彩色的梦教案

课题彩色的梦

课型讲读课文

授课时间2课时

教学目标知识与能力1会读“盒、聊”等9个生字、会写本课“彩、梦”等9个生字；会写“彩色、脚尖”等8个词语。2朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。3能展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。过程与方法联系自己的学习生活感悟课文中的“梦”。情感态度与价值观教育同学们热爱生活，做一个有梦想的孩子。教学重点1会读“盒、聊”等9个生字、会写本课“彩、梦”等9个生字；会写“彩色、脚尖”等8个词语。2朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。3能展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。教学难点能展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。教学素材1生字卡片。2课件。第一课时教学目标1会读“盒、聊”等9个生字、会写本课“彩、梦”等9个生字；会写“彩色、脚尖”等8个词语。2朗读课文。教具准备生字卡片、多媒体课件。教学设计设计意图导入（

）分钟一、激趣导入,走进课文。师：同学们，你们手中都有彩色铅笔，如果要你画出自己的梦想，你准备画些什么呢（课件出示2）学生思考。汇报交流。生：我要画一双大房子，给没房子的人住。生：我要画一双未来的鞋子，它可以带着我走遍天涯海角，而且速度跟汽车一样快。……同学们说的很好，今天，我们和大家一起，学习一首和彩色铅笔有关的诗歌（板书：彩色的梦）

语文课程标准强调，应遵循低年级学段学生的身心发展和评议学习的规律，选择合适的教学策略，利用学生熟悉的生活来探知未知的领域，符合学生的认知规律。新课教学（

）分钟二、初读课文，整体感知。学法指导：（课件出示3）标注：标出诗节。（按空行共分为四节）识记：标出生字、新词及不认识的字词，问一问，记一记。想想：课文中写到了哪些梦，请用铅笔把写梦的词语标出来。小组长检查自学情况，教师巡视。师生抽读：开火车认读生字卡片（必须快速记准字音），举手抢答组词。教师个案：1配乐诵读。朗读指导：朗读本诗，你可以先想象一下，一个小姑娘正在那里用彩色铅笔画着自己向往的东西，她的心里是多么的高兴，充满了对未来美好事物的憧憬。（课件出示4）朗读时，请用活泼欢快的语气，充满对未来的热爱和赞美之情。2学生边听边画出自己不懂的地方。3检查生字情况：①小老师领读生字②小组开火车读③认读生字词语。（课件出示5）cǎièdīnɡnínɡènɡiǎnɡīnɡínɡcǎoènɡiǎnɡāāi（）（）（）（）2连一连，填一填。大块的野花（）的梦大朵的草坪（）的太阳大片的天空（）的精灵3请用下面的词写一句（段）话。叮咛：有……有……还有……：4我会做。我们去看海走啊，一起走，我们去看海海风已吹进我们的心中耳边已响起潮声澎éng湃ài走啊，去看海，海是我们的梦海的胸怀如此的宽大海的家园如此的富足海是我们的另一个家看见海，就像走进了宝库我们在海的怀抱里跳跃歌声笑声溅起鲜亮的花朵海在我们的怀抱里欢笑潮起潮落都有动听的歌去看海，一路唱着热情的歌曲去看海，有读不完的生命启迪①写出下列词近义词。胸怀——动听——启迪——②文中画“____”句子写出了我们对大海的A．向往和追求B．启迪与智慧③用四个字的成语来形容“海的富足”：____________、____________④“去看海，有读不完的生命启迪”，大海给我们的启迪有A．海的胸怀宽大。B．海风很凉快，大家热天可以到海边乘凉。C．海里有许多鱼，我们可以去钓鱼。D．海里有许多贝壳。【答案】1精灵苹果蓝天森林结实一般梦想拉开2大块的野花（彩色）的梦大朵的草坪（苹果般）的太阳大片的天空（大森林）的精灵3叮咛：她一再叮咛儿子不要和任何人讲这事。有……有……还有……：操场上，同学们有打球的，有跳皮筋的，还有做游戏的。4①胸怀—心怀动听—好听启迪——启发②B③物产丰富美丽富饶④A教学反思《彩色的梦》是一首诗歌。我们在前面已经学过了一首诗歌，学生有了一定的阅读经验，掌握了一些阅读方法，所以学起来比以前要轻松多了。但是，本诗歌写的比较含蓄，读起来并不是很容易懂。所以，在教学中我们特别注意：一是分析诗歌的语言，让学生懂得作者所要写的是什么。例如“有一大把彩色的梦”，彩色的梦怎么会是一大把呢读了全诗大家就知道了，原来，这是我们手中的笔，可以用笔去勾画美丽的梦想。这样，学生对这句诗理解起来就容易多了。二是将诗意的语言与生活实际联系起来，让学生对照生活经验或体验来理解。例如“雪松们拉着手”，这是拟人的修辞手法，如果把拟人的修辞手法这个概念拿出来，老师就要拿出时间来讲解“拟人”，在教学中，不带出这个概念，而是让学生联系自己看到的雪松树枝挨着树枝的情景，再想象“手拉手”的雪松，这样，既节约了时间，又加深了学生的理解。备课素材【教材分析】《彩色的梦》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的第四单元第一篇课文。本课是一首充满想象的诗歌。全诗共四小节，描写了彩笔勾画的不同梦境。全诗共有四节，按总分总的结构方式来写，首先总写笔在白纸上跳蹦，写下了美丽的梦想。第二、三两节具体写梦想的内容，句式整齐，读起来朗朗上口。最后一节又回到“彩色铅笔”上，总结全文，写出了梦境的丰富内容。【与文章相关的资料介绍】【作者简介】高洪波，笔名向川。内蒙古开鲁人。中共党员。1988年毕业于北京大学中文系。1969年应征入伍，任陆军四十师炮团战士、排长，1978年转业后历任《文艺报》新闻部副主任，中国作家协会办公厅副主任，《中国作家》副主编，《诗刊》主编，中国作家协会创联部主任、书记处书记。中国作家协会全国委员会委员。中国作家协会第七届全国委员会副主席。1971年开始发表作品。1984年加入中国作家协会。著有儿童诗集《大象法官》《鹅鹅鹅》《吃石头的鳄鱼》《喊泉的秘密》《我喜欢你，狐狸》《种葡萄的狐狸》《少女和泡泡糖》《飞龙与神鸽》，散文集《波斯猫》《文坛走笔》《高洪波军旅散文选》《司马台的砖》《人生趣谈》《为二十一世纪祈祷》《柳桃花》《避斋走笔》《高洪波散文选》，评论集《鹅背驮着的童话——中外儿童文学管窥》《说给缪斯的情话》等。诗歌《我想》获全国第一届儿童文学优秀作品奖，散文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖。课后作业：基础积累大巩固一、根据拼音写词语。cǎièántiānīnɡínɡiéɡuǒēnín二、给字加偏旁，再组词。例：舟殳=般（一般）采（）=（）（）吉（）=（）（）立（）=（）（）青（）=（）（）平（）=（）（）监（）=（）（）三、填一填。（）的梦（）的草坪（）的野花（）的天空（）的森林（）的太阳阅读能力大提升四、课文综合阅读。我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……1写出下面词语的近义词。精灵-（）叮咛-（）2看偏旁猜意思。我们看“叮咛”是“口”字旁，可以猜想它的意思与有关，意思是。3仿照句子写一句话。我的彩色梦境，有水果香，有季节风。有，有。思维创新大拓展五、请将“彩、般、苹”三个字在字典中的先后顺序排出来，写在下面。答案一、彩色蓝天精灵结果森林二、采（彡）=（彩）（彩色）吉（纟）=（结）（结果）立（扌）=（拉）（拉