吉林版语文五年级下册《藏羚羊跪拜》

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藏羚羊跪拜王宗仁课件PPT资料宝关于作者王宗仁：当代散文家，当代作家，家乡为陕西，扶风人。1957年毕业于陕西省扶风中学。2010年散文集《藏地兵书》获得第五届鲁迅文学奖。迄今共出版散文、散文诗和报告文学专集31部。主要有《传说噶尔木》，《雪山无雪》，《情断无人区》，《苦雪》，《拉萨跑娘》和《藏羚羊跪拜》等代表作品.。关于藏羚羊中国珍稀物种之一，国家一级保护动物。被称为：高原精灵，羊绒之王。濒临灭绝。课件PPT预习检查磨蹭（）杈子枪（）凤毛麟角（）朝觐（）瞅见（）蹊跷（）狩猎（）忐忑不安（）cèngchālínjìnchǒuqīqiāoshòutǎntè1.乱逮野生动物(

)2.磨蹭()3.扳机()4.扒皮()6.咣当()dǎimócengbānbāguāng课件PPT字词乐园1.凤毛麟角:比喻极其难得而宝贵的东西,也比喻罕见的人材。2.朝觐:朝见君主或宗教徒朝拜圣地。奇怪可疑。3.蹊跷:4.狩猎:即打猎。5.忐忑不安:原指心上下不停没规律的跳动,用以形容人的焦虑不安。课件PPT课文详解整体感知概括内容一个老猎人无视藏羚羊的跪拜，猎杀了一只怀孕的藏羚羊，在真相面前，老猎人埋掉了自己的猎枪，消失在茫茫的藏北草原上。研读文本1、藏羚羊究竟为什么要对猎人跪拜？---因为爱，它想请求猎人留下自己孩子的性命。2、反常的行为说明了什么？---跪拜的姿势是凝固的母爱！动物性也有和人性相同的地方，比如母爱，就一样的伟大！3、文章是怎样描写藏羚羊跪拜的？

那只肥壮的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，（求求您了，饶了我的命吧！我肚中还有尚未出世的孩子呀！）

然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来，（求求您了，饶了我的命吧！我肚中还有尚未出世的孩子呀！）

与此同时，只见两行长泪从它眼里流了出来。（求求您了，饶了我的命吧！我肚中还有尚未出世的孩子呀！）它用眼神来央求：它用跪拜来哀求：它用长泪来乞求：细节描写增强跪拜的悲壮感，以凸现母爱的伟大。4、面对藏羚羊的跪拜，老猎人有什么反应？心理:他有些跷蹊，藏羚羊为什么要下跪……怀着忐忑不安的心情……这时候猎人才明白……也才明白……扣扳机的手不由得松了一下……双手一直颤抖着......他的手仍在颤抖……手中的屠刀咣当一声掉在地……开膛破肚半途而停……没有出猎，在山坡上挖了个坑，将那只藏羚羊连同它没有出世的孩子掩埋了……在藏北草原上消失了。动作:5、为什么老猎人“心头一软”却又狠下心来杀死藏羚羊？---“天上飞的鸟，地上跑的鼠，都是通人性的。”此时藏羚羊给他下跪自然是求他饶命了。他是个猎手，不被藏羚羊可怜的样子打动是情理之中的事。分析人物1、老人为什么有这样前后判若两人的改变？---是母藏羚羊为了腹中的胎儿，向他跪拜的举动震惊了他，更是藏羚羊圣洁的母爱拨动了老人心头的这根弦，这股强烈的母爱的力量在老人心中掀起了巨大的波澜。2、老猎人是一个怎样的人？---既残忍冷漠有富有同情心的人残忍冷漠动作:①瞅见一只肥壮的藏羚羊，他眼睛一亮②转身回帐篷拿来了杈子枪，举枪瞄了起来③他双眼一闭，扳机在手指下一动④开膛扒皮（腹腔在刀刃下打开）心理:①送上门来的猎物②丝毫没有犹豫③不为藏羚羊的乞求打动动作:①扣扳机的手不由得松了一下②夜里久久难以入眠,双手一直在颤抖着③手仍在颤抖④吃惊得叫出声来,屠刀掉在地心理:①(面对藏羚羊的乞求、下跪、眼泪)心头一软②(眼前老是浮现着藏羚羊)觉得蹊跷③忐忑不安④才明白下跪是求猎人留自己孩子的一条命慈善课件PPT图解结构第一段：老猎人早上射杀了一只跪拜的藏羚羊。第二段：老猎人对藏凑羚羊的跪拜产生了疑问。第三段：老猎人第二天发现了藏凑羚羊跪拜的原因。第四段：老猎人被这位可敬的藏羚羊母亲感动放弃继续打猎。课件PPT概括主题记叙了老猎人不顾藏羚羊的跪拜，在发现真相之后，把自己的杈子抢埋了起来，从而呼吁了人与动物能够和谐相处，尊重生命。也赞美了神圣而伟大的母爱。课件PPT写法点拨在描写母藏羚羊和老猎人是大量运用动作、心理以及细节描写，来表达母爱，达到号召大家尊重生命爱护动物的目的。课件PPT心灵感悟

母爱是伟大而神圣的，它富有牺牲精神。人类应该善待与尊重大自然的一切生灵，人和动物应和谐相处。当生命置于你死我活生存斗争中，在不可调和的矛盾冲突中，藏羚羊和老猎人生命中最伟大的品质便彰显出来了。课件PPT随堂练习1、联系全文，谈谈你对“天上飞的鸟，地上跑的鼠，都是通人性的。”的理解。---万物都渴望生命，万物都有情爱，人要善待万物。2、文题“藏羚羊跪拜”将藏羚羊人格化，突出了文章怎样的主题。---对生命的呼唤，对人性的呼唤，对人与自然和谐相处的呼唤。课件PPT神圣母爱慈善情怀藏羚羊跪拜……敬重生命关爱自然板书设计3.指出下列语句运用的人物描写方法.(1)一个肩披长发,留