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文档简介
高中音乐鉴赏《独特的民族风》共24页,您现在浏览的是第1页!:独特的民族风高中音乐鉴赏《独特的民族风》共24页,您现在浏览的是第2页!高中音乐鉴赏《独特的民族风》共24页,您现在浏览的是第3页!
维吾尔族手鼓哈萨克族冬不拉高中音乐鉴赏《独特的民族风》共24页,您现在浏览的是第4页!高中音乐鉴赏《独特的民族风》共24页,您现在浏览的是第5页!维吾尔族民歌特点维吾尔族音乐继承了古代音乐中“龟兹乐”、“疏勒乐”、“高昌乐”等音乐的传统,融合了中原音乐、印度音乐、波斯-阿拉伯音乐的因素,形成了具有独特风格的民族音乐文化。维吾尔族民歌可分为爱情歌曲、劳动歌曲、历史歌曲、习俗性歌曲。维吾尔族民歌节奏明快、旋律生动活泼、热情奔放。高中音乐鉴赏《独特的民族风》共24页,您现在浏览的是第6页!
马奶酒手扒肉高中音乐鉴赏《独特的民族风》共24页,您现在浏览的是第7页!马头琴:是蒙古人民的代表性乐器,用它演奏的乐曲,具有深沉粗狂、激昂的特点,体现了蒙古民族的生产、生活和草原风格,被称为“草原的珍宝,牧人的伴侣”。
欣赏内蒙古民歌《辽阔的草原》思考:这首民歌具有什么特点?(速度、节奏、旋律等)高中音乐鉴赏《独特的民族风》共24页,您现在浏览的是第8页!作品分析《辽阔的草原》是一首蒙古族长调歌曲。歌曲含蓄地表现了蒙古族年轻牧民对爱情的珍视和追求。它采用了上下句单乐段的结构形式。节奏:具有自由、舒缓、漫长的特点;旋律:开阔悠长、绵延起伏、富于装饰,给人以气息宽广、颇具草原特色的印象。1955年,歌唱家宝音德力格尔用这首歌参加了世界青年与学生联欢节并获得了金奖。从此,《辽阔的草原》这首歌便成了蒙古族长调歌曲的经典,传遍全国,享誉世界。高中音乐鉴赏《独特的民族风》共24页,您现在浏览的是第9页!高中音乐鉴赏《独特的民族风》共24页,您现在浏览的是第10页!藏族扎木聂欣赏:西藏民歌《宗巴朗松》、歌曲的旋律给你什么感觉?高中音乐鉴赏《独特的民族风》共24页,您现在浏览的是第11页!作品分析《宗巴朗松》是流行于西藏的一首传统歌舞曲,旋律典雅优美、细腻抒情,节奏舒缓。歌词写景、写实,却蕴涵深刻的哲理:人需要用高尚的道德修养来充实、提高自己,只有道德高尚的人,才会有众多的朋友和他接近。演唱者演唱歌曲时,常伴有礼让、鞠躬之类的简单动作。高中音乐鉴赏《独特的民族风》共24页,您现在浏览的是第12页!蒙古西藏新疆的民歌特点1、新疆民歌:旋律生动活泼、富有热情等。主要乐器有手鼓、冬不拉、弹布尔等。2、蒙古民歌:旋律舒展悠长、节奏自由、句幅宽大、富有浓郁的草原气息。蒙古乐器主要有马头琴等。3、西藏民歌:歌声嘹亮、风格热情明快。藏族乐器主要有扎木聂等。高中音乐鉴赏《独特的民族风》共24页,您现在浏览的是第13页!高中音乐鉴赏《独特的民族风》共24页,您现在浏览的是第14页!
弹布尔
维吾尔族欣赏《牡丹汗》高中音乐鉴赏《独特的民族风》共24页,您现在浏览的是第15页!
《牡丹汗》是一首爱情歌曲,歌词表现了对恋人的赞美和深情,它充满了哲理—-它劝人们要选择好人交朋友,对爱情要专一......这种爱情歌曲表现了宏大的气势,反映了维吾尔族人民开阔博大的胸怀。其旋律明朗、奔放,感情充沛,具有浓郁的维吾尔族民歌的特色。高中音乐鉴赏《独特的民族风》共24页,您现在浏览的是第16页!蒙古族服装
蒙古包高中音乐鉴赏《独特的民族风》共24页,您现在浏览的是第17页!蒙古人的摔跤活动起源甚早,据说在成吉思汗时代,摔跤运动就已经盛行。前清时期,天子(皇帝)大宴群臣时,常从蒙地召集的一些著名的大力士,让他们在席前相互较量,供陪餐的众臣们观看。
高中音乐鉴赏《独特的民族风》共24页,您现在浏览的是第18页!高中音乐鉴赏《独特的民族风》共24页,您现在浏览的是第19页!内蒙古民歌长调:曲调悠长,起伏较大,节拍自由,节奏宽广、音乐具有辽阔豪放的草原气息。这种地域所展示的天然独特品质,以及游牧生产劳动给牧人带来的相对个人自由,造就了蒙古民族豪放豁达、热情开朗的性格,这也是长调民歌之所以富有深沉柔韧、粗犷率真风格及自由气息的原因短调:流行在半农半牧区,旋律优美抒情。结构规整,节奏整齐,句幅短窄,字多腔少,具有叙述性的特征。情感表现比较细腻。歌曲通常为2/4,3/4,4/4拍,伴奏以四胡为主。高中音乐鉴赏《独特的民族风》共24页,您现在浏览的是第20页!
献哈达敬酒酒歌高中音乐鉴赏《独特的民族风》共24页,您现在浏览的是第21页!高中音乐鉴赏《独特的民族风》共24页,您现在浏览的是第22页!藏族民歌藏族音乐可分民间音乐、宗教音乐和宫廷音乐三大类。民间音乐又分为民歌、歌舞音乐、说唱音乐、戏曲音乐和器乐。藏族民歌:包括山歌(牧歌)、劳动歌、爱情歌、风俗歌、诵经调等。山歌的节奏自由,旋律起伏较大、悠长高亢,极富高原特色。劳动歌的节奏鲜明,与劳动动作紧密配合,有的则较为自由;爱情歌中有的深情,有的开阔自由
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