的小班春天来了教案四篇

第第页的小班春天来了教案四篇

小班春天来了教案篇1

活动目标：

1．初步感知春每天气和花草、树木特征，能发觉身边自然景色改变。

2．愿意在老师引导下观测初春景色，喜欢春天。

活动预备：

1．选择花草树木、改变明显，并有迎春花地方。

2．散步时带领幼儿观测发芽树。

3．《幼儿画册》〔第一册P28〕和配套挂图。

活动过程：

1．春天真舒畅--到户外感受春每天气。

带幼儿到户外晒太阳，鼓舞幼儿表达阳光照在身上感觉，感知春天来了，春天真温和。

2．花草、树木怎么了--观测春天花草、树木。

〔1〕带领幼儿观测迎春花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，迎春花最早开放。

〔2〕与幼儿边走边观赏春天花草、树木，知道春天花是无颜六色，小草变绿了，大树长出了绿芽芽。

3．我找到了春天--表达自己发觉。

〔1〕你们找到春天了吗？它藏在哪里？

〔2〕引导幼儿运用恰当词汇表达。

〔3〕带幼儿到户外游戏。

小班春天来了教案篇2

教学过程：

一、音乐导入，创设情境。

1、播放《春天在哪里》的录音磁带，老师走到同学中间翩翩起舞。

2、老师口述：春天在哪里呢？其实春姑娘已经静静来到我们学校里。只有认真观测的小伙伴才能找到它。让我们走进学校找一找，你可以和你的同学一起，用眼睛看看，伸出小手轻轻地摸摸；走进花坛用小鼻子闻一闻。找一找，学校里的花草树木有什么改变？

瞧！春姑娘还给小伙伴预备了很多神奇的礼物呢！

走！我们一起去找春天啦！

在音乐声中，老师翩翩起舞，缩短了师生间的距离，营造了一种同等和谐的氛围，提供了一种自由学习的情境。

二、手拉手找春天。

同学在欢快的音乐声中走出教室，手拉手与同学一起到学校里找春天。

音乐、舞蹈、语言把同学带入了一个充斥生气、活力的情境中，让同学从春天课堂走入春天的学校，激发了同学学习的爱好。更何况语文是一门实践性很强的课程，让同学在自主的环境中自由查找，通过查找得到发觉，获得自信。

三、尽情说春天。

过渡：春天在小伙伴的眼睛里，你们找到春天了吗？

师口述：别忙，你们先把自己的发觉说给你的同学听一听！

1、同学之间自由说。

2、同学向大家介绍你眼中的春天，随机给说得有特点的同学送一件“春姑娘的礼物”。

总结：学校里，阳光绚烂，真是春光明媚！春风轻轻地吹着，真舒畅呀！我们的学校真是春色满园，春意盎然。

过渡：春姑娘轻轻吹了一口气，吹绿了小草，吹红了花儿，吹醒了大地，你知道大自然里还有哪些漂亮的景色？

3、同学介绍大自然里的春天。

孩子们眼中的春天丰富多彩，孩子们看到了独特的春天，找到了自己的春天，同学畅所欲言，语言也得到了丰富。

四、赞春天。

1、背诵描写春天的诗句。

师口述：“万紫千红总是春”，春姑娘就像一位魔术师，把大地装扮得这么美！许多大诗人写了不少赞美春天的诗句，你还知道哪些春天的诗句？

2、在这春意盎然的春光中，你最想干什么？

3、唱一唱赞美春天的歌。〔《小燕子》《春雨沙沙》〕

春天的歌，春天的诗，春天的舞，让同学在春天的气氛中进一步感受春天，体验春天。

五、介绍作品〔同学把自己预备好的作品向同学介绍〕

同学在刚才沟通时进一步进行语言沟通，在沟通中语言得到提炼，同伴的合作沟通得到体验。

小班春天来了教案篇3

活动目标：

1、通过观测，了解春天的一些显著特征。

2、情愿他细看图，并大胆说出自已看到的景象。

3、学习在老师的指导、提示下带着问题进行观测活动。

活动预备：

1、一些春天的卡片和白纸假设干张。

2、幼儿用书、教学挂图、练习册

活动过程：

1、出示挂图，引导幼儿看图观测。

〔1〕导入：今日老师给你们带了一幅图，请你们看看图上都画了些什么？

〔2〕老师总结。

2、带领幼儿到户外查找幼儿园的春天。

〔1〕老师提出到户外观测的要求。

〔2〕老师带领幼儿在幼儿园查找春天，幼儿在查找的时候老师留意观测，鼓舞他们积极地将自已的发觉说出来。

〔3〕集体总结查找到的幼儿园的春天。

3、集体制作“漂亮的春天”图画。

小班春天来了教案篇4

活动由来：

俗话说："一年之计在于春"，春天代表着盼望，充斥了生气。春天来了，天气变暖了，万物复苏，有着明显的季节改变特征，特别适合幼儿观测春天的改变现象，为了能有效的利用大自然的现有资源，将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中，我特意为托班幼儿设计了"柳树发芽了"的'科学活动方案，旨在培育幼儿对科学活动的爱好和参加自然科学活动的积极性，表达喜爱春天，喜爱大自然的感情。

活动目标：

1、通过观测，知道柳树发芽了，学会说"春天，发芽"等词语。

2、体会春天的改变，感受阳光的暖和，表达喜爱春天、喜爱大自然的感情。

活动重难点：柳树发芽了，表示春天来了。

活动预备：

1、《春天》的磁带，录音机。

2、冬天和春天的柳树图，《春天》的教学课件。

活动过程：

一、引入

师：小伙伴们知道想再试什么季节吗？你是怎么知道的？

二、认识春天

1、班主任播放《春天》的课件，引导幼儿认真观看课件。

2、班主任提问：刚才你们看到了什么？柳树有什么改变？

3、班主任出示课件中的放大的柳树嫩牙图片，引导幼儿认真观测，告知幼儿，春天到了，柳树发芽，并指给幼儿看。

4、班主任出示冬天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗？为什么？

5、班主任出示春天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗？为什么？你还看到了什么？

6、班主任变念春天儿歌，边做肢体律动，引导幼儿跟随班主任做肢体律动。

附儿歌：春天来了

春天来了，〔两臂上举，两手做招手的动作〕

柳树发芽了