神奇的桥教案

第第页神奇的桥教案

奇妙的桥教案1

活动目标：

1、积极探究纸的不同改变与承受力之间的关系。

2、大胆地动手操作并表达自己的发觉。

活动预备：

白纸、纸杯、积木活动过程：

一、猜想引题

1、〔出示三座不同纸质的纸桥〕这里有三座不同的纸搭成的纸桥，这是一座？〔面巾纸桥〕这座呢？最末一座呢？

问：这三座纸桥谁的力气大，顶住的积木多？

2、究竟会是怎样的结果呢，我们用积木比一比。〔我们应当把积木放在什么位置呢？〕

3、为什么纸板桥能顶住积木？

二、第一次操作

1、你们有什么好方法让一张薄薄的白纸变成大力士顶住一块积木呢？等会就请你们去试一试，出发之前听好老师的要求：

①、请你用各式各样的方法去试一试②、等老师拍手时把纸和积木放回箩筐里。

2、幼儿操作

老师巡回指导〔老师用照相机记录幼儿的方法〕你是用什么方法让白纸变成大力士的？

3、沟通共享

〔1〕你的纸桥能顶住一块积木了吗？你是用什么方法的？

〔2〕老师还把小伙伴的方法用照片拍下来了，我们一起看一看。〔展示照片里的方法〕

4、小结：原来通过手折、卷转变纸的外形它就能顶住积木。

三、第二次操作

1、你们的纸桥能顶住更多的积木吗？

等会再请你们去试一试。出发之前同样听好我的要求：

①、不要把积木放在桥墩上，要放在桥面的中间②、当老师拍手是把的桥留在桌面上然后回到座位上。

2、幼儿操作

3、共享沟通：

谁来介绍一下你是用什么方法让纸桥变坚固的?〔你一开始就用这个方法的吗？〕

你们都用什么方法让纸桥能顶住更多的积木的？

4、小结：一张白白的纸多折几次后它就能顶住更多的积木。

四、延伸

今日我们通过的自己的努力把薄薄的白纸变成能顶住积木的大力士，等会区角活动时请你们拿各种不同的纸去试一试。另外也请你们想想，怎样让面巾纸也变成能拎的动瓶子的大力士。

奇妙的桥教案2

活动目标：

1、了解一些常见的桥的类型、特征及用途。

2、培育幼儿的发散性思维和动手构建技能。

3、激发幼儿对科学活动的爱好。

4、进展动手观测力、操作技能，掌控简约的`试验记录方法。

5、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。

活动预备：

1、常见桥梁图片两幅。

2、从网上下载的各种不同桥梁图片资料假设干，电脑一台。

3、积木〔每组两篮〕，作业纸每人一张。每人从家带来的小纸盒两个。

活动过程：

1、出示图片，引出关于桥梁的课题，了解几种常见桥梁的类型。〔斜拉桥、拱桥、立交桥〕

2、用电脑演示各种桥梁的图片，请幼儿说出这种桥梁的类型。也可让幼儿自己操作鼠标调出各种桥梁的图片，并说出其类型，从中认识“梁桥”和“升降桥”。可让幼儿依据图片提出问题，由幼儿和老师来共同想方法解决。

3、请幼儿分组用纸盒和作业纸〔任意折成各种外形〕搭成纸桥，用积木来测桥梁的载重。鼓舞幼儿大胆尝试。

4、组织各组幼儿开展自制纸桥的承重试验，激发幼儿不断尝试新方法的欲望和对科学活动的爱好。

课评：

1、活动较胜利。能依据幼儿的爱好、需要生成活动。

2、教学资料预备丰富、充分，能从多种渠道猎取资料。

3、让幼儿自己尝试解决问题。

4、留意验证幼儿的试验结果，实时指出普遍存在的问题。

5、幼儿个别指导不足，指导应更加细致。

教学反思：

本次活动的主题“桥”来源于身边的事物。我以谜语开始，吸引幼儿爱好，从谜语中对桥有了初步的形态和功能认识。在活动中主要让孩子了解了桥的演化，在这一基础上，引导幼儿探究“桥”，重点让幼儿通过观测与比较，对桥的特征及功用等能自己描述出来，对桥的材料的描述让幼儿感受科学进展的进步。但是幼儿受生活阅历的限制，对桥了解较少，在说一说自己见过的桥是什么样的叫什么名字中，大都说的是家四周、甚至是小区里的桥，品种较为单一。需要在课前多做一些预备，让幼儿在生活中留意观测了解桥的形状和用途，使阅历更丰富些，这样幼儿才能更好的发散思维，进行创新。

奇妙的桥教案3

运动目的：

1、相识一些常见的桥的范例、特性及用处。

2、造就幼儿的发散性头脑和着手构建本事。

3、引发幼儿对科学运动的爱好。

运动预备：

1、常见桥梁图片两幅。

2、从网高低载的种种差别桥梁图片材料多少，电脑一台。

3、积木〔每组两篮〕，功课纸每人一张。每人从家带来的小纸盒两个。

运动历程

1、出示图片，引出关于桥梁的课题，相识几种常见桥梁的范例。幼儿园教案〔斜拉桥、拱桥、立交桥〕

2、用电脑演示种种桥梁的图片，请幼儿说出这种桥梁的范例。也可让幼儿本身操纵鼠标调出种种桥梁的图片，并说出其范例，从中熟识“梁桥”和“起落桥”。可让幼儿凭据图片提出题目，由幼儿和先生来协作想措施办理。

3、请幼儿分组用纸盒和功课纸〔随意折成种种形状〕搭成纸桥，用积木来测桥梁的载重。勉励幼儿勇猛试验。

4、构造各组幼儿开展克己纸桥的承重试验，引发幼儿不停试验新要领的愿望和对科学运动的爱好。

课评：

1、运动较乐成。能凭据幼儿的爱好、须要天生运动。

2、讲授材料预备富厚、充盈，能从多种渠道猎取材料。

3、让幼儿本身试验办理题目。

4、留意验证幼儿的尝试效果，实时指出广泛存在的题目。

5、幼儿个体引导不敷，引导应更加认真。

奇妙的桥教案4

教学目标：

1.了解桥的进展史，体会桥给人们生活带来的方便。

2.通过调查了解桥的多样性，感知桥梁的外形及组成。

3.对桥梁感爱好，积极参加桥的话题争论。

4.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

5.激发幼儿对科学活动的爱好。

教学预备：

1.情景表演：我的好邻居。

2.请家长向孩子讲解并描述一些有管邻居间的好人好事。

3.幼儿图书、视频转换仪。

教学重点与难点：

认识活动桥，了解活动桥的用途。

教学方法与手段：

情境表演法，示范法。

教学过程：

一、幼儿游戏，引入课题。

幼儿分组玩音乐游戏《捉鱼》。

师：怎么把被网住的小鱼救出去？让幼儿想各种方法救出小鱼。〔降低或打开鱼网，让做鱼网的幼儿将手抬高、蹲下或两手打开等方法救出小鱼〕

师：有两个好伙伴也想跟我们一起玩游戏，但他们在路上遇到了困难，怎么办呢？

争论回答。

通过争论，引导幼儿拓宽思路说说自己力所能及做的事情。

二、认知活动桥

介绍活动桥。〔课程重点〕

小伙伴想的方法许多，也很好，蓝猫和调皮的好伙伴鸡大婶也想了一个方法。播放课件：展示双叶式立转桥〔如图一、二〕，重点讲解并描述双叶式立转桥特点及用途。当桥面水平常，车可以从桥上通过，船来了，桥面像两片树叶向上打开，船通过后桥面又可以复原到水平状态，方便了水陆的交通。

介绍部分活动桥。

升降桥〔图三〕：车通过时，桥面是平的，船来了桥面能上下移动。

自动旋转桥〔图四〕：车通过时，桥面水平，船来了桥面绕一根竖轴平转90°，船只通过。

总结活动桥特点，得出结论：可以转动或移动的桥叫活动桥。

观赏活动桥

幼儿观赏现实生活中的活动桥〔英国塔桥图五，天津海门桥图六等〕。

观看情景表演。

通过看情景表演，来更好的理解课上内容

三、幼儿操作活动，设计活动桥。

小伙伴，鸡大婶邀请我们一起去参与活动桥设计大赛，现在请小伙伴也开动脑筋，设计出不一样的活动桥，让它们的功能更多更强大，争做最超卓的桥梁设计师。

幼儿进入活动区，利用废旧物品〔橡皮泥，油画棒，双面胶，胶水，水彩笔，白纸，各种废旧纸盒，积木，可乐瓶，方便饭盒，色卡纸，筷子等等〕设计各种活动桥。

幼儿作品评析

幼儿思索回答也应当如何解决故事中遇到的问题。

让幼儿能通过估量的理解达到能自我解决问题。

教学反思：

本次活动的主题“桥”来源于身边的事物。我以谜语开始，吸引幼儿爱好，从谜语中对桥有了初步的形态和功能认识。在活动中主要让孩子了解了桥的演化，在这一