20天上的街市教学课件

天上的街市郭沫若天上的街市郭沫若1★有感情的朗读并背诵这首诗；

★体会诗歌表达的思想感情；

★理解诗歌中联想和想像的作用,

培养联想和想像的能力。学习目标：★有感情的朗读并背诵这首诗；学习目标：2

郭沫若（1892－1978），原名郭开贞，中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、考古学家、文字学家、社会活动家。他在文学方面的著作很多，有诗集《女神》，话剧《屈原》等。《天上的街市》写于1921年，收入他的第二部诗集《星空》。

郭沫若（1892－1978），原名郭开贞，中国现代杰出3

作者介绍:

郭沫若（1892-1978），原名______，中国现代杰出的____，____、______、剧作家等。代表诗集有_______、《星空》,历史剧_______、《屈原》、《武则天》。郭开贞作家诗人历史学家《女神》《蔡文姬》作者介绍:郭开贞作家诗人历史学家《女4

时代背景：

1921年，中国正处于北洋军阀混战时期。面对半殖民地、半封建社会那“冷酷如铁！黑暗如漆！腥秽如血”的黑暗现实，诗人感到了极大的愤怒，他在“五四”高潮时对祖国的憧憬破灭，但诗人并没有悲观失望，依然不断的探索和追求。就在这个时期，作者写下了这首充满浪漫色彩的《天上的街市》，表达对黑暗现实的不满和对理想幸福生活的追求。时代背景：5文体知识

也叫“白话诗”，是诗歌的一种，与古典诗歌相对而言，一般不拘泥格式和韵律。现代诗的发现可以追源到清末，当时，一些从西方引进的诗作已开始用白话进行翻译，但是这些作品量不是很大，所以鲜为人知。现代诗名称，开始使用于1953年纪弦创立“现代诗社”时确立。现代诗主要的流派有新月派、九叶派、朦胧派等。现代诗文体知识也叫“白话诗”，是诗歌的一种，与古典诗歌相对6字词学习隔着（）

提着（）

缥缈（）定然（）陈列（）珍奇（）

流星（）

神秘（）

吴望尧（）溅起（）闪烁（）

焚起（）ɡé●◆生难字típiāomiǎodìngchénzhēnqíliúmìyáojiànshuòfén●●●●●●●●●●●●●字词学习隔着（）提着（）缥缈7◆词语集注欣欣然：欢欢喜喜的样子。缥缈：形容隐隐约约，若有若无。陈列：把物品摆出来供人看。定然：必定。天河：银河的通称。晴夜高空，呈银白色带状，形如大河，所以称天河。◆词语集注欣欣然：欢欢喜喜的样子。8闲游：闲暇时到外面随便游玩，闲逛。神秘:高深莫测，难以捉摸。穿越：跨过；越过；穿过。闪烁：（光亮）动摇不定；忽明忽暗。焚起：像火烧丛林一样兴起。溅起：多用于形容水被弹起、漂起的样子。闲游：闲暇时到外面随便游玩，闲逛。91.读准字音，不读错、不读漏、不重复，停顿正确，力求流利。2.组内评读，推选感情把握好的同学展示。

朗读要求：1、节奏不宜强，速度不宜快，做到轻松、柔和舒缓。2、把握这首诗美好、恬静、自在、清新的感情。朗读要求：10远远的/街灯/明了，好像是/闪着/无数的/明星。天上的/明星/现了，好像是/点着/无数的/街灯。我想/那缥缈的/空中，定然/有美丽的/街市。街市上/陈列的/一些/物品，定然是/世上没有的/珍奇。你看，/那浅浅的/天河，定然是/不甚/宽广。那隔着河的/牛郎/织女，定能够/骑着牛儿/来往。我想/他们/此刻，定然在/天街/闲游。不信，/请看/那朵流星，是他们/提着/灯笼/在走。天上的街市郭沫若远远的/街灯/明了，我想/那缥缈的/空中，你看，/那浅浅的/11远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。远远的街灯明了，12天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。天上的明星现了，13我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。我想那缥缈的空中，街市上陈列的一些物品，14你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。你看，那浅浅的天河，15那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。16我想他们此刻，定然在天街闲游。我想他们此刻，17不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。不信，请看那朵流星，18放飞思维的翅膀，品位诗歌的意境

诗人由远远的街灯联想到什么？又由天上的街市想像到什么？诗中哪些景物是联想？哪些景物是想像？放飞思维的翅膀，品位诗歌的意境诗人由远远的街灯联想到什么19合作预习

课堂教学合作运用

当堂作业

合作指导

结束教学

相似点：联想：由实际存在的事物想到与它相似的其他事物的心理过程。明星街灯明亮合作预习课堂教学合作运用当堂作业合作指导结束教学相20合作预习

课堂教学合作运用

当堂作业

合作指导

结束教学

想像：创造出新形象或意境的心理过程。天上的街市幸福的牛郎织女合作预习课堂教学合作运用当堂作业合作指导结束教学想21诗中如何进行联想？想象又是怎样逐步展开的？

街灯——明星明星——

夜空——街市街市——

人——联想街灯想象夜晚发亮物品（珍奇）牛郎织女（自由幸福）诗中如何进行联想？街灯——明星明星——夜空——街市街22补充知识：联想：甲事物想到乙事物存在存在因果联系相似关系想像：甲事物创造出乙事物

存在不存在来源于客观现实联想与想象补充知识：联想：甲事物想到乙事物存在23第一幅：第二幅：第三幅：第四幅：星灯辉映图街市奇珍图骑牛往来图天街闲游图诗中描写的是怎样的四幅画面？第一幅：星灯辉映图街市奇珍图骑牛往来图天街闲游图诗中描写的是24以情感为主线，体会诗歌深层的意蕴诗中的牛郎织女和传说中的牛郎织女的命运有什么不同？郭沫若为什么要对牛郎织女的故事做这样的改造？表现了诗人怎样的思想感情？以情感为主线，体会诗歌深层的意蕴诗中的牛郎织女和传说中的牛郎25那传说中的牛郎织女，只能隔河相望。在诗中，作者将传说故事做了哪些改变？为什么？你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。那传说中的牛郎织女，在诗中，作者将传说故事做了哪些改变？为什26黑暗的现实社会诗人批判当时黑暗的社会，向往和追求自由幸福的新生活。（诗歌主题）------反衬------

对比牛郎织女的幸福生活以天上的美好、富足反衬人间的丑恶、贫苦，表现了诗人对黑暗现实生活的不满。黑暗的现实社会诗人批判当时黑暗的社会，向往和追求自由幸福的新27

本诗通过由远远的街灯产生联想和想象，描绘了天上的街市及美好的生活，表现了作者对黑暗现实的痛恨，对光明、自由、幸福、快乐生活的向往和追求，激发人们为实现这一理想而奋斗。本诗通过由远远的街灯产生联想和想象，描绘了天283、“来往”与“闲游”可否互换？为什么？

不行。“来往”是牛郎骑着牛儿过浅浅的天河去见织女，不是在天河中闲游；他俩在天街无事游逛，只能说“闲游”。1、“明”、“闪”、“现”、“点”可否互换？为什么？2、诗中反复出现的一个词语，你能找到吗？作者这样安排的用意是什么？4、用“朵”修饰流星是否恰当？有怎样的表达效果？赏析品味1、“明”、“闪”、“现”、“点”可否互换？为什么？赏析品味29点拨：诗中共用了四个定然：

四个“定然”都表示断定的语气，所描绘的事物明明都是出于想象的，作者却以斩钉截铁的语气加以肯定，表明了坚信这样的理想世界是存在的，对美好未来充满了信心，使我们读后也同样受到了鼓舞和感染。点拨：诗中共用了四个定然：四个“定然”都表示断30创造想象之美看图片，发挥你的想象和联想，写一句话。示例：牵牛花开放了，像一支支迎着朝阳的小喇叭，滴滴答答地吹响了清晨的第一首乐曲。创造想象之美看图片，发挥你的想象和联想，写一句话。示例：牵牛31

设置一个事物或场景，展开丰富的想像和联想.

例：国庆佳节，天安门广场，人们在欢呼，在跳跃，无数大大小小，五颜六色的气球越飞越高……设置一个事物或场景，展开丰富的想像和联想.32想象@魅力想象@魅力3320天上的街市教学课件3420天上的街市教学课件35

天上的街市郭沫若天上的街市郭沫若36★有感情的朗读并背诵这首诗；

★体会诗歌表达的思想感情；

★理解诗歌中联想和想像的作用,

培养联想和想像的能力。学习目标：★有感情的朗读并背诵这首诗；学习目标：37

郭沫若（1892－1978），原名郭开贞，中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、考古学家、文字学家、社会活动家。他在文学方面的著作很多，有诗集《女神》，话剧《屈原》等。《天上的街市》写于1921年，收入他的第二部诗集《星空》。

郭沫若（1892－1978），原名郭开贞，中国现代杰出38

作者介绍:

郭沫若（1892-1978），原名______，中国现代杰出的____，____、______、剧作家等。代表诗集有_______、《星空》,历史剧_______、《屈原》、《武则天》。郭开贞作家诗人历史学家《女神》《蔡文姬》作者介绍:郭开贞作家诗人历史学家《女39

时代背景：

1921年，中国正处于北洋军阀混战时期。面对半殖民地、半封建社会那“冷酷如铁！黑暗如漆！腥秽如血”的黑暗现实，诗人感到了极大的愤怒，他在“五四”高潮时对祖国的憧憬破灭，但诗人并没有悲观失望，依然不断的探索和追求。就在这个时期，作者写下了这首充满浪漫色彩的《天上的街市》，表达对黑暗现实的不满和对理想幸福生活的追求。时代背景：40文体知识

也叫“白话诗”，是诗歌的一种，与古典诗歌相对而言，一般不拘泥格式和韵律。现代诗的发现可以追源到清末，当时，一些从西方引进的诗作已开始用白话进行翻译，但是这些作品量不是很大，所以鲜为人知。现代诗名称，开始使用于1953年纪弦创立“现代诗社”时确立。现代诗主要的流派有新月派、九叶派、朦胧派等。现代诗文体知识也叫“白话诗”，是诗歌的一种，与古典诗歌相对41字词学习隔着（）

提着（）

缥缈（）定然（）陈列（）珍奇（）

流星（）

神秘（）

吴望尧（）溅起（）闪烁（）

焚起（）ɡé●◆生难字típiāomiǎodìngchénzhēnqíliúmìyáojiànshuòfén●●●●●●●●●●●●●字词学习隔着（）提着（）缥缈42◆词语集注欣欣然：欢欢喜喜的样子。缥缈：形容隐隐约约，若有若无。陈列：把物品摆出来供人看。定然：必定。天河：银河的通称。晴夜高空，呈银白色带状，形如大河，所以称天河。◆词语集注欣欣然：欢欢喜喜的样子。43闲游：闲暇时到外面随便游玩，闲逛。神秘:高深莫测，难以捉摸。穿越：跨过；越过；穿过。闪烁：（光亮）动摇不定；忽明忽暗。焚起：像火烧丛林一样兴起。溅起：多用于形容水被弹起、漂起的样子。闲游：闲暇时到外面随便游玩，闲逛。441.读准字音，不读错、不读漏、不重复，停顿正确，力求流利。2.组内评读，推选感情把握好的同学展示。

朗读要求：1、节奏不宜强，速度不宜快，做到轻松、柔和舒缓。2、把握这首诗美好、恬静、自在、清新的感情。朗读要求：45远远的/街灯/明了，好像是/闪着/无数的/明星。天上的/明星/现了，好像是/点着/无数的/街灯。我想/那缥缈的/空中，定然/有美丽的/街市。街市上/陈列的/一些/物品，定然是/世上没有的/珍奇。你看，/那浅浅的/天河，定然是/不甚/宽广。那隔着河的/牛郎/织女，定能够/骑着牛儿/来往。我想/他们/此刻，定然在/天街/闲游。不信，/请看/那朵流星，是他们/提着/灯笼/在走。天上的街市郭沫若远远的/街灯/明了，我想/那缥缈的/空中，你看，/那浅浅的/46远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。远远的街灯明了，47天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。天上的明星现了，48我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。我想那缥缈的空中，街市上陈列的一些物品，49你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。你看，那浅浅的天河，50那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。51我想他们此刻，定然在天街闲游。我想他们此刻，52不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。不信，请看那朵流星，53放飞思维的翅膀，品位诗歌的意境

诗人由远远的街灯联想到什么？又由天上的街市想像到什么？诗中哪些景物是联想？哪些景物是想像？放飞思维的翅膀，品位诗歌的意境诗人由远远的街灯联想到什么54合作预习

课堂教学合作运用

当堂作业

合作指导

结束教学

相似点：联想：由实际存在的事物想到与它相似的其他事物的心理过程。明星街灯明亮合作预习课堂教学合作运用当堂作业合作指导结束教学相55合作预习

课堂教学合作运用

当堂作业

合作指导

结束教学

想像：创造出新形象或意境的心理过程。天上的街市幸福的牛郎织女合作预习课堂教学合作运用当堂作业合作指导结束教学想56诗中如何进行联想？想象又是怎样逐步展开的？

街灯——明星明星——

夜空——街市街市——

人——联想街灯想象夜晚发亮物品（珍奇）牛郎织女（自由幸福）诗中如何进行联想？街灯——明星明星——夜空——街市街57补充知识：联想：甲事物想到乙事物存在存在因果联系相似关系想像：甲事物创造出乙事物

存在不存在来源于客观现实联想与想象补充知识：联想：甲事物想到乙事物存在58第一幅：第二幅：第三幅：第四幅：星灯辉映图街市奇珍图骑牛往来图天街闲游图诗中描写的是怎样的四幅画面？第一幅：星灯辉映图街市奇珍图骑牛往来图天街闲游图诗中描写的是59以情感为主线，体会诗歌深层的意蕴诗中的牛郎织女和传说中的牛郎织女的命运有什么不同？郭沫若为什么要对牛郎织女的故事做这样的改造？表现了诗人怎样的思想感情？以情感为主线，体会诗歌深层的意蕴诗中的牛郎织女和传说中的牛郎60那传说中的牛郎织女，只能隔河相望。在诗中，作者将传说故事做了哪些改变？为什么？你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。那传说中的牛郎织女，在诗中，作者将传说故事做了哪些改变？为什61黑暗的现实社会诗人批判当时黑暗的社会，向往和追求自由幸福的新生活。（诗歌主题）------反衬------

对比牛郎织女的幸福生活以天上的美好、富足反衬人间的丑恶、贫苦，表现了诗人对黑