动作用，对新课程在我校的顺利施行起到理论指点和理论指点的作用。我们通过教研活动时间集体组织观看，组织学习讨论和个别老师自己观看，互相研讨等方式，发挥了老师培训材料的真正作用。3.利用现代教育技术对学生进行思想教育、安全教育等对学生进行思想教育，往往是空洞的说教、耐心的讲解，但收效甚微，对学生的影响也小，时间长了，学生还会产生抵触情绪。远教资源中的专题教育内容图文并茂、讲解清楚具体，而且针对性强，有一定的实例来说明问题。于是，我们根据资源的内容开展了〔小学生日常行为规范〕教育、〔远离毒品，珍重生命〕等专题教育。还通过广播电视系统，利用电教馆下发的光盘进行安全教育，组织疾病预防知识讲座等都获得了很好的效果。在防火、防溺水、防止交通事故等教育方面，学校充足利用安全教育光盘统一播放，安全课老师在组织观看后实时进行强调，有的让学生写出观后感，使教育内容深刻于学生心中。由于教育办法得力，在我校四周交通环境复杂的条件下，未发生过安全事故。我们还利用学校的广播系统，办妥红领巾广播台，在家长会时，通过广播系统给家长宣传