热闹的马路教案

第第页热闹的马路教案

喧闹的公路教案1

活动目标

1、知道公路上行驶着很多汽车，它们都要遵守交通规章，听红绿灯或交警的指挥。

2、观测了解一些交通设施可以减削交通拥挤的状况，并知道一些简约的运用规章。

3、萌发交通安全意思。

4、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。

5、培育幼儿敏锐的观测技能。

活动预备

带领幼儿观测公路上的车辆、人行驶的状况。

幼儿用书人手一册。

活动过程

1、老师讲解并描述故事《乡下老鼠进城》，引起幼儿爱好

听完故事后，老师提问：

小伙伴，你能告知乡下老鼠过公路的方法吗？

怎样才能让公路上的车辆、行人顺当地通过呢？

2、结合幼儿已有阅历，回忆观测到的状况，说说公路上的设施

提问：〔1〕公路上有些什么？引导幼儿说出立交桥、地下遂道、人行天桥、单行线等交通设施。

〔2〕它们有什么作用？知道可以减削拥挤、缓解城市人、车多的状况，使车、人行驶和走的又快又安全。

3、引导幼儿争论遵守交通规章的重要性

提问：〔1〕你知道哪些交通规章？

〔2〕没有交通规章会怎样？

4、观赏儿歌《大公路》，加强幼儿安全意识，不在公路上跑和跳。

活动反思

随着城市交通的不断进展，遵守交通规章已成为我们安全教育必不可少的一部分。为唤起幼儿的生活阅历，引起幼儿的情感共鸣，我选择了日常生活中常常会遇到的几个场景，借助多媒体课件，引导幼儿观测并体验怎样过公路最安全，援助幼儿树立安全意识，提高自我爱护的技能。

喧闹的公路教案2

活动目标：

1、认识公路上常见的车辆，并会进行简约的分类。

2、提高观测的敏锐性和记忆的精确性。

活动预备：

反映公路景象的的图片〔图片中的车辆种类要多些〕、幼儿用书《公路上》。

活动过程：

1、观看图片、引出话题：

幼儿观看图片两编。

老师提出问题：

“你们看到了哪些车辆？”

“这些车辆有什么功能？”

幼儿争论回答，老师倾听并就幼儿的回答进行归纳小结。

2、幼儿操作：

幼儿操作《公路上》，老师提出操作要求：

“在你的书上找一找，刚才图片中有哪几辆是书上有的？”

“这些车有几辆是载客的？有几辆是运货的？”

幼儿操作，老师巡回观测、指导，关注幼儿对类概念的理解。

小组同伴之间验证。

集体在此观看图片，共同验证答案。

老师提供正确答案，并对有争辩的车辆问题开展争论。

上午活动二：

活动名称：喧闹的公路〔社会、艺术〕

活动目标：

1、了解生活中车辆的一些特征和功能。

2、加强有关交通安全的意识。

活动预备：

1、剪刀、胶水、抹布等。

2、教学挂图、幼儿用书《喧闹的公路》

活动过程：

1、启发引导：

出示公路的图片：

“这是一副反映公路的图片，图片上有些什么？”

“为什么公路上会有那么多的车辆？”

幼儿点数图片上的车辆，争论所见所闻车辆的用途：

“公路上这么多的车辆为什么不会碰撞？”

了解公路行车、信号等的简约规章。

2、讲解操作：

老师讲解操作的方法：

“你在粘贴车辆和人物时要留意符合交通规章。”

幼儿操作《喧闹的公路》，引导幼儿在粘贴车辆和行人时要留意交通规章。

老师观测指导，对部分需要援助的幼儿予以更多的关怀。

3、组织沟通：

每组在小组范围内容沟通作品，说说自己粘贴的理由。

喧闹的公路教案3

活动时间：5月17号

活动地点：幼儿园——巨能——幼儿园

参与人员：小班三个班的宝宝和老师，另加保安

每班2位老师，班主任负责带队组织活动，配班老师和保安负责帮助。

活动目标：

1、知道公路上的常见的几种车辆，认识红绿灯和交通警察。

2、通过老师带幼儿亲自到公路上参观，了解常见车辆的功用和红绿灯的作用。

3、参观公路，留意安全，不离开大家。

活动预备：

1、选择并确定观测的地点。

2、安全教育

3、幼儿每人自带遮阳帽

活动过程：

一、开始部分

1、简约安全教育

〔1〕排好队，跟上前面小伙伴，不在公路上乱跑。

〔2〕激发幼儿的爱好，老师用简短的语言提出观测的内容：看看公路是什么样子的？公路上有什么？

二、基本部分

1、观测公路

认真观测公路上的物品：站台、指路牌、标识牌、车等

老师边走边给幼儿进行讲解。

三、结束部分

1、回教室沟通总结

2、幼儿将自己看到的画下来，布置主题墙中的一个版块《公路两边有些啥》。

喧闹的公路教案4

设计意图：

班上最近的主题活动是认识公路上的交通标识以及交通安全常识，在结构游戏时有小伙伴提议：老师，我们建一条大公路吧。考虑到我班部分幼儿的建构技能已经达到较高水平，之前也有过制作表演计划书的阅历，开展这个大型的结构活动可以更好地熬炼幼儿有计划、有条理地设想、预备及开展游戏，同时对幼儿的合作技能也是一个挑战。

游戏目的：

1、会综合运用各种结构材料和技能，进行主题建构。

2、能按意愿自由选择材料，发挥想象，有制造性的建构。

3、能够按计划分工协作，爱惜材料和建构成果，体验胜利的乐趣。

游戏预备：

1、带领幼儿参观解放路。

2、争论结构游戏“喧闹的公路”需要做哪些预备工作？

3、老师将幼儿争论的要做的事情以表格的形式一一排列出来。〔见下表〕

4、收集各种材料

5、幼儿按意愿报名参与各组。

活动过程：

1、观赏“喧闹的公路”录像，观测公路上都有哪些景物，标识性的是什么。对于一些繁复的景物可以将录像定格，使幼儿能够认真观测。

2、出示一些楼房、车辆的图片，引导幼儿想象：假如你来建构，你会建构什么样的房子和车？

3、幼儿按计划书的分工进入相应的区域进行操作，老师巡回观测指导，实时援助幼儿解决遇到的困难。特别是建构组和布局组的幼儿，指导他们建构不同的房子和车，设计公路的整体布局，如人行道，机动车道，交叉路口，红绿灯的设置，斑马线画在哪以及制造性地设置过街天桥、标识牌等。鼓舞幼儿选用合适的材料，如废旧物品。

4、参观，讲评，说说自己的看法和建议，为下一次活动做预备。〔由于活动不可能一次完成，所以参观和讲评也分阶段进行，每次都对前一阶段进行总结，同时对下一阶段的游戏开展提出改进看法〕

喧闹的公路教案5

活动目标

1、培育幼儿自觉遵守交通规章的良好行为意识。

2、进展幼儿的观测力、思维力及口语表达技能。

3、引导幼儿初步了解需要遵守的交通规章及交通标识,以游戏活动尝试学做小小交通指挥员。

活动预备

多媒体课件、喧闹的公路场景布置，拼图等

活动过程

一、场景游戏:喧闹的公路,导入活动.

1、幼儿自由在公路场景里开各种车辆行驶.

师：瞧，老师把我们的阳台，布置成一个喧闹的公路，让我们开起车在喧闹的公路上行驶上吧！

2、提问:你是怎么玩的?在你玩的时候发觉了什么问题?

二、看幻灯片,了解公路状况.〔回座位〕

提问:1、平常我们见到的公路是这样的吗?公路上的行人和车辆是怎么行走和行驶的呢?

2、为什么公路上的车辆会行驶得有条不紊,比较有序?〔交通警察、红绿灯、斑马线、车道〕

3、老师总结：原来，公路上行人和车辆有条不紊地行驶离不开交警、红绿灯、斑马线、车道来帮忙，还有行人和司机叔叔要知道一些交通法规呢！

三、看课件玩互动游戏,进一步了解遵守交规的重要性

1、提问:你还知道哪些交通规章?假如不遵守这些交通规章会怎么样呢?

2、看课件，玩游戏。

师：好，咱们一起看几幅图片，看一看图中的小伙伴在做什么？他们做的对吗?为什么？

老师总结：小伙伴你们真棒，说得又对又快。图中一些小伙伴的行为不对，我们可以告知他们，但是有些行为不但不对还很危急，比如：在火车道上玩耍、在公路上打闹等，有什么好方法提示小伙伴和过往的车辆呢？

四、看课件，引导幼儿认识有关的交通标识。

1、请幼儿说一说认识的交通标识。

师：你认识交通标识吗？你认识哪些标识？

2、老师引导幼儿认识不同的交通标识，并知道标识的意义。

师：小伙伴认识那么多的交通标识，老师这里也有几个，咱们一起来认识一下。

提问：这是什么标识？它提示人们怎么做？

小结：这些都是提示人们留意交通安全的交通标识。它们放置在在一些最容量涌现危急的地方，时刻提示人们的留意。

五、幼儿拼图，援助幼儿巩固理解交通标识的意义。

师：小伙伴说得真棒，老师要考考你了，老师为你们预备了你们认识的各种交通标识，请你先来动脑筋拼图，每个小伙伴拿一张图片，和你们组的小伙伴一起拼出一张完整的画面，拼完后看一看你们拼的是什么？然后选择合适的交通标识贴在图片上。再和四周的小伙伴说一说，你为什么选择这个交通标识。最末，每组请一名小伙伴把拼图送到前面来。

1、幼儿拼图。

2、提问：你们这组拼的是什么？为什么选择这个交通标识？

小结：小伙伴做的又快又好，不但认识了交通标识，而且还知道了怎样遵守交通法规。喧闹的公路上车来人往，小伙伴出门时肯定要记得遵守交通规章呀！

活动结束

幼儿制作社区和幼儿园里的交通标识

喧闹的公路教案6

活动目标：

1、积极参与观测活动，能用较连贯的语言讲解并描述画面内容

2、养成遵守规章的意识

3、模拟逛街，感受街道喧闹的氛围。

活动预备：

音乐《过公路》《小司机》、剪贴画、PPT课件

活动过程：

老师：今日老师要带领小伙伴去街道上看一看，你们想不想去？〔想〕

老师：那我们怎么去呢？〔开车，走〕

老师：街道离我们很远，所以我们还是开车去吧，预备好〔做开车的手势〕〔放音乐小司机〕

音乐停。

老师：咦？为什么停下了？〔播放PPT红灯〕

老师：原来红灯亮了，红灯亮了我们可以走么？

〔不能〕红灯亮了停一停，〔播放黄灯PPT〕

变成黄灯了，黄灯亮了我们可以走了么？

不行，黄灯亮了等一等。绿灯PPT

现在变成绿灯了，我们可以走了么？

可以，绿灯亮了向前行，现在我们可以继续往前走了。

继续开车，几秒后音乐停止，播放街道图片

老师：小伙伴我们到了，这是哪里？街道

街道上可真喧闹的，我们来看一看街道上都有什么？

小伙伴们自由发言

我们一起来逛一逛这条街道

播放PPT，依据画面内容提问。

这是什么地方？〔电影院〕电影院是做什么？你们去过哪些电影院？看到过哪些电影？

这是什么地方？〔服装店〕服装店是做什么的？这家服装店里都有什么？裙子是男孩穿的还是女孩穿的？所以这是一家女装店

这是什么地方？〔肯德基〕肯德基是什么地方？你们吃过么?里面有什么？

这是什么地方？〔银行〕银行是做什么的？我们什么时候去银行？

这是什么地方？〔超市〕超市在公路的对面，我们过公路的时候要留意什么？

〔走斑马线，看红绿灯〕那我们现在一起过公路，请起立。音乐过公路

老师：我们已经安全的过了公路，逛完了这条街道，请坐。

老师问一问小伙伴你们来幼儿园的街道都有什么呢？

自由回答

老师来幼儿园的时候也路过了一条街道，我带你们去看一看。

这次我们坐什么车呢？你们坐过公交车么？坐过几路公交车？人们怎么上车？请小伙伴排队上车

游戏红绿灯

游戏规章：请一位小伙伴来扮演红绿灯，红灯的时候我们不能动，绿灯的时候我们的小汽车可以继续开，要留意红绿灯什么时候亮，还要留意街道两旁都有什么，播放PPT，老师随时提问，看看哪那个小伙伴既遵守交通规章，回答的又快。

开车过程中出示红绿灯，红灯停，绿灯行

老师：真是遵守秩序的小伙伴，现在绿灯亮起来了，让我们继续出发吧〔离场〕。

喧闹的公路教案7

活动目标：

1.培育幼儿自觉遵守交通规章的良好行为意识。

2.引导幼儿初步了解需要遵守的交通规章及交通标识,以游戏活动尝试学做小小交通指挥员。

3.培育幼儿的绘画技能，进展幼儿的观测力、思维力及口语表达技能。

4初步培育幼儿有礼貌的行为。.

5.让幼儿体会游戏的乐趣，进展幼儿开朗，乐观的性格。

活动预备：

1.有关公路上的汽车的照片

2.收集的汽车模型

3.有关带领幼儿参观喧闹的公路和交警指挥交通的照片

4.白纸、油画棒、剪刀、双面胶、记号笔

活动过程：

一、老师变魔术引出各种汽车模型,导入活动

1.让幼儿猜一猜老师能变出什么

2.幼儿猜完，师出示各种汽车模型，问汽车是行驶在什么地方的，引出公路

二、场景游戏:喧闹的公路

1.师：瞧，老师把我们的活动室，布置成一个喧闹的公路，让我们开起车在喧闹的公路上行驶上吧!时刻提示幼儿留意观测小交警的指挥。

2.提问:你是怎么玩的?在你玩的时候发觉了什么问题?平常我们见到的公路是这样的吗?公路上的行人和车辆是怎么行走和行驶的呢?

3.为什么公路上的车辆会行驶得有条不紊?

幼儿：交通警察、红绿灯、斑马线等。

师总结：原来，公路上行人和车辆有条不紊地行驶离不开交警、红绿灯、斑马线来帮忙那以后我们行走在公路上的时候也要时刻留意遵守交通规章!

三、看课件，进一步了解遵守交规的重要性

1.请幼儿说一说认识的交通标识

师：你认识交通标识吗?你认识哪些标识?

2.老师引导幼儿认识不同的交通标识，并知道标识的意义

师：小伙伴认识那么多的交通标识，老师这里也有几个，咱们一起来认识一下。

提问：这是什么标识?它提示人们怎么做?

小结：这些都是提示人们留意交通安全的交通标识。它们放置在在一些最简单涌现危急的地方，时刻提示人们的留意。

3.提问:你知道哪些交通规章?假如不遵守这些交通规章会怎么样?

师：好，咱们一起看几幅图片，看一看图中的小伙伴在做什么?他们做的对吗?为什么?

师：小伙伴你们真棒，说得又对又快。图中一些小伙伴的行为不对，我们可以告知他们，但是有些行为不但不对还很危急，比如：在公路上玩耍、打闹等，有什么好方法提示小伙伴和过往的车辆呢?

四、让幼儿思索绘画公路上东西，装扮大公路主题墙，援助幼儿巩固理解交通标识的意义

1.师：小伙伴画得真棒，一起展示幼儿作品，在老师带领下到预备好的主题墙边。

2.提问：公路上还缺什么，然后选择合适的交通标识贴在上面。再和四周的小伙伴说一说，你为什么选择这个。与幼儿一起布置，在布置的过程中时刻提示幼儿。喧闹的公路上车来人往，小伙伴出门时肯定要记得遵守交通规章呀!

3.评价，并给公路取名字

提议给主题墙取个名字，最末采纳：喧闹的公路

4.与幼儿一起观赏布置好的喧闹的公路，并一起巩固该怎样遵守交通法规，加深幼儿的印象。

活动反思

在本节活动中，我随时关注幼儿的表现，在各个环节中孩子们的积极性都特别高。通过这种形式让他们知道要遵守交通规章，初步养成良好的习惯，孩子在亲身体验的同时更简单掌控这些方面的知识，而且积极性很高，所以此次活动组织得比较胜利。

喧闹的公路教案8

活动目标：

1、认识公路上常见的车辆，并会进行简约的分类。

2、提高观测的敏锐性和记忆的精确性。活动预备：反映公路景象的的图片〔图片中的车辆种类要多些〕、幼儿用书《公路上》。

活动过程：

1、观看图片、引出话题：幼儿观看图片两编。老师提出问题：“你们看到了哪些车辆？”“这些车辆有什么功能？”幼儿争论回答，老师倾听并就幼儿的回答进行归纳小结。

2、幼儿操作：幼儿操作《公路上》，老师提出操作要求：“在你的书上找一找，刚才图片中有哪几辆是书上有的？”“这些车有几辆是载客的？有几辆是运货的？”幼儿操作，老师巡回观测、指导，关注幼儿对类概念的理解。小组同伴之间验证。集体在此观看图片，共同验证答案。老师提供正确答案，并对有争辩的车辆问题开展争论。上午活动二：活动名称：喧闹的公路〔社会、艺术〕

活动目标：

1、了解生活中车辆的一些特征和功能。

2、加强有关交通安全的意识。活动预备：

1、剪刀、胶水、抹布等。

2、教学挂图、幼儿用书《喧闹的公路》

活动过程：

1、启发引导：出示公路的图片：“这是一副反映公路的图片，图片上有些什么？”“为什么公路上会有那么多的车辆？”幼儿点数图片上的车辆，争论所见所闻车辆的用途：“公路上这么多的车辆为什么不会碰撞？”了解公路行车、信号等的简约规章

2、讲解操作：老师讲解操作的方法：“你在粘贴车辆和人物时要留意符合交通规章。”幼儿操作《喧闹的公路》，引导幼儿在粘贴车辆和行人时要留意交通规章。老师观测指导，对部分需要援助的幼儿予以更多的关怀。

3、组织沟通：每组在小组范围内容沟通作品，说说自己粘贴的理由。，

喧闹的公路教案9

一、活动目标：

1、了解生活中车辆的一些特征和功能。

2、加强有关交通安全的意识。

二、材料预备：

1、剪刀、胶水、抹布等。

2、教学挂图、幼儿操作材料：喧闹的公路。

三、活动流程：

〔一〕启发引导：

1、老师出示公路的图片

提问：

〔1〕这是一副反映公路的图片，图片上有些什么？

〔2〕为什么公路上会有那么多的车辆？

2、幼儿点数图片上的车辆，争论所见所闻车辆的用途。

3、幼儿争论：公路上这么多的.车辆为什么不会碰撞？〔了解公路行车、信号等的简约规章〕

〔二〕讲解操作：

1、老师讲解操作的方法与要求：在粘贴车辆和人物时要留意符合交通规章。

2、幼儿操作：喧闹的公路，引导幼儿在粘贴车辆和行人时要留意交通规章。

3、老师观测指导，对部分需要援助的幼儿予以更多的关怀。

喧闹的公路教案10

设计思路：

汽车是现在社会最为常见的交通工具之一，随着公路边主题的深入，孩子们对于汽车、公路边的一些常见事物很感爱好同时也充斥了新奇。通过前几次的教学活动幼儿对于各式各样的车及其一些常见的标识都有了相关的了解和认识，本次活动“喧闹的公路”是幼儿操作包中的一个内容，需要幼儿通过自己的观测和相关生活阅历说出这时什么地方，同时对于一些公路上的常见标识进行一次巩固和复习，通过粘帖的方式找到正确的位置。本次活动紧紧抓住这两点通过说看做让幼儿对于公路及其周边的事物有进一步的认识和感知。

活动目标：

1、尝试将路边常见的物体谅在相应的地方。

2、情愿关注公路边的事物，能在集风光前表述。

3、进展幼儿的观测、分析技能、动手技能。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动预备：幼儿操作材料

活动过程：

一、说一说：公路边

1、看一看，公路边上有些什么？你是怎么从哪里看出来的？

公路的上面有一所学校〔学校里有红旗〕

公路的右上方是一个小区

公路的左下方是一个公园〔公园里有各式各样的树木，还有亭子〕

公路的右下方是高架〔高架上有各式各样的车子〕

2、公路的四周有这么多的设施呀！

二、看一看：各种标识与建筑

1、你认识这些东西吗？它们应当涌现在哪里？

斑马线———公路的中间

自行车、摩托车———公路右边

树、垃圾筒、路灯———公路的两边

公交汽车、卡车、小轿车、红绿灯———公路上

行人———斑马线上

2、说说它们的作用。

三、做一做：喧闹的公路

1、我们一起把这些标识和建筑贴在相应的学校、公园、高架桥、小区里，让这条公路变的喧闹起来。

2、轻轻的沿着纸的边边一点点撕下来，根据取下的图片贴在相应的背景中。粘贴时沿着纸的虚线往后折一折，在灰色的地方涂上适量的胶水。

3、说一说你为什么这样贴呢？

4、公路边上还会有什么